⑴ 朋友們有什麼心理測試題嗎發點過來，想測試一下自己；
1..有一個生雞蛋和一個熟雞蛋，有四個環境：水、口袋、樹上、土裡，你可以把兩個雞蛋一起放，也可以分開放，你怎麼放？
請留言寫下你的答案，在代表意，謝謝！
答案：
生雞蛋代表婚前，熟雞蛋代表婚後。
水：花心 口袋；專一 樹上：眼光高 土裡：隨緣
2..對照你的生日查查你屬於哪一棵樹,我得很准,所以推薦給大家,不妨適適哦~~~~
12.23-01.01蘋果樹│01.02-01.11樅 樹│01.12-01.24榆 樹
01.25-02.03柏 樹│02.04-02.08白楊樹│02.09-02.18杉 樹
02.19-02.28松 樹│03.01-03.10柳 樹│03.11-03.20椴 樹
03.21-03.21橡 樹│03.22-03.31榛子樹│04.01-04.10花楸樹
04.11-04.20楓 樹│04.21-04.30胡桃樹│05.01-05.14白楊樹
05.15-05.24栗 樹│05.25-06.03白蠟樹│06.04-06.13角 樹
06.14-06.23無花樹│06.24-06.24樺 樹│06.25-07.04蘋果樹
07.05-07.14樅 樹│07.15-07.25榆 樹│07.26-08.04柏 樹
08.05-08.13白楊樹│08.14-08.23杉 樹│08.24-09.02松 樹
09.03-09.12柳 樹│09.13-09.22椴 樹│09.23-09.23橄欖樹
09.24-10.03榛子樹│10.04-10.13花楸樹│10.14-10.23楓 樹
10.24-11.11胡桃樹│11.12-11.21栗 樹│11.22-12.01白蠟樹
12.02-12.11角 樹│12.12-12.21無花樹│12.22-12.22櫸 樹
答案如下：
蘋果樹(愛情型)
身材纖細，魅力無窮，富感染力，吸引力強，無憂無慮，想像力豐富，給人以愉悅的感覺。略顯浮躁，喜愛冒險，敏感，時常陷入愛情，是忠實溫柔的情人，喜歡愛人和被愛的感覺，懂得生活，享受今朝。
白蠟樹(進取型)
有著無與倫比的吸引力，活潑沖動，要求多多，不在意別人的批評，有野心，聰明能幹，喜歡與命運抗爭，容易以自我為中心，是可以完全依靠，值得信賴的人，是可靠和謹慎的情人，有時候理智多過感情，但是對伴侶很重視。
櫸樹(創造型)
品位不凡，在意自己的形象，唯物主義者，生活和事業井井有條，是出色的領導，不會冒不必要的險，理智，是絕佳的終身伴侶，熱衷於身材的保持（瘦身，運動等）。
樺樹(靈感型)
活潑，有吸引力，文雅，友好，不做作，謙遜，不喜過分之舉，痛恨庸俗，享受生活本來的自然恬靜，不沖動，富有想像力，有些許野心，善於營造安靜怡人的氛圍。
杉樹(自信型)
相貌平平，適應環境的能力強，喜奢侈，身體健康，大方，不害羞，容易看不起他人，過於自信，有決斷力，性格浮躁，喜歡引人注目，有才幹，刻苦，樂觀，果斷；等待一生中的真愛的到來。
栗子樹(誠實型)
相貌出色，不喜引人注目，有良好的正義感，活潑風趣，天生的外交家可以作到上司的位子。但是在群體中常因不自信和敏感而輕易動怒，有時感到不被人理解。一生中只愛一次，不會輕易找到自己的伴侶。
柏樹(忠誠型)
強壯，適應能力強，認命，樂觀知足，渴望金錢和他人的承認，不喜孤獨，是熱情的伴侶，不易滿足，但仍然可靠。任性，性情急噪，好追究，粗心。
榆樹(貴族型)
體形優美，穿著有品位，謙遜，高貴，要求高，不原諒他人的過錯。天性快樂，喜歡處於領導地位而不是跟從，是誠實可信的伴侶，喜歡為他人出謀劃策，慷慨大方，富幽默感，做事切合實際。
無花果樹(敏感型)
非常強壯，獨立，有些以自我意願為中心，不喜矛盾與爭論，熱愛生活，熱愛家庭，孩子和動物，富幽默感，喜歡閑適懶散，有實際能力和才智。
樅樹(神秘型)
品位不凡，威嚴，略顯高深，喜愛一切美麗的事物，易怒，固執，有些利己，但關心接近他的人。謙遜，但非常有野心，有才能，刻苦，是不甚令人滿意的伴侶，朋友眾多，樹敵也多，是可以信賴的人。
榛樹(特別型)
有魅力，沒有過高的要求，非常理解他人，知道如何給人以深刻印象，為了社會的事業積極的貢獻自己的力量。判斷力准確，受人歡迎，易怒，性格有時反復無常，仍然是誠實寬容的情人。
角樹(品位絕佳型)
形象出色，有酷酷的外表，在意自己的外表和條件，品位出眾，不自私自利，懂得為自己安排舒適的生活，有理有序，期待從感情豐富的伴侶那裡得到關愛和認同，夢想得到不同尋常的情人，對情感很挑剔，對大多數人不信任，對自己的決定總是沒有把握，但有責任心。
椴樹(疑慮型)
平靜地接受生活的給予，不喜斗爭，不喜壓力和過勞，不喜歡懶散和無所事事，性格溫和寬厚，肯為朋友作出犧牲，有才幹卻不能充分發揮，所以會抱怨，會怨天尤人；有嫉妒心但是性格忠誠。
楓樹(獨立型)
非平凡之輩，具有豐富的想像力和創造力，害羞，沉默寡言，有野心，驕傲，自信，總在尋求新的體驗，有時候略顯神經質，個性復雜，記憶力好，學習能力強，愛情生涯復雜多艱。
橡樹(勇敢型)
健康，勇敢，強壯，無情，獨立，敏感，不喜變革，腳踏實地，屬於行動型。
橄欖樹(智慧型)
喜愛陽光，溫暖和溫情，理智，均衡，遠離攻擊和暴力，寬容，快樂，平靜，富正義感，敏感，不嫉妒，喜愛閱讀，世故老練。
松樹(講究型)
喜歡與愉快的人群共伍，非常健康，懂得如何使自己過得舒適，非常活躍，性格天成，是很好的夥伴,很容易陷入愛情，但熱度也會轉瞬即逝。對任何事常抱失望的態度，除非證實是理想的事物。非常值得信賴，做事實際。
白楊樹(不確定型)
外表精心裝飾，不甚自信，偶爾會表現出勇敢的一面，需要處身於友好愉快的氛圍，很挑剔，時常孤獨，易產生仇恨心理，有藝術家的氣質，是很好的組織者，有研究哲學的傾向，在很多情況下是可以信賴的人，對伴侶很重視。
花楸樹(敏感型)
魅力無窮，天性愉快，不自負，喜歡引人注目，熱愛生活，活躍，不安分，集獨立和依賴的矛盾統一於一身，品位佳，有藝術氣質，熱情，情感豐富，是良好的伴侶，但不原諒他人的過錯。
胡桃樹(激情型)
無情，性格出奇，具強烈反差，富激情，常以自我為中心，攻擊性強，高貴，眼界廣闊，常有意想不到的反應和舉止，野心無止境，無韌性，是不易相處的伴侶，不容易被別人喜歡，卻常被崇拜。是有清晰頭腦的戰略家，嫉妒心重，遇事不妥協。
柳樹(憂郁型)
做了覺漂亮但具憂郁氣質，有吸引力，喜愛一切美麗的事物，品位佳，喜歡旅遊，愛夢想，性格不安定，易反復，但很誠實，容易受人影響和左右，但不易相處，要求高，直覺靈敏，常為情所困，但有時候也是安定的伴侶。
⑵ 請問誰有關於學習類的心理測試
1.去年至少看過一次美術展覽，家中書櫃里至少有一本和美術相關的書籍？
Yes―2（轉到2題） No——3 （轉到3題）
2.你的地理國文成績比數學理化好？
Yes―4（轉到4題） No——5 （轉到5題）
3.你能夠說出五位小學同班同學的姓名，並記得他們的長相？
Yes―5 No——6
4.朋友里有學美術或是相關領域的人？
Yes―7 No——8
5.你曾經組過樂團，或是參與過任何與美術音樂有關的表演活動？
Yes―8 No——9
6.你覺得自己的記憶力和表達能力都不錯？
Yes―9 No——10
7.你目前的發型是長發，或是想要蓄長發？
Yes―11 No——12
8.你生性寡言，不容易和他人推心置腹？
Yes―12 No——13
9.看見可愛的絨毛玩具，會想摸一摸？
Yes―13 No——14
10.你對於閱讀很有興趣，不喜歡人擠人的百f公司？
Yes―14 No——15
11.曾經親手畫過圖或是製作過卡片送人？
Yes―16 No——17
12.曾經送過花給人，或是曾收過他人送的花？
Yes―17 No——18
13.因為食慾不錯，食量也大，有體重過重的問題？
Yes―18 No——19
14.你喜歡飆車的速度感？
Yes―19 No——20
15.你喜歡向日葵勝過鳶尾花？
Yes―20 No——21
16.曾經因為犯錯而被處罰？
Yes―22 No——23
17.你對於數字相當有概念？
Yes―23 No——24
18.對於藍色的畫作比紅色的畫作來得有感覺？
Yes―24 No——25
19.每天都會喝很多的水？
Yes―25 No——26
20.喜歡德國表現畫派（A）勝過前拉斐爾派（B）作品？
Yes―26 No——27
21.喜歡自畫像A（恩索爾1899年）勝過自畫像B（莫德松。貝克1907年）？
Yes―27 No——28（這兩題報紙上有圖，可是沒辦法弄上來）
22.曾有人對你表示，你是個難以捉摸且不按牌理出牌的人？
Yes―B No——A
23.你的房間收拾的整齊乾凈，做起事來一絲不苟？
Yes―B No——C
24.你不太喜歡拍照？
Yes―C No——D
25.身處於寬闊的空間會有不安全感？
Yes―D No——E
26.你的個性不拘小節？
Yes―F No——E
27.你不相信算命和輪回？
Yes―F No——G
28.今年有至少一次的國外旅行計劃？
Yes―G No―H
性格基因心理測試
A ■性格基因
你是自視甚高的天才型人物，口才好，頭腦清楚，性格犀利，具備良好的洞察能力，為人理性且深懂分寸拿捏，與外界維持一定的關系。盡管有時會因為情緒因素而顯得熱絡，但大半時間都是過著一個人的生活，外人很難貼近你的內心世界。擅長隱藏情緒的你，不容易相信他人，寧可孤獨一人也不願冒險，理想主義色彩濃厚，對於金錢不太關注，對你來說，出名或是獲得認可比中彩券頭獎還重要。由於不喜人群，人際運起伏很大，雖然給人獨特博學和知性的感受，與外界的距離感卻始終存在。畢卡索型的女性願意為愛犧牲奉獻，但不容易得到幸福。男性則是一生受制於情愛，經常覺得不快樂，甚至變得憂郁或是情緒化。
■生命路線
你需要學習生命的彈性，藉由他人的視野來看這個世界。一廂情願或是孤注一擲都不能讓你有所獲得，若不想老是和機會擦身而過，就要以務實態度過日子，任性而為是要付出代價。高處不勝寒的滋味你嘗過，隨著年齡漸長，你將會越來越孤獨。清高沒什麼不好，不過你需要呼吸「正常」空氣，感情和人際關系需要妥協和降低身段，才能避免跌跌撞撞；工作和學習方面，不能仰賴貴人和運氣，調整自己的生涯方向，重新出發，比堅持無法實現的理想要來得踏實。
B ■性格基因
你有獨特的人生觀，不喜歡隨波逐流、人雲亦雲，但若脫離團體又會感到不安和害怕。終其一生你都在鍾擺的兩端矛盾掙扎，因為拿不定主意，經常在機會降臨時猶豫不定，因此經常錯失良機或是誤判情勢。外表看起來樂觀開朗的你，偶有驚人之舉，不過內心像個孩子，總是害怕被邊緣化。對你來說，最難的事情是被迫接受和自己不一樣的看法。妥協對你來說是痛苦、無奈且有害身心；學習平衡、理性、不感情用事或是與現實脫節，一直是你致力的目標。不過做事有點虎頭蛇尾的你，經常是說得多做得少。
■生命路線
不甘寂寞又不願意妥協的個性，是你這輩子的痛苦來源。雖然你聰明伶俐、反應敏捷，卻經常在狀況外，很難融入群體的現實，搖擺不定且難以安定下來，工作、愛情和人際關系都很難穩定發展。學著為自己的決定負責，調適生活腳步，是將生活導向正軌的一個方式。你也很容易受環境影響，要小心朋友的耍嘴皮子會給人不可信任的輕佻感，這樣的人也很難博取他人的信任，記得要戒掉這個惡習。財務狀況一直不穩定的你，目前的當務之急是好好打理自己的錢財，別老是寅吃卯糧，搞到最後還得舉債度日就不好了。
C ■性格基因
高更型的男女情緒喜怒無常，腦子里經常打轉著古怪想法，表面上和團體融成一片，事實上只是你的保護色。你的存在是個活問號，別說他人很難真正了解你，連你自己也不能百分之百的掌控自己。你喜歡冒險、挑戰、變化，對於不正常或是特異的人事物最感興趣。你交往的朋友、對象和喜歡的事物都有點怪異，經常會放棄既定的安穩生活去經驗新的人生。雖然你努力在過正常人的生活，暗地裡卻經常有跳脫現實的沖動。你和家人、朋友，甚至是情人都保持著若即若離的關系，討厭束縛道德的教條規范。
■生命路線
尊重對自己和他人的承諾，是讓生活「正常化」的第一步。習慣主導和獨角戲的你，有時候也得讓別人有表現的機會。感情生活是你最難以駕馭的課題。你經常挑選難題，討厭容易到手的機會，這樣的傾向一直將你推向不可知的危險邊緣。對於事物容易感到厭惡，盡管興趣廣泛卻難以專精，中年之後，得面對走了一圈卻毫無具體建樹的生活。有時候當一個聆聽者比當一個演說者還要重要。同理心是你最欠缺的，若無法感同身受，很難觸及他人的生命體溫，和他人無法有深刻交集。工作、學習和人際關繫上，多少會受阻或是被誤解。你的爭議性正是你的魅力來源，近來若覺得生活不太順，就是改變態度的時候，謙遜的態度並沒什麼不好。
D ■性格基因
你是個執著樂觀的人，對人生的看法充滿熱忱和幾分難得的孩子氣。重視情感的你很容易被打動，正因為如此，經常受制於人情壓力，且因為情感付出太多，最後被毫無保留的傷害而深感痛苦不已。你的想法單純，不夠世故是你的優點，也是缺點。任何事情都是一體兩面，你的善良成為他人利用你的拿不出主見，受到他人看法影響而搖擺不定，會影響學習與工作，甚至是愛情運。你的妥協多半是沒有必要的，因為天真而受創，也難以博得他人的同情。
■生命路線
你需要更理性地釐清自己的需要，不要順著感情做判斷和過日子。你已經耗費很多時間與心力在成就他人，和滿足自己的情緒感動，剩下來的時間，你應該學著為自己訂出原則。保持生命的熱忱很重要，但請不要忘了也要善待自己，過濾朋友和予取予求的家人，或是與情人保持距離，是你要加強的務實理性生存態度，千萬不要過分燃燒自己，最後只是為了照亮他人。你的身體裡面需要有一點點自私的血液，對於人性的洞察也要更加深刻。孩子氣雖賦予你可愛的特質，但學習保護自己，也是成長的重要課題。
E ■性格基因
你是個自我壓抑的人，對於事情的看法比較悲觀，雖然害怕挫折和痛苦，面對變局時，仍能冷靜以對，這是你最與眾不同之處。你的成長過程並不如外界或自己期待的順利，感情的路走來也不算順遂。身心的負面經驗，讓你自小就比一般人來得早熟，對於死亡與性的感受深刻，一生似乎都在這兩個議題中打轉。對於自我要求相當嚴格的你，全身上下總是上緊發條，很難完全放鬆。你要小心自己有自殘或習慣自舔傷口的傾向。對於喜歡的事物，可以一頭栽進去而無法自拔，對於不感興趣的事物，則是碰都不想碰，對於人你也是如此。
■生命路線
你是一個意志力很強、干練、早熟，但不怎麼快樂的人，不管年紀多大，總是給人一種老成的感覺。如何變得更豁達、真正快樂的善待自己，是你必須致力的課題。你性格的矛盾和痛苦點，經常透過感情和與家人的互動展現出來。經常為他人犧牲，但末了又會心不甘情不願，這樣的人生是浪費能量且毫無意義的。對於酒精、咖啡因、尼古丁和葯物的攝取量要節制，否則會受制於這些有害物質。性的壓抑會衍生成對很多事物的不滿。學會用「減法」過日子，才能真正領悟有「舍」才有「得」的道理。
F ■性格基因
你是個強烈執著於母性、易對事物熱中且不知不覺就會走火入魔的人，心地善良且沒有心機。這類型的男女通常在童年時候就會因為某種特質或是天份而受到矚目，因此招來許多仰慕追隨者，因為忌妒心而出現的競爭者也不在少數。你的生命能在短時間內發光發熱，因為不同際遇，而感受到生命？□爾車t與起落。你經常心存樂觀，期待能透過自己的力量去改變他人的生活。你喜歡感受群眾的溫度，對於朋友尤其充滿熱忱，為人不斤斤計較；但是偶爾迷糊，對於危險也不具警覺性。憂患意識不夠，象徵著生命中將出現令人憂心的潛在危機。
■生命路線
你對於原始事物有著強烈的憧憬，這種原始的東西可能是母性、可能是大地、也可能是宇宙或是和人性基本面有關的事物。你一旦投入，就會一頭栽進去，不計成本、不管結果的態度，經常讓你受傷。若想把才華發揮在正確的方向，你得偶爾放棄仰賴直覺的決策？□｛A耐心觀察，並評估自己的想法才行。毫無自我防衛的能力，會讓你碰得鼻青臉腫。感情和工作也處於相同的理想主義態度，很難回歸現實面，長久來說，會讓你越來越失去競爭能力。好在你身邊的貴人很多，如何善用人際資源，將是你的致勝關鍵。
G ■性格基因
你是凡事按部就班的人，不會好高騖遠，堅持一步一腳印的人生態度，是你最大的優點。你不太善於言辭和自我包裝，在重視表面工作的社會里，會讓你有些吃虧，好在你已培養出自行消化壓力和屈辱的能力，不管處於什麼環境，都懂得如何自處。「人無遠慮必有近憂」，是你面對生命的一貫態度，深思熟慮的你，不會把自己推向危險邊緣。雖然腳踏實地，但由於生性害怕改變，冒險精神顯然很不足，凡事只敢做最保險的打算，也因此失去許多體驗不同生命滋味的機會。
■ 生命路線
缺乏彈性、不知變通是你的性格弱點。埋頭苦幹、不懂得尋找替代方式及勇於創新，是使你經常受制於自己意見和看法的主要原因。米勒型的男女幾乎絕少年少早發，泰半屬於中、晚年有成型的人。這類型的人懂得評估、計畫、實踐、一步一步走，不會突然改變心意做出令自己或他人訝異的事；你最欠缺的也正是創造力和挑戰生命的勇氣。人生有得有失，最怕的就是患得患失，如何給自己更多的發展空間，善用直覺和想像力，並且在努力之餘也讓自己快樂，是你今生最該致力的課題。
H ■性格基因
H型的男女屬於沈思型，往往想得很多，卻極少將想法付諸行動。說這種人是思想的巨人、行動的侏儒一點都不為過，這種人可能擁有滿腹知識，卻缺乏實務能力，因此經常到處碰壁，活在自己的世界裡，享受思想帶給自己的滿足和成就感。羅丹型的人雖然苛求完美，卻毫無應變能力，一旦事情出現變化，就顯得不知所措。自尊心強烈的他們，習慣掩飾不安，放不下身段的性格，弄到最後，吃虧的多半還是自己。擅長紙上談兵的他們，最終只能成為幕僚角色；神經質所帶來的不安，讓這類型的人很容易在關鍵時刻放棄努力。
■ 生命路線
害怕走出自己的象牙塔，以自以為是的態度包裝自己及掩飾不安，這種種的努力，並不能為此類型的人解決生命中的諸多問題。你害怕獨行卻又不願輕信他人，反反覆覆的態度，不能為生活帶來正面效應；想擺脫無所事事、生命無重心的日子，得學習積極參與，不把眼光放在結果，重視過程的操作和實踐，才能體會不一樣的生命經驗。對於感情尤其如此，恐懼失敗而裹足不前，將會一無所獲。利用擅於計畫的專長，為自己打造宏觀遠景很重要；沒有踏出行動的第一步，任何偉大的想法都只是零.
⑶ 請問在哪有關於小孩兒創造力的心理測試呢最好是能在線測試，很快知道結果的！
寬窄網提供的產品和服務包括：免費測評，在線問答，發起調查。與好友或同事進行心靈互動，心理醫生、心理咨詢師在線答疑解惑，學校、企事業單位、公司、社會團體的心理健康監控，心理放鬆體驗等。寬窄網匯聚了十二大分類，共計六十餘套專業的心理測評，其中不乏多種國內外經典的測評量表，比如：九型人格、MBTI人格類型測試、DISC行為風格測驗、抑鬱自評量表（SDS）、焦慮自評量表（SAS）、瑞文標准推理測驗、戀愛方式問卷、等等。適合各種年齡、職業、有心理需求的群體。並提供詳盡的測評結果、多類型的圖表分析、專業的指導建議。為人們了解自己的個性能力、情緒狀態、心理健康等提供助益。寬窄網應該有你想要的答案，你去看看吧！
⑷ 心理測試:創造力高的人具備哪些人格特徵
周教授還補充道：「人們對於創造性思維還有一些片面的理解,我們過去特別強調內發散性思維,其實這只是思維中容間一個階段很重要的形式.創造性思維的第二個階段,批判性思維則顯得非常重要,這一塊在我們國家是很缺乏的.」對於高創造者人格特點,周治金認為：高創造者的人格特點也可以從不同角度去研究.我們有一些研究發現,自然科學家容易接受外部的信息,有創造力、自信、自大、內向、獨立等等是自然科學家的特徵.社會科學家的特徵則是與社會關系和諧,接納自己,接納他人.藝術家又不一樣了,他們的特徵包括尋求新的體驗,幻想、沖動、缺乏責任感、敵意,不友好等等.而興趣廣泛、好奇、獨立性強、有毅力、喜歡提問題、不隨大流等等則是高創造性學生的一些特點.
⑸ 請問哪裡可以提供《托蘭斯創造性思維測驗》的操作手冊，量表不僅包括題目及其評估方式謝謝~~！
托蘭斯創造思維測驗，是指能力測驗。美國學者托蘭斯編制。
分為語文測驗甲版、乙兩式以及權圖畫測驗甲、乙兩式四種。
團體、個別施測均可。均有中文修訂本。
劉英茂修訂的為語文甲式，吳靜吉修訂的為語文乙式、圖形甲式，陳龍安修訂的為圖形乙式，林美惠等的研究，四種工具皆有。
劉英茂修訂的測驗包括七項作業：(1)發問；(2)猜測原因；(3)猜測結果；(4)作品改進；(5)不平凡的用途；(6)不平凡的疑問；(7)假想看看。根據七項作業成績，可得變通性、流暢性和獨創性三項創造能力指標。吳靜吉修訂的圖形甲式包括三項作業：(1)建構圖畫；(2)完成圖畫；(3)平行線條。根據三項作業成績，可得變通力、流暢力、獨創力和精密力等創造能力指標。
⑹ 面試心理測試 需要注意什麼
給你一些面試中的技巧。
1、帶多幾份簡歷前往面試，沒有比當被要求提供多一份簡歷而你卻沒有更能顯示你缺乏准備的事了。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點並准備好會顯得你做事正規、細致。
2、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現出對對方的興趣。
3、初步印象和最後印象。最初和最後的五分鍾是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鍾內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。
4、完整地填妥公司的表格——即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你願意並且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規、做事善始善終的信息。
5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現出自己的性格和專業能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎麼辦，和僱主什麼時候會做決斷。
6、清楚僱主的需要，表現出自己對公司的價值，展現你適應環境的能力。
7、要讓人產生好感，富於熱情。人們都喜歡聘請容易相處且為公司自豪的人。要正規穩重，也要表現你的精力和興趣。
8、要確保你有適當的技能，知道你的優勢。你怎麼用自己的學歷、經驗、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎麼做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。
9、展示你勤奮工作追求團體目標的能力，大多數主考人都希望找一位有創造力、性格良好，能夠融入到團體之中的人。你要必須通過強調自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優。
10、將你所有的優勢推銷出去，營銷自己十分重要，包括你的技術資格，一般能力和性格優點，僱主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。你能在以往業績的基礎上工作並適應公司文化嗎？談一下你性格中的積極方面並結合例子告訴對方你在具體工作中會怎麼做。
11切忌侃侃而談，用事先准備好台詞上場背誦，衣著要簡朴，遇到不懂的不要裝懂。
⑺ 創造性思維的幾種訓練方法
一、民主和諧的課堂氛圍是培養學生創造性思維的前提保證
⒈ 在課堂教學中要努力營造寬松、和諧、民主、合作的學習氛圍。
事實上，教學活動不僅僅是教師教、學生學的過程，它同時也是師生情感交流的過程。只有師生情感溝通，真正把學生看作學習的主人，實現教學民主，學生才會有參與意識，敢於質疑，主動探索，從而使才智和個性得到充分的展現和發揮。心理學研究表明，有創新意識的兒童，大多感情強烈，思維活躍，想像豐富，獨立思考，勤學好問，不依賴、不盲從，不怕困難。所以在培養學生的創新意識的過程中，教師要有意識地為他們創設寬松和諧的環境，提供「表現」的機會和舞台。
2．激發學習興趣，強化思維訓練，培養創新思維。
除良好的師生關系外，學生對所學課程的興趣也是進行有效教學活動的前提。有創造力的人並不一定是學習成績出眾的人，他們往往有一定獨立的態度和自己的興趣，在於他們對待世界萬物的動力、興趣和態度等個性的特徵。所以數學教學中，為激發學生的學習興趣，除平時關心、信任和愛護學生外，教師還要用人格力量去影響學生。包括學習目的性在內的精神追求，淵博的知識、姻熟的教學藝術，去揭示數學知識本身的無窮奧秘和展示數學知識內部那種緊密而和諧美妙的聯系，讓學生的思維經常處於活躍狀態，求知慾不斷得到滿足，從而增強數學學習的興趣。
學習興趣與思維創新是密切相連的。在教學過程中，還可以適當穿插一些典故或趣題，比如：德國心理學家費西納的心理測試、小高斯10歲時巧算「1＋2＋3＋…＋99＋100」、「用16根同樣的小棒能擺出多少種長方形」等等。把學生的好奇心和注意力引導到數學學習上來，激發他們探索數學的興趣，使他們學會分析思考和創造性思維。
二、組織引導學生主動探索是培養學生創造性思維的主要途徑
培養學生的創造性思維必須要大膽地進行課堂教學改革，摒棄陳舊的教學模式，改變學生學習方式，轉變教學策略。以學習者為中心，注重學生獨立思考、主動探究和合作交流，從根本上促進學生思維的發展。
在課堂教學中，教師不能滿足於自己講，學生聽，不能過分嚴肅，過多地批評。因為這樣做使學生思想緊張、心理壓抑、思路不暢，不僅不利於培養學生的創新意識，相反會引起學生畏懼數學，厭倦學習。
⒈ 引發學生產生問題，促進學生思考。
學貴有疑，學生總是充滿好奇和疑問的。他們走進教室的時候，帶著滿腦子的問題，教師在回答他們問題的過程中，要有意通過情境、故事、疑問和破綻等激發學生更多的問題。教師對學生的質疑要認真對待，態度要和藹，對於提出的問題，無論多麼膚淺或異想天開，都不要動輒訓斥，以免挫傷其積極性，而要沙裡淘金，發現他們思維的閃光點，給予及時鼓勵和表揚，增強學生提問的信心和學習的積極性，激發學生不斷提出新問題，使學生帶著問題走進教室，帶著更多的問題走出教室，從而促進學生創新性思維的發展。
⒉ 組織學生主動探究，實施再創造性學習。
建構主義認為，人的認識是通過自己的經驗主動建構的，教學一定在學生的原有的生活經驗、知識水平和思維水平之上進行。學生進行的學習活動是一種再創造性的學習，而不是再復制一遍知識。數學教育家費賴登塔爾也反復強調，學習數學唯一正確的方法是實施再創造，因此，在教學中，教師一定要注意充分尊重學生的主體地位，留給學生充足的時間和空間，通過主動探索、與同伴合作交流等方式獲取知識，促進思維，尤其是對學生的奇思妙想或與眾不同都給予正確的引導和鼓勵，使學生的思維更具有深刻性，以培養他們的創造性思維。例如，「三角形內角和等於180度」一課，首先，學生用猜、剪、拼、量和算等方法得出結論，這一過程是學生以與前人的推理驗證相同的方式在進行學習，已經是在進行一種「再創造性的學習」了，但此時，教師並不滿足於此，提出了「通過三角形內角和，你還能聯想到什麼」？於是，學生又一次進入了緊張的思維活躍狀態，他們通過交流與合作，逐一地發現了四邊形、五邊形的內角和，進而學生討論總結出了 n邊形的內角和：n個180中減去360，或（n一2）×180這一正確結論。在這里，最重要的並不是學生掌握了多邊形內角和的結論，而是學生思考問題的方法和他們的創新精神。
再如，教學「乘法的初步認識」，學生在認識了乘法的意義之後，教師不失時機地出示了這樣一道題目：6+6+6+6+4=？學生的反應是情緒化的，快嘴的學生已經在嚷嚷「不能寫出乘法算式」了。在這個變異的時候，教師指導學生多動腦，使學生思維從「山重水復疑無路」轉而成「柳暗花明又一村」，把學生思維引向深入。結果孩子們得出的答案是：6×4+4（一般思維）、7×4（4個7創新思維）、4×7（7個4創新思維）6×5－2（創新思維）。「7＋4＋5＋2＋3＋6這個算式能改寫乘法嗎？」學生不再急於脫口而出，但片刻就寫出了9＋9＋9和9×3。由此可見，學生不僅認識了乘法的意義，而且得到了深化
⑻ 實驗心理學考試題，幫個忙！ 如何設計一個實驗證明以下假設：1.男性創造力優與女性，2.自我捲入程度
具體步驟我就懶得寫了，但是大概是思路我可以跟你說一下：
首先，測量內創造力有專門的量表，容如果你覺得你夠屌的話可以自己開發一個創造力測試，但是我不建議這么做→_→
其次，捲入度也有專門的測量量表。
於是乎，你要的三個量都是可以很容易測出來的，那這個實驗就簡單了。
首先，找到男女數量一致的被試（比如30個男的，那女生數量就一定要在30左右，不能偏差太大，比如30個男的，但是只有4個女的，那這個實驗結果就值得懷疑）。實驗過程為完成一份創造力量表。完成創造力量表之後，讓被試填一份捲入度測量量表。接著根據捲入度量表的分數，把男性被試分為高捲入度和低捲入度兩種。這樣你就有三組數據，分別是：
1：高捲入度——男
2：低捲入度——男
3：女
簡單一點的統計方法就是兩兩做顯著性檢驗，只要檢驗出顯著差異，並且滿足1>2>3，那實驗假設成立。
稍微高大上一點的就是做交互作用分析，分析性別與捲入度兩個因素對創造力的交互作用，並且證明捲入度是主效應。
最後說一句，反正這只是個作業= =最好別太認真。太認真的話你會發現這個實驗里值得吐槽的地方實在太多太多太多了orz……
以上，希望能幫到你。
⑼ 心理測試：4種創意禮物，你最想要哪種
選擇A的人，你選擇這款告白氣球驚喜盒子，這是一款很有創意的生日禮物，說明你這個人做事情很注重過程，不管結果是否令你滿意，只要是自己盡力做的事情，你都會很欣慰，所以說你這個人永遠都很快樂，也很樂觀。
選擇B的人，你選擇這款多層成品驚喜爆炸盒子作為生日繼續，說明你這個人很注重生活中的小細節，把對方的照片貼在上面，還是自己親手製作的，用這種方式還可以記錄你們平時生活中的點滴，還可以給彼此留點回憶。
⑽ 怎樣開發左腦呢
1、訓練數學邏輯
家長對孩子進行數學、邏輯的訓練，可以提高孩子的抽象思維能力，達到開發左腦的目的。
數學是比較抽象的。孩子的形象思維能力發展較早，抽象思維能力發展相對較遲，因此，抽象思維的訓練要採用形象、具體的教育方法。比如說，不要一開始就給孩子數一二三四，而是讓孩子數蘋果、數鞋子等;學會了數數，再學加法和減法等運算。學習運算也要與具體的事物結合起來。如與具體情景相結合，孩子容易接受。具體的運算會轉化為抽象思維的能力。等孩子掌握了一定的數學知識後，再著手訓練孩子的推理能力。
2、鍛煉右手
手與腦的關系是非常密切的，腦發達，手也就靈巧。反過來也一樣，手鍛煉得靈巧了，相應的大腦半球也就更發達，手巧則心靈。右手由左腦主管，經常鍛煉孩子的右手，也就鍛煉了他們的左腦。鍛煉右手的機會很多。拍球、彈琴等，都能鍛煉右手，對孩子來說，鍛煉左腦最好與游戲結合起來。
3、鍛煉孩子的語言能力
鍛煉孩子語言能力的主要方法是多聽、多說、多讀。可以多給孩子講一些神話、寓言、詩詞、童話等。多聽可以積累詞彙、領會語義、熟悉語境。父母也可以經常給孩子講故事，讓孩子編故事，續故事，復述故事。編、續和復述故事除了鍛煉語言能力外，還鍛煉孩子的邏輯的能力和想像的能力。因為故事的先後展開，都有內在的邏輯。適度地讓孩子早一點認識漢字，及時地打開獐自己獲取知識的大門，讓他們提早閱讀，這對鍛煉語言能力、廣泛接受知識很有好處。要給孩子豐富的語言環境，讓他多接收口頭的、書面的語言，多進行語言的交流和訓練，這對開發左腦是很有好處的。