缺乏創造性的領導方式是

『壹』 管理方格理論中9.1是哪種領導方式

管理方格理論中9.1是高任務低關心領導方式。這種類型領導方式，即重點放在工作上，而對人很少關心。領導人員的權力很大，指揮和控制下屬的活動，而下屬只能奉命行事，不能發揮積極性和創造性。

"1.1"方格表示對人和工作都很少關心。

"1.9"方格表示重點放在滿足職工的需要上，而對指揮監督、規章制度卻重視不夠。

"5.5"方格表示領導者對人的關心和對工作的關心保持中間狀態，只求維持一般的工作效率與士氣，不積極促使下屬發揚創造革新的精神。

"9.9"方格表示對人和工作都很關心，能使員工和生產兩個方面最理想、最有效地結合起來。

管理方格理論是美國得克薩斯大學的行為科學家羅伯特·布萊克和簡·莫頓提出來的。具體標志是1964年他們的著作《管理方格》的出版。管理方格理論利用二維的坐標將管理分為對生產運營的關注度（橫坐標值）和對人的關注度（縱坐標值）。

(1)缺乏創造性的領導方式是擴展閱讀：

如果一個管理人員與其部屬關系會有9.l定向和1.9體諒，就是家長作風；當一個管理人員以9.1定向方式追趕生產，而在這樣做的時候激起了怨恨和反抗時，又到了1.9定向，這就是大弧度鍾擺；還有平衡方法。雙帽方法、統計的5.5 方法等。

管理方格法問世後便受到了管理學家的高度重視。啟示我們在實際管理工作中，一方面要高度重視手中的工作，要布置足夠的工作任務，向下屬提出嚴格的要求，並且要有紀委規章作保障；

另一方面又要十分關心下屬個人，包括關心他們的利益，創造良好的工作條件和工作環境，給予適度的物質和精神的鼓勵等。從而，使下級機械及其工作人員在責、權、利等方面高度統一起來，以提高下屬的積極性和工作效率。

『貳』 管理學中領導方法有哪些

1、專權型領導：領導者個人決定一切，布置下屬執行。這種領導者要求下屬絕對服從，並認為決策是自己一個人的事情。

2、民主型領導：領導者發動下屬討論，共同商量，集思廣益，然後決策。要求上下融合，合作一致地工作。

3、放任型領導：領導者撒手不管，下屬願意怎樣做就怎樣做，完全自由。他的職責僅僅是為下屬提供信息並於企業外部進行聯系，以此有利於下屬的工作。

領導方式的這三種基本類型各具特色，也適用於不同的環境。領導者要根據所處的管理層次、所負擔的工作的性質以及下屬的特點，在不同時空處理不同問題時針對不同下屬，選擇合適的領導方式。

3、「協商式」：對下屬抱有相當大的信任和信心，通常設法採納下屬意見；採用獎賞，偶爾用懲罰和一定程度的參與；進行上下雙向溝通；在最高層制定主要政策和總體決策的同時，允許低層部門作出具體問題決策，在某些情況下進行協商。

4、「群體參與式」：對下屬在一切事務上抱有信心和充分的信任，總是從下屬獲取設想和意見，並積極地加以採納；組織群體參與確定目標和評價實現目標的進展；積極從事上下雙向溝通；鼓勵各級組織作出決策。

放任型領導的特點：

放任型領導的指揮性行為偏低，支持性行為也偏低，這是領導風格，領導方式支持少，指導少，決策的過程委託下屬去完成，明確地告訴下屬希望他們自己去發現問題，糾正工作中的錯誤。 放任式這種領導方式會允許下屬去進行變革。

領導者根本既不給下屬太多的激勵，也不給他們太多的指揮，基本放任自流，各干各得，偶爾實在看不過去了，指揮一下；下屬實在完成不了必須的任務，給予一點支持。

員工工作主動性、積極性、創造性高，企業有活力、動力缺點：員工容易互相推諉，群龍無首，特別是遇到困難和挫折時團隊容易亂 適用於角色分工明確、戰略目標清晰、有共同的價值觀、員工主動性強的團隊

『叄』 員工缺乏創造性，有哪些方法激勵員工

『肆』 你經過努力，一項工作取得了成功，可是你的領導卻不滿意，說你缺乏創造性，你會對領導說些什麼，說出原話

1、謝謝領導知道；2、誇獎領導有水平；3、請領導給出修改建議；

『伍』 按照管理方格理論，只注重任務的完成，很少甚至不關心人的領導方式是 （ ）

B、1.1型

(1,1) 被稱為貧乏式的管理。領導者既不關心生產，也不關心人，只求維持生產的起碼水平。這樣的領導自然是不稱職的。

(9,1) 被稱為任務式的管理。領導者只注意工作效率，有效地組織和安排生產，並將工作環境安排好，從而使個人需求的成分對工作的影響降低到最低限度。在這種管理方式下，領導者嚴格控制下屬，要求下屬唯命是從，以保證工作效率。

(1,9) 被稱為鄉村俱樂部式的管理。領導者只強調人的因素，強調滿足人的需要，搞好人際關系，建立和諧的組織氣氛，但對生產不關心，對指揮監督、規章制度等重視不夠。

(5,5) 被稱為中間道路式管理。這是一種一般水平的管理。這種方式既不偏重人的因素，也不偏重生產的因素，保持組織需要和員工需要之間的平衡。這種方式往往會束縛生產的革新和員工的創造性。

(9,9)被稱為團隊（或戰斗集體）式的管理。領導者對生產的關心和對人的關心都達到了最高水平。這種管理方式能使組織的目標和個人的需求最有效地結合起來。它要求創造出這樣一種工作條件，使得員工了解問題，關心工作的成果，員工和企業的利益相結合，這樣員工就會自我指揮和自我控制，從而導致很高的工作效率和成果。

『陸』 簡述題11.根據管理方格理論，說明五種典型的領導方式

1、貧乏的領導者：對業績和對人關心都少，實際上，他們已放棄自己的職責，只想保住自己的地位；

2、俱樂部式領導者：對業績關心少，對人關心多，他們努力營造一種人人得以放鬆，感受友誼與快樂的環境，但對協同努力以實現企業的生產目標並不熱心；

3、小市民式領導者：既不偏重於關心生產，也不偏重於關心人，風格中庸，不設置過高的目標，能夠得到一定的士氣和適當的產量，但不是卓越的；

4、專制式領導者：對業績關心多，對人關心少，作風專制，他們眼中沒有鮮活的個人，只有需要完成生產任務的員工，他們唯一關注的只有業績指標；

5、理想式領導者：對生產和對人都很關心，對工作和對人都很投入，在管理過程中把企業的生產需要同個人的需要緊密結合起來，既能帶來生產力和利潤的提高，又能使員工得到事業的成就與滿足。

階段培訓

階段1：組織的每個人都捲入方格學習，並用它來評價自己的管理風格。

階段2：進行班組建設，以健全的協作文化取代陳舊的傳統、先例和過去的實踐，建立優秀的目標，增強個人在職位行為中的客觀性等。

階段3：群體間關系的開發，利用一種系統性的構架來分析群體間的協調問題恰當地利用好群體間的對抗以從中發現組織中存在的管理問題，利用這種有控制的對抗和識別為建立一體化所必須解決的症結問題，為使各單元之間的合作關系不斷改善作下一次實施計劃。

以上內容參考網路——管理方格論、網路——管理方格理論

『柒』 領導科學基礎模擬題2 求答案！

『捌』 領導方式方面存在的問題

對於領導班子存在的問題，要提高對政治理論重要性的認識，充分認識只有理論上的堅定與清醒。那麼領導班子存在問題的整改措施該怎麼寫呢？下面是學習啦小編整理領導班子存在問題與整改措施的範文，歡迎閱讀!

領導班子存在問題與整改措施篇一
這次「保持黨員先進性教育活動中，通過系統學習理論，認真對照檢查，深入進行黨性分析，我感到自己在黨委的正確領導下，能夠自覺踐行「三個代表」重要思想，在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，認真貫徹執行黨委的決議，較好履行了職責，圓滿完成了上級賦予的各項任務。但對照黨員先進性標准，也還存在不少問題，需要認真加以解決。

一、存在的主要問題

1、素質能力與履行職責的要求有差距。長期從事政治工作，領導幹部的素質能力還不夠全面，特別是在全面推進改革，加快建設信息化政府的情況下對信息化知識學的不夠，鑽的不透，與政管兼通的要求有較大差距。有時觀察、分析、處理問題，站位還不夠高，視野還不夠寬，方法還不夠活。

2、精神狀態與形勢發展的要求有差距。對分管的工作有時抓得還不是很緊，對職責范圍內的事有時考慮的還不是很細，有時對一些工作只求過得去，不求過得硬。工作有時不夠積極主動，在探索特點規律、總結經驗做法、搞好服務指導等方面做得還不夠好。

3、工作作風與求真務實的要求有差距。近年來，自己下基層的次數雖然不少，但下去後跑面比較多，蹲點相對比較少，深入實際調查研究解剖麻雀不夠。有時抓工作重布置，輕檢查督導，跟蹤問效不夠。

4、廉潔自律與拒腐防變的要求有差距。在這方面雖然沒有大問題，但對照黨員領導幹部廉潔從政的嚴格要求還有差距。如，在具體事務方面有時礙於情面，有的老領導、老同事找來，也有打招呼、照顧關系的現象。請吃、吃請的情況也有，接收土特產的情況也有。
二、改進措施

一是強化學習意識，在提高素質能力上下功夫。充分認識學習的極端重要性，不斷增強提高素質能力的緊迫感，切實把加強學習作為第一位的需要，把提高素質能力作為第一位的任務，牢固樹立與時俱進的學習理念，養成勤於學習、勤於思考的良好習慣，切實把增強綜合素質、提高執政本領的要求落到實處。在學習途徑上，注意把參加集體組織的學習與個人自學結合起來，一方面積極參加集中組織的學習活動，認真落實規定的學習內容，另一方面要結合形勢發展和工作需要，本著缺什麼補什麼的原則，制定好個人自學計劃並認真抓好落實，爭取多擠一些時間、多學一些東西;在學習內容上要注意把政治理論學習與科學文化知識的學習結合起來，在加強政治理論學習的同時，要多看一些管理科學方面的書籍，不斷吸納新知識、掌握新技能、增強新本領。在學習方法上，要注意把學習與運用結合起來，大力發揚理論聯系實際的學風，每年圍繞機關政治建設和分管的工作確定1至xxxx課題進行研究，讓課題牽引學習，努力讓學習進入思想、進入工作，切實把學習成果轉化為實際工作能力。

二是強化職責意識，在爭創一流成績上下功夫。堅持把保持黨員先進性落實在履職盡責的實際行動當中，認真做好職責范圍內和上級交辦的事，自覺做到不迴避矛盾，不推卸責任，不計較個人得失。根據黨委分工，今年我分管的工作除以前的司法、群眾工作的外，又新增了紀檢、衛生、計劃生育和教育培訓等工作。這是組織對我的信任，我決心加倍努力地工作，決不能因工作量增大而降低工作質量和標准，努力使自己分管的工作多為單位「爭光」，少讓領導「分心」。

三是強化服務意識，在轉變工作作風上下功夫。牢固樹立宗旨意識，大力弘揚求真務實精神，切實把對上負責與對下負責一致起來，把實現、維護、發展好單位的穩定統一作為工作的根本出發點和落腳點。盡可能地多下部隊，多到基層蹲點，堅持深入實際，認真解剖「麻雀」，切實掌握第一手材料，積極探索基層建設的特點和規律，努力為黨委決策提供可靠的依據。

四是強化黨性意識，在保持政治本色上下功夫。經常對照《黨章》和黨員領導幹部先進性標准檢查自己的言行，切實加強主觀世界的改造，嚴格遵守黨員領導幹部廉潔從政的各項規定，常養公僕之心、常修為官之德、常思貪欲之害，常除非分之想，堅持做到自重、自省、自警、自勵，慎獨、慎初、慎微。在自覺抵制各種腐朽思想文化和生活方式的影響的同時，積極參加「雙重組織生活」，主動地接受組織、領導、群眾和職能部門的監督，使自己時刻保持清醒頭腦，認真踐行「三個代表」重要思想和「兩個務必」的要求，始終保持一名共產黨員的政治本色和領導幹部的良好形象