㈠ 手語是誰發明的
大多數人說話都是用嘴巴來發音的,當然,在說話的同時也會做一些手勢?但對於聾啞人來說,打手勢則是他們和別人交流的最常用辦法?
世界上第一個為聾啞人設計一套手語的,是一位法國傳教士兼教師,他就是阿貝?德?列培?
在傳教和教書過程中,阿貝,德?列培經常會碰到一些不會說話的聾啞人?尤其是他班上的一個叫尤里的學生,非常好學,但是他無法開口說話,這使列培非常同情,他想:"要是這些聾啞人也會說話該有多好啊!"
1760年,列培在到山區任教的路上,突然想出了一個辦法,那就是用單手或雙手的不同姿勢來代表不同的字母,或者整個單詞?用緊握的拳頭代表字母A;將一隻手握成一個空心?開口的拳頭表示C;伸出食指和中指表示V?列培一路上不停地琢磨著,從山區回來後他馬上按自己編的這套手語教給他的學生尤里,沒過幾天,尤里就學會了用手"說話"?師生倆毫無障礙地"交談"起來,此時,列培的心裡多麼興奮?
列培編的手語,後來成為人們使用的手語體系的基礎?許多聾啞人都學會了用手"說話"?
當然,手語也並不是聾啞人使用的惟一交際工具?許多人還學會了認讀唇語,就是看見你的嘴唇怎麼動,就辨別出你在說什麼,有的聽力喪失的人甚至還會開口說話,雖然他們聽不見自己的聲音?
㈡ 人類在發明文字前靠什麼說話啊
影響人類生活的發明（3）文字史建華文字雖然是由圖畫演變而來的，把圖畫演變成文字的時間，時間大約在距今一萬年左右。文字經歷了象形文字、符號文字的兩次轉變。一、圖符文字（一）堆石記事人們為了幫助記憶，開始用小石塊、小木棒、小貝殼等實物記事，最先是將記事的這些東西堆放著的。（二）結繩記事逐漸人們知道按事情發生的時間順序來回憶。於是就把記事的小木棒或小貝殼等用繩子按發生的時間順序系成串，或者在繩子上打上各種不同的疙瘩來表示各種不同的事情。（三）圖符表句人們由自然標記物（石塊或貝殼等）記事得到了啟發，於是就發明了用圖畫來表示事情的方式。如畫月亮表示「月」，畫太陽表示「日」。為了長時間保留，人們將這樣的表事圖，畫在石面上或甲骨上。（四）圖符文字後來人們用圖形和抽象符號來表示語言的單詞，然後再將一個一個的圖形和符號（兩者合稱「圖符」）按說話時吐詞的順序排列起來。只要將這些表詞「圖符」事先在人們中約定它們分別代表的是什麼詞意和語音，人們一看這些圖符的排列，就知道它們表示的什麼語句了，由語句就知道這個圖符排列表示的是什麼事情了。這種表事法，既簡單又准確，稱之為「圖符表句」法。這種表示語言詞彙的圖形、圖符，就是人類最先使用的文字形式，是人類文字發展歷程中的原始形式。圖符文字，起初還都是獨體字。這些字，按照其表示內容的方式來劃分，可以分為兩類字：示形字和示意字。二、象形文字需要記錄的事情增多，圖符文字的書寫，就顯得太復雜和太緩慢了。為了加快記錄速度，除了改進書寫工具，變刀劃為用筆蘸顏色書寫外，又對圖符進行逐步簡化，以致簡化為「象形文字」。這是人類文字發展歷程中的第一次轉變。 「象形文字」使書寫速度比圖符文字快了一些，但並沒有克服圖符文字的兩個缺點：即直接表「意」，間接表「音」及在結構上仍然是沒有規律的。（一）符號文字社會繼續向前發展，需要記錄的事情繼續增多。隨著文字數量的增加，記憶和書寫的難度就隨著增大。字數達到一定數量後，就只有少數的智力較高的人，經過較長時間的學習，才能掌握它。隨著社會的發展，需要用文字記錄的事情也越多，需要認識和使用文字的人也越來越多，「象形文字」的書寫速度，相對地就顯得很慢了。為了加快書寫速度，人們對「象形文字」進一步簡化，把較復雜的字形的細節省去，只留基本輪廓，成為更抽象的「符號」。這是人類文字發展歷程中的第二次轉變。（二）楔形文字書寫的文字，不需要逼真的描繪，只要把特點寫出來，大致不錯，使人能認識就夠了。早期的文字是書契，書是由圖畫來的，契是由記號來的。文字是文明發展的重要條件之一，有了文字，人類知識才能記錄下來，得以在空間和時間上廣為傳播。當蘇美爾人在兩河流域建立起奴隸制城邦時，他們就發明了文字。開始是一種象形文字，後來為書寫方便而演變成了楔形文字，楔形文字在兩河流域使用了幾千年之久。在文字的書寫方式上，他們以濕軟的泥板為文字載體，用一根小木棒或蘆葦桿在上面斜壓上一些筆劃組成文字。因為這些筆劃都呈楔形，故稱楔形文字。把泥板曬干或烘乾之後，即可長期保存。 三、 拼音文字古埃及人發明了拼音文字，對西方文字的發展產生過很大的影響。居住在地中海東岸的腓尼基（約在現在的黎巴嫩和敘利亞沿地中海一帶）人，以海上貿易和殖民著稱。大約在公元前13世紀，他們主要依據由古埃及演變出來的北閃光特字母制定了歷史上第一批由22個輔音字母（無母音）組成的字母文字，被稱為腓尼基字母。後來腓尼基字母文字傳入古希臘就產生了希臘字母。以後又從希臘字母衍生出拉丁字母和斯拉夫字母，成為歐洲各種文字字母的共同來源。在文字的書寫方式上古埃及人發明了草紙書。在尼羅河三角洲地帶，盛產一種形似蘆葦的植物—紙草，人們把紙草切成長度合適的小段，將其剖開壓平，拼排整齊，連接結片，曬干以後即成為一種草紙。他們用蘆葦桿之類的東西作筆，蘸上油菜汁和黑煙未調制而成的墨，即可以在草紙上書寫文字。四、文字的發展 拼音文字的功能只有一個：或者表示語意，或者表示語音。這時的符號文字，仍然是意、音分離的，各字之間是互相孤立的，沒有規律的。書寫雖然比象形階段簡單了一些，在一定程度上提高了記錄速度，而記憶的難度卻比從前更大了。世界上各民族的語言雖然千差萬別，按照語言的詞語結構來分，可以分為如下三類，即以單音節詞為基礎的語音單載類、以多音節詞為基礎的語音單載類、以單音節詞為基礎的語音多載類。今天，世界上絕大多數的民族的語言都處在第一、二階段，很少數的民族的語言處在第三階段或由第二階段向第三階段的過渡狀態，漢語由於漢人發現和自覺運用了「語音多載的規律」的，漢族的人數眾多、生活環境廣大優越、社會進步快、記錄信息量與書寫工具的矛盾等等外部因素，促使漢語很早進入第三階段，也就產生了中國文字與其他國家文字書寫方式的不同。
㈢ 普通話中的吐字歸音是什麼
吐字歸音是使用使字音清楚，准確，完整，飽滿的傳統發音手段．吐字歸音需要把握出字，立字，歸音的要領：
1. 出字——要求聲母的發音部位準確、彈發有力。
2. 立字——要求韻腹拉開立起，做到「開口音稍閉，閉口音稍開」。
3. 歸音——干凈利落，不可拖泥帶水。尤其是 iunng等做韻尾時，要注意口型的變化。
吐字要清晰，最基本的在於對漢字音節（一個漢字就是一個音節）的組成部分：聲母、韻母、聲調要讀准。輔音聲有21個，練習要嚴格掌握發音部位和發音方法，發音要有力。韻母有39個，練習時控制好口腔的開合、唇形的平展圓斂及舌頭的升降伸縮。此外，聲調練習也很重要。漢語中不少字或詞的聲母、韻母完全相同，只是因為聲調不同，意義就不一樣，另外，有些方言與普通話在一些字的發音上的區別也僅在於聲調不同。練習聲調先從讀准單個字的聲調開始，然後再練習語句中的每個字的聲調。
再吐字練習中，正音練習很重要。
所謂正音練習，就是根據普通話的讀音標准，校正自己的地方音和習慣音。正音練習包括很多內容，主要有：平舌音和翹舌音練習，鼻音和邊音練習，送氣音和不送氣音練習，前鼻音和後鼻音練習，等等。下面著重介紹一下其中平舌音和翹舌音練習。因為不少人，尤其是南方人，在平舌音和翹舌音的區分和發音方面，常常弄不清初，發不準。問題主要出在z、zh不分，c、ch不分，s、sh不分。
㈣ 吐字的讀音
[tǔ]1.使東西從嘴裡出來。 2.從口兒或縫兒里長出來或露出來。 3.說出來。
常用組詞:吞吞吐吐談吐吞吐揚眉吐氣
[tù]1.（消化道或呼吸道里的東西）不自主地從嘴裡湧出。 2.比喻被迫退還侵佔的財物。
常用組詞:上吐下瀉嘔吐孕吐吐血
㈤ 在漢字發明出來之前，中國人是怎麼說話的
說話和寫字是兩回事啊，人們想把說的話、看到的事等記錄下來，所以有了一些特殊寓意的符號，這些符號有特殊的讀音，然後符號越來越多，並且系統化，變成象形文字，然後慢慢演化為文字。口中的讀音也越來越系統化，慢慢的形成語言。
㈥ 中國 說話和字 是誰發明的.
中國的漢字是由倉頡造出來的！
人類前期就和其他動物的溝通差不多！比如吼叫！等等！！然後出現了語言！語言達到一定的程度才出現的文字！文字出現以前還有很多比如結繩記事等等