1. 作為新時代的中學生我們應該怎樣做一個有創造力的勞動者
學生民主意識的培養是班主任工作的一項重要內容，也是實施素質教育版、培養創新型人才的必然權要求。中學生正處於個體意識形成的初始階段，這期間，教師如何引導和教育對他們日後意識的形成將產生極其重要的影響。因此，這正是對他們進行民主意識培養的最好時期，下面，結合自己工作的經歷談一些做法和體會。
一、以身作則，注意傾聽，給學生潛移默化的影響
班主任和學生接觸最多，對學生的影響也最大。因此，班主任民主意識的強弱，很大程度上決定著教育效果的好壞。一個班主任如果沒有民主意識，動輒用高壓、訓斥的態度對待學生，便會使學生產生逆反心理，也就難以取得預期的教育效果。相反，班主任如果以民主、平等的態度對待學生，便會在學生中樹立和藹可親的師表形象，讓學生對教師由衷地產生敬意，親近老師，相信老師，從而虛心接受老師的教誨。在這種情況下，學生便會熱愛自己的班級，凡事從班級利益出發，班級工作也才有動力，有活力。
2. 我們中學生應該怎樣去追求有意義、有價值的人生
好好學習做個好人
熱愛生活天天向上
心繫他人，善良有愛
3. 作為中學生應該怎樣追求有價值的人生
在人生的前十幾年裡，我們無權選擇父母和接受教育與否，我們雖然不想要逆來順受，但是沒有辦法。既然不能改變，只有去接受，因為只有接受教育才能使自己有所見解，變得理智，所以當務之急就是努力學習，等到自己有經濟實力和足夠的人生閱歷，才會發現自己該做什麼。准確地說，現在我們在打基礎，只有根基不動搖，未來才能枝繁葉茂。如果你不能想明白，就去看一些老者寫的書，他們經歷過才不會像我們一樣沖動，至少比我們大60歲！
4. 中學生怎麼創造有意義的人生
無論任何年齡，都能創造出有價值的人生。假設我們的世界是一個無邊的大海，由無數個小湖匯聚形成，而每個湖都代表著一個人。水的每一次哪怕是細微的變化都影響著周圍的湖，乃至整個大海。那麼，為什麼不讓自己變成一個動聽旋律的演奏者呢？認真對待每一天，嘗試將美秒的水的波動帶給他人。好好感悟吧。希望幫到你！
5. 實現自己的人生價值,青少年學生應怎樣實現自己的人生價值
1.要在勞動和奉獻中創造價值，實現價值2.積極投身於為人民服務的實踐活動3.在個人與社會中實現價值4.在砥礪自我中走向成功
6. 我們當代中學生如何創造美好人生
人生的順位:親情=>健康=>錢財』地位~~ps:不要把我們積的德(福份)都換成錢財了~~(不過』個人認為更重要的是:」佛緣」)~~~
人生的價值:脫離六道輪回~永遠離苦得樂~~其它都是有漏』(白忙)~
但是~沒命了』那甚麼都白講了~先面對世界末日這個問題吧(請勿心存僥幸)~所剩時間不多了~
祝您順利進入新宇宙!(但是有兩種人沒法救渡)~(與好人或壞人無關~因為好人&壞人'身上都累積了累世的業力):(一):轉-輪-聖-王下世來度人~反對他的人'(認為他不好~不知感恩)~甚至在無知(被蒙敝)的狀態下~幫忙散布謠言者..(二):尚未脫離從小到大參加過的黨團'(即使是為了順從老師的意思才參加的)~(舉手發過誓的)..自動退出(已經不繳費用了)'不算退出哦~要聲明退出才算數(從內心劃清關系~做給老天看)~(用化名即可..安全&不會影響工作生活)~請自救~歡迎來信』(可以在網路的」消息」聊聊)~
祝福您!
7. 政治 作為一名中學生,你准備怎樣創造生命的價值,並說明理由
第12課 實現人生的價值1、 什麼是人的價值？ 人的價值有兩個方面：個人對社會的責任和貢獻。即人的價值就在於為社會創造價值）2社會對個人的尊重和滿足。2、 如何評價一個人的價值？（1）評價一個人的價值，主要看他的貢獻。（2）最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。（3）在今天，就是看他為社會、為人民貢獻了什麼。3、價值觀的導向作用：價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大反作用，對人的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。表現如下：（1）價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要導向作用。（正確的價值觀，會使人們在認識世界和改造世界的活動中取得成功；錯誤的價值觀，會使人們在認識世界和改造世界的活動中遭到失敗）。（2價值觀對人生道路的選擇具有重要導向作用。尋找正確的價值觀，就是尋找人生的真諦4、如何進行正確的價值判斷和價值選擇？（1）必須自覺遵循社會發展的客觀規律。（2）要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標准。5、如何正確處理個人、他人、社會三者利益的關系？（1）必須首先考慮並滿足最大多數人的利益要求。（最大多數人的利益，是最要緊、最具有決定性的因素）。（2）利益發生沖突時，怎麼辦？當個人利益和人民利益發生沖突時，要自覺站在人民的立場上進行選擇；當個人利益和他人利益發生沖突時，要善於從不同角度思考利益，理解和尊重他人的正當選擇。（3）利益沒有沖突時，怎麼辦？把個人他人社會三者利益的統一，作為自己選擇的標准，兩利相權取其重，兩弊相衡取其輕。6、如何創造和實現人生的價值？（1）根本途徑：勞動和奉獻。（要求：在勞動和奉獻中創造價值） （2） 客觀條件：社會提供的客觀條件，是實現人生價值的基礎。即人的價值，只能在社會中實現。 （要求：在個人與社會的統一中實現價值）（3）主觀條件：實現人生的價值，需要充分發揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質；需要有堅定的理想信念，有正確價值觀的指引。（要求：在砥礪自我中走向成功）7、個人與社會的統一（原理）（1）社會發展是個人發展的基礎。（個人離不開社會）（2）社會發展也離不開個人發展。（社會離不開個人）（3）只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段；只有在集體中，才可能有個人自由。（4）、方法論：在個人與社會的統一中，實現人生的價值。8、崇高理想的作用理想是人生的奮斗目標。崇高的理想是人生的精神支柱。即：一個人有了崇高的理想，就有了堅定正確的方向，就能夠把個人的前途和國家的命運、人類的幸福結合起來，從而為自己的生命里程注入恆久的動力和無限的生機，最後實現人生的價值。第一部分唯物論（一）重要考點1. 馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論。2. 物質的含義 , 世界的客觀性原理：自然界與社會及其發展規律的客觀性。3. 人的意識是對客觀存在的反映 , 意識能夠反作用於客觀事物 , 不同的意識對客觀事物的發展起著不闊的反作用。4. 物質和意識的關系 : 一切從實際出發是人們正確認識世界、有效改造世界的根本立足點 , 從實際出發 , 建設有中國特色的社會主義。5. 入具有主觀能動性 , 尊重客觀規律與發揮人的主觀能動性的關系 ；物質運動的規律性與人的主觀能動性；物質與意識的辯證關系；一切從實際出發 , 實事求是。
8. 談談當代中學生應該如何正確實現人生價值
我們如何看待自然界？如何待看待人類社會？如何看待人生？如何看待學習生活？這些問題都會涉及我們的價值觀問題。如何樹立正確的價值觀，正確地對待世界、對待人生，如何實現自身的價值，對我們每一個人特別是當前的大學生和未來的下一代來說至關重要。 樹立正確的人生觀 何謂人生目的？生活在一定歷史條件下的人生主體，對「人為什麼活著」問題的認識和回答，是個人在實踐關於自身行為的基本指向和人生追求。 記得有這樣一個小故事：一位記者到我國某貧困地區采訪，碰到一個放牛娃，就問他：「你每天放牛是為了什麼？」答：「為了討個媳婦」問：「討媳婦為了什麼？」答：「生娃」問：「生娃干什麼？」答：「放牛。」這個典型事例就明顯地反映了人生目的問題。下面大家用五分鍾時間考慮一下自己的人生目的
9. 我們中學生應如何使自己的生命更有價值(政治作業)
時間是衡量生命長度的尺子，這把尺子的長度不是完全由人們自己把握的。
然而一個不平凡的人生並非是由時間的長短來決定的，生命價值的體現是指一個人生命的厚度。
因此，追求美好的人生，就是利用相同的時間去完成更有價值的事情。
如何讓個人的能力，在自己的崗位上充分發揮出來呢？
記得小時候，老師常講：笨鳥先飛，勤能補拙這樣的話。當時的我是非常懶的，對此自然極為反感。不過今天，我更能夠體會其中的真味。
其實做為一個平凡的人，一生中必須面對的問題，大致相同。面對生活中的各種的問題，人們會有三種不同的反映類型：
第一種是先知先覺者，他們能夠預測將要發生的事情，並提前做好准備；
第二種是後知後覺者，就是在事情即將或已經發生的時候，才會認真考慮到具體的解決辦法；
還有一種是稱為不知不覺者，這種人一輩子都在機械性的重復著大致相同的動作，說著一些無關痛癢的話，最愛關注的是與自己八桿子打不著話題。他們的典型特徵是：沒有明確的生活目標，所有的希望都寄託在別人的身上，稍有不滿便牢騷滿腹。
第一種人大多是社會的精英階層，人數極少，價值最大；第三種人屬於社會的邊緣人；大多數的人都屬於第二種。因此對於平凡的我們來說，日常的積累和做事情提前的准備就顯得愈加重要。
春節將至，不同的人在想著不同的事情，在忙著不同的事情，也將面臨不同的結果。眾多商家對此已期盼許久。因為他們知道，在這段時間內會有數億不約而同的人，玩命的把大把的積蓄往外扔。他們大多已經選擇好有利地形，等待著那激動人心的一刻，接得盆滿缽滿。
我們與他們的差別遠不止思維方式的不同，更多的是現實的問題，能力和實力。但是這並不妨礙我們對於生活的規劃。每年的春節前後，是打工者的迷茫期，太多的人沉浸在另外一個世界裡，需要好久才能清醒過來。緊接著就會被大堆的事情逼得不知所措，乾脆再把昨年照搬一遍，這是一個可怕的陷阱。
總有一些人，在春節前就大致規劃好，來年要處理的最重要的事情。他們會很快的進入工作狀態，遇到具體的事情便有了更多思索的餘地。從而提高了處理事情效率，體現了更高的個人價值。
對時間最大的浪費就是，把微不足道的事情處理得井井有條；對時間最好的利用是，事前先規劃。正如古人所說：凡事預則立，不預則廢。
10. 作為一名中學生應該怎樣創造生命的價值
對是生命的思考就是人生觀的思考。
人的一生人生觀都在改變，年紀小的時候幾個月就可能改變一次，年紀大了經歷的多了，可能五年、十年才會改變一次。
中學生正是剛剛樹立人生觀的階段，你的未來十年人生觀或許要經歷許多改變
所以，在這個階段不需求你的人生觀有多麼正確，但需要你的人生觀要積極向上。有著積極向上的態度，在你思考生命思考人生時才能把握一個正確的方向。
中學生的首要任務（也可以說是你所說的生命價值）是學習文化知識，但死學文化也不行，拓展視野增長見識是很必要的。
因為這涉及你的理想問題，廣闊的視野會讓你把自己的理想看的清楚一些。所謂理想，最現實的就是你將來要學什麼專業，人生怎麼走，生命價值怎麼創造，這是至關重要的一環。