幼兒創造力的書有哪些

A. 可以提高兒童邏輯思維和創造力的書籍或玩具有哪些推薦

題主你好！
建議給孩子購買《中國少年兒童網路全書》，這本書包含了許許多多科學知識以及小常識，並且都是孩子通俗易懂的，有助於提升孩子的思維能力。

B. 關於幼兒教育的書籍

誇美紐斯：《大教學論》，傅任敢譯，教育科學出版社1999年版。
盧梭：《愛彌兒—論教育》，李平漚譯，商務印書館1996年版。
福祿倍爾：《人的教育》，孫祖復譯，人民教育出版社1991年版。
蒙台梭利：《蒙台梭利幼兒教育科學方法》，任代文譯，人民教育出版社1993年版。
蒙台梭利：《童年的秘密》，馬榮根譯，人民教育出版社1990年版。
《發現孩子》 [意]瑪利亞?蒙台梭利，中國發展出版社，2006
杜威：《學校與社會.明日之學校》，趙祥麟、任鍾印、吳志宏譯，人民教育出版社1994年版。
杜威：《民主主義與教育》，王乘緒譯，人民教育出版社1990年版。
蘇霍姆林斯基：《把整個心靈獻給孩子》，畢淑芝、趙瑋等譯，見：《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。
陳鶴琴：《活教育是怎樣實施的》，見：呂靜、周谷平主編：《陳鶴琴教育論著選》，人民教育出版社1994年版。
張雪門：《增訂幼稚園行為課程》，見：戴自俺主編：《張雪門幼兒教育文集》（下冊），北京少年兒童出版社1994年版。
卡洛琳·愛德華茲等：《兒童的一百種語言》，羅雅芬等譯，南京師范大學出版社2006年版。
勞拉·E.貝克：《兒童發展》，吳穎等譯，江蘇教育出版社2002年版。
教育部基礎教育司編：《幼兒園教育指導綱要（試行）解讀》，江蘇教育出版社2002年版。
《教育漫話》 [英]約翰?洛克著，徐大建譯，上海人民出版社2005年版
《母育學校》 [捷克]誇美紐斯著，任鍾印 選編《誇美紐斯教育論著選》，人民教育出版社2004年版
《家庭和兒童教育》 [蘇]馬卡連柯著，麗娃譯，上海人民出版社2005年版
《學習的革命》 [美國]沃斯、[紐西蘭]德萊頓著，顧瑞榮等譯，上海三聯出版社1998年版

C. 影響幼兒創造力的因素有哪些

影響幼兒創造力的因素有:
1、環境因素。在環境影響方面，首先，規范的生活環境不利於增進學生的創造力。亞歷克斯•奧斯本發現，出生在農村的比出生在城市的人有更大的機會成為出眾的創造者。他甚至在《應用性想像》一書中疾呼：「城市生活扼殺了創造力。」另一位學者托蘭斯研究城市和農村兒童後發現，來自農村的兒童比城市的兒童更富有想像力，城市兒童的想像力更傾向於常態化。研究認為，造成這種現象的原因，是城市生活遠比農村生活有規則，雖然城市兒童有更多的探索創造性活動的條件，但不足於抵消處理問題時所遇到的種種限制和影響。其次，面臨大量需要獨立解決問題的環境有利於增進人的創造力。
2、個體因素。研究表明，個體素質對創造力有直接影響。人的個體素質包括許多方面，但對創造力有較大影響的主要有四個方面：首先是動機。創造性動機主要表現為「好奇心」和從成功解決疑難問題中獲得的「征服感和滿足感」。有高度創造力的人，一般都有較強的好奇心，有強烈探索和解決問題的願望。在好奇心和願望驅使下，始終努力去解決這些問題，並能從解決問題中獲得征服感和滿足感。其次是堅持性。有些情緒對創造性的發揮具有阻礙作用，如偏見、擔心失敗、他人的評價、焦慮、固執、冷漠、自滿、自卑、尊重權威、試圖為他人的成功而高興、缺乏自信心等。
3、群體組織因素。群體組織因素也是影響創造性發揮的一個重要因素，它往往表現在群體思維與群體評價兩方面：一是從群體思維看，一方面能激發個人的創造思維。如在集體開會討論解決某一問題時，可以集思廣益，相互激發。一個人沒有想到的事情，另一個人可能就想到了；一個人提出一個觀點，會刺激另一個人想出另一個觀點；一個人還可以對另一個人的觀點進行修改。社會心理學稱此為「社會促進」現象。從群體評價看，他人對創造性活動結果所持的態度，對創造性思維有很大影響。研究表明，如果對創造性活動結果持批評態度的話，哪怕是建設性的批評，對任何年齡的人的創造性都會產生極大的阻礙作用。因為這種批評會加重進一步進行創造性活動的負擔，從而導致創造力下降。

D. 適合兒童讀的書有哪些

鏈接:

《365個藝術創意》這是一部集趣味性、實踐性、藝術性為一體的兒童創意寶典。圖案豐富可愛，顏色鮮艷美麗，無論是表情生動的指印小人還是卷卷的玫瑰園，漂亮的圖畫既可以吸引孩子動手操作，又可以使他們充分感受到色彩、圖形之美，豐富了孩子的視覺藝術思維。實驗材料隨手可得，像廢舊報紙、彩紙、吸管、顏料等都能成為游戲道具。利用生活中最常見的東西，創造出不可思議的美好，留給孩子無限大的想像空間。

E. 幼師必讀的十本書分別是什麼

1、兒童的人格教育

《兒童的人格教育》一書是世界教育名著譯叢中的一本，作者阿爾弗雷德·阿德勒（1870-1937）是奧地利著名的心理學家和精神病理學家，個體心理學派的創始人，提出了關於人的自卑感的理論。

他認為，人的人格結構形成於童年期,要解決一個人的人格心理問題必須從他的童年著手。因此要幫助兒童形成正常的、健康的人格是教育兒童的首要和核心問題。阿德勒反復強調要用正確的方法幫助兒童培養和建立獨立、自信、勇放、不懼困難的品質和積極與他人、集體合作的能力。

F. 幼兒教育的書籍有哪些

1、《大教學論》，

《大教學論》是1632年出版的圖書，作者是誇美紐斯。反對封建的、經院主義的教育，系統闡述適應新興資產階級要求的教育觀點，包括教育的目的、作用、制度、內容和途徑。提出教學必須「遵循自然」，並論證教學的「簡易性」、「徹底性」、「簡明性和迅速性」等原則。為近代最早的有系統的教育學著作。

2、《愛彌兒—論教育》，

《愛彌兒：論教育》是讓-雅克·盧梭寫的書籍。

講述了盧梭根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。在第一卷中，著重論述對兩歲以前的嬰兒如何進行體育教育，使兒童能自然發展。

3、《人的教育》，

《人的教育》是19世紀德國著名教育家和實踐家、近代學前教育理論的奠基人福祿培爾論述學前和學校教育的重要著作。他將教育分為三個階段：哺乳期，教育的主要任務是發展兒童的外部感覺；童年期，是家庭教育、游戲和言語發展的時期；少年期，已有自覺目的，是學校教育期。

4、《蒙台梭利幼兒教育科學方法》，

本書匯集了義大利著名教育家蒙台梭利關於幼兒教育的三篇重要著作，全面反映了作者的幼兒教育理論和實踐。

本書內容全面，條理清晰，結構合理，融科學性、系統性、理論性及學術性為一體，可供教育工作者參閱。

5、《童年的秘密》，

《童年的秘密》是2010年由中國長安出版社出版的圖書，作者是蒙台梭利。《童年的秘密》詳盡地告訴父母，兒童的成長有著其內在的精神驅動和規律，兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的、獨立的與外界環境進行活動（書中稱為工作）來獲得。成人如果想促進兒童成長，最重要的是給他們創造一個充滿愛的安全的環境，尊重並理解孩子的行為，對他們的行為盡量做最少的限制和「指導」。兒童自然會知道自己想做什麼，該如何做。在一次又一次的探索中，他會逐漸成長起來。書中還講到許多具體的觀念，比如，兒童充滿精力樂此不疲地去工作（活動），只是一種內在的心理驅動，並沒有任何目的。在這種工作中其能力也得到了發展。

6、《學校與社會·明日之學校》，

《學校與社會·明日之學校》是2005年人民教育出版社出版的圖書，作者是美 約翰·杜威（John Dewey）。本書收杜威六部著作：《我的教育信條》、《學校與社會》、《兒童與課程》、《教育中的道德原理》、《教育中的興趣與努力》和《明日之學校》。

7、《民主主義與教育》，

《民主主義與教育》是2001年5月2日由人民教育出版社出版的一本圖書，作者是約翰·杜威。本書可供教育工作者參閱。本書系美國著名教育家杜威的代表作，與柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛彌兒》並稱為三大里程碑式著作。

8、《把整個心靈獻給孩子》，

《把整個心靈獻給孩子》是1981年天津人民出版社出版的圖書，作者是蘇霍姆林斯基。這本書記述作者五年期間與一個班的三十一名學生朝夕相處的平凡歲月，內容是一年小學預備班和四年小學班的日常教育和教學工作，咋看之下沒有什麼奇特之處。那麼這本書的魅力何在？掩卷細思，一顆熱愛教育工作、熱愛兒童的火熱的心所迸發出來的無窮創造力和生命力，正是它的魅力所在。

G. 幼兒創造力發展具有哪些特點

1.幼兒的創造力是不斷發展變化著的
2.幼兒的創造力屬表達式創造力
3.幼兒創造力的自發性強，表現范圍十分廣泛
4.幼兒的創造始於模仿

H. 幼兒創造力的特點有哪些

5歲左右，對某件事很感興趣，很專注，能持續很久 如果在期間不受打擾，讓他盡情的專研，就可以從一開的簡單操作發展為創造性

I. 培養一年級孩子創造性思維要看哪些課外書

一年級的孩子大都喜歡讀童話故事，因為這些故事想像力豐富，能滿足他們對未知世界的好奇，但是一年級孩子喜歡的童話大都是比較貼近他們生活的，比幼兒園里讀的那些小雞小鴨的故事情節更為曲折的，而且富有幽默感的。比如：

《電話里的童話》——適合喜歡幻想，性格又有點活潑外向的男孩和女孩。這是一個大故事裡包含的無數小故事，故事講述的是一個在外當推銷員的爸爸，小女兒要他每晚給她講一個故事。於是，無論在什麼地方，他每晚都打電話給小女兒講個故事。這本書里包含了他講的六十多個故事。由於電話費的緣故，這些故事都比較短，在哪天他做成生意的時候，故事就會長一些。不過不管故事是長還是短，都是非常有趣的哦。

《當世界年紀還小的時候》—適合想法另類，性格又有些內向靦腆的男孩和女孩
洋蔥、蘿卜和西紅柿，不相信世界上有南瓜這種東西。它們認為那是一種空想。南瓜不說話，只是默默的成長著。當世界年紀還小的時候。一切都還柔軟。任何都沒成方圓。自由的發展。安靜的存在。在這本薄薄的小書里，奇思異想隨處可拾，大智慧卻往往深藏於最簡單的話語里，
《小熊維尼〃阿噗》、《阿噗角小屋》——適合喜歡小動物，又愛聽有趣搞笑故事的男孩和女孩。

一年級的孩子對語言的韻律仍然十分敏感，
有趣而琅琅上口的詩歌仍然會博得
他們的青睞，但是，一年級的孩子喜歡的詩歌通常有一定長度，比三言五言的童謠
復雜得多，並且，內容有一定的情節性，一般來說，富有幻想色彩的故事詩最為受
他們的歡迎。比如：

《閣樓上的光》
、
《向上跌了一跤》—適合喜歡異想天開、個性開朗的男孩和女
孩。

隨意而安然的線條和文字，一個又一個可愛的小畫面，有趣、極富想像力的詩
句加上看起來笨拙可愛的黑白畫，恰到好處。每個人都有奇思妙想，而《閣樓上的
光》給我們描繪的是童真，歡快，充滿哲理的那一部分。最讓人喜歡的是它捕捉孩
子心理的那份透徹，比如這一首：

現在我要躺下來睡覺，

真誠地向我的主祈禱，

如果我在醒來前死去，

求主讓我的玩具都壞掉。

這樣別的孩子就再也不能碰它們……

阿門。

《當我很小的時候》——適合心地單純、個性溫柔的男孩和女孩

這是一本包括了四十幾首兒童詩的詩集，
A.A.
米爾恩通過這些押韻而又詼諧的
故事詩展示了一個自由自在的童心世界，詩歌中展現出的許多生活細節，比如在玻
璃窗戶上賽跑的兩個小雨點，是只有孩子的目光才能看見的趣味。

三、圖畫書類：

一年級孩子適合讀的圖畫書非常之多，實際上，圖畫書這種圖文結合的形式可
以讓識字量不是很大的一年級新生從聽故事順利過渡到自主閱讀，
是最為適合這個
年齡段孩子的讀物。比如：

《派老頭和搗亂貓》
（全
8
冊）——適合調皮多動、善於發現細節問題的男孩
和女孩。

從前有個老頭叫派森，人們叫他「派老頭」
。他一個人住在鄉下一座小木房裡，
常常覺得有點孤獨。鄰居大媽送給派老頭一個紙盒子，裡面放著一隻小貓叫菲菲。
菲菲有點頑皮，派老頭有點古怪，派老頭和搗亂貓的故事就這樣開始了……

《晴天有時下豬》
（全
7
冊）——適合喜歡無厘頭搞笑、又有點自卑感的男孩
和女孩

則安是一個經常被人笑話的孩子，
他寫的荒誕的天上下豬的故事幾乎能深入每
個孩子的心，這不是因為他漫畫式的表達有多麼幽默搞笑，而是因為他的故事其實
反映出了每個孩子內心深處的渴望：把自己的傷心、高興、幻想，都寫下來，成為
一個能讓自己也讓別人快樂的故事——「畫完漫畫，心裡好受多了，盡管對自己來
說，是一件失敗的事情，可自己也被逗笑了。往後再碰上這樣的事，就自己畫漫畫
吧。
」

四、動手動腦類：

寒假期在家裡讀書，
如果讀的是可以結合書中描寫的方法做一些游戲或者是試
驗的書，會讓孩子感覺更加開心，而且這類書籍也對提高孩子的動手能力和綜合素
質大有好處。比如：

《創意繪畫：用物體畫畫》
、
《創意繪畫：用拼貼畫畫》——適合喜歡畫畫的男
孩和女孩

這是一套分外有趣的書，
全都是一些簡單和基本的形狀，
生活里看得見的東西，
卻一筆一筆地就畫出了這么多豐富的事物和圖畫了，很是意外。熱情地站在孩子們
的位置感覺一下，一定會有些吃驚和興奮。孩子們會說，哈，我也會畫！

《兒童創意手工製作：寢室里的用品》
、
《兒童創意手工製作：溫馨的禮物》
、
《兒童
創意手工製作：溫馨製作》
、
《兒童創意手工製作：友情的紀念》——適合喜歡做手工的男孩和女孩。
這套多彩且富有想像力的書，教會孩子讓自己的卧室變成一個富有個性的特殊空間，為家人、朋友還有自己製作不同的禮物，還有許多製作玩具和做游戲的方法。書中的手工圖片都是全彩的，非常漂亮，書中介紹的手工稍微加點色彩和細節變化，就會變得和原來完全不同，可以讓孩子在動手的過程中激發無窮的創造力和想像力。
《I SPY 視覺大發現》（全8冊）——適合喜歡猜謎語和找東西的男孩和女孩 一個非常簡單的找東西的游戲，卻構成了一套非常不簡單的游戲書，它可以讓不同年齡的孩子都著迷。在游戲中讓孩子的觀察力變得更細致、反應更敏捷。而最關鍵的一點是，這是一套可以讓孩子和家人、親朋好友共讀的書，這些找東西的視覺游戲既可以讓孩子一個人自得其樂，也可以在睡前飯後大家一起讀，互相比賽，也許最終你無法確定你和你的孩子誰更喜歡它，因為，你會發現在和孩子比試觀察力方面，你未必總是贏家！
《游戲中的科學》——適合喜歡做小試驗的男孩和女孩
太陽當空的時候，大樹下面的陰影和樹葉間隙的形狀往往不一樣，它們是圓形的光圈，這樣的現象，注意到過嗎？想一個簡單的辦法來測試是否有微小的電流，哪怕小到只是銅絲和鋅絲插入土豆產生的電流。想到過用人人都有的耳塞嗎？這本書包含了400多個精彩的科學探索游戲！任何人都可以按照書的指引，在最普通的地方以最普通的方式，充滿樂趣地探究科學。大自然突然變得那麼親切，那麼容易理解。科學殿堂沒有門檻，讀過這本書的孩子，不僅僅能學會幾百個游戲，還會產生出終身對科學的熱愛！
推薦:
一年級學生全年課外閱讀總量不少於五萬字，背誦古詩文或兒歌不少於15首。 必背古詩15首：
《詠鵝》唐 駱賓王 《春曉》唐 孟浩然 《靜夜思》唐 李白 《遊子吟》唐 孟郊 《登鸛鵲樓》唐王之渙 《七步詩》魏 曹植 《早發白帝城》唐 李白 《小池》宋 楊萬里 《憫農》（鋤禾日當午）《憫農》（春種一粒粟）唐 李紳 《詠柳》唐 賀知章 《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳）唐杜甫
《江雪》宋 柳宗元 《尋隱者不遇》宋 賈島 《江南》 漢樂府
註：出自《古詩文誦讀》、《唐詩三百首》、《小學生必背古詩詞》
《幼兒學唐詩100首》 《看圖識字學唐詩》等書。 兒歌類
《彩圖兒歌詞典》 《好習慣兒歌》 《好漂亮的歌——注音童謠》 《五彩童謠》
《中國新童謠》 《歌謠迷350首》
《趣味兒歌大聲讀》

童話類

《格林童話》

《安徒生童話》

《中國民間童話》

《
100
個童話》紅卷、藍卷

世紀寶貝系列叢書《我讀童話》

《
365
夜好童話》

《影響孩子一生的
101
個童話》

寓言類

《伊索寓言》
（注音版）

成語故事

《拔苗助長》

《對牛彈琴》

《畫蛇添足》

《畫龍點睛》

《鶴立雞群》

《囫圇吞棗》

《雪中送炭》

《一葉障目》

《掩耳盜鈴》

《左顧右盼》

註：出自《成語三百則》
、世紀寶貝系列叢書《我讀成語》

注音彩圖版《成語故事詞典》

民間故事

彩圖版

《元宵節的傳說》

《清明節的傳說》
《菊花仙子》

《老
子過函谷關》
《火把節的傳說》

《清官故事》

《名人名士故
事》

《百鳥朝鳳》

神話故事

《女媧補天》

《盤古開天》

《寶蓮燈》

《精衛填海》

《誇父追日》

《嫦娥奔月》

《試金石》

《龍女拜觀音》

《後羿射日》

知識類：

卡通版《十萬個為什麼》

《
365
天動物趣事》

《
365
天兵器博覽》

幼兒啟蒙《四季網路》