文明創造者領土

① 文明3其他文明造城市侵佔我的城市領土怎麼辦

文化侵略阿,
在邊境的城市造文化建築.
如果你開了文化侵略的話,盡管讓他們造城,只要邊境的城保養得好(別只造軍事建築- -)遲早文化侵略了他.沒事(因為他城造的晚,文化沒你高

文明3的電腦習慣占滿所有空地,記得三的戰術你可以先不開開放邊界,然後先外圍圈地然後慢慢佔中間,邊境的城造的密點,,,
1，一般情況下，只需要提高己方城市的文化就好。文化值在造滿文化建築之後達到1000也不是很難，邊界就會拓展到四格。到時候敵方城市就會叛變，加入到己方。不過這樣很慢。
2，更加變態的辦法就是在邊界城市建造奇跡的辦法。但是這種辦法的作用也是有限的，奇跡的最大文化值不過6而已。但是風險卻不小，邊界城市容易在戰爭中淪陷，丟失奇跡。
3，邊界緊張會導致兩國關系的緊張，你會發現對方領導對你的態度惡化。所以完全可以找個理由向其宣戰。打掉己方城市周圍的敵人城市，也可以佔領。不過佔領以後會面臨新的邊境問題。通常，戰爭時，可以在己方和敵方城市之間空出一些地盤，也就是毀掉一些城市。

② 五大文明發源地的－、簡介

目前國際學術界公認的文明古發源地有五個。
（威廉·麥克高希《世界文明史》稱：大約公元前2000年，中國的文明在早期新石器文化出現的地方發展起來……夏及後來商的統治者在黃河流域建立了王國……王國為領土而戰，最為強大的一些佔有了中國北部的領土……夏、商、西周，這些帝制以前的王朝，作為王國，在中國西北對其鄰近國家享有霸權，它們持續至公元前771年）。
其它說法還有：「古埃及，古印度，古巴比倫，古希臘，古瑪雅」或「古埃及，古印度，古巴比倫，古印加，中國」。

③ 文明時代如何吞並一個國家所有的領土

使用民族主義或者意識形態的理由煽動該國大部分公民主動放棄主權就行。

④ 文明6怎麼擴展領土

文化推邊界，多出文化就行了。奇觀和宗教里也有對領土擴展的加成。

⑤ 《帝國文明》里的領地怎麼的文明範圍又是什麼

招募和尚，在自己的文明區域建造廟宇，並且每個廟宇都可以住一個和尚。
各個廟宇間的間隔越遠越好，越是空地越好，勁量遠離他人的廟宇。
1個廟宇的最高文明值為9999，最遠傳播距離為20格。（所以前期和尚屬性點都加傳教為主，內政中心加
供奉為主，當廟宇+和尚的影響范圍達到20時，則不要考慮加傳教了）廟宇的文明是向上下左右發散的，每遠一格文明值*0.8，每格文明值大於100才會成為你的領地。
當和別人的廟宇相鄰時，則看相鄰邊界誰的文明值大，領地就是誰的。
自己的廟宇相鄰時，文明值不會疊加，也是以文明值大的影響為准。

⑥ 文明4殖民統治：城市領土擴張（從9格變為25格），多出來的格子有什麼用貌似不能安排專家進行生產

殖民帝國的玩法和文明4本身不太一樣。
城市周圍的8個格子才是這個城市的經濟范圍（文明4是20格）商隊的運輸可以是自動的，只要在城市裡設置要出口還是進口一種產品，商隊就會不斷的幫你自動運輸，雖然有的時候會出現一些不滿意的情況，但是總體還算方便。只要商隊的數量足夠。
殖民帝國一般就發展一座城市，其它城市都是用來提供資源的，把資源全部運到中心城市去加工，然後賣到歐洲
和文明不同，產能是通過木材轉化的，想提高建造建築的效率就得有人到伐木作坊里工作，還需要保證木材的供應
分配人員工作就是先把人加入城市，然後拖到對應的地塊上，專家在其專業的生成能力是自由居民，學徒等無職業的人員的兩倍
前期主要就是賺錢，去歐洲購買專業的士兵，後期就開始囤積武器，製造火槍需要工具，而生成工具需要礦石，這條生產鏈是游戲里最核心的內容。
任何人都可以裝備上武器變成士兵，但是專業的士兵戰鬥力會強一點，各方面的專家上戰場死了也很虧的
先說這些吧，有什麼問題可以在交流，游戲愉快

⑦ 文明6怎麼提高城市的領地 讓建造者在城市周圍建造更多產業

積累文化自然擴張 ，或者金幣購買指定地格。

⑧ 哪個民族創造了近代史上最先進文明，並佔領地球四分之一領土

應該是英倫島國上的英倫民族，他們利用堅船利炮，建立日不落帝國，利用工業化，四處殺伐，它的國土似乎佔領全球的四分之一。

⑨ 文明5怎麼占別人領土

前提：美麗新世界最新版，沒有載入mod
既然領土是別人的，只有兩種辦法了：1.把他的城打下來，打仗方式就不多說了2.用大軍事家在你和他的邊境相鄰處建軍事要塞，要求你和他的邊境相鄰，代價是你們的外交關系惡化

⑩ 文明創世紀 怎麼搶占他人領地

藝考，並不像普通高考那樣，只需參加一次考試就好，填報志願也是在成績出來之後再慢慢選擇。藝術生們，除了要參加每個省組織的藝術專業統一考試外，還要飛往各省參加大量的校考。校考院校的選擇也要綜合專業、文化課等各項水平，專業成績好通過校考沖刺一流的藝術院校，專業成績一般的也要通過校考來提高錄取率。此外，藝術生的填報志願也相對復雜，在最後的高考成績出來之後，填報志願還要具體分析每個院校的錄取原則，綜合考量自身的聯考、校考、文化課成績。