發明的科幻畫

㈠ 有哪些科幻畫作品

29《火星探測器》我的作品是這樣設想的：當地球上的能源日漸減少，人類只能到火星上探測新的能量、新的家園。巨大的飛船和能量探測器幫助人們探測地表裡的各種能量，從而通過飛船送回地球。
30《火星改造——「種子魚」》這是我國的科學家為了改造火星而培育的一種有動物特性的植物，它可以鑽入深深的火星表層下，大量吞噬乾冰和水的凝凍混合物，然後以其中的二氧化碳為食物，排出氧氣和水，在火星表面形成肥沃的土壤表層；當生長到一定程度，又會鑽出地層逐漸生長成一株大樹，然後結出數十粒同樣功能的種子，這些種子成熟脫落後，往返重復著同樣的工作。
31《新型生態奶牛場》從我們出生那天起，食品就成了我們賴以生存的，保持健康的東西。但好東西往往會被可惡的不法商乘機利用並謀取暴利。於是我們生活中出現有毒奶粉、問題雞蛋、注水肉，一些我們不認識的字眼也出現在我們周圍：三聚氰胺、蘇丹紅、地溝油、非法添加劑。所以我在作品中表達了自己的願望，建立一個綠色的新型奶牛場。每天讓牛兒們吃各種各樣新鮮無污染的蔬菜水果，聽優美舒緩的音樂，讓他們成為「快樂牛」，
32《學習機器人》現小學生的學習越來越緊了，歸於自己的時間也越來越少了，所以我將這一次的主題定為了「學習機器人」，這個機器人有許多的功能，他的腦部有記憶功能，那兒儲存了大量的古詩詞，英語單詞和數學公式，他的耳朵有音樂播放器功能，可以讓你在學習時放鬆下來；他的身體有一個特別的功能，他可以在你勞累的時候帶你游遍世界各地，觀賞古今名勝。所以，我相信如果有一天真有一位科學家發明了這樣的機器人。

㈡ 求初中創新創意，小製作，小發明，科幻畫

你是中學教師吧？如果是課上教學生們創意小製作、手工製作……
象一版般的畫畫、小製作權、小發明之類的簡單的都有人做過了，沒有太多吸引力了，
可以在課堂上教學生們製作中國古代的偉大智慧發明：孔明燈
就連國外現在用的熱氣球也都是根據偉大中國古代的孔明燈的原理發明的！

幾張紙，一個蠟塊，一小段鐵絲就可以啦，一堂課的時間足夠。
等學生們做好了，晚上的時候在學校操場可以開個集體的燈會（聯歡會）一起燃放。

㈢ 什麼是科幻畫

科幻畫是科學幻想的內容，有一定的科學依據，通過繪畫的手段，在畫面上表現出來的一種繪畫形式。具體講就是我們在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想像，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。科幻畫是真實反映孩子對美好生活的追求一種藝術形式。若是幼兒畫的科幻畫，可發揮想像力來創作。

也可以大膽對未來展開想像，提出希望達到的目標表現理想中的社會

B、 肯定富有童趣充滿奇思妙想的想法，要用童心來理解、看待青少年的科幻畫創作。即興完成的初稿最重要，要求指導教師從青少年自身的角度出發，以純真的童心去審視作品，因為初稿的作品中往往都凝結著青少年對科學領域的初步暢想和理解

C、 不應以成人的眼光看問題。否則會錯失良機：

2、 避免走別人的老路，

A、低下頭來看世界，關注兒童自身需要，從兒童的角度發現問題所在，我們眼中微不足道的小問題可能對孩子來說很重要，

B、換一個角度想辦法，強調發散性思維的重要

引導學生從多方面，從多角度去觀察質疑，勇於多角度探究。例：

C、採用更高的要求，更高的標准去超越現狀，

D、真正關心社會現狀，關注人類發展，關心兒童身心健康成長需要的選題才是最好的選題，需要一顆具有社會責任感的心，需要一顆具有美好的願望願意追求美好未來的心，需要一顆將淡薄物慾、真正追求自然的生活的心

三：繪畫技法上的指導：

改變美術教師的觀念，繪畫技法知識為表現主題而利用的表達工具，重點在於清楚准確的表達出自己的想法，

1、將主要的形象畫清楚，方法和過程表現清楚完整就可以了，

2、 技法多樣，風格不同，符合兒童年齡層次和技能水平現狀

3、 突出主體的表現和科學方法的描繪。可以用文字或類型化的東西做輔助，使人一目瞭然，容易了解畫面內容。

四、在具體輔導中應注意的問題：

1、主題應積極健康向上，避免一些表現了不健康的或者不積極的心態的題材，

2畫面中不能夠出現錯誤的不符和科學的表現方法。

㈣ 科技創新大賽科幻畫,JI 急用，趕緊幫忙畫一幅吧！！！！！

我也參加的!我只能給你個建議:畫目前沒的科技發明!如太陽能汽車等!

㈤ 科幻畫圖

內容提要：科幻畫怎麼畫？少兒科普美術作品怎麼進行創作？作為美術教師如何指導學生參加科普美術活動？我自1994年起在區少科站參加此項工作，通過參加一系列的科普美術活動（包括全國青少年科技創新大賽科幻賽）從自己的角度闡述了一些觀點與想法。
一、 少兒科普美術創作的重要性：訓練青少年用繪畫來表達科學技術是青少
年科技活動的任務之一。探索未知世界是科學活動的核心，青少年包括幼兒也不例外，這本身就是一種科學活動，而孩子們對於科學實踐活動的創造最好表達手段之一就是：繪畫，即科普美術的創作，這里包括科幻畫的創作。
二、 科普美術創作前指導教師應注意的幾個問題。第一，作品創思恰當，
符合年齡階層；第二，創作方向明確，鼓勵學生大膽創意；第三，要用童心來理解、看待青少年的科幻畫創作。
三、 少兒科普美術作品的三大基本要素：第一，科學性，它包括三方面的因
素。首先是真實性，包括構思創意的真實及內容的真實，即唯物性。其次是准確性，即內容的准確性，包括一系列科學原理的運用。如何引導孩子們准確的掌握所描繪對象的科學依據及原理是創作的難點。第二，創意性，首先確定一個正確的創作意圖，通過創意建立正確的世界觀和方法論；其次，選定恰當的題材與選題，科幻畫首先應表現人類尚未發現及近期努力實現的科學創意和發明；第三，藝術性，它包括用各種繪畫技巧與藝術造型，沒有藝術性的作品，談不上是科普美術，充其量只能算科技圖紙。
全國青少年科技創新大賽是由中國科協，國家教育部，科技部等十個部、委、辦共同主辦的一項具有示範性和導向性的全國青少年科技教育活動。全國青少年科技創新科幻畫賽是其中主要的系列賽之一。我區少科站今年共組織全區30多所學校參與此項競賽，經過區、市、全國層層選拔，共獲得全國二等獎2名，市一等獎2名，市二等獎9名，其他等第獎若干。初次組隊，成績尚可，經驗不少，特在此談談自己對於此項競賽及相關科普美術活動的一些觀點和看法。
一、訓練青少年用繪畫來表達科學技術，是青少年科技活動的任之一。
我們生活在知識經濟的今天，信息高速變幻，在物質生產中， 知識被當作思想工具；在科學生活中，獲得知識也成為了主要目的。探索未知世界是科學活動的核心，青少年包括幼兒則通過自己的實踐活動去探索他們的未知事物，這本身就是一種科學活動，而孩子們對於科學實踐創造的最好表達手段就是通過繪畫的形式來表達，這就是我們平時常說的科普美術作品的創作。而作為科普美術作品中重要組成部分的科幻畫更是成為世界各國青少年喜歡參加的一項有益的科普活動，它為少年兒童在學習知識的同時插上了科學想像的翅膀，對於活躍孩子們的身心，激發創作的靈感，培養創新思維，嘗試手腦並用，以及倡導科學和藝術的融合與交流都起到了非常重要的作用。歷史上著名的文藝復興時期的代表人物、畫家達.芬奇，他同時就是一個科學發明家（輪胎、直升機的草圖設計）。
當然在科普美術創作的同時，作為指導教師首先應注意以下幾點：第一，作品創作的構思一定要恰當。適用於科幻創作的內容很多，創作的技法又各異，因此無論什麼樣的創意及技法對各階段的青少年來說都要切合他們的知識水平，符合他們的已掌握的科技程度，這樣才能激發他們的創作慾望，當然要求的程度可略高一些，以發掘他們的創造才能；第二，要相信青少年的創造力，指導教師在布置創作要求時，一定要方向明確，同時又不墨守陳規，鼓勵他們為達到既定的畫面效果，多方面、大膽地去設想，去創造，對於初稿設計的作品要根據實際情況作出中肯的分析，對於那些構思大膽，獨辟蹊徑的佳作更應當予以充分的肯定；第三，要用童心來看待青少年的科幻畫創作，對於創作初期孩子們即興完成的初稿作.

㈥ 科幻畫從哪幾個方面畫

科幻畫主要是靠想像來畫的。可以畫你想發明的，或是你想在未來見到的。也可以是對人們有益的。但要記住，不能畫現在有的。

㈦ 科技畫和科幻畫一樣嗎

科技畫描繪的內容是已經發明並使用了的科學技術，而科幻畫是想像中的科學技術，還未被研製出來。也就是一個有一個無。

㈧ 科幻畫怎麼畫 急！！！

要畫好科幻畫，其中並不難。平時注意多讀一些科學幻想方面的書籍， 科幻畫
多參加科學講座和科技創新活動，把科幻畫和發明創造，科學論文、工藝設計等科技結合起來。還要注意觀察和收集身邊的新事物、新信息，對天文、地質、海洋、環境、生物工程、信息工程、納米技術、遺傳工程都可以有一定的關注。對已了解的知識信息進一步去想像、構思和創作。另外，同學們可以把平時學習生活中遇到的「不順手」「不合理」「不舒服」「不方便」的一些小事物，動一動腦，動一動手變成了「順手的」「合理的」「舒服的」「方便的」新事物，也可用繪畫的手法把它表現出來。只要有大膽豐富的科學想像力和有個性的繪畫形式有機結合，就是好作品。