創造側重於

『壹』 什麼的創造

偉大的創造；奇跡的創造；非凡的創造；科學家的創造；勞動人民的創造。內

創造：創造是指將兩個容以上概念或事物按一定方式聯系起來，以達到某種目的行為或想出新的方法，創建新的理論，創出新的成績和東西。是建立在自己創新的基礎上來製造新事物。

『貳』 創造性轉化與創新性發展的區別聯系是什麼

「創造性轉化」和「創新性發展」，二者是一個緊密聯系、不可分割的整體，卻又各有側重、有所區別。

一是就時間關系而言，如果說「創造性轉化」重點是「面對過去」的工作，那麼「創新性發展」更多則是「面向未來」的活動。

具體而言，創造性轉化重在「繼往」，目的在於將作為傳統社會的思想文化基礎轉化為中國特色社會主義的思想文化基礎；關鍵在於運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點和方法，對傳統文化資源進行辯證客觀的批判。

創新性發展重在「開來」，即在創造性轉化的基礎上，對富有當代價值的內涵和形式在實踐中進行淬煉和發展。雖然舊的文化轉化過來以後已經做到了與當代文化相適應，與現代社會相協調，但是還需要繼續往前走。因為歷史在前進，所以理論不能停步。這樣一來，「轉化」只是一個中介、工具、環節和過程，而「發展」才是目的。因此，「創新性發展」需要立足當下，著眼未來，側重於從整體上觀照「新時代」的「新進步」和「新進展」。

二是就空間關系而言，如果說「創造性轉化」主要是在「中國之中國」的傳統范疇基礎上前行，那麼「創新性發展」則必須更多地在「世界之中國」范疇前提下展開。

以中華傳統文化為例，「創造性轉化」需要通過文化典籍和民間傳統的闡釋深入中國文化母體之中理解和把握「中國何以為之中國」「中國人何以為之中國人」的問題，從而以之為基礎在與現實的互動中追問「當代中國」和「當代中國人」何以成立的問題。

中華傳統文化的「創新性發展」需要立足於中國，放眼於世界，側重於將中國的發展道路納入人類文明發展的坐標之中，將中國文化放置於世界多樣文化的譜系之中，在對「世界向何處去」「人類未來命運如何抉擇」等問題的深入思考之中深刻體悟中華文化與世界多元文明之間的關系，准確定位中華文化在世界文化系統中的地位和價值。

三是從側重點而言，「創造性轉化」的基本要求是在理論層面「轉過來」。仍以中國傳統文化為例，「轉過來」即更多地是面向傳統文化自身、歷史典籍經典文本做文章，目的是分疏和解析傳統文化當中具有當代價值的文化資源，通過語義分析和語境轉換使之轉化為適應當代實踐需求的內涵，通過形式改造使之轉化為當代人習慣的文化形式。

「創新性發展」的基本要求是在實踐層面「往前走」。經過創造性的轉化的優秀傳統文化仍然是一種停留於思想理念層面的資源型存在。這些思想資源需要走進生活與當代中國偉大的社會實踐進行互動，需要走入人心與當代中國人的心靈進行溝通，需要走向世界與多樣文明進行交流互鑒，從而在這一系列互動、交流、碰撞的過程中進一步升華理論、豐盈思想、回應時代命題，進而建設和豐富當代中國新文化。

總之，創造性轉化就是要按照時代特點和要求，對那些至今仍有借鑒價值的內涵和陳舊的表現形式加以改造，賦予新的時代內涵和現代表達形式，激活其生命力。創新性發展就是要按照時代的新進步新進展，對中華優秀傳統文化的內涵加以補充、拓展、完善，增強其影響力和感召力。

『叄』 創建和創造的區別

創建和創造

前者主要指創立一種形制、制度或者體系，後者主要指率先製作一個物體或物品，前者比後者的對象無論在范圍或深度上都具有比較廣義、普遍的意義

『肆』 creative和Innovative的區別是什麼

I don't quite understang your question......

innovative指技術上的更新，是實際的東西。
creative是思想上的創新，更抽象一些。

personal brand should be "creative".

『伍』 六級作文要求寫創新的重要性和鼓勵人們創新的措施兩個點。我側重於寫

應該不會扣分的。

1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。

2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

作文注意事項：

1、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

2、寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

『陸』 印歐哲學側重於邏輯與知識，中國哲學側重於倫理，中亞宗教側重於造物主。可不可以這么看

其實這話說的有問題，包含了很多錯誤概念。
比如，印歐哲學、中國哲學，說的是哲學，後面的西亞宗教又說的是宗教，二者是不同的，宗教不等於哲學，哲學也不是宗教，但是宗教思維會影響哲學，哲學可以解釋宗教。
再者，關於造物主，無論是西方宗教、東亞宗教、西亞宗教乃至其他地區的民間信仰，都有造物主的概念，或者都有造物概念，但是如何理解和分析，則產生了種種宗教間的分歧，甚至同一宗教中也對此理解不同而產生不同宗派，所以說西亞宗教側重於造物主，是個很含糊的判斷。
第三，哲學中的倫理，是指一切生活中的規律和道德關系，這是任何地區的哲學所共同關注的內容。但是邏輯，則是指思維的方法，與倫理學說不同的學科，是不能相互對比的，所以可以說印歐哲學側重什麼樣的倫理、使用什麼樣的邏輯，中國哲學側重什麼倫理，使用什麼邏輯，而不能交叉對比邏輯與倫理之間的問題。

『柒』 馬克思主義的三大創造

1、馬克思主義哲學

馬克思把自己的哲學對象規定為作為現存世界基礎的人類實踐活動，把哲學的任務規定為解答實踐活動中的人與世界、主體與客體、主觀與客觀的關系，從而為改變世界提供方法論。

2、馬克思主義政治經濟學

馬克思主義政治經濟學研究在一定生產力狀況基礎上的社會生產關系及其發展規律的理論。其邏輯要點可以用「五個一」來概括。一個基礎、一個關系、一個中心、一個矛盾、一個結論。

一個基礎就是以勞動價值論為基礎。一個關系就是勞資關系。一個中心就是指著重闡述剩餘價值。一個矛盾是指生產的社會化和生產資料的私人佔有的對抗性矛盾。一個結論就是社會進步。

3、科學社會主義

科學社會主義理論體系包含了兩部分內容：

1、第一個組成部分，科學社會主義原理設計，這部分內容是由馬克思本人完成的。科學社會主義原理設計，是指導人們完成科學社會主義建設的理論依據。

2、第二個組成部分，科學社會主義理論的應用設計，又稱為科學社會主義的實踐設計。這部分內容是由科學社會主義實踐者完成的。科學社會主義應用設計，是指導人們完成科學社會主義建設的應用設計。

(7)創造側重於擴展閱讀

馬克思主義誕生歷程：馬克思主義在19世紀40年代產生於西歐，當時西歐資本主義已有相當發展。英、法、德3國是其發源地。因為當時英、法，德，等國已經或正在實現產業革命，生產力和科學技術達到前所未有的水平。

無產階級已經由自在階級開始向自為階級轉變。英國憲章運動、法國里昂工人起義和德國西里西亞紡織工人起義標志著無產階級已經作為獨立政治力量登上歷史舞台。是資本主義矛盾激化和工人運動發展的產物。以《共產黨宣言》的問世為標志 。

它吸收和改造了人類思想文化的一切優秀成果，特別是18世紀中葉和19世紀上半葉的社會科學和自然科學的成果。它的主要理論來源是德國古典哲學、英國古典政治經濟學和英法空想社會主義。

此外，法國啟蒙學者的思想和法國復辟時期歷史學家的階級斗爭學說，它也為科學社會主義理論提供了有益的思想資料。

19世紀科學技術的新成果，特別是細胞學說的確立，能量守恆和轉化規律的發現、進化論的新發展為馬克思主義的產生奠定了堅實的自然科學基礎。 馬克思和恩格斯完成了這一歷史使命。

『捌』 什麼的創造

偉大的創造；奇跡的創造；非凡的創造；科學家的創造；勞動人民的創造。

創造：創造是指將兩個以上概念或事物按一定方式聯系起來，以達到某種目的行為或想出新的方法，創建新的理論，創出新的成績和東西。是建立在自己創新的基礎上來製造新事物。

『玖』 創造力表現有幾種特徵

一是變通性，意思是說具有較強創造能力的人，其思維活躍，靈活多變，專舉一反三，聞一知屬十，觸類旁通，不易受定勢的影響；

二是獨特性，對問題有獨特、新穎的見解，遇事常有思想、新觀念、樹立新形象和拿出新點子、新辦法；

三是流暢性，知識經驗豐富，思路開闊而流暢，方法靈活，智力活動阻滯少，反應迅速。創造力的本質特徵是創新，然而它並不神秘莫測。創造力與創造思維一樣，人皆有之，並非少數天才人物所特有，它是人類的一種普遍的能力。

『拾』 創作和創意有區別

創作側重於創造、創新，專指創造文學藝術作品，而製作意義廣泛，包含創作，兩者的區別是包含與被包含，一小一大。
釋義
一、製作
1、指禮樂等方面的典章制度。
《史記·禮書》：「今上即位，招致儒術之士，今共定儀，十餘年不就。或言古者太平，萬民和喜，瑞應辨至，乃采風俗，定製作。」
2、製造；造作。
清黃鈞宰《金壺浪墨·熙朝財賦》：「廣製作，興土木。」
3、著述；創作。
《孔子家語·本姓解》：「﹝孔子﹞袓述堯舜，憲章文武，刪《詩》述《書》，定《禮》理《樂》，製作《春秋》。」
4、樣式。舊題
宋王鞏《王氏談錄·唐時金帶》：「其（金帶）製作與色澤尤奇。」
5、方言。猶折磨。
孫犁《白洋淀紀事·紀念》：「你別去製作人家了，叫他睡吧！」
6、製造。
唐李復言《續玄怪錄·楊恭政》：「其宮闕皆金銀，花木樓殿，皆非人世之製作。」
7、寫作；撰述。
北齊顏之推《顏氏家訓·文章》：「陸平原多為死人自嘆之言，詩格既無此例，又乖製作本意。」
8、指作品。
唐杜甫《留別公安太易沙門》詩：「數問舟航留製作，長開篋笥擬心神。」
二、創作
1、亦作「剏作」：製造，建造。
宋曾鞏《敘盜》：「其創作兵仗，合眾以轉劫數百里之間，至於賊殺良民，此情狀之尤可嫉者也。」
2、始創。
老舍《四世同堂》四六：「老太太這個辦法不是她的創作，而是跟 祁老人 學來的。」
3、特指文藝創作或文藝作品。
明李東陽《麓堂詩話》：「及觀其所自作，則堆疊餖飣，殊乏興調。亦信乎創作之難也。」