創造力表現力

1. 觀察力、記憶力、想像力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力、語言表達能力。。。你哪

想像力、創造力、分析判斷能力、思維能力
這幾樣我比較好吧。

2. 如何培養孩子的創造力和表現力

你好，很高興為你解答，培養兒童的創造力和表現力，家長需要在實際活動版中，引權導孩子廣泛接觸各種事物，仔細、全面的觀察。另外也可用豐富的情感和生動形象的語言，和孩子進行溝通，這樣可以提高孩子的言語表達能力，發展孩子想像，對孩子的表現力和創造力可以起到潛移默化的作用。

3. 《格爾尼卡》如何表現創造力的

《格爾尼卡》表現的是1937年德國空軍瘋狂轟炸西班牙小城格爾尼卡的暴行。
簡單地說，就是造型的創意與立意的創新。
從造型來說，畢加索把人物造型進行了切割和重組，使我們看到了人物各個角度的形象。同時，此畫不僅以立體主義來表現，還結合了現實主義和超現實主義風格來突出表現痛苦、受難和獸性。
從立意上說，畢加索沒有著重表現侵略者如何施暴，而是著重表現了轟炸後的悲慘的景象：畫中右邊有一個婦女舉手從著火的屋上掉下來，另一個婦女沖向畫中心；左邊一個母親與一個死孩；地上有一個戰士的屍體，他一手握劍，劍旁是一朵正在生長著的鮮花；畫中央是一匹老馬，為一根由上而下的長矛刺殺，左邊有一頭舉首顧盼的站著的牛，牛頭與馬頭之間是一隻舉頭張喙的鳥；上邊右面有一從窗口斜伸進的手臂，手中掌著一盞燈，發出強光，照耀著這個血腥的場面。全畫用黑、白與灰色畫成----這是另外一處創新：在轟炸過後，人們眼中世界已經沒有色彩了，只是慘淡的黑與白。

4. 吉他的創造性表現力是什麼

吉他手有時會有這樣的想法，如果不從理論角度來分析一下他們所要彈奏的樂曲的話，他們就不會真正的理解這首樂曲。這不對。事實上，當你把一件東西清楚地歸類之後，並不能使它變得更真實。音樂性才是真實的本質，理論只是思考音樂的一種方式，或者說是組織它的方式，這樣我們才能更清楚地知道如何利用已有的和如何創造出嶄新的。和音樂性相比，理論永遠是第二位的。因此，不要被理論束縛住而忽視了真實的音樂和情感的表現。

也不要讓理論知識限制了你的視角，而讓你看東西變得狹隘。音樂中所有的「規則」都只是一種引導而已。要用你的理論知識來擴展選擇的范圍。記住，任何事情都是可能的。並不一定是「合理」的、在理論上行得通的才是好聽的音樂。

另一點值得提到的是，你並不一定要彈得多難或者多快才會被認為彈得很好。事實上，在多數情況下反過來才是正確的。你需要和聽眾溝通，簡單的東西才更容易被接受。這就是為什麼搖滾樂和金屬樂雖然只在簡單而強壯的riff和節奏上不斷重復卻能經久不衰的原因。當然，想要鍛煉出快速的彈奏技巧，你需要不斷的練習，練習，再練習。但是當在solo中的時候，如果始終持續著高速的彈奏會讓人厭倦，因此你需要有多樣的變化！不時的慢下來彈奏，會讓你的快速樂句顯得更加突出。要考慮到音質和多樣化，讓你的solo很好地服務於樂曲整體，起到裝飾的作用。樂曲才是最重要的，你solo的目的就是為其添加一些色彩。

彈奏的多樣化，從理論上來說是通過混合音樂的慣性和對比而達到的。音樂的慣性是由各種形式的重復建立起來的－一個動機、音序、問答形式、重復出現的主題等等。打破已建立好的模式，其結果就是產生了對比－比如在一些低音之後彈奏一個高音音符，轉換音階，使用調外音，在一段慢速樂段後加快速度彈奏，或者在一段快速樂段後放慢速度，或者這樣：在一段很長的、密西西比式的、肝腸寸斷的、尖銳的推揉弦之後，用一串上行的模進音型、快速的撥弦和緊迫的licks來達到solo的高潮，你覺得怎麼樣？這樣就產生些對比了，由不同的情感引導出來的。

回到我們關於音樂理論的討論上來，你在彈奏樂曲的時候，不一定非要知道它背後的理論。想法有時可以從即興中來，從對指板的探索中來，從模仿他人的licks中來，或者僅從想像中來，讓你「內心的耳朵」在你隨意想像時捕捉思想中的聲音（然後快速地拿起吉他，在你的想法消失前把它彈出來）。總之，最終從你的音箱中發出的聲音才是最重要的。

最後一點是，有時候你彈奏什麼並不重要（whattoplay），而重要的是你如何去彈（howtoplay）。偉大的吉他手能把一個最簡單的licks變得偉大。這完全都在對推弦、觸弦、揉弦的微妙處理上，音的清晰度與音色會大不一樣。在練習時給自己錄音，不要只聽音符的正確與否，還要注意你對音符的潤色和清晰度如何，這才是你能找到感覺和表現力的地方。暫時忘記掉音符的功能，只去想怎樣讓它好聽。

5. 哪些屬於小班幼兒的藝術創造力表現

主要是一些動手的活動，畫畫類的，手工類的，能發揮想像力的這些。

6. 容人能力三字的詞還有哪些「力」要放在後面。 如：記憶力、理解力、創造力、分析力、觀察力、反應力。

執行力、戰鬥力、彈跳力、領悟力、意志力、注意力、創新力、創作力、表現力、打擊力、親和力、領導力、傳播力、思考力

7. 如何在音樂活動中培養幼兒的藝術表現力和創造力

多鼓勵孩子表現自己

8. 在兒童創造力和表現力上的游戲訓練有哪些

洛克王國，裡面的游戲全是為兒童設計的

9. 如何培養創造力

培養創造力的方式：

1，激發求知慾和好奇心，培養敏銳的觀察力和豐富的想像力，特別是創造性想像，以及培養善於進行變革和發現新問題或新關系的能力；

2，重視思維的流暢性、變通性和獨創性；

3，培養求異思維和求同思維。

對於人來說，創造力不僅是天賦和才能，而且還是一種責任。創造力不是「deus ex machina」(解決一個困難的出乎意外的方法)，也不能呼之即來，由創造力富有成果的表現看來，創造力是教育、培養和實踐的結果。閱題在於洞察創造活動的全過程，為促進創造力創造先決條件。

(9)創造力表現力擴展閱讀：

影響創造力的因素：

1，知識，包括吸收知識的能力、記憶知識的能力和理解知識的能力。吸收知識、鞏固知識、掌握專業技術、實際操作技術、積累實踐經驗、擴大知識面、運用知識分析問題，是創造力的基礎。

2，智力，智能是智力和多種能力的綜合，既包括敏銳、獨特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的記憶力和靈活自如的操作力，還包括掌握和運用創造原理、技巧和方法的能力等。這是構成創造力的重要部分。

3，人格，包括意志、情操等方面的內容。它是在一個人生理素質的基礎上，在一定的社會歷史條件下，通過社會實踐活動形成和發展起來的，是創造活動中所表現出來的創造素質。優良素質對創造極為重要，是構成創造力的又一重要部分。

參考資料：

創造力-網路