㈠ 關於小學生作文：創造機會與未能把握機會的作文（急！！！！）
隨便編。
㈡ 《創造機會》的作文
zi ji xie
㈢ 自己創造機會的作文六百字
「士別三日，當刮目相看。」不會忘記，兩個月以前，那是一個被提問時膽戰心驚手抖臉紅的我，那是一個要發言時怯怯懦懦金口難開的我，那是一個從不「高抬貴手」、主動回答問題的我。我夢想，我決心，我要成為一個能說會道能言善辯的我，我努力著。如今，我成功了。我細細地回顧這一周，如數家珍般地會議一周里課上的發言情況，1、2、3……7次，我舉手了七次，發言了七次，戰勝了自我七次，實現了目標七次！我驚異，更多的是溢滿心間的喜悅與幸福。每一次課上的發言至今仍歷歷在目，它們是我的見證，更是我今後的動力。
一個星期，僅僅一個星期，舉手的次數就已大大超過了上個學期次數的總和！我驚異，更多的是為自己的改變與進步而自豪。這也使我深深地懂得了，不要以為自己的才華是誰也拿不走的，有才華一定要表達出來，要與人交流，而不是坐以待斃地等著別人來發掘它。否則，就像是一塊被埋在土裡的金子，遲早也會被厚厚的的塵土埋沒了應有的光輝。有句話叫「沉默是金」但在這里我卻是絕對絕對的不贊成。任何一個滿腹經綸胸懷大志的人，如果只會自恃清高的沉默，那麼機遇就會在你指間消失得無影無蹤。
有時候，一些機遇是不可多得的，就這么與你擦身而過，同你失之交臂，也許你會發：沉默很多時候是塊鐵，會另你白白葬送比金子更為可貴的機遇。不是嗎？課堂上，你舉手，說明你已經戰勝了自我，你成功了老師讓你來回答，你獲得了機會，你成功了你大膽地暢談自己的看法，鍛煉了自己的口語與思維能力，你成功了你的看法是正確的，獲得了老師的鑒賞，你成功了即使你的回答是錯誤的，你還是成功了，因為你獲取了比正確更為寶貴的經驗。瞧，就是這么一個「舉手之勞」，竟能使你收獲學識，收獲勇氣，收獲如此之多的成功，又何樂而不為呢？「愚者錯失機會，智者善抓機會，成功者創造機會。」我想，你和我都會毫不猶豫地選擇最後一個答案。
㈣ 關於"機遇"的作文
機遇
機遇就埋藏在我們前進的路上。
機遇能改變人的一生。
機遇從來只垂青有準備的頭腦；沒有良好的自身貯備，即使機遇來臨了也抓不住。
機遇不只需要等待，還需要我們努力去創造。
在漫漫的人生旅途中，也許機遇只會降臨一次，也許它會無數次地光顧你。但是，你若不能及時地抓住它，它就會瞬間即逝。所以，能抓住機遇也是一種能力，它會幫助你在苦苦跋涉中來一次人生的飛躍，讓你目睹成功女神的微笑。
機遇往往是成功的關鍵。在現代社會上，機遇能給成功者帶來財富，也能給失敗者帶來希望。特別是在城市裡，機遇往往是一種不可缺少的要素。不少成功的人也是依靠機遇去獲得成功和財富；而失敗的人卻可以從黑暗中看到希望，靠著機遇來重新找到光明，獲得新的生活。機遇不但能使人獲得成功，重新找到光明，從大體上看，還能使國家變得更加繁榮，更加富強。
但是，不是有了機遇那你就一定能成功的，有了機遇，要去珍惜，好好的把握，那麼你才能獲得成功，才能重新找到光明！
雪萊說道：「過去屬於死神，未來屬於自己，趁未來還屬於自己的時候，抓住它吧！」
人不能總等待機遇的到來，而要去發現機遇才行，好比我們不要以「幸運者」的身份去默默等待機遇，而要以「創造者」的身份去尋找機遇，發現機遇，然後抓住機遇，把握機遇，才能耳聞到勝利的號角之聲！
㈤ 我要一篇作文《只有勇氣才能創造機會》600字
小學畢業時吳鼎民以全年級第一名的成績進入一所全國有名的中學讀書。可初二還沒讀完，文革就開始了，學校停了課，然後便是轟轟烈烈的上山下鄉，他背著行李隨著高中同學走了，這一去就是八年多。
八年中，勞動以外，他到處尋找精神食糧。附近鞭炮廠收了一大堆書籍准備卷鞭炮皮，他跑去像搜尋珍寶一樣淘出一批大學文科教程，一本本地啃了下去。大多數人看不到前途，想學習又堅持不下去，他卻走到哪兒都捧著一本書。有一次，同伴同他打賭：別看你今天在讀書，明年的今天你還在讀書，我把頭砍下來送給你。他沒想要同伴的頭，但他確實一年後仍在讀書，而且一年一年延續下來，當村裡只剩下包括他在內的兩名知青時，他把機會讓給了年長的知青。他是第一批進村的，卻是最後一個離開的。八年中，他不去考慮用什麼辦法回城，只知道看書學習。因為有一個信念支撐他。這個信念來自於一位長者對他說的話：「國家不會永遠亂下去，總有一天知識會有用。」他努力著，等待機會。
機會來了，1978年初，初二未讀完的吳鼎民一舉考上了大學外語專業，他終於抓住了機會。在學習期間，他是學校允許可以不上課的兩名學生中的一名，因為他還是學校中專班的先生。後來吳教授為了提高自身能力，一次次向新的高度進發，在南京大學，在華東師范大學，直到1988年取得廣州外國語學院碩士學位。
寒來暑往，吳教授已不年輕。他的心卻和年輕人一樣，敏銳、進取。他深知機會到來之前准備的重要。現在他正引導、幫助學生做機會到來前的准備。在他帶領下搞的分級分類教學試驗已經取得了可喜的成績。他更注意的是以人為本，激活學生自覺學習的能力。幫助學生最大限度地挖掘開發自己的潛能。吳教授為學生選的學習內容涉及很廣，從中國古代美術到伯拉圖的哲學思想，從對中國電影發展的分析到當代大學生的思維走向，從倫理道德到宗教法律，在外語教學的課堂上，他不但讓學生掌握一門語言，還讓學生同時接受綜合素質的教育。這就是吳教授受學生歡迎的原因。吳教授所學所教的專業決定了他不會像理工科那樣有震驚世界或者巨額經濟效益的成績。但是吳教授的了不起就在於他了解未來社會需要具有綜合素質的人，他知道機會總是青睞有準備的人，所以他始終處於不知疲倦的探索中，去大力幫助學生在機會來臨之前，做好充分准備。他熱切希望每一位學生都有美好的明天。
幫助學生抓住機會的同時，吳教授自己的機會也會來臨。
㈥ 不要等待機會，而要創造機會的作文
馬上就好了～～親
㈦ 以機會為話題的作文
機會，可能是一次物理實驗時偶然出現卻又轉瞬即逝的物理現象，也可以是開墾數頃茺地在偶然當中找到了金礦，也會是足球賽中後衛傳給前鋒一個絕好的破門良機......
機會太多了，這正如籃球天才喬丹說過的：「人生並不缺乏色彩斑斕的機會，可真正把握的能有多少？「
是的，機會是無時不有，無事不有的.它對於每一個人來說都有是公平的，面對人生，不是你沒有「機會「，而是缺少發現.生活中，人們往往以「這太難了「為逃避的理由，在不知不覺之中失去機會.如果鼓勵自己「讓我試一試，我能行.「進而不斷地鼓勵自己，提高自身的水平和技能，贏得各種機會，那情況就肯定不一樣了.
人們都想把握機會，但是首先要具有認識機會的一雙「慧眼.「
俗話說，機會不等人.在機會面前，人們切莫「坐失良機.「優柔寡斷者就會和懦夫一樣，在機會面前都是無法獲得成功的.著名的核能專家盧瑟福的事例很值得我們去學習.假如當時盧瑟福沒有大喊一聲「記在你的袖子上，「原子核裂變的過程沒有被記錄下來，那麼原子時代的來臨至少要推遲幾年吧!
把握好機會，這一點在科學工作者的身上體現得尤為突出.科學工作者們最忌諱的就是淺嘗輒止，讓機會與自己失之交臂.古往今來有很多例子可以作為這方面的佐證.德國化學家維勒在研究海澡提取澡液時對發現的現象沒有細加分析，結果與釩的發現失之交臂.而美國發明家愛迪生在萌發了製造電燈的
㈧ 給自己創造機會作文
士別三日，當刮目相看。」不會忘記，兩個月以前，那是一個被提問時膽戰心驚手抖臉紅的我，那是一個要發言時怯怯懦懦金口難開的我，那是一個從不「高抬貴手」、主動回答問題的我。我夢想，我決心，我要成為一個能說會道能言善辯的我，我努力著。如今，我成功了。我細細地回顧這一周，如數家珍般地會議一周里課上的發言情況，1、2、3……7次，我舉手了七次，發言了七次，戰勝了自我七次，實現了目標七次！我驚異，更多的是溢滿心間的喜悅與幸福。每一次課上的發言至今仍歷歷在目，它們是我的見證，更是我今後的動力。
一個星期，僅僅一個星期，舉手的次數就已大大超過了上個學期次數的總和！我驚異，更多的是為自己的改變與進步而自豪。這也使我深深地懂得了，不要以為自己的才華是誰也拿不走的，有才華一定要表達出來，要與人交流，而不是坐以待斃地等著別人來發掘它。否則，就像是一塊被埋在土裡的金子，遲早也會被厚厚的的塵土埋沒了應有的光輝。有句話叫「沉默是金」但在這里我卻是絕對絕對的不贊成。任何一個滿腹經綸胸懷大志的人，如果只會自恃清高的沉默，那麼機遇就會在你指間消失得無影無蹤。
有時候，一些機遇是不可多得的，就這么與你擦身而過，同你失之交臂，也許你會發：沉默很多時候是塊鐵，會另你白白葬送比金子更為可貴的機遇。不是嗎？課堂上，你舉手，說明你已經戰勝了自我，你成功了老師讓你來回答，你獲得了機會，你成功了你大膽地暢談自己的看法，鍛煉了自己的口語與思維能力，你成功了你的看法是正確的，獲得了老師的鑒賞，你成功了即使你的回答是錯誤的，你還是成功了，因為你獲取了比正確更為寶貴的經驗。瞧，就是這么一個「舉手之勞」，竟能使你收獲學識，收獲勇氣，收獲如此之多的成功，又何樂而不為呢？「愚者錯失機會，智者善抓機會，成功者創造機會。」我想，你和我都會毫不猶豫地選擇最後一個答案。
㈨ 以「機會」為話題，８００字的作文
帝創造了「機會」這個詞，但他並沒告訴我們該怎樣去贏得機會。所以，我們常常會抱怨：「我只不過沒遇到一個好的機會罷了。」那麼，我們什麼時候才能遇到好的機會呢? 還是請先聽我講個故事吧。
湯姆剛從美國一家大學畢業。在學校里，他的老師就曾對他說：「孩子，放聰明些，否則到社會上你會吃虧的。」他記住了老師的話，可憨厚的湯姆卻不知怎樣才能變的聰明，為此他十分苦惱。
今天他要到美國一家大型公司應聘，臨走時，他的媽媽說：「孩子，你是最棒的，媽媽相信你，只要你再放聰明點。」「噢，是的媽媽，我會的。」
湯姆走在應聘的路上，風颳起他的風衣，他感到很冷，他在想，我該怎樣讓自己變得聰明些而不讓媽媽失望呢?這對他簡直太難了。
應聘考試開始了，試題是這樣的：請您在一分鍾之內做完下面50道小題，滿分者錄取。
1、請寫上您的名字
2、您畢業於哪所學校
3、您的年齡
4、您最喜歡的報刊有哪些(請至少寫五種)
5、您最喜歡的城市有哪五個
6、您最崇拜的人物是
7、請您寫出四大文明古國
8、您喜歡什麼樣的工作
9、您最喜歡和什麼樣的人合作
10、您對網路有什麼看法
11、您知道世界最高的山峰嗎
……
49、請你在仔細閱讀一下前面48個小題
50、若您已經閱讀完，請只做前3題。
祝答題愉快!
考試鈴響了，所有應聘人員都在疾速地寫著答案，因為他們知道如若不抓緊時間，一分鍾之內是絕對做不完這些題的，唯「傻」湯姆把試卷整體的看了一遍，當它看到最後一題時，露出了甜美的笑。他當然通過了。而那些自認為聰明的「天才」們卻還蒙在鼓裡。當他們追問湯姆是如何在這么短的時間內，做完這么多題時，湯姆憨憨的笑了笑說：「請您看看最後一題。」
湯姆帶著勝利的笑容回家了，他對她的媽媽說：「親愛的媽媽，您的傻兒子湯姆被錄用了，原來機會在任何人面前都是平等的，我抓住了它。」
是啊，機會在任何人面前都是平等的，關鍵是你去抓住它。
把握機會，你將擁有美好的明天!
後記：
聽說作家班要用我的中考作文，心裡很高興。剛剛走出初中生活，經過了人生的又一門檻，心中有說不出的滋味兒，只想對即將中考的學員說說我中考的感想。
臨考試前，我看完了《高考中考作文輔導》第一期，上面有篇作文是《在機會面前……》，當時就記住了它是一篇滿分作文，所以倍加關注，內容也差不多記住了。中考時，一眼看到作文題目以「把握」為題，於是我大體構思了一下，就寫了一篇「把握機會」，所以我的這篇文章其時是那篇文章的翻版，只不過是舊瓶裝新酒罷了。
中考要的就是高分，語文方面就靠作文得分，所以當你在中考考場上作文時，千萬不要把借鑒看成一種恥辱，畢竟時間有限，如實在想不出寫什麼，就像我一樣，搜尋篇可靠的文章，舊瓶裝新酒吧，效果也是不錯的。但要記住，萬不可全全抄襲。
㈩ 以創造需要機會,價值需要研究為題的作文
人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒，甚
至被碾得粉身碎骨。但無論發生什麼，我們永遠不會喪失價值。生
命的價值不因我們身份的高低而改變，也不仰仗我們結交的人物，
而是取決於我們自身！
有一個生長在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問院長：「向我這
樣沒人要得孩子，活著究竟有什麼意思呢？」院長總是笑而不答。
有一天，院長交給小男孩一塊石頭，說:「明天早上你拿這快
石頭到市場上去賣，但不是真賣。記住，無論別人出多少錢，絕對
不能賣。」第二天，小男孩拿著這是石頭蹲在市場的角落，意外的
發現有不少人對他這快石頭感興趣，而且價錢越出越高。回到院內
，小男孩興奮的向院長報告，院長笑笑，要他明天到黃金市場再去
賣。結果，在黃金市場上有人出比昨天高十倍的價錢來買這快石頭
。最後，院長叫他拿到寶石市場去展示。結果，石頭的身價又長了
十倍，但該男孩說什麼都不賣，竟被傳揚為「稀世珍寶」。
小男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴了院長，
並問為什麼會這樣。院長沒有笑，望著孩子慢慢地說道:「生命的
價值就象這快石頭一樣，在不同的環境就有不同的意義。一塊不起
眼得石頭，由於你的珍惜，就會有不同得意義，由於你的惜售而提
升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就象這快石頭一樣?只要
自己看中自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。」
這就是人生的價值，自己本身就是財富，生命的價值是靠自己
去努力創造的，才能使生命的價值慢慢地提高，而不在於失敗後的
垂頭喪氣、失去勇氣的力量。人生一場夢，何不讓夢境變得多姿多
彩呢。