小孩創造奇跡

❶ 在平凡中創造奇跡 創造價值的名人事例

1、鑿壁偷光

漢朝元帝時的匡衡，從小喜好讀書。可是家裡很窮，連飯都吃不飽，哪有錢上學讀書呢？他只好白天幹活，晚上自己學習。家裡沒有錢買燈油，怎麼辦呢？

匡衡沒有向困難屈服，想出了一個辦法：在牆壁上鑿了個小洞，借鄰居家照射過來的微弱燈光看書學習。他勤奮刻苦，學到了許多知識，後來做了宰相。

2、馬雲堅持不懈學習

1999年的阿里巴巴創辦者馬雲，對夢想從不放棄。

他曾經想考重點小學，但卻失敗了；考重點中學也失敗了；考大學更是考了三年才考上；想念哈佛大學也沒有成功。但他有堅持不懈，勇往直前的精神，俗話說：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」他通過自已的努力，最終成功了。他說：夢想，要腳踏實地，和眼淚是息息相關的。

3、奧托·瓦拉郝的故事

奧托·瓦拉郝是諾貝爾化學獎獲得者，他的成才過程就極富傳奇色彩。瓦拉郝在開始讀中學時，父母為他選擇的是一條文學之路，不料一個學期下來，老師為他寫下這樣的評語：「瓦拉郝很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有著完美的品德，也決不可能在文學上發揮出來。」

此時父母只好尊重兒子的意見，讓他改學油畫。課瓦拉郝既不善於構圖，又不是潤色，對藝術的理解力也不強，成績在班上是倒數第一，學校的評語更是令人難以接受：「你是繪畫藝術方面不可造就之才。」

面對如此「笨拙」的學生，絕大部分老師認為他已成才無望，只有化學老師認為他做事一絲不苟，具備做好化學實驗應用的品質，建議他試學化學。

父母接受了化學老師的建議。這下，瓦拉郝智慧的火花一下被點著了。文學藝術的「不可造就之才」一下子變成了公認的化學方面的「前程遠大的高才生」。最終獲得了諾貝爾化學獎。

4、海倫·凱勒為夢想堅持不懈

海倫·凱勒雙目失明、兩耳失聰，卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。如果生活真的不公平，那麼，生活對她的不公平可謂到了極致。

她完全可以放棄她的夢想躲在陰暗的角落裡放聲痛哭，沒有人會責怪她，她也完全可以躺在床上或坐在輪椅上，像一個植物人一樣由人服侍。

可是這一切，她都沒有做，她只是吃力的在老師的幫助下學習盲語，觸摸著事物，僅僅憑著她永不言棄的信念和堅持不懈的意志。她把她理想的天空塗上了人生最亮的色彩。

5、戰勝殘疾的巴雷尼

巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。

她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：「孩子，媽媽相信你是個有志氣的人， 希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去，好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？」

母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他「哇」地一聲，撲到母親懷里大哭起來。

從那以後，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教，盡管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。

體育鍛煉彌補了由於殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終於經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最後,以優異的成績考進了維也納大學醫學院。

大學畢業後，巴雷尼以全部精力，致力於耳科神經學的研究。最後，終於登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎台。

❷ 如何自我溝通創造奇跡

四川日報報道 當我們總是用食指來面對孩子的種種毛病與缺陷時，我們是否學會豎起大拇指，更多地看到孩子的閃光點呢?當我們總是將孩子與他人對比時，我們是否真的考慮到孩子自己的感受呢?賞識教育創造奇跡年，周宏的女兒生下來不久就雙耳失聰。他用賞識教育，創造了奇跡：女兒小學跳了兩級;10歲被評為全國十佳少年;16歲成為中國第一位聾人少年大學生;如今在美國最著名的聾人大學攻讀碩士和博士學位。&lo;一個哥哥的&lsuo;哥&rsuo;字，練了三年;半年過去，才學會了幾個詞。&ro;周宏回憶，三十年前，女兒雙耳全聾，三歲半了還說不了話。他用賞識教育把這個別人眼中&lo;已經輸在起跑線上&ro;的孩子培養成了如今的留美博士。周宏把對女兒教育的成功歸結為&lo;賞識&ro;，表現為不斷地表揚女兒，增強孩子的自信。周宏回憶，隨著年齡的增長，女兒因為耳聾感到自卑。有一次，他偶然發現，女兒的生日和美國著名的盲聾啞作家海倫·凱勒竟是同一天。這讓周宏非常欣喜，他鼓勵女兒說：&lo;你是海倫轉世。海倫曾經說希望眼睛能看見3天，現在你的眼睛能看見，你會做得更棒!&ro;周宏笑稱，雖然這樣說看似荒誕，但卻給了年幼的女兒極大的勇氣和信心。周宏認為：&lo;給孩子樹立一個目標，給他們更多的勇氣和信心，將有效促進孩子的健康成長。&ro;豎起大拇指多點關愛&lo;家庭教育的好壞直接影響到孩子的一生。&ro;周宏笑著說，&lo;家庭和睦是關鍵，父母一定要給孩子一個充滿關愛的環境。&ro;&lo;現代教育的問題往往在於不談人生觀，這就相當於開車上高速不管方向。&ro;周宏在談及教育弊病時一針見血地指出要害，&lo;現在的家長往往只看孩子的成績，忽視了對孩子最根本的教育。教育之道是&lsuo;安心之道&rsuo;，要做到真正讓孩子&lsuo;心安&rsuo;，我們就不能只愛優點、恨缺點。生命如水，哪一段不美呢?&ro;在周宏看來，每一個孩子不是&lo;花朵&ro;就是&lo;花苞&ro;，人無完人，何況是孩子。&lo;無好無壞，全在心態&ro;，當擁有這一思想觀念後，家長在面對孩子的各種問題時也將能做出最好的對待方式。&lo;多向孩子豎起大拇指，多看孩子優秀的一面，多為孩子樹立信心，孩童難免會犯錯誤，會犯錯就證明還有上升與進步的空間。學會溝通與交流的技巧與方法，給予孩子更多的關愛，才真正能夠實現孩子的進步。&ro;賞識不是放棄批評周宏表示，贊賞其實不是誇，最重要的是態度，要看得起孩子。賞識教育不是不批評，關鍵是看得起孩子。&lo;看眼神、定前程&ro;，老師對你的眼神可以讓你感覺到，他不需要跟你說好話，他骨子裡為你驕傲。我們現在是太迷信方法，忽略了方向。周宏坦言，賞識是雙刃劍。一些人很容易把賞識教育曲解為就是表揚鼓勵，甚至不批評。其實，賞識教育更注重教育的態度：要尊重孩子，看得起孩子，滿足孩子尊嚴的需求。你看得起孩子，就不會有副作用了，批評也是一種教育手段，也會贏得學生的感激。哪怕天下所有人都瞧不起你的孩子，父母都要飽含熱淚地欣賞他、擁抱他、親吻他、贊美他，為自己創造的生命——這個萬物之靈而永遠驕傲。提示：有問題？在線專家幫您解決！選擇合適途徑留學美國名校加拿大留學 八大名校全面解析

❸ 小學課外閱讀世界冠軍創造奇跡第5段和第六段從哪四方面寫張傑耐心地訓練孩子分別用四字成語概括

(2)①引出下文徐光憲在稀土研究方面的主要事跡和貢獻。(2分)②突出了徐光憲院士稀土科研成果的巨大價值和意義;(2分)③從側面表現徐光憲院士作為科學家的高度的使命感和責任感。(2分)
(3)①執著探索、獻身科學。徐光憲頂住了各界的質疑，打出了一個接一個「漂亮仗」——他建立自主創新的串級萃取理論，推導出100多個公式，並成功設計出了整套工藝流程，實現了稀土的迴流串級萃取。(2分)②自信謙虛。談起自己的科學成就，徐光憲院士總是認真地說：「我的工作都是團隊集體的工作，我只是其中的一名代表而已。」(2分)③扶助後學。幾十年來，他不僅培養了近百名博士生和碩士生，還為我國稀土產業界培養了大批工程技術人員。(2分)(談「愛國精神」也對。)

❹ 令人感動的的關於兒童的事跡

安市十大農村優秀留守兒童先進事跡（上） 品學兼優的李想 李想，女，2001年11月25日出生在一個農民家庭，從小失去母愛的她成為一名既孝順又要強的孩子。 在還不到五個月的時候，李想的媽媽就拋棄了她，父親當時在大連打工，爺爺把她抱回來時，她非常瘦小，在爺爺、奶奶悉心照料下，她的身體才逐漸好轉起來。她是爺爺、奶奶的掌上明珠，她也非常體貼爺爺、奶奶。記得她上學前班時，由於家庭條件不好，每天上學看著別的孩子都上賣店買吃的，而她卻從不向爺爺、奶奶要一分錢，爺爺、奶奶也疼在心裡，就每天給她兩角錢，而她卻說：「爺爺、奶奶，咱家沒錢，我不要，他們吃東西，我不饞。」爺爺、奶奶聽了直流淚，撫摸著她的頭，說：「你真是一個苦命而又懂事的孩子。」不光吃的方面她不奢求，就連穿的方面她也不爭，她穿的衣服沒有一件是自己買的，穿的都是別人家孩子穿小的衣服。每次穿一件別人新給的衣服，她心裡總是美滋滋的。時常在鏡前照來照去，甭提那高興勁了。別人告訴她，李想你別總撿別人不穿的衣服，讓你爺爺、奶奶買新的。李想說：「我爺爺、奶奶沒錢，穿這衣服挺好的，你看我穿多好看。」看著這個天真無邪而又懂事乖巧的小女孩，心裡頭總有一種說不出來的滋味。多麼好的一個孩子，她的母親為何就這么狠心拋棄了她。 天有不測風雲，人有禍福旦夕。奶奶以前就患有高血壓和心臟病，不能種地。就在一年前爺爺又患上了肝癌，這使她家唯一的勞動力也喪失了勞動能力。一個靠種地為生的家庭就此斷了經濟來源。由於給爺爺看病，她們家現在是外債累累，這使她們的生活更加窘迫，更加窮困潦倒。奶奶為了能讓她繼續上學，平時連一個雞蛋也捨不得吃，整天吃鹹菜或者是蔥沾醬。把賣雞蛋的錢攢下來，一方面還欠下的債，一方面供李想上學。人都說窮人家的孩子懂事早，這句話一點不假。現在這個苦命的李想更加懂事和孝順了。 記得爺爺病重的時候，她總是在爺爺的身邊繞來繞去，一會兒問爺爺渴不渴，一會問爺爺餓不餓。哄得爺爺總是樂滋滋的，甚至忘記了疼痛。她看著爺爺躺在炕上時間長了很累，她也學著姑姑們的樣子，一會兒給爺爺按摩，一會兒給爺爺擦擦臉。由於人小，所以給爺爺按摩腳的時候非常吃力。大人們說李想你別幹了，累著你，有我們呢。李想卻說：「我不累，我要讓我爺爺舒服一些，這樣我爺爺躺在炕上就不累了。」爺爺聽了拉著她的手，撫摸著她的小臉兒，笑了。來看望她爺爺的人都說：「你沒有白疼你的孫女。」可是無論大家怎麼挽留，怎麼悉心照顧，她的爺爺最終還是被病魔給奪走了。現在只剩下她的奶奶與她相依為命。 李想不但孝順而且學習也非常刻苦，由於年齡小，所以寫字也非常慢，但她從不落在別人的後面，別人下課的時候，她不下課，什麼時候寫完了什麼時候再到外邊去玩。記得那還是冬天吃兩頓飯的時候，姑姑給她買了她平時最想吃而且是最愛吃的毛毛蟲麵包。午休的時候，由於老師留的課堂作業還沒寫完，老師無論怎麼讓她下課吃東西她都不肯。她說：「老師，我得把作業寫完了，要不然上課的時候他們又把我給落下了。」李想直到寫完作業才去吃麵包。有一次，老師問她：「李想，你學習不用那麼太用功，只要能跟上咱班同學就行。」李想卻說：「老師，我得好好學習，我還要考大學，將來掙錢養活我爺爺、奶奶呢。」老師聽了直誇李想是個好孩子。 她就是這樣一名學生，一名外表普通，而心靈美的學生。可以稱得上是品學兼優的好學生。 孝順懂事的田雪蓮 田雪蓮同學是樂勝鄉第一中心校日新小學一年級的學生。無論你在村裡，還是在學校里，只要一提小雪蓮，人們都會豎起大拇指說她是個懂事的孩子，老師們都說她是品學兼優的好學生，同學們都說她是一個團結互助的好同學，是學生學習的榜樣。 田雪蓮家住丁五家屯，家裡非常困難。為此爸爸常年在外打工維持生活，家裡只有多病的爺爺和她相依為命。生活的磨難使小雪蓮變得十分的堅強，她不能像別的夥伴那樣享受著父母的呵護和愛撫，無憂無慮地生活。而面對著的是近70歲而又多病的爺爺和一些家務勞動。她的爺爺每每提起雪蓮都非常激動，連聲說：「雪蓮是個懂事的好孩子。」她平時從來不挑吃穿，放學以後，寫完作業就做家務活，幫爺爺做飯、洗碗、收拾屋子，樣樣幹得井井有條。爺爺歲數大了經常腿疼，行動不便，雪蓮常給爺爺揉揉、搓搓以減輕爺爺的痛苦。當小夥伴找她玩耍時，她總是先把手中的活兒幹完之後才出門。鄰里們都誇她是一個孝順懂事的好孩子。 在學校里，是老師的得力助手，同學們的好夥伴。田雪蓮是班裡的學習委員，對工作特別認真，每天早上收作業，檢查作業都做得非常好。如果發現誰的作業寫得不認真或者格式不對，立刻重寫，毫不留情，為此，全班的作業都寫得比較好，同學們都很怕她、敬佩她。如果同學們在學習上有什麼困難，她都是滿腔熱情地去幫助，有的同學病了沒上學，耽誤了功課，她會主動幫助補課，直到趕上為止。她還非常關心班級，當她發現班級的衛生不好，就會主動打掃，從不怕累不怕臟。她還經常告訴同學們保持班級的衛生、遵守班級的紀律。 她除了關心同學愛護班級外，她更是班級的學習帶頭人。在課堂上認真聽講，積極動腦發言,課後能夠及時復習鞏固，並且能夠提前預習下一篇課文。平時在學習中遇到困難，能夠主動找其他同學探討，力求解決難題。每次考試成績都名列前茅，在她的這種學習風氣的帶動下，全班形成了良好的學習習慣。同學們都能以田雪蓮為榜樣，爭做好學生。 任亮：生活的強者 任亮，男，14歲，舍力鎮民權小學二年級學生，少先隊大隊委員，全校「三好學生」，二年級班長。 任亮是一名性格開朗、善良、懂事的德、智、體、美、勞全面發展的好學生，他已經14歲了，和他同齡的孩子已經讀初中了，可他卻才讀小學二年級，因為他很小時父母就離異，母親拋夫棄子一去不返，母親出走後，生活難以自理的父親只好長年帶著孩子在外打工，耽誤了孩子上學，孩子淚汪汪地看著同齡孩子上學的身影，非常渴望讀書。後來，父親只好把孩子寄養在其叔叔家上學，導致上學校晚，他確實是名符其實的留守兒童。 在學校里，任亮同學嚴格要求自己，學習十分刻苦，思想進步，團結同學，助人為樂，關心班集體，是一個品學兼優的好學生，他具有較強的組織管理能力和高度的責任心，為了提高班集體的成績，班裡組織了「一幫一」的結對活動，他每天利用課余時間對後進同學進行耐心輔導，不厭其煩。他把班集體的事當成自己的事，組織活動，打掃衛生，他總是搶在前邊，成為老師的得力小助手，深得全校師生的好評。 在學習上，他學習態度十分認真，講究學習方法，課前主動預習，課上認真聽講，課後及時完成老師布置的作業，不讓父母為他操心，這個孩子因為較小沒有母親的關愛，寄託在叔叔家，因而格外懂事，特別知道珍惜來之不易的學習機會，他常說：「學生的任務最主要的就要學好知識，我寫不完作業，干什麼心裡都不踏實」。 在家裡，任亮是一個活潑、懂事、孝順長輩的好孩子，父親長期在外打工，任亮便和叔叔、嬸嬸一起生活，由於農村家中活比較多，每天清晨，任亮早早起床打掃屋子和庭院，每天放學後，他又趕緊回來幫嬸嬸提水、做飯，幫叔叔洗衣服等做一些力所能及的家務活。 每逢周末和寒暑假，任亮都會到村子裡撿廢品，換些零用錢，買一些學慣用品，有時還給叔嬸送上一分小禮物，深得叔嬸對他的喜愛，鄰居們都誇他是個懂事的孩子。 任亮同學，每天早晨步行3里多的路上學，無論天氣怎樣惡劣，他總是按老師的要求准時來到學校，等候老師上課。 艱苦的生活讓任亮養成了勤儉節約的習慣：從不買零食吃，他的每一個練習本都是正面用完用反面，有時還撿同學扔到垃圾箱的廢本，做自己的練習本。 堅強女孩任麗麗 任麗莉同學自小便承繼了祖輩們的純朴善良，勤勞勇敢，又發揚了自己的率真豁達，聰明好學。如今已成長為一名積極進取，品學兼優的好少年。今年三月被團市委評為「2008感動大安十佳少年」。 這個美麗聰慧的女孩子自入學以來一直以優異的成績名列前茅而且一路遙遙領先。別看她年紀小卻胸懷大志，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她有一股執著向上的追求。她追求思想向上：從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育，初諳世事的她就一直在追求著思想的向上——做個好孩子，做個好學生。她團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入小學校園不久，通過學習，當她知道少先隊組織是少年兒童的先進組織後，她每時每刻都就把自己置於組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性；她對待學習，一絲不苟，有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，語文、數學、英語學習成績一直名列前茅；她追求全面發展：她興趣廣泛，除認真學習課本知識外，她還特別喜歡看書、繪畫、體育和音樂。功夫不負有心人，幾年來，她多次獲得表彰，如：她每學年都被評為學校三好生、優秀班幹部等；此外，她還多次在校級、鎮級的徵文、演講比賽中獲得好成績。在成績面前，任麗莉同學從不驕傲。 任麗莉的優秀不僅僅表現在她的學習上，這個快樂的陽光少年更以她卓越的組織才能和出色的領導才幹引領著新荒小學的少先隊員們積極的參加校內外的一切有益活動。在她的帶領下正努力的創建和諧校園，和諧家庭，和諧社會。她一邊組織低年級的隊員成立了「彎彎腰小隊」帶領他們每天在上學放學的路上撿到處飄飛的塑料袋，然後統一收集，統一處理為清潔校園，清潔家鄉做出了他們的貢獻。另一方面，她號召高年級的同學積極開展「保護環境，唱響環保」的綠色活動。 最令人感動的是她不僅在校內是個十分優秀的好少年，而且在家也是個自強自立孝敬老人的好孩子，從小學四年級開始，麗麗的爸爸和媽媽就去外地打工，家裡只剩下她和爺爺奶奶一起生活。臨走時爸爸和媽媽告訴她要照顧好年邁的爺爺奶奶，從那時起，小麗麗就像一個大人一樣，在家裡喂雞、抬水，洗衣、做飯，原來父母的活全都由她自己一個人包了。每天晚上燒好水給爺爺奶奶洗腳，爺爺歲數大了，而且曾經得過腦血栓，走路很吃力，醫生告訴他要多運動，於是，在她放學的時候，她都要陪著爺爺在院子里來來回回的走上一兩個小時，從來也不說累。家裡的雞蛋她從來捨不得吃一個，都給了爺爺奶奶吃，鄰居們都誇她是個又孝順又懂事的好孩子。 任麗莉同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，她是一名挺懂事的「小大人」，老師和同學都很信任她。她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。幾年來，她上學從不遲到不早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。學校開展「好習慣伴我行」的活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，她勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些「同學之間要團結」、「大事化小、小事化了」的道理。她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。 任麗莉的班級有個名叫吳德雙的小女孩。三年前的一個意外災難讓這個原本貧困的家庭又添不幸。年僅32歲的父親在車禍中喪生，年輕的母親在哭幹了眼淚之後，為了生活不得不外出打工。臨走時，年幼的吳德雙抱著母親不肯放手，眼淚濕了自己的衣衫也濕了任麗莉的雙眼。這個一向堅強的女孩面對著好朋友家庭突然襲來的滅頂之災竟也哭得象個小大人似的。哭過之後她把吳德雙從媽媽的懷里拉到自己身邊然後又象小大人似的說：「阿姨，你放心的走吧，從現在起我一定盡我最大的努力幫助她，照顧她！」阿姨的眼淚再一次奪眶而出：「你還是個孩子啊！但你們在一起是個伴兒，我就把雙雙託付給你了！」從此以後，任麗莉就象雙雙的親姐姐一樣。無論是刮風還是下雪 ，無論是嚴寒還是酷暑任麗莉都從沒間斷過對雙雙的照顧。 去年的冬天不知道為什麼來的那麼早又那麼突然，剛剛還是艷陽高照，只一夜之間便北風呼嘯，雪花飄飄了。也許這正是老天想考驗麗莉的意志吧。一向把學習看得比什麼都重要的麗莉和雙雙頂著零下三十多度的嚴寒，冒著六七級的東北風，上學去了！一路上，麗莉帶著雙雙別提多費勁了，北風呼呼的刮著，大雪紛紛揚揚的下著，坐在車後面的雙雙還好一點，前面騎車的麗莉可苦了，冷累交加，臉上分不清是雪水還是汗水，順著面頰匯成了小溪一直流進了衣領里，然後再凍成了霜，然後再凍成了冰，然後再化成了水，然後再化成了汗…身後凍得縮成一團的雙雙實在不忍心了，帶著央求的語氣對麗莉說：「我下來走著去吧，這么大的雪，這么大的風，你帶著我實在是帶不動啊，我不想拖累你了，求求你，讓我下來！」麗莉一邊大口的喘著粗氣一邊說：「別說話，我不會扔下你的，我答應過阿姨要照顧你我就一定要做到！」聽聽後邊的雙雙果然聽話的不出聲了，麗莉又感到很奇怪，她回頭一看不僅大吃一驚，原來雙雙已經凍地嘴唇發青正打哆嗦呢，麗莉趕緊停下來，她看看天，看看雪，又看看雙雙，毅然決然的脫下自己的羽絨服給縮做一團的雙雙穿上，風雪中這個堅強的女孩就這樣穿著單薄的小毛衣推著自行車帶著雙雙帶著一路風雪帶著滿懷感動深一腳淺一腳地走在那鄉間的曠野里！任憑風吹動她飛揚的圍巾，任憑雪打濕她淡薄的衣衫，任憑淚水模糊了雙雙的雙眼……就這樣兩個女孩在漫天的風雪中走了近兩個小時才走完五里多的山村土路！到學校時，雙雙倒是沒什麼事，可是麗莉呢，小毛衣外面已凍上了一層厚厚的冰雪的鎧甲，彷彿一個晶瑩的雪人般站在了老師和同學們的面前。許久，許久，教室里響起了一陣雷鳴般的掌聲，那掌聲久久不息，那掌聲聲震寰宇，那掌聲深深的震撼著在場每一個人的心靈…… 從此懂事的麗莉更關心雙雙了，她向老師主動要求和雙雙分到一個值日組，這樣瘦弱的雙雙的那份勞動常常是麗莉幫她完成，除此之外她還要求和雙雙坐同桌，主動幫雙雙輔導功課，也許是孩子們之間更容易溝通，也許是麗莉天生就是做老師的材料，也許是親其師所以信其道吧，總之，自從和麗莉好了以後雙雙的學習成績一直直線上升，現在已由原來要別人幫助輔導到現在可以輔導別人了。在這個巨大的變化過程中麗莉所付出的努力老師和同學們看在了眼裡，而雙雙是記在了心裡。而且永生難忘！因為路遠雙雙和麗莉常常不能回家吃中飯，於是麗莉就把自己的好飯菜分一大半給雙雙吃，因為營養更因為友誼雙雙原本單薄瘦弱的身子變的健康了結實了，原本內向孤單的性格變得快樂了變得活潑了。懂事的雙雙面對著更懂事的麗莉感動的說：「麗莉姐，感謝你對我做的一切，我永遠都忘不了你！」而任麗莉卻一本正經的說：「我們是朋友，我們是同學，我們是姐妹。我有責任照顧你的。你沒有了爸爸，媽媽又去外地了，讓我做你的親人吧，你的痛苦讓我和你一起分擔那麼痛苦就減少了一半，我的快樂和你一起分享那麼我的快樂就增加了一倍。好妹妹，敞開你的心扉，讓我走進你的內心世界，讓快樂走進你的內心世界，張開你的雙臂擁抱生活，擁抱明天吧！現在人人都在講要創建和諧社會，就讓我們先從創建和諧校園開始吧。」因為任麗莉學習 成績好 也因為學校到家每天要走差不到五里的土路，爸爸媽媽心疼小麗莉，於是過年的時候給麗莉買了一輛新的自行車。從買車那天開始任麗莉就每天都用車子帶著雙雙上學放學。當別人問起她這件事的時候，她認真的說：「當初我答應過阿姨要好好照顧雙雙的。人說話就得算數，這叫誠信！」如今當初那個靦腆而自卑的雙雙也變地和麗莉一樣陽光一樣快樂一樣用他們善良的童心去感動著周圍的每一個人。 瞧，這就是我們可愛的美麗的陽光少年任麗莉。我們祝願她在他未來的人生道路上越走越好 越飛越高！ 吳雨婷：與病魔抗爭創奇跡 十歲的小雨婷本應該與其他同齡的孩子一樣，無憂無慮得生活在父母的身邊，可是命運對她來說似乎有太多得不公平。剛滿一歲的她便因父母的離異成為一個「孤兒」。遠離了父愛和母愛，在爺爺、奶奶的照顧下漸漸的長大了，可在她幼小的心靈深處多麼渴望向其他小朋友一樣，回到家裡摟著爸爸媽媽的脖子撒一會嬌，晚上可以在媽媽的故事中甜甜得睡啊，可是這些都是在夢中才會出現的。她不敢在現實中奢望，現實的生活告訴她，只有頑強才能讓別人刮目相看。 隨著年齡的增長，小雨婷入學了，她學習努力、刻苦，成為班裡的佼佼者。 然而，災難又一次降臨到這個幼小得女孩得身上。2006年得夏天，鼻腔出血不止，被急救車拉到長春醫大一院，經專家會診為再生障礙性貧血。這個病，可以說在技術上除骨髓移植外無有效得的治療方案。可巨額醫療費對一個普通農民家庭來說是一個天文數字。無奈下，只能選擇保守的治療方法：化療。幾個療程下來，本已不富裕的家庭花去了所有積蓄，並欠下了不少外債，可這樣也只能是控制病情不再發展。 面對著這一切，小雨婷表現出來的時常人無法能做到的，或許時她天真的通信不知道病魔的可怕，或許她的心裡有對未來的美好憧憬，或許……小雨婷沒有被疾病嚇倒，在住院的時候，她的樂觀精神使爺爺奶奶那愁眉不展的臉上偶爾也有了一些喜悅，看到了一點希望，有時她還給奶奶講一些童話故事逗奶奶開心，如果不是在醫院，如果不使化療的副作用，你根本不知道她還是個病人，化療的間歇期，她回到家裡，總是拿出她的課本一遍一遍的撫摸，打開去盡情的看，每次路過學校的時候，她總是駐足向院內張望，她多麼渴望再擁有一次生命的機會，重新回到教室里和其他的小夥伴一樣學習啊！ 信念可改變了一切，創造奇跡。經過2年來不懈的治療和小雨婷那頑強樂觀的精神感染下，她的病情有了好轉，並且可以上學了。重新又坐在渴望已久的教室里，又拿起那熟悉的筆，一張天真燦爛的小臉展現在了全班同學的面前。重新回到學校得小雨婷學習更加努力更加刻苦了，生活也更加樂觀向上了，因為她知道了生命的意義。

❺ 關於贊美創造奇跡的高考優秀作文

我想：贊美就像照在人們心中的陽光，能給予力量，沒有陽光我們就無法正常發育和成長，贊美能給予人信心，如果沒有信心，人生便會無法駛向勝利的彼岸。
我前幾天到蕭山南江公園去玩，在公園里我看見一個年輕的媽媽帶著一個年幼的兒子，在門口練習走路，當這個小孩扶著媽媽的手，小孩便大膽的向前邁步，當他媽媽把手拿開時，他便站在那不敢邁步，可孩子的媽媽沒有去扶他，而是蹲在前面的不遠處，一個勁的表揚他，說：寶寶真厲害，寶寶一定會走過來的，正在這時有一個旁觀者看見了說：「那孩子那麼小，怎麼懂得贊美呢？這一招肯定不管用」，誰知過了一會兒，那個小孩在媽媽的鼓勵下，向前邁出了小腿，慢悠悠的走了幾步，然後一下子撲在他媽媽的懷里。
他媽媽說：「寶寶真棒！」，年輕的媽媽禁不住的贊美著自己的兒子，這個孩子咯咯的在媽媽的懷里笑著，我想；這個年輕的媽媽幾句贊美的話，竟然能鼓起這么小的孩子的勇氣，有他媽媽的稱贊與鼓勵，小孩子走的越來越遠，我們大人又何嘗不是如此呢？大人又何嘗不需要贊美呢？
我曾經聽一位老師說過只憑一句話，我可以多活三個月，人人都渴望得到別人的贊美，贊美是一種肯定，一種快樂，如果在工作中聽到領導的表揚，我們生活便會特別的帶勁，生活中聽到朋友的贊美，心情會舒暢好幾天，然而，渴望得到別人的贊美，畢竟不如自己贊美來的容易，既然我們需要贊美，贊美也可以讓我們更上一層樓助我們前進，那就讓我們學會贊美自己吧！當自己畫好了一幅好畫，或者寫好了一篇好文章，不妨也贊美幾句，為自己喝彩，為自己叫好，不需要說出，也不需要任何人的分享，只要一個會心的微笑，只要心裡的一點點波動，這時就能體會到，擁有成功的喜悅，這不僅僅說對自身的欣賞和肯定，也是對未來的幸福，希望更加用自信再次揚起人生的帆船，像駿馬一樣奔跑在人生里，留下一絲絲完全屬於自己的時間，不要用手去摸，不要用眼睛去看，只要用心去感觸，體會一個真實的自己，那成功就是自身價值的體現，只要那麼一瞬間，你便可以前途的光明。
你像喜歡一個棒球的小男孩，在生日的時候，得到一幅新的棒球他激動萬分的大喊道，我是世界上最好的棒球手，他把球高高的扔向天空舉起棒球，沒有擊中可是他不甘心，再次去擊球，反而去打球摔了一跤，擦破了皮，可是這個小男孩不管怎樣，第三次又站了起來，再次去擊球這一次更差，連球也丟了，他說：「失敗是成功之母，我是不會放棄的」，接著拿了最後一個球又說：我是世界上最好的棒球手。
後來，你們知道嗎，這個小孩既然成了世界上罕見的神擊手，是自己的贊美給了他力量，是自己的贊美成了小男孩的夢想，也許有一天我們能像這個小男孩一樣登上成功的頂峰，那時在回首我們就會看見，通往凱旋之路的大道上，除了腳印，汗水和淚水之外，還有一個個驛站，那便是自己的贊美，也許有一天，你也會迎來無數的鮮花和掌聲，這時你會發現只有自己的贊美才是最真實的。
不管怎樣，在今後的事業道路上，有多麼大的困難，多大的失敗，我想：「只要用自己的贊美去行動，一定會攀上成功的頂峰。贊美可以創造奇跡。

❻ 5歲截癱女孩用行動創造了奇跡重新站起來，小女孩有多不容易

五歲截癱女孩兒用行動創造了奇跡重新站起來，這位小女孩感動了全網，就是這位小女孩兒的堅持，她能夠創造奇跡，這個小女孩就是正能量的代表，也是家人給了小女孩鼓勵，小女孩才能夠重新站起來，這位小女孩付出了比常人更多的痛苦。

1月7日，湖南的一位五歲多的小女孩在家練習跳舞倒立的時候，腳突然發麻疼痛，去醫院檢查結她可能永遠只能坐輪椅，這對家庭來說是非常的。不服輸的她經過難以接受的四個多月魔鬼治療，小女孩靠著堅持鍛煉，終於能夠站得起來創造了奇跡。這段視頻感動了所有人，在這段視頻中，家人們一直在鼓勵著小女孩。小女孩就是在家人的鼓勵下咬牙堅持站了起來，感動的很多人，這位小女孩在背後付出的很多心酸，一個五歲多的小女孩，她壓根就不懂得堅持的意義。

很多網友看到這段視頻的時候都感動的流淚，很多網友給這小女孩送來了最真摯的祝福，希望這個小女孩能夠健康快樂的成長。戰勝病魔小女孩兒是非常的有勇氣，而且面對病魔的時候，她從來沒有哭泣，訓練的時候，她的身體承受不了那麼大的傷痛，但是小女孩兒咬著牙挺了過來。就是這樣的小女孩讓我們知道了堅持的意義，所以我們應該向這位小女孩學習。

最後衷心的祝願這位小女孩的身體能夠永遠的健康，在之後她的家庭能夠變得更加的和諧幸福。

❼ 孩子勵志的句子

1. 積德為產業，強勝於美宅良田。

2. 就算全世界都否定我，還有我自己相信我。

3. 只有活在希望中，才會看到光明…很多人抱怨生活中缺少或沒有光明，這是因為缺少或沒有希望的緣故。

4. 這個世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。

5. 對過去戀戀不舍的人，成就不了未來。過去的種種，對現在的你已毫無意義，看好前面的路，積極前進吧。

6. 當我覺得我倒霉了，我就會想：這是在揮灑我的霉運，揮灑之後，剩下的就全都是幸運了！

7. 是非天天有，不聽自然無。

8. 做好手中事，珍惜眼前人。

9. 沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

10. 把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

11. 若無其事，原來是最好的報復。何必向不值得的人證明什麼，生活得更好，是為了自己。

12. 不管你去往何方，不管將來迎接你的是什麼，請你帶著陽光般的心情啟程。

13. 一個成功者只知抱定理想，向前行進。

14. 一筆一畫關乎成績，一字一句決定人生。

15. 人只要不失去方向，就不會失去自。

16. 不必太過斤斤計較，願意吃虧的人，終究吃不了虧，吃虧多了，總有厚報；愛佔便宜的人，定是占不了便宜，贏了微利，卻失了大貴。

17. 人生在世，兩種事應該少干：用自己的嘴干擾別人的人生；靠別人的腦子思考自己的人生。

18. 每個人都會累，沒人能為你承擔所有的傷悲和疲憊，所以人總有那麼一段時間要學會自己長大。

19. 比別人多一點執著，你就會創造奇跡。

給孩子的勵志句子【二】
1. 態度決定一切，實力捍衛尊嚴！人要經得起誘惑耐得住寂寞！

2. 地球是運動的，一個人不會永遠處在倒霉的位置。

3. 痛苦留給的一切，請細加回味！苦難一經過去，苦難就變為甘美。

4. 人一看重機會，就難免被機會支配。

5. 不登高山不知天之高也，不臨深溪不知地之厚也.對了！就是這樣做！

6. 凡事都要有個計劃，學習也一樣。海浪的品格，就是無數次被礁石擊碎又無數閃地撲向礁石。

7. 好主意！繼續試試看！了不起！埋頭讀書，抬頭做人！莫等白了少年頭，空悲切！你辦得到的。你學得真快！

8. 你再好好思考思考。你正盡力地做好它。懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡

9. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。少小不努力，老大徒傷悲！

10. 沒有不進步的人生，只有不進取的人！

11. 要克服生活的焦慮和沮喪，得先學會做自己的主人。

12. 寧願跑起來被拌倒無數次，也不願規規矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。

13. 生命就是一杯清茶，就是一支歌謠，就是一首耐人尋味的小詩！讓我們一路行走，一路品味，一路經歷，靜靜享受這美麗的人生！

14. 因為沒有，從不擔心失去；因為想要，才會患得患失。

15. 為了明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。

16. 愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。絆腳石乃是進身之階。

17. 不管多險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

18. 經驗是由痛苦中萃取出來的。

19. 總結，就是為了在高考中不留下任何遺憾。

❽ 我相信我們四班的孩子們將來會越來越多地創造奇跡的縮句

我相信我們四班的孩子們將來會越來越多地創造奇跡.
縮句最簡為：
我相信孩子們會創造奇跡.
【注】「我們四班的」作定語,刪掉；「將來」「越來越多地」作狀語,刪掉.
這是個兼語句.
願對你有所幫助!

❾ 她為何在嘲笑中讓26個殘障孩子創造奇跡

世界冠軍回鄉，教出三位特奧會冠軍。2015年1月6日，作為黑龍江省七台河市特殊教育學校公益教練，張傑在第一堂上冰課時幾乎不知所措。1800平方米的冰場上，26個殘障孩子或趴著，或躺著，或跪著，或呆立，哭泣聲、叫嚷聲此起彼伏……張傑孤零零站在中間，不知該去照顧誰。此前，整整用了三個月，張傑才教會這些孩子系冰刀鞋帶。此刻，站在冰場上，她告訴自己，要付出更多的愛心與耐心。她把孩子們一個個扶起，一個個擁抱，一個個安慰。

❿ 中國孩子是如何做到在長假最後一天創造奇跡的

他可以在一天之內把一假期的所有作業都寫完，正確率還超級高。