❶ 我是小小發明家作文七百字
我是小小發明家
「HI！大家好！」我是發明夢工廠的×××博士。今天，就讓我介紹一下我的新發明吧。
雖說現在科技很發達，但還有一些未解之密在我們身邊。比如說：金字塔是？的手筆？人類是不是由猿猴演變而來的？
要想弄懂這倆個問題，也不是很難。最近我從豹子身上得到了啟示，發明了一台時空穿梭機。因為豹子的腿具有一些功能，可以讓它跑得很快，像風一樣。我利用這個性能，使我的機器超越時速，回到古埃及。
進入古埃及，我看見了幾十艘UFO停落在了一片金黃的沙漠中。從裡面走出來了外星人。他頭大，身子小，眼睛又大又圓，鼻子像豆子，嘴像一條線。走到了沙漠中。突然，外星人轉過身，像那幾十艘UFO招了招手。UFO裡面就走出了許多外星人。他們各拿著一把巨大無比的筆，在沙漠上畫。我一連看了幾個鍾頭，看困了。醒來時才發現眼前是一座金字塔。這太不可思議了。我讓我的機器來到了原古時代。突然我看見了兩只猿猴在那裡走身上還穿著草衣。這使我驚呆了：原來人真是由猿猴演變而來的呀！還有一件我的小發明，它的名字叫做水上行走鞋。它是根據鴨子的叫的性能所創造的。因為鴨子在水中行走的時候，腳可以減少浮力，能浮在水面上走，而不會沉下去。所以我發明了者雙小玩意兒。
此外，還有一件我如今研究最多，最好的東西：電子貓眼。一聽名字，你們估計就知道它是根據什麼發明了的吧`沒錯！它就是以貓的眼睛的性能發明的。因為現在功課多許多同學寫作業都要趴在桌前幾個小時，眼睛會受到損傷，導致近視，視力模糊。所以，我為了同學們的眼睛，發明了這個，電子貓眼戴上去以後，可以讓你在十米以內看清楚極小的字，還能保護眼睛，預防近視。怎麼樣？我的發明是不是特別好啊？我相信，在不久的將來，我的發明一定能受到熱烈歡迎，走向全中國，全世界。
❷ 我是小小發明家作文怎麼寫
我是小小發明家來
如果我是源一個發明家，我要發明一個書櫃。
不要小看這個書櫃，這可不是什麼普通的書櫃，表面看似十分
普通，卻蘊含無窮的書籍。你只要說出你想看的書的類型，書櫃上
就會出現你所需要的書籍，比如你想看兒童小說，你就對著書櫃說
：「兒童小說」。書櫃上就會立刻擺滿"兒童小說"這種類型的書
。但是，你要是說出「武俠小說」這種不健康的書籍，書櫃上面的
紅燈就會亮起來，提醒你不要看得太多了。如果你不知道自己該看
什麼書，就按書櫃旁邊的「推薦」鍵，他會幫你推薦一些適合你的
書籍，這樣，你就可以「鑽」進書中去拾趣，但一定要認真讀書哦
，千萬不要囫圇吞棗！
這個書櫃不僅能看書，而且還能放鬆人的心情。如果你感到煩
悶，它就會變出一本有趣的書，你只要打開書認真閱讀，就會聽見
一陣美妙的音樂，這樣，你就不會煩悶了。
它還是你的好夥伴：你快樂時，它會變出好聽的音樂和你一起
happy；你傷心時，他可以變出有趣的書逗你開心，這時，你
就會忘記煩惱，鑽進書的海洋，在書的海洋里盡情而又快樂的遨遊
著……
這，就是我想發明的多功能書櫃——我一生的好伴侶。
❸ 想像作文我是小小發明家
「我是小小發明家」，乍一聽，你也許有些不相信，一名普普通通的小學生，會有什麽好的發明？實話告訴你，發明並不難，只要平時善於發現問題，願動腦去解決問題，總會讓你嘗到成功的喜悅，當然就可以成為一名小小的發明家了。 那麽，我為什麽自稱為「小小發明家」呢？因為，我確實有過一些了不起的發明：像「鉛筆加長器」，它可以使每隻鉛筆得到充分的利用，減少小學生對鉛筆的浪費；還有「多功能鋤草機」，它可以節省農村許多的勞動力，從而提高了勞動效率。 在我的「發明史」上，最令人滿意的要算前年發明的「新型墨水瓶」了，它改進了普通墨水瓶的使用不便之處，使之既有實用價值，又方便衛生。 目前，市場上多見的普通墨水瓶，都由兩部分構成：一部分是玻璃瓶，另一部分是塑料蓋。每次使用時都得先打開蓋，如果稍不小心就會弄得滿手都是墨水，很不衛生；若是忘了擰緊蓋，不小心碰倒，墨水就會流上一桌子，更讓人不知所措（旁白：我就享受過這樣「熱情的待遇」！）。另外，當一瓶墨水快用完時，總要剩下一點用不上，最後只能隨瓶丟棄，造成浪費。 對此，我苦思冥想了好久，終於解決了這個難題，主要歸納於以下方面： 首先是對瓶蓋的改進，使吸水時不用打開瓶蓋，避免墨水沾到手上或流到桌面上。於是，我在一個瓶蓋的正中間，由外向內扎，金屬片被推開，就可以吸上墨水。吸滿後往外一抽，金屬片又自動合上。但這只解決了不擰蓋吸水的問題，瓶子一倒，墨水還是會從縫隙里流出來。我當時想到許多物品的密封都用到了橡膠膜。我也仿造做了一個，果真靈驗，無論怎樣倒都不會流出一滴（旁白：光想這個辦法，費了我多少腦細胞呀！再不成功，我就該拿塊豆腐撞死了~~~~~~~） 其次是瓶底的改進。有一次，放學回家的路上，我看到了同學們在挖坑積水，一下得到了啟發。心想：若在墨水瓶底凹下一個小坑，使之正對瓶口，讓剩餘的墨水積在其中，一吸，不就全吸上了，不會造成一點點的浪費。難道這不就是一個很好的主意嗎？（旁白：真感謝那幫同學們呀！~~~~）
我開始動手製作，經過反復實驗，效果蠻好。我拿著此項作品，參加了校園發明創造評比的活動。在得知我的作品獲得小發明比賽一等獎的時候，我真是高興不已。因為我成功了，我用自己的智慧發明了一件小東西並獲獎。 現在該相信了吧！我是一名小小的發明家。雖然我現在發明的是一些不起眼的小東西，但是只要養成勤觀察.善動腦.多實踐的習慣，在不久的將來，我一定會有更多.更好的發明，成為一名名副其實的發明家。
❹ 我是小小發明家300字
別看我小小年紀，可是個小發明家。
隨著科技的迅速發展，我發明的房屋也是最科技的。
這種房屋可以自己保護自己，如果地震了，它會自己飛起來，停留在半空。而裡面的人卻沒有絲毫感覺。
房屋的門有兩種功能。他能像孫悟空一樣火眼金睛，能分辨真善丑惡，青紅皂白;一樣有人的智慧，能說會道。當主人的親朋好友來臨時，假如主人不在家，她就會很有禮貌的說:「對不起，我主人不在家，請你把姓名告訴我，等主人回來，我再告訴主人。」如果是小偷來的話，它就會用自己的秘密絕招——電來攻擊小偷，攻擊完後再報警。
這樣的房屋你喜歡嗎?
❺ 作文我是小小發明家，500字
去年五一，爸爸媽媽帶我去太公湖，我看見路邊有一座垃圾 山：白色的塑料袋被風颳得滿天飛，袋子里充滿了空氣，白胖胖 的，空氣中飄散著臭烘烘的味道，惡心極了，我趕緊捂起鼻子， 對爸爸媽媽說：＂快走吧，這里太臭了．＂
我曾經在教室的垃圾桶，生活區里的垃圾箱附近無數次地看 到這樣的情景．我覺得生活中垃圾實在太多了，它的危害很大， 可以污染環境，焚燒後它們變成了毒氣，危害大自然和人類．
我希望地球上永遠沒有垃圾．我想發明一種垃圾桶，這種垃 圾桶很神奇，它的構造也很簡單，它的表面和普通的垃圾桶一 樣，就是多了三個按鈕，它們分別是紅黃綠．當我們把廢紙扔進 去時，只要按紅色的按鈕，從垃圾桶的出口就會鑽出雪白雪白的 新紙，同時，它還會根據我們的需要，把紙張裝訂成本子，甚至 還可以打上格子和賞心悅目的圖案．黃色的按鈕主要負責處理污 水，我們國家水資源不斷的減少，污水經過垃圾桶的處理，可以 循環使用，這樣做，可以有效的節約用水．綠色按鈕具有凈化空 氣的功能，它能夠清除垃圾中的異味，把二氧化碳變成清新的空 氣．
我相信所有的人都希望擁有這樣神奇的垃圾桶，請你們關注 我，未來的小發明家．我會讓這個願望變成現實.
❻ 我是小小發明家班會主持稿
加80分吧，很難打字的，哥哥寫給你，幾年級，幾班，你發明了什麼，20分鍾少說3000字，想多了，5分鍾差不多。
❼ 請問一下 我是小小發明家的作文怎麼寫呢
假如，我是一位小小的發明家，我會發現什麼呢？我要發明…
我要發明專一種衣服。這種衣服能變色，屬是根據主人所想的來進行變色，還能根據主人的思維來改變圖案。並且它還冬暖夏涼，夏天吸收熱量，冬天把夏天吸收的熱量釋放出來，衣服會變得很暖和。還能在衣服里放音樂，你想聽什麼，它就放什麼音樂給你聽。還能變成T恤，背心，風衣喝棉衣，讓你一年四季穿不完。還能變大變小，你要多大就變多大，這衣服不用洗，它是永遠不會臟的，也不會又爛的的地方，因為它十分結實，一個子彈打過去都沒有洞。它還有一個優點就是能吸收灰塵並轉化成空氣，把空氣凈化好了才釋放出來，還能帶你去潛水和，還能飛向宇宙飛船，真是天大地大任你行。反正這衣服無所不能，只要你要的它都能滿足。
我是一個小小發明家，我愛發明，發明一些意想不到的…
❽ 我是小小發明家作文教案及板書，謝謝
課 題 7、小小發明家
教 學 目 標
1、 知識目標：使學生懂得科學對人類很重要，我們應從小愛科學、學科學、用科學。
2、 能力目標：培養學生對科學的探索興趣，使學生能自己進行小發明、小製作。
3、 德育目標：通過學習課文，激發學生對科學進行研究發明創造的熱情。
4、創新目標：培養學生觀察發現能力，讓學生能發現生活中物品的不足，運用自己的聰明頭腦去改進發明創造。
學 情 分 析
1、 教材分析：本篇課文是通過一些小發明者的故事告訴我們要多讀書學科學進行發明創造。 2、 學生分析：學生有一定的實際感受，所以對本文非常感興趣，但應引導學生設身觸地的進行發明，去感受到科學技術給人類帶來得好處。
3、 確定五點： 重點：通過課文使學生有發明創造的興趣。 難點：學生真正進行發明創造起步很難。 德育點：通過閱讀體會加強發明創造的了解，使學生更具有創新意識。 創新點：你有什麼發明的經歷嗎？ 你對哪方面科學感興趣？為什麼？ 空白點：讀完課文你有什麼收獲？ 學具使用目的 學生自己的小發明、小製作。 使學生能產生發明創造的慾望。 主 要 技 術 留空白點、直觀體驗、以讀促使學生增加體驗的技術。
教學過程中的五環節設計
一、 導引目標，激發興趣
1、 教師出示一個燈泡，讓學生說出自己看後的想法的想法。 學生能夠從自己的觀點出發，說出自己的想法。
2、教師引導到發明創造，並且板書課題。
二、 創設條件，主體參與
1、引導學生讀文，並且思考成為發明家應具被什麼條件？ 學生讀後小組內交流自己的收獲。 2、讓學生有互相學習的機會，能取長補短聽取他人的意見。給學生自己的空間 三、 組織研究，體驗發現
（1）文中你最喜歡的話是哪句話？為什麼？ 學生讀是體會的過程是重新學習的過程。
（2）、你還知道哪些小發明、小創造的事例？介紹給大家。
（3）、 你還知道哪些物品隨著科技的進步也在不斷的變化？結合你搜集到的資料談一談。
3、 學生出示自己找到的資料（圖片或書籍等等）來談。
四、 引導創新，應用實踐
1、 在日常生活中，你感覺還有哪些問題需要自己去發明創造解決？說出來讓我們一起想辦法。 2、 學生有小發明小製作的講講自己製作過程。
五、反思小結，鞏固提高
1、 學生互送關於愛科學的名言，對課文內容得到升華。
2、 教師和學生回想本節課的優缺點，作為下節課的借鑒。
六、 研究性作業 對一種發明有興趣的同學組成小組，進行發明創造。
板書設計：
7、小小發明家
熱愛科學 刻苦鑽研
❾ 我是小小發明家作文七百字800字
假如 ，我是一位小小的發明家，我會發現什麼呢？我要發明…
我要發內明一種衣服。這容種衣服能變色，是根據主人所想的來進行變色，還能根據主人的思維來改變圖案。並且它還冬暖夏涼，夏天吸收熱量，冬天把夏天吸收的熱量釋放出來，衣服會變得很暖和。還能在衣服里放音樂，你想聽什麼，它就放什麼音樂給你聽。還能變成T恤，背心，風衣喝棉衣，讓你一年四季穿不完。還能變大變小，你要多大就變多大，這衣服不用洗，它是永遠不會臟的，也不會又爛的的地方，因為它十分結實，一個子彈打過去都沒有洞。它還有一個優點就是能吸收灰塵並轉化成空氣，把空氣凈化好了才釋放出來，還能帶你去潛水和，還能飛向宇宙飛船，真是天大地大任你行。反正這衣服無所不能，只要你要的它都能滿足。
我是一個小小發明家，我愛發明，發明一些意想不到的…