⑴ 是怎樣從對手的描寫中引出他的事跡，進而揭示其精神
答案：
解析：
這篇散文先寫各種各樣的手，實際上是用來襯托張迎善的一雙手，突出這一雙手是天下第一奇手，然後再從不同的角度對這雙手進行具體的描述。在描述的過程中，作者注意從視覺到觸覺，從總體到部分；有描寫有敘述也有說明。突出「一雙手」的外形、質地、色澤、體積等等不同於常人之手的特徵。比如：「半截老松木」，這是寫總體特徵；「皮膚呈木色，紋絡又黑又深，一道道黑土色」，這是寫色澤，也是寫部分；「那隻大手把我的手緊緊地裹住了」，這是寫手之大；還有用一組數據來說明手大的「長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米」；為了表現張迎善的手很粗糙，文章中還從觸覺的角度來反映「量完，我用自己的手在他的手掌上『嘩嘩』地搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛著，看看，紅了。他的手仍呈木色」。 在寫手的基礎上，文章順理成章地引出對這雙手為什麼「奇」的介紹，敘寫張迎善在植樹造林方面所作的貢獻，點出這雙手不同凡響的價值：「這是一雙創造綠色寶庫的手。」
提示：
這篇散文先寫各種各樣的手，實際上是用來襯托張迎善的一雙手，突出這一雙手是天下第一奇手，然後再從不同的角度對這雙手進行具體的描述。在描述的過程中，作者注意從視覺到觸覺，從總體到部分；有描寫有敘述也有說明。突出「一雙手」的外形、質地、色澤、體積等等不同於常人之手的特徵。比如：「半截老松木」，這是寫總體特徵；「皮膚呈木色，紋絡又黑又深，一道道黑土色」，這是寫色澤，也是寫部分；「那隻大手把我的手緊緊地裹住了」，這是寫手之大；還有用一組數據來說明手大的「長24厘米，寬10厘米，厚2.5厘米」；為了表現張迎善的手很粗糙，文章中還從觸覺的角度來反映「量完，我用自己的手在他的手掌上『嘩嘩』地搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛著，看看，紅了。他的手仍呈木色」。 在寫手的基礎上，文章順理成章地引出對這雙手為什麼「奇」的介紹，敘寫張迎善在植樹造林方面所作的貢獻，點出這雙手不同凡響的價值：「這是一雙創造綠色寶庫的手。」
⑵ 求《烏馬的傳說》一萬字原文。
找不到，只有這個.姜孟之采訪了全國五一勞動獎章獲得者張迎善,寫了報告文學《烏馬的傳說》,贊頌張迎善的奉獻精神.
我可以很肯定的告訴你,網路上沒有《烏馬的傳說》的全文,這《一雙手》是其中的一部分。
報告文學一萬多字的文章，網路也發不上來的。以上，希望對你有所幫助。
《一雙手》
我握過的手不知其數但均不曾留下很深的印象。
1988年5月，小興安嶺上的積雪化凈了，樹木睜開了惺忪（2）的睡眼，林區人抗鎬（3）上山。
我去小興安嶺的烏馬河林業局采訪。在山場我握過一隻手，我敢說，今後不論在什麼地方，只要再提到它，就能馬上說出。那是天下第一奇手——林業工人張迎善同志的手。
和素常采訪一樣，我們見面時先是禮節性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！
我本能地想抽回手來，可是沒有得逞。那隻大手把我的手緊緊地裹住了。
他鬆手了，我低頭去查看他的一雙手。翻過手心來，掉過去看手背。
這雙手皮膚呈木色，絡紋又深又粗，一道道黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。
掌面鼓皮樣硬，老繭（4）布滿每個角落。手指特別粗大肥圓，一隻手指就像一根三節老甘蔗。
左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個「人」字，又黑又深。手指各個關節都纏著線，線染成了泥色。
「纏線做什麼？」我問。
「治手裂。」張迎善說。
「手裂貼膠布塗手油多好？」
「栽樹是手活。穴里的草根根、石塊塊得用手揀出來。保證苗苗不窩根，苗根得用手送進土裡。栽一棵苗，手得往土裡插三四次。膠布、手油不頂用。」
「你一天能栽多少棵樹？」
「1000多棵。」
一天能栽1000多棵樹！他的手一天得往土裡插三四千次！十天、二十天呢？……這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也磨光、磨透了。
「你等等。」我邊說邊去裡屋取來一卷米尺。我像丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2。5厘米。這真是我今生今世見到的天下第一號大手。
量完，我用自己的手在他的手掌上「嘩嘩」地搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛著，看看，紅了。他的手仍呈木色。
林業局工會一位負責同志向我介紹說：「這雙手已經栽樹26萬多棵。僅在1981年至1985年間就造林33垧（5），改造跡地林和次生林（6）44.5垧。這雙手生產木材1 300立方米，枝丫3 500層積（7）立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業工人，成為伊春林區最年輕的育林功臣，榮獲全國『五一』勞動獎章。這雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，彷彿第一次變清了。這是一雙創造綠色寶庫的手。」
看著這雙手，我彷彿看到了一山山翠綠的森林……
⑶ 一雙手 閱讀答案
tr和素常采訪一樣，我們見面時，先禮節性地握手。兩只手握到一起的瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！
我本能地想抽回手來，可是抽不回。那隻大手像一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。
我低下頭去察看。翻過來看手心，調過去看手背，整個手呈木色，手的紋路又深又粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。
掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落，特別粗大。一隻手指像三節老甘蔗。
左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個「人」字形，又黑又深。手指各個關節都纏著線，線染成了泥色。
「指關節纏線做什麼？」我問。
「治手裂。」張迎善說。
「手裂貼膠布塗手油多好？」
「栽樹是手活。穴里的草根根，石塊塊得用手揀出來。要保證苗苗不窩根，苗根得用手送進土裡。栽一根苗，手得往土裡插三四次。膠布、手油不頂用。」
「你一天能栽多少棵樹？」
「1000多棵。」
一天栽1000多棵樹！他的手一天得往土裡插三四千次！10天、20天？……這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也是磨光、磨透了。
「你等等。」我邊說邊去裡屋取來一圈米尺。我丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚2．5厘米，這真是我今生今世見到的天下第一號大手。
量完，我用自己的手在他的手掌上嘩嘩搓了幾個來回。我的手火燎燎地痛，看看，紅了，他的手仍呈木色。
林業局工會一位負責同志向我介紹說：「這雙手已經栽樹26萬多棵。僅1981年至1985年就造林33垧〔垧（shǎng）土地面積單位，在東北地區一垧約合十五畝。〕改造跡地林和次生林44．5垧，這雙手生產木材1 300立方米，枝丫3 500層積立方米。這雙手讓這位32歲的年輕林業工人，成為伊春林區最年輕的育林功臣，榮獲全國『五一』勞動獎章。這雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，第一次變清了。這是一雙創建綠色寶庫的手。」
看著這雙手，聽到了嘎嘎的樹倒聲……我彷彿看到了一山山的翠綠的森林，……我隱約悟到：美，是以丑為代價的。
1張迎善的手是怎樣的一雙手？
2文中多次運用了數字描寫，想一想：那些數字給你留下的印象深？請你引用一處具體內容說說讀後的感受。
3文中對張迎善手的描寫，恰恰體現了人物的鮮明特點。請你概括出張迎善的兩個特點寫在下面問題補充：
快快快快快，急急急急急急急！！！！！我只有一個晚上
⑷ 一雙手的中心句是什麼
中心句：這是一雙創造綠色寶庫的手。
《一雙手》通過對林業工人「全國五一勞動獎章」獲得者張迎善一雙奇手的細節描寫，透射出這位普通勞動者為綠化祖國，為大家的幸福甘願奉獻的高尚情懷。
⑸ 從一雙手這篇課文中畫出一個比喻句
文中的比喻句：
1、掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。
2、手指特別粗大肥圓，一隻手指就像一根三節老甘蔗。
3、我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！
4、這是一雙創造綠色寶庫的手。
⑹ 這是一雙創建綠色寶庫的手是什麼喻
"這是一雙創建綠色金庫的手''這句話中的綠色金庫指的是大森林.
⑺ 《一雙手》的中心句、修辭句、大意。
課文大意：
《一雙手》這篇文章通過對林業工人「全國五一勞動獎章」獲得者張迎善一雙奇手的細節描寫。這樣一雙手就在作者濃墨重彩之下像特寫鏡頭一樣展示在讀者面前，透過這雙手我們看到的是張迎善這位普通勞動者甘心奉獻的高尚情懷和造福人們的美好願望。
中心街句：
「這雙手栽的樹使小興安嶺上的西北岔河水，第一次變清了。這是一雙創建綠色寶庫的手。」這句話就從「工作貢獻」的角度評價了張迎善的手。『
修辭句：
「掌面像鼓皮一樣硬。」
「一個手指好似三節老甘蔗」。
「這雙手虧得是肉長的，若是鐵鑄的，怕也磨光、磨透了"。
「這是一雙創建綠色寶庫的手。」
這些運用了比喻的修辭手法，能更加深刻凸顯了這雙手的與眾不同，也高度贊美了張迎善為造林所創造的非凡業績，獲得的榮譽以及他為祖國林業樂於奉獻的美好心靈。
希望能幫到你，滿意望採納哦。
⑻ 《一雙手》中的打比方的句子
文中打比方的句子：
1、掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個角落。
2、手指特別粗大肥圓，一隻手指就像一根三節老甘蔗。
3、我驚訝了：我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！
4、這是一雙創造綠色寶庫的手。
⑼ 排比句 至少3句 這是一雙創造綠色寶庫的手
這是一雙創造綠色寶庫的手，潔凈而優雅，純潔而絢麗，明亮而溫柔，，，，，，，，寫的不好可以，追問，，，，，望採納
⑽ 閱讀題《一雙手》
1粗糙堅硬 種樹之多
2皮膚指甲顏色外形
3通過一雙手來寫人,抓住人物最主要的特徵來刻畫人,突出人物的精神品質
4這雙手創造了一山山翠綠的森林