1. 論述家長如何評價孩子的創造力
不管怎麼說，創造能力還是得靠父母老師的培養，12歲前培養最佳！
人的模仿力和創造力有個別差異的！
我覺得，不應該去評價某個孩子的能力，只是對孩子的不尊重，而是去正確引導和鼓勵！
2. 聽說4歲是少兒創造力最好的時候，應該讓他接觸畫畫嗎
孩子感興趣可以讓他接觸畫畫，但是別在這時候送去美術培訓班，6-8歲去美術培訓班最佳
3. 孩子擁有超強創造力的特徵 由哪些方面的表現
創造，是孩子在學習和生活中通過自由的操作、探索、自我表現，而進行的創造性活動。想知道孩子是否擁有創造力，想更好的培養孩子的創造力，先了解下孩子創造力的表現特徵吧!
一、注意力集中
當孩子在進行某項操作，或觀察某件事物、傾聽某些對話時，注意力會高 度的集中，以至於常常忘了時間要吃飯，或聽不到其他的人說話，並不受外界的因素影響。
二、觀察力強
他能發現兩張相似圖畫的不同點，觀察得也非常仔細、認真。假如你把你讀書時的畢業照給他看，他也能找到哪個是曾經的你。
三、想像力豐富
卷著被窩的時候，他會說：「我覺得我像一隻沒有腳的肉蟲子，正在那裡冬眠。」穿著漂亮的衣服，他會說：「我變成了一隻漂亮的蝴蝶。」看見媽媽的新帽子說：「媽媽，你頭上有個飛碟。」
四、問題不斷
「媽媽，我問了很多人，可我還是不知道上帝長什麼樣?」「媽媽，為什麼金魚它不怕冷呀?」「電視里的人都跑到哪裡去了?」「雪融化了跑到哪裡去了?」
圖片來源於華蓋
五、敢於挑戰
「我覺得這本書里說得不對，應該......」當你正在對孩子的某件事發表意見時，他能夠說出自己的想法和意見，並告訴你他為什麼要這樣的。
六、獨立行動
「媽媽，這件事讓我來完成吧!」不管是做家務，還是玩游戲，遇到困難，他都希望自己一個人解決，父母也要相信他的能力，放手讓他去做。
七、把想法付諸行動
自己有什麼想法的時候，會立即付諸行動。把麵粉和顏料攪在一起，幾天後卻發霉了，「我以為麵粉加顏料能做成橡皮泥。」「我想給小狗洗澡，所以在它身上擦了沐浴露。」
八、主動學習
「我討厭蚊子，所以昨天我在圖書館找了很多關於蚊子的書，並找到如何消滅它們的方法。」無論遇到什麼問題，他總是希望自己能想辦法解決，學習解決的方法。
4. 如何培養孩子的創造力
孩子沒有創造力想像力可能是感統失調了，建議帶孩子去做個感統測評吧，如果進行感統訓練的話也可以培養孩子的創造力。
5. 怎樣發現孩子強創造力的潛能
創造發明能力的大小，被社會公認為是衡量一個人能力大小的標准。但是，一般情況下，人們總是把創造發明能力估計得高深莫測。其實，每個人都具有創造發明能力，只是大小有所不同或者社會價值有大有小罷了。
三四歲孩子的創造發明能力，比起已經失去靈活思維的成年人，能產生更為驚人的結果，這種情況是屢見不鮮的。
對於一般孩子來說，當你提出一個什麼問題時，孩子往往會做出父母所意想不到的解答。有的父母卻反而認為這是孩子智力發展不足的一種幼稚表現，常常付之一笑。其實，孩子的解答，可能很多是有重大啟示的內容。
應該說，所有的人都具有創造發明能力。但是，很多人原有的創造發明能力卻早早地被破壞掉了。有的早在進校之前就被破壞掉了，頂多不過保留到進學校不久!所以，我們應該盡力避免孩子的創造發明能力被抹殺，應該盡早發現、及時訓練這一方面的才能。
這里還要強調一下，不要認為創造發明能力與智力、學習能力是同樣的東西，也不要認為創造發明能力是人們對問題獲得惟一正確解答的一種能力。所謂創造發明能力，是思考出過去誰都不曾有過的、嶄新的解答的能力，這是一種特殊的能力，它與前面所要區別的能力完全分屬於兩種不同的思維形式。如果孩子能提出不同尋常、出人意料的問題，能回答出新奇的觀點，則說明孩子運用了與成人不同思維形式的結果，這正是他的難能可貴之處!
要發現孩子具有非凡的創造發明能力(潛在的)，就要掌握創造發明能力較強的孩子的特點：
(1)有旺盛的求知慾和強烈的好奇心
(2)觸類旁通，思維流暢，能把他人和自己的
(3)喜歡幻想，愛作「白日夢」
(4)愛學善問，興趣廣泛
(5)不受禁令約束，敢於冒險
(6)敢於對現狀質疑，具有獨立思考和工作
(7)愛別出心裁，搞點花樣。
6. 孩子的創造力包括哪些方面
創造力包含三來方面的內容源，具體方面如下：
多維能力
這包括視覺空間方面的智力、邏輯數學能力、觀察能力、創造能力等，這些人在以後的發展中有可能會成為設計師、畫家、雕塑家等。
音樂智能
肢體運動和音樂智能強的孩子，具有音樂方面的創造力，這些人的樂感比較好，有可能會發展成為歌唱家、舞蹈家、作曲家等等。
文字語言
語言文字創造能力就是語言智能，另外，還包括了人際交往的智能等，他們會成為演說方面的專家，作假等。
7. 有人知道怎麼才能主動的帶動孩子的創造力與發散思維呀孩子今年4歲
家長可以主動激發孩子的興趣，主動對孩子提問可以從孩子的興趣愛好著手。比如你的孩子喜歡變形金剛，你就可以問他一下關於變形金剛的問題，比如地理啊，還有汽車啊之類的問題既是他喜歡的，又可以激發他的想像力。我孩子回來就經常和我說很多出乎意料的答案，追問才知道是他們老師帶領著他們發現的，所以慢慢的我也學習了這種方式和孩子交流，效果還是很好的。
8. 家長如何提高孩子的創造力
小區里有兩個孩子年齡相仿，從小就在一起玩耍，上學。現在還和我家孩子在同一家小學上二年級。最近家長會我聽班裡的老師說，其中一個孩子學習新事物特別快，能夠舉一反三，腦子很靈活，另一個孩子就平凡一點，循規蹈矩，不知變通。我回想了一下在小區里了解到的兩個孩子媽媽教育孩子以及和孩子溝通的方式，就明白了為什麼。一個家長特別注重孩子思維能力和創造力的培養，他的孩子的表現自然更加優秀。
我們可以看出，培養孩子的創造能力給兩個年紀相仿，教育經歷一樣的孩子帶來了截然不同的結果。擅長創新的孩子在許多方面都表現的更優秀。
一、 培養孩子創造力的重要性：
社會發展的需求
從大的方面來說，社會發展越來越看重創造力這一基本能力。對一個國家和民族來說，創新至關重要，這也說明一個具有創造力的孩子才能在未來滿足社會發展需求。
個人品質的提升
一個具有創造力的孩子，其思維能力，眼界，探索能力都比普通的孩子更優秀。從文中開頭我們講到的兩個孩子來說，一個具有創造性的孩子在學校的學習教育中表現的也更加棒，受到老師的青睞，同學的喜愛。
2.避免得失心
有的孩子可能對大自然特別感興趣，對繪畫特別喜愛，或者對某一學科特別感興趣，這種情況就會使孩子學習的時間相對減少，或者個別學科成績較為普通。家長在這時不要過分焦慮，擔心孩子一時成績的高低，要知道，能力永遠比分數更重要。
3.提倡發散思維
現在社會科學發展，「混搭」是新的潮流。運用機械技術的微型機器人可以幫助醫生做手術，新興3D列印技術可以製作建築材料，不同領域相互之間結合的越來越緊密。這就是人們利用發散思維達到的成就。我們幫助孩子培養發散思維有助於孩子未來的發展。
每個孩子的家長都希望望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子未來有好的發展。那麼，我們就要從小注重對孩子創造力的培養，採取合適的方法助力孩子成長，給孩子插上想像的翅膀，讓孩子飛得更高，飛得更遠。
9. 如何保護孩子的創造力
10. 孩子的創造力從何時開始培養又該怎麼培養呢
首先，創造力是一個人的熱情和探索精神。因為創意的背後，他不怕改變。他要創造，就要有強烈的好奇心和探索精神。也就是保持生活的熱情是創造力最根本的來源。所以有些家長給孩子很多(訓練)，積木，想像力。即使你教育的多了，如果你的孩子因為你教育的不當而對生活沒有熱情，對自己沒有信心，他們也會害怕改變，對生活沒有激情。這些人沒有創造力。
創新的第三點是什麼？要有見識，有思想。首先，別人在這個領域首先做了什麼？那麼，在別人的基礎上，有什麼不同呢？如果你不知道別人做了什麼，你還能創新什麼？就像小孩子一樣，他大張旗鼓地想，這不是。所以我們說，就算是科幻，也不是亂塗亂畫。它以現有的人類發展為基礎，具有一些前瞻性的特徵。所以學齡前兒童不叫創新。如果他們沒有足夠的知識，他們就沒有創新。
