我想發明馬良的神筆

① 我想擁有一隻馬良的神筆作文400字

都說馬良的神筆非常厲害，畫什麼就能有什麼，於是我想擁有一支馬良的神筆。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫很多很多的理想，讓所有人的頭上都戴著一個屬於自己的理想，讓理想的種子播種在每個人的心田，讓每個有屬於自己理想的人，都為自己的理想努力奮斗，讓自己的理想成為現實。那麼，世界上的所有人就都不會認不清自己的面目，不曉得自己是為了什麼而生存了。
假如我有一支馬良的神筆，我會畫一片藍藍的天空，不再因為人為污染而導致天空變灰暗。讓天空永遠清凈是人們長久以來的夢想，但是人們都不做實際的行動，不把污染程度減輕、減輕、再減輕，就是因為這樣，天空始終沒有變得像以前那樣藍。但是，只要我有擁有一支馬良的神筆，長久以來的夢想就會由我來實現。
假如我有一支馬良的神筆，我要到還彌漫著硝煙的地方，把戰爭的硝煙用橡皮擦掉，再用馬良的神筆畫上一雙雙相互握著的手，讓世界充滿和平的空氣，不再有硝煙的出現。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫成千上萬，甚至千萬個健康的靈魂，讓健康的靈魂注入每個人的身軀，「健康」還特別要注入一些還在挨餓的貧窮地區的小孩大人們的身軀，是他們得到健康的身體，向惡劣環境挑戰。
假如我有一支馬良的神筆，我會在沙漠上畫一片綠洲，畫一個可以飲用的水塘，裡面有喝不盡的清水，讓在沙漠沒水喝的人在那裡喝水，並可以在「綠洲」的樹林里歇息。
假如我有一支馬良的神筆，我會……
我想擁有一支馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我還要畫很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。

② 馬良的神筆主要講了什麼

講了從前，有個孩子叫馬良。他很喜歡畫畫，可是家裡窮，連一枝筆也沒有。一天，他放牛回來，路過學館，看見裡面有個畫師，拿著筆在給大官畫畫。 馬良看得出神，不知不覺地走了進去。他對大官和畫師說：「請給我一枝筆，可以嗎？我想學畫畫。」 大官和畫師聽了哈哈大笑，說：「窮娃子也想學畫畫？」他們把馬良趕了出來。 馬良氣呼呼地說：「我偏不信，窮娃子就不能學畫畫！」 從此，馬良用心學畫畫。他到山上去打柴，用樹枝在沙地上畫天上的鳥。他到河邊割草，用草根在河灘上畫水中的魚。他見到什麼就畫什麼。 有人問他說：「馬良，你學會了畫畫，也去給那些大官們畫嗎？」 馬良搖搖頭說：「我才不呢！我專給咱窮人畫！」 日子一天一天過去，馬良畫畫進步很快。可是他依然沒有筆。他多麼盼望能有一枝筆啊！ 一天晚上，他躺在床上。忽然屋裡閃起一道金光，一個白鬍子老頭兒出現在他面前。老頭兒給他一支筆，說：「馬良，你現在有一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫！」 馬良真高興啊！他立刻拿起筆在牆上畫了一隻公雞。奇怪，公雞活了！它從牆上飛下來，跳到窗口，喔喔地叫起來。原來白鬍子老頭兒給他的是一枝神筆。 馬良有了這支神筆，天天給村裡的窮人畫畫。要什麼就畫什麼，畫什麼就有什麼。 一天，他走過一塊地邊，看見一個老農和一個小孩兒拉著犁耕地。泥土那麼硬，拉不動。馬良拿出神筆，給他們畫了一頭大耕牛。「哞——」耕牛下地拉犁了。 大官聽說馬良有一支神筆，帶著兵來捉他，把他帶到衙門里，要他畫金元寶。馬良恨透了大官，站著一動不動，大聲說：「我不會畫！」大官氣極了，就把他關在監牢里。 到了半夜，看守監牢的兵睡熟了，馬良用神筆在牆上畫了一扇門，一推，門開了。馬良說：「鄉親們，咱們出去吧！」監牢里的窮人都跟著他逃出去了。 大官聽說馬良逃了，就派兵去追。可是馬良早已畫了一匹快馬，騎上馬跑遠了，哪裡還追得著！ 一天，他走到一個地方，那兒天氣乾旱，莊稼都快枯死了。農民們沒有水車，用木桶背水，吭唷！吭唷！真夠吃力的。馬良說：「我來給你們畫幾架水車吧！」農民們有了水車，都很高興。這時候，人堆里忽然鑽出來幾個官兵，拿鐵鏈往馬良頸上一套，又把他抓去了。 大官坐在大堂上，不住地吆喝著，「把馬良綁起來！」「把他的神筆奪下來！」「快去叫畫師來！」 畫師來了。大官叫他畫一棵搖錢樹。畫師拿起馬良的神筆，就畫一棵搖錢樹。 大官歡喜得很，急忙跑過去搖，不料頭撞在牆上，額角上起了個大疙瘩。畫仍舊是畫，沒變成真的搖錢樹。 大官走過來，給馬良鬆了綁，假裝好聲好氣地說：「馬良，好馬良，你給我畫一張畫吧！」 馬良想奪回神筆，就一口答應說：「好，就給你畫一回吧！」 大官見馬良答應了，非常高興，把神筆還給他，叫他畫一座金山。 馬良不說什麼話，用神筆在牆上畫了個無邊無際的大海。 大官惱怒了，說：「誰叫你畫海？快畫金山！」 馬良用筆點了幾點，海中央出現了一座金山，金光閃閃，滿山是金子。 大官高興得直跳，連聲說：「快畫一隻大船，快畫一隻大船，我要上金山運金子去！」 馬良就畫了一隻大船。大官帶了許多兵，跳上船就說：「快開船！快開船！」馬良畫了幾筆風，桅桿上的帆鼓起來，船直向海中央駛去。大官嫌船慢，在船頭上大聲說：「風大些！風大些！」馬良又加上粗粗的幾筆風，大海湧起滾滾的波濤，大船有點兒傾斜了。大官心裡害怕，著急地說：「風夠了！風夠了！」馬良不理他，還是畫風。風更猛了，海水咆哮起來，山一樣的海浪不斷地向大船壓去。 大船翻了，大官他們沉到海底去了。 馬良又回到村裡，給窮人畫畫。

③ 馬良神筆的故事及寓意。

從前，有個叫馬良的窮孩子，他天生聰敏，從小喜歡畫畫。可是由於家裡窮困潦倒，他連買一支筆的錢也沒有。

馬良堅持不懈地畫畫，從沒有間斷過一天。但他常常想，如果自己能有一支畫筆那該有多好呀 一個晚上，馬良恍惚中感到窯洞里亮起了一陣五彩的光芒，這時出現了一個白鬍子老人，老人送給他一支金光燦燦的神筆。馬良高興地驚醒過來，原來是個夢！可他看看自己的手，真是太不可思議了 自己手裡確實有一枝筆。他馬上用筆畫了一隻鳥，鳥竟活了過來，展開翅膀飛了起來，他又畫了一條魚，魚也活了起來，活蹦亂跳。馬良有了這支神筆，天天替村子裡窮苦善良的人家畫畫，誰家缺什麼，馬良就給他們畫什麼。

鄰村的一個貪婪、為富不仁的大財主聽說這件事以後，馬上派人將馬良抓了過去，逼他為自己畫畫。無論財主如何哄他、嚇他，他就是不肯畫。財主把他關到了馬廄里，不給他飯吃。傍晚下起了鵝毛大雪。財主見馬廄的門縫里透出紅色的亮光，還聞到一股香噴噴的味道，就向門里看，馬良在裡面燒起了一個大火爐，邊烤著火，邊吃著熱烘烘的餅子。這火爐和餅子都是馬良用神筆畫出來的。財主頓時怒火中燒，打算把馬良殺死，奪下他的神筆。這時馬良攀上一架梯子，翻牆走了。財主急忙攀上梯子去追，剛爬了兩步，就摔了下來。原來，這梯子也是馬良用神筆畫的。財主還沒爬起來，馬良已騎著一匹用神筆畫的駿馬飛奔而去。

財主騎著馬，帶著人，追了上來。眼看就要追著了，馬良用神筆畫了一張弓、一枝箭。馬良搭弓射箭，一箭射中了財主的咽喉，財主頓時氣絕身亡。

皇帝知道後，派人把馬良抓了去。皇帝威逼馬良給他畫株搖錢樹，否則的話，就要將馬良殺掉。馬良揮起神筆，在一個無邊的大海中央有一個小島，島上有一株又高又大的搖錢樹。馬良又畫了一隻巨大的木船，皇帝帶上人上了木船。馬良又畫了幾筆風，大木船順風而行。馬良繼續不停地畫風，海風捲起一層層的巨浪，船被巨浪打翻了，皇帝也沉到了海底。

馬良後來到底去了什麼地方 ，人們不得而知 。有人說 ，他回到了自己的家鄉，和那些種地的夥伴在一起。也有人說，他到處流浪，專門給窮苦的人們畫畫。

故事寓意：這是一部表現勞動人民「懲惡揚善」意願的神話，它通過神筆馬良為百姓作畫、與官府作斗爭的故事，表現了善與惡、美與丑的尖銳對立。該神話旨在培養和熏陶兒童善的秉性和美的追求，激起他們對美好事物的嚮往和對丑惡事物的痛恨。

(3)我想發明馬良的神筆擴展閱讀

洪汛濤創作的童話《神筆馬良》在國內外屢獲殊榮，已成為家喻戶曉的經典文學名著。洪汛濤的童話《狼毫筆的來歷》獲中國作協首屆(1980-1985)全國優秀兒童文學獎；理論專著《童話學》獲全國兒童文學理論評獎優秀專著獎；朗誦詩《願你也有一枝神筆》獲第二屆上海兒童文學園丁獎「優秀作品」獎。

洪汛濤先生的代表作《神筆馬良》家喻戶曉，獲得過國家級大獎和多個國際電影節大獎，在海內外產生了廣泛的影響，為中國兒童文學贏得了聲譽。洪汛濤先生生前著述頗豐，在兒童文學的各個領域多有建樹。

他熱心於兒童文學的推廣，注重兒童文學作者的培養，擔任過全國性兒童文學獎項的評委，並為世界華文兒童文學界的交流做過許多有益的工作。洪汛濤先生為兒童文學事業傾注了自己的畢生精力，做出了傑出貢獻。他的創作追求和理論思考對今天的兒童文學仍具有重要意義。

④ 我希望有一支馬良的神筆 （寫一首小詩）

我希望有一支馬良的神筆，要給山區的小朋友們畫一座學校。讓山區的小朋友們也都能上學,和我們一起享受快樂的時光。

⑤ 發明一樣東西馬良神筆作文300字

我有一次變的機會，我變成了神筆馬良，擁有畫什麼有什麼的神筆。

我變成了馬良之後，我走著走著，看見一所學校，教學樓破破爛爛的，學生們連書和本都沒有，我就給他們畫了許多書和本，又畫了一座漂亮結實的教學樓，讓同學們快快樂樂的上學校。我又畫了一雙翅膀在身上，飛到了四川，四川地震過後，有許多人都沒有吃的東西，我又畫了許多吃的東西，又畫了些衣服給人們。我又走到了森林，看見就兩三隻小鳥了，我又畫了許多小鳥，給森林帶來歡樂。我又飛到了大西北，看見人們都沒有水喝，小朋友沒有水洗澡，我又畫了許多烏雲，讓天空下雨，幫助他們。我回到家，看見媽媽洗衣服非常辛苦，我畫了一個多功能的洗衣機，可把媽媽高興壞了。

我做了許多好事，心裡高興極了。我一定要做一個真正的神筆馬良，為人類做更多的好事。

⑥ 我想有一支馬良的神筆的作文怎麼寫

完善已解決問題 我想有一支馬良的神筆的作文怎麼寫?
原答案：我常在電視上看到地球上沙漠的面積日漸擴大，森林和耕地的面積漸漸減少，乾旱越來越嚴重，水源逐漸減少不，下雨時洪水泛濫，沖毀了許多房屋，貧困地區的人們沒有飯吃，小孩沒書讀，看到這些畫面後，我就十分希望自己是神筆馬良，用那支神奇的畫筆去造福人類。

假如我是神筆馬良，我會到一望無際的沙漠去畫畫，我要在沙漠上畫一層厚厚的、充滿營養的泥土，接著畫許多四季常青的松柏樹，還要畫許多五顏六色的花，春天我要畫上迎春花，夏天我要畫上月季花，秋天我要畫上菊花，冬天我要畫上梅花，我還要再畫上許多雨點，滋潤它們。這樣不久後，沙漠便會成為樹和花的海洋，成為一片綠洲，綿羊和駿馬在自由自在地奔跑、玩耍。

假如我是神筆馬良，我會到洪水泛濫的地方去畫畫，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再囂張，再畫出一棟棟用特殊材料建成的堅固的房子，這種房子洪水沖不走，冰雹打不爛，風霜吹不倒。我還要給每戶人家畫一艘可收縮的救生飛艇，小孩子在上學的路上萬一遇到洪水，把飛艇打開，便可以回到自己堅固的房子里。我還要告誡他們要多種樹，不要砍伐樹木。這樣，當下瓢潑大雨時，人們就不用害怕了。

假如我是神筆馬良，我會到乾旱的地方去畫畫，我要畫一場大雨，讓裂開的土地變軟，給樹木洗澡。幾個星期後，綠樹抽出嫩芽，隨風翩翩起舞，野花競相開放，麥苗迅速返青，到處煥然一新，呈現出一幅生機勃勃的畫面，從此人們不必為沒水喝而發愁了。

假如我是神筆馬良，我還會到貧窮落後的地方去畫畫，我要畫一棵金色的搖錢樹，如果窮人來搖樹時，樹上便會掉下一張張人民幣，如果貪財的人來搖時，就會掉下一個個大石頭。這樣，窮人就不必擔心沒錢買吃的了，小孩子們也能興高采烈地背著書包去上學了，不久以後，這兒的生活定會發展得和我們一樣，甚至超過我們，比我們更幸福！

我相信，只要我們現在努力學習，長大以後我一定會實現自己的願望。 完善已解決問題 我想有一支馬良的神筆的作文怎麼寫?
原答案：我常在電視上看到地球上沙漠的面積日漸擴大，森林和耕地的面積漸漸減少，乾旱越來越嚴重，水源逐漸減少不，下雨時洪水泛濫，沖毀了許多房屋，貧困地區的人們沒有飯吃，小孩沒書讀，看到這些畫面後，我就十分希望自己是神筆馬良，用那支神奇的畫筆去造福人類。

假如我是神筆馬良，我會到一望無際的沙漠去畫畫，我要在沙漠上畫一層厚厚的、充滿營養的泥土，接著畫許多四季常青的松柏樹，還要畫許多五顏六色的花，春天我要畫上迎春花，夏天我要畫上月季花，秋天我要畫上菊花，冬天我要畫上梅花，我還要再畫上許多雨點，滋潤它們。這樣不久後，沙漠便會成為樹和花的海洋，成為一片綠洲，綿羊和駿馬在自由自在地奔跑、玩耍。

假如我是神筆馬良，我會到洪水泛濫的地方去畫畫，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再囂張，再畫出一棟棟用特殊材料建成的堅固的房子，這種房子洪水沖不走，冰雹打不爛，風霜吹不倒。我還要給每戶人家畫一艘可收縮的救生飛艇，小孩子在上學的路上萬一遇到洪水，把飛艇打開，便可以回到自己堅固的房子里。我還要告誡他們要多種樹，不要砍伐樹木。這樣，當下瓢潑大雨時，人們就不用害怕了。

假如我是神筆馬良，我會到乾旱的地方去畫畫，我要畫一場大雨，讓裂開的土地變軟，給樹木洗澡。幾個星期後，綠樹抽出嫩芽，隨風翩翩起舞，野花競相開放，麥苗迅速返青，到處煥然一新，呈現出一幅生機勃勃的畫面，從此人們不必為沒水喝而發愁了。

假如我是神筆馬良，我還會到貧窮落後的地方去畫畫，我要畫一棵金色的搖錢樹，如果窮人來搖樹時，樹上便會掉下一張張人民幣，如果貪財的人來搖時，就會掉下一個個大石頭。這樣，窮人就不必擔心沒錢買吃的了，小孩子們也能興高采烈地背著書包去上學了，不久以後，這兒的生活定會發展得和我們一樣，甚至超過我們，比我們更幸福！

我相信，只要我們現在努力學習，長大以後我一定會實現自己的願望。 完善已解決問題 我想有一支馬良的神筆的作文怎麼寫?
原答案：我常在電視上看到地球上沙漠的面積日漸擴大，森林和耕地的面積漸漸減少，乾旱越來越嚴重，水源逐漸減少不，下雨時洪水泛濫，沖毀了許多房屋，貧困地區的人們沒有飯吃，小孩沒書讀，看到這些畫面後，我就十分希望自己是神筆馬良，用那支神奇的畫筆去造福人類。

假如我是神筆馬良，我會到一望無際的沙漠去畫畫，我要在沙漠上畫一層厚厚的、充滿營養的泥土，接著畫許多四季常青的松柏樹，還要畫許多五顏六色的花，春天我要畫上迎春花，夏天我要畫上月季花，秋天我要畫上菊花，冬天我要畫上梅花，我還要再畫上許多雨點，滋潤它們。這樣不久後，沙漠便會成為樹和花的海洋，成為一片綠洲，綿羊和駿馬在自由自在地奔跑、玩耍。

假如我是神筆馬良，我會到洪水泛濫的地方去畫畫，我要畫出堅固的大堤，讓洪水不再囂張，再畫出一棟棟用特殊材料建成的堅固的房子，這種房子洪水沖不走，冰雹打不爛，風霜吹不倒。我還要給每戶人家畫一艘可收縮的救生飛艇，小孩子在上學的路上萬一遇到洪水，把飛艇打開，便可以回到自己堅固的房子里。我還要告誡他們要多種樹，不要砍伐樹木。這樣，當下瓢潑大雨時，人們就不用害怕了。

假如我是神筆馬良，我會到乾旱的地方去畫畫，我要畫一場大雨，讓裂開的土地變軟，給樹木洗澡。幾個星期後，綠樹抽出嫩芽，隨風翩翩起舞，野花競相開放，麥苗迅速返青，到處煥然一新，呈現出一幅生機勃勃的畫面，從此人們不必為沒水喝而發愁了。

假如我是神筆馬良，我還會到貧窮落後的地方去畫畫，我要畫一棵金色的搖錢樹，如果窮人來搖樹時，樹上便會掉下一張張人民幣，如果貪財的人來搖時，就會掉下一個個大石頭。這樣，窮人就不必擔心沒錢買吃的了，小孩子們也能興高采烈地背著書包去上學了，不久以後，這兒的生活定會發展得和我們一樣，甚至超過我們，比我們更幸福！

我相信，只要我們現在努力學習，長大以後我一定會實現自己的願望。

⑦ 我想看馬良神筆的故事

神筆馬良

從前，有個孩子名字叫馬良。他的父親母親死的早，他就靠自己打柴、割草過日子。他從小喜歡學畫，可是，他連一支筆也沒有啊！
一天，他走過一個學館門口，看見學館里的教師，拿著一支筆，正在畫畫。他不自覺地走了進去，對教師說：
「我很想學畫，借給我一支筆可以嗎？」 教師瞪了他一眼，「呸！」一口唾沫啐在他臉上，罵道：「窮娃子想拿筆，還想學畫？做夢啦！」說完，就將他攆出大門來。
馬良是個有志氣的孩子，他說：「偏不相信，怎麼窮孩子連畫也不能學了！」從此，他下決心學畫，每天用心苦練。他到山上打柴時，就折一根樹枝，在沙地上學著描飛鳥。他到河邊割草時，就用草根蘸蘸河水，在岸石上學著描游魚。晚上，回到家裡，拿了一塊木炭，在窯洞的壁上，又把白天描過的東西，一件一件再畫一遍。沒有筆，他照樣學畫畫。
一年一年地過去，馬良學畫從沒有一天間斷過。他的窯洞四壁，畫上疊畫，麻麻花花全是畫了。當然，進步也很快，真是畫起的鳥就差不會叫了，畫起的魚就差不會遊了。一回，他在村口畫了只小母雞，村口的上空就成天有老鷹打轉。一回，他在山後畫了只黑毛狼，嚇得牛羊不敢在山後吃草。但是馬良還沒有一支筆啊！他想，自己能有一支筆該多麼好呢！
有一個晚上，馬良躺在窯洞里，因為他整天地幹活、學畫，已經很疲倦，一躺下來，就迷迷糊糊地睡著了。不知道什麼時候，窯洞里亮起了一陣五彩的光芒，來了個白鬍子的老人，把一支筆送給他：「這是一支神筆，要好好用它！」馬良接過來一看，那筆金光燦燦的；拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起來： 「謝謝你，老爺爺，……」馬良的話沒有說完，白鬍子老人已經不見了。
馬良一驚，就醒過來，揉揉眼睛，原來是個夢呢！可又不是夢啊！那支筆不是很好地在自己的手裡嗎！他十分高興，就奔了出來，挨家挨戶去敲門，把夥伴都叫醒，告訴他們：「我有支筆啦！」這時才半夜哩！
他用筆畫了一隻鳥，鳥撲撲翅膀，飛到天上去，對他喊喊喳喳地唱起歌來。他用筆畫了一條魚，魚彎彎尾巴，游進水裡去，對他一搖一擺地跳起舞來。他樂極了，說：「這神筆，多好呀！」馬良有了這支神筆，天天替村裡的窮人畫畫：誰家沒有犁耙，他就給他畫犁耙；誰家沒有耕牛，他就給他畫耕牛；誰家沒有水車，他就給他畫水車；誰家沒有石磨，他就給他畫石磨……
天下沒有不透風的牆，消息很快地傳進了鄰近村裡一個大財主的耳朵。這財主，就派兩個家丁來把他抓去，逼他畫畫。馬良年紀雖小，卻生來是個硬性子。他看透有錢人的壞心腸，任憑財主怎樣哄他、嚇他，要他畫個金元寶，他就是不肯畫。財主就把他關在一間馬廄里，也不給他飯吃。
傍晚，雪紛紛揚揚地落著，地上已經積起了厚厚一層。財主想，馬良這一下不是餓死，也准凍死了。他走過馬廄門口，只見門縫里透出紅紅的亮光，還聞到一股香噴噴的味道。他覺得奇怪，湊近眼去，往門縫里一張，啊！馬良不但沒有死，而且還燒起了一個大火爐，一面烤著火，一面正吃著熱烘烘的餅子呢！財主知道，這火爐和餅子，一定是馬良用神筆畫的，就氣呼呼地去叫家丁來，要他們把馬良殺死，奪下那支神筆。十多個兇猛的家丁，沖進了馬廄，卻不見馬良，只見東面牆壁上，靠著一架梯子。馬良趁著天黑，攀上這梯子，翻牆走了。財主急忙攀上梯子去追，沒爬上三步，就摔下來了。原來，這梯是馬良用神筆畫的。
馬良出了財主的家，他知道在村裡是不能住了，他向自己的村莊揮了揮手，默默地說了一句：「夥伴們，再見啦！」馬良用神筆畫了一匹大駿馬，跳上馬背，向大路上奔去。
沒有走出多少路，只聽見後面一陣喧嘩，回頭一看，火把照得通明，財主騎著匹快馬，手執一把明晃晃的鋼刀，帶著一二十個家丁，追上來了。眼看就要追著了，馬良不慌不忙，用神筆畫了一張弓，一支箭。箭一上弦，「颼」的一聲，正射中財主的咽喉，財主翻身跌下馬去了。馬良拍拍大駿馬，大駿馬像飛一樣地向前馳去了。
馬良連日帶夜地在路上跑了幾天，到了一個市鎮里，看看離家鄉已經很遠，就在這兒住下來。他畫了許多畫，拿到街坊去賣。因為他怕別人知道，便不讓畫活起來，畫成的東西，不是少嘴便是斷腿的。
一天，他畫了一隻沒有眼睛的白鶴。一不小心，在它臉上濺上一滴墨水，白鶴便眼睛一睜，扇扇翅膀飛上天去了。
這一來，整個市鎮都轟動了。當地的官員，馬上把這件事奏給了皇帝。皇帝就下了一道聖旨，派人來召他到京都去。馬良不肯去，他們把他拉去了。馬良聽見過許多皇帝欺侮窮人的事，心裡恨透了，哪肯給皇帝畫畫呢！皇帝叫他畫一條龍，他卻畫了一隻大壁虎；皇帝叫他畫一隻鳳，他卻畫了一隻大烏鴉。大壁虎和大烏鴉十分難看，在金鑾殿里亂爬亂叫，還打起架來，弄得宮殿里烏七八糟。
皇帝大為發怒，就命衛士們搶下他的神筆，把他打入了天牢。
皇帝拿到神筆，就自己來畫了。他先畫了一座金山。貪心不足的皇帝，畫了一座又一座，畫了一座又一座，重重疊疊地畫了許多。畫好一看，哪是金山！卻是一堆堆的大石頭；上面壓得太多，就塌下來，差一點把皇帝的腳也打傷。皇帝還不死心。他心裡想，畫金山不成，就換金磚。他畫了一塊嫌小，畫了一塊嫌小，最後畫了長長的一大條。畫好一看，哪是金磚！卻是一條長長的大蟒蛇，張開血盆似的大口，向他撲來。幸虧衛士們救得快，不然，皇帝早被大蟒蛇吃掉了。
皇帝沒有辦法，只得把馬良放出來，又假惺惺地對他說了一些好話，說什麼要給他許多許多金銀，還說什麼要把公主嫁給他，招他做駙馬。 馬良一心想奪回神筆，他裝作答應下來。皇帝見馬良答應了，十分高興，就把神筆還給了馬良，要馬良給他畫畫。皇帝想，畫金山、金磚都不成，那麼畫株搖錢樹吧！搖錢樹上，長的都是錢，輕輕一搖，就能掉下許多錢來，這有多好啊！他就叫馬良畫搖錢樹了。
馬良心裡打定了主意，不說什麼話，提起神筆一揮，一個無邊的大海，出現在眼前了。藍藍的海水，沒有一絲波紋，亮閃閃的像一面大玉鏡。
皇帝看了很不高興，臉一板，罵道：「叫你畫搖錢樹，誰叫你畫海！」馬良在大海中央畫了塊小島，島上畫了株又高又大的樹，說：「這不是搖錢樹嗎？」皇帝看見那株樹，發著耀眼的金色光芒，喉嚨里咽了幾口唾水，就嘻嘻地笑了起來，急巴巴地對馬良說：「趕快畫只船吧！我要到海中央去搖錢！」馬良畫了一隻很大很大的木船，皇帝就帶了娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍，都上船去了。馬良又畫了幾筆風，海水掀起密密的波紋，大木船就開動了。
皇帝心裡癢滋滋的，嫌船走得太慢，在船頭上叫：「風大些！風大些！……」馬良就加了幾筆粗粗的風。海動盪起來了，白帆鼓得滿滿的，木船急速地向海中央駛去。馬良又加上幾筆大風。大海不安地吼叫起來，捲起滾滾的浪濤，大木船搖搖晃晃了。皇帝心裡害怕，向馬良搖手，大聲地喊道：「風夠了！風夠了！……」馬良裝作沒有聽見，不歇手地畫著風。海水發怒了，浪濤撲上船去了。船傾斜了，船上亂起來了。皇帝被海水打得渾身濕漉漉的，抱著船的桅桿，不住地叫喊：「風太大了！船要翻了！不要再畫了！……」馬良不去睬他，還是不住手地畫風。風更大了，吹來了許多厚厚的烏雲，又鳴雷，又閃電，還下起暴雨來。浪更猛了，海水像一堵堵倒坍的高牆，接連不斷地往船上壓去。
船翻了，船碎了，皇帝他們都沉到海底去了。皇帝死了以後，《神筆馬良》的故事就傳開了。但是，馬良後來到什麼地方去了呢，大家都不清楚。
有的說：他回到自己的家鄉，和那些種地的夥伴在一起。
有的說：他到處流浪，專門給許多窮苦的人們畫畫。
這是一部表現勞動人民「懲惡揚善」意願的神話，它通過神筆馬良為百姓作畫、與官府作斗爭的故事，表現了善與惡、美與丑的尖銳對立。該神話旨在培養和熏陶兒童善的秉性和美的追求，激起他們對美好事物的嚮往和對丑惡事物的痛恨。

⑧ 關於《我想成為神筆馬良》的作文

我想大家都聽說過《神筆馬良》的故事吧。在這個故事中，善良的馬良利用神仙老爺爺給他的一支神奇的鉛筆，到處給家境貧寒的人家畫雞畫鴨。從此以後，他們的那座村莊便富有起來。

假如我有一支神筆，我一定會用自己手中神奇的鉛筆做許許多多有意義的事情。

假如我有一支神筆，我會利用手中神奇的鉛筆畫一片茂密的大森林，讓那些孤苦伶仃，無家可歸的鳥兒們從新飛回大自然媽媽的懷抱。讓它們在這里盡情嬉戲，盡情玩耍。讓這片森林從此充滿生機。

假如我有一支神筆，我會利用手中神奇的鉛筆畫一個能不由人控制的機器人，這個機器人的任務就是「宰奸除惡」，讓那些貪官污吏和為非做歹的人受到法律的制裁。得到自己應有報應。

假如我有一支神筆，我會利用我手中神奇的鉛筆畫許許多多的金錢來修築一所希望小學，讓那些山區里因家境不好而失學的人，重新開始自己新的生活。我還把這些錢送給孤苦無依的老人們，讓勞累了一輩子的他們也能過上好日子。

假如我有一支神筆，我會利用自己手中神奇的鉛筆畫很多冰凌滅絕的動、植物，讓他們也能投入大自然的懷抱，我想人類這次應該不會再去傷害這些動、植物了，因為他們必竟已經失去過了。

假如我是神筆馬良，我會利用自己手中的鉛筆畫一顆善良的心，讓全世界人民都有一顆愛心，讓這個世界充滿愛，這樣就少了許多戰爭，多了幾分和平。

假如我是神筆馬良，我會……

⑨ 神筆馬良的故事

從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什麼都像活的一樣。他的家裡非常窮，買不起筆。一天，他幹完活回到窯洞里休息。

在這時，窯洞里亮起了金色的光芒，一個白鬍子老爺爺給了他一支神筆，並交代他要好好用它。馬良醒來時以為是夢，這不是夢，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。

後來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最後把皇上弄不見了。

馬良又回到自己的家鄉，繼續給窮人畫畫。

(9)我想發明馬良的神筆擴展閱讀：

故事影響：

神筆馬良的故事從誕生起，經久不衰，家喻戶曉，成功的塑造了馬良，神仙爺爺，縣令，皇帝等人的鮮明的人物形象，渾身充滿正能量！表現了封建社會百姓的苦難以及馬良的正義和善良。

人物介紹：

馬良家中兄弟五人，皆有才能、名氣。劉備佔領荊州之後，徵辟他為從事。211年，劉備入益州幫助劉璋，後來雙方決裂，於214年，諸葛亮等也率軍入益州去，於是馬良與關羽同守荊州。

雒城攻破後，馬良曾書信給諸葛亮:「聞雒城已拔，此天祚也。尊兄應期贊世，配業光國，魄兆見矣。夫變用雅慮，審貴垂明，於以簡才，宜適其時。

若乃和光悅遠，邁德天壤，使時閑於聽，世服於道，齊高妙之音，正鄭、衛之聲，並利於事，無相奪倫，此乃管弦之至，牙、曠之調也。雖非鍾期，敢不擊節！」

信中更尊諸葛亮為兄。後來劉備任命馬良為左將軍掾。不久出使東吳，馬良寫信道:「寡君遣掾馬良通聘繼好，以紹昆吾、豕韋之勛。

其人吉士，荊楚之令，鮮於造次之華，而有克終之美，願降心存納，以慰將命。」孫權對他十分尊敬。221年，劉備稱帝，任命馬良為侍中。

同年，劉備出兵攻打東吳，馬良奉命到武陵招降五溪蠻夷，結果全部蠻夷接受蜀漢官印及封號歸順，一切都在馬良掌握之中。可惜，劉備在夷陵之戰被打敗，馬良也遇害身亡。

兄弟——馬伯（孟）常、馬仲常、馬叔常、馬謖。馬謖，馬良之弟。同為蜀漢謀士，後因失街亭被下獄後死亡（一說按軍法處死）。

子——馬秉，馬良之子。因父親功績極其受寵。劉備在其父死後後拜其為騎都尉。曾效力過的勢力：蜀漢。

馬氏五常中的老大、老二、老三似乎沒有史書記載姓名，馬玄、馬康、馬津；馬靜、馬季、馬通之說不知依據為何，馬順、馬統、馬安仁一說為日本三國志揭示板上內容。

並稱出自隋朝時期的《荊南諸雄記》一書，並用日文簡述了三人的經歷，但鑒於互聯網上沒有任何關於《荊南諸雄記》此書的信息，所以可信度不高。

⑩ 三年級作文我希望有一支馬良的神筆寫一段話

第1篇：假如我有一隻馬良的神筆
假如我有一枝馬良的神筆,我要給貧窮的老百姓畫一座金山,讓老百姓過上幸福的日子.假如我有一枝馬良的神筆,我要為汶川人民畫很多很多房子,為他們遮風擋雨,從此不再受凍,人人都有一個溫暖的家.假如我有一枝馬良的神筆,我要畫許多設備齊全的學校,讓貧困山區的小朋友們都能上學學習,和我們一樣享受學習的快樂.假如我有一枝馬良的神筆,我要為北極和南極畫一座大冰庫,讓雪不再融化,海水不再抬升,我們的家園不被破壞.
假如我有一枝馬良的神筆,我要在月亮和木星中間畫一座橋,這樣他們就不用遙遙相望,他們可以天天在一起玩耍了.假如我有一隻馬良的神筆,我要畫很多很多地板,這樣人們就不用砍伐樹木,保護森林資源,讓世世代代的人享受.
假如我有一枝馬良的神筆,我要畫很多很多的小鳥,為自閉症的孩子們歌唱,讓他們和我們成為好朋友,像我們一樣到學校讀書,有很多同學一起玩.
假如我有一枝馬良的神筆,我要畫一片海洋,這里沒有污染,沒有獵殺,讓更多的海洋生物來到這里,讓他們有個新家.假如我有一枝馬良的神筆,我要畫一片森林,為大自然創造更多的資源,我們就可以住上環保的木房子,遠離沒有生機的、冰冷的水泥屋.
假如我有一枝馬良的神筆,我要畫一座比珠穆朗瑪峰還高的高山,讓勇於挑戰的人們實現自己的願望.
假如我有一枝馬良的神筆,我要為楊光畫一雙明亮的眼睛,讓他看到美好的世界,從此擺脫黑暗的生活,讓他的歌聲更加動聽,他的琴聲更加悅耳.
假如我有一枝馬良的神筆,我要為北方的冬天再畫一個太陽,讓冬天不再寒冷,不再荒涼,到處可以看到綠樹成蔭,繁花錦簇.
假如我有一枝馬良的神筆,我要為非洲大象畫一條遷徙之路,不讓他們在遷徙的過程中死去.
假如我有一隻馬良的神筆,我要給貧困山區的小朋友畫許多許多的書本.讓他們有機會學習更多的知識,不再因為買不起書本而哭泣.
假如我有一支馬良的神筆,我要給失明的小朋友畫一雙明亮的眼睛.讓他們能夠重見光明,跟我們一起分享世界的美麗.
假如我有一支馬良的神筆,我要給乞丐畫一幢幢高樓.讓他們也擁有一個溫暖的家,不用再四處流浪.假如我有一隻馬良的神筆,我會在乾旱的土地上畫一場滋潤萬物的春雨,讓那奄奄一息的秧苗重新活力煥發.假如我有一隻馬良的神筆,我會畫許許多多善良的人,並畫一些能夠吸收邪念的法寶給他們,讓他們去改變世界,讓世界充滿善良,充滿愛.假如我有一隻馬良的神筆,我會在所有的沙漠上畫上泥土,畫上田地,在畫上農民.我相信在不久的將來沙漠一定會變成綠洲!我要給沒有錢的人畫許許多多的錢,讓他們能快樂的生活,而不是特別窮連飯都吃不上.
我要給無家可歸和貧困山區的人們畫一棟大樓,讓那些無家可歸的人有一個居住的地方.我要給那些特別窮的人畫上許多金銀財寶,這樣他們就不用去要飯吃了.我要給貧困山區的孩子畫一所美麗的校園,讓他們安心學習,不再擔心風吹雨淋.我要給那些貧困的人們畫好多錢,讓他們非常富有.我要給沒有食物的人畫許多食物,這樣他們就不會天天挨餓了.
我要建很多的房子,給不幸的人.假如我有一隻馬良的神筆,我會為災區失去母親的孩子畫一個個媽媽,讓孩子們又有了媽媽.假如我有一隻馬良的神筆,我一定給乾旱的地方畫許多水源,讓人們都能喝到清甜的泉水.
假如我有一隻馬良的神筆,我會給失明的人們畫一對對明亮的眼睛,讓他們從此告別黑暗享受光明的快樂.假如我有一隻馬良的神筆,我還要給災區的孩子們畫許多希望小學,讓失學的孩子們又能上學.
岐山二校六年級:孫赫聯
--1500字
第2篇：假如我有一隻馬良的神筆
假如我有一枝馬良的神筆,我會給災區的小朋友們畫一所學校,讓他們在學校里嬉戲玩耍,快樂的成長.
假如我有一枝馬良的神筆,我會給貧窮的人們畫一份好的工作,讓他們快樂的在都市裡幫人們做事.
假如我有一枝馬良的神筆,我會給流浪的小朋友們畫爸爸媽媽和一個溫暖的家庭,讓他們一家團圓.
假如我有一枝馬良的神筆,我會給殘疾的人畫他們殘缺的部位,讓他們像我們一樣在世界上什麼事情都可以做.
假如我有一枝馬良的神筆,我會給壞人畫一顆善良的心,讓他們不在做什麼壞事了,讓他們學雷鋒為人民服務.
假如我有一枝馬良的神筆,我會給乾旱的地區畫一條清澈見底的小溪,讓他們喝上那麼清,那麼綠,那麼甘甜可口的小溪.