創造性思維障礙類型

A. 屬於創新思維情感障礙的是什麼

屬於創新思維，情感障礙是什麼？就是好好的不跟別的喜發張障礙的事情。

B. 什麼叫創造性思維，創造性思維包括哪幾種

創新思維，發散思維

C. 創新思維的障礙是什麼

1從眾心理
從眾，就是跟從大眾、跟隨大眾、隨大流，它是心裡障礙中最常見、最重要的一種。別人如何，我也如何；看到別人有什麼，我也要有。從眾心理嚴重的人，往往在認知和是非判斷上面，附和別人比較多，這樣的人我們一般稱之為沒有主見、缺乏獨立思考的能力。
在動物世界中，特別是群居動物，為了維持群體的安定和諧，必須要分工合作，並且保持對某些個體的高度一致性。在人類社會中，由於從古至今，每個人都在一定得群體中生活和工作，個人有強烈的安全感，有「少數服從多數」的准則來維護群體的穩定性。而那些不從眾的人便被認為是「不合群」、「性情古怪」等，受到其他人的攻擊。
例如，在電梯門口，有位同學站著等電梯，一會兒，電梯下來了，門一打開，只見電梯內的每個人都臉朝內、背朝外地站立，那位同學起初感到有些奇怪，想不出大家都這樣做的理由。但是，他自己走進電梯之後，同樣也是臉朝內。這就像我們在還沒得知發生什麼事，也會跟著別人一塊圍觀的道理一樣。
當初「101章光毛發再生劑」問世時，有人曾聽一位老中醫說起，其實這配方古來有之，他也一直在給病人用，可是他就沒想到把配方轉變為一種「商品」。也許，這也正是企業家與手工藝人的區別所在。
從以上實例，我們可以看出從眾不利於個人的獨立思考。如果一味地「從眾」，個人就不願開動腦筋，也就不可能大膽去創造。從眾心理嚴重的人對新觀念有著一種強烈的抗拒心理。對創新而言，從眾心理是最大的障礙。除了從眾心理，如對自己缺乏自信心，總覺得自己不如別人；對事物的不敏感，思維不活躍；認識片面，過於自信；好鑽牛角尖等思維障礙都會不同程度地影響著某些人群。
2權威心理
權威，就是人在成長和社會生活中形成的對權威人士的服從，以其言行作為判斷正誤的標准。權威心理主要體現在政治權威和知識權威。政治權威是人與人之間關系的產物，通過法律和權力體現出來，並通過信念及道德使人自覺或被迫服從；知識權威中，接觸最多的是老師和專家。
知識權威心理的形成歸為兩條途徑：一是幼時到成年的過程中所接收的教育，特別是在學校對老師權威的認定。一個人從小學到大學，絕大部分知識都是通過老師或者是書本學習而來的。從尊師重道來講，知識權威心理被強化，從而在遇到具體某件事情的時候，如果是老師說的，就很少會有人提出反對的意見。二是由於所學專業不同、所處領域不同，所導致的專業方面的權威，特別表現在一些專業技能方面，由於所學知識的差異，對自己不了解的行業的專家所提出的內容深信不疑。「隔行如隔山」，更能夠表現出對別人專業知識的深信不疑。
3偏見
偏見定義為：根據一定表象或虛假的信息相互作出判斷，從而出現判斷失誤或判斷本身與判斷對象的真實情況不相符合現象。偏見性往往產生刻板性。刻板性，是對外力或一種變化的反抗，表現在知覺與思想上則為一種保守的傾向，這種人的知覺與思想往往受先入為主的影響，影響他對一件事物的正確判斷。
例如我們看到筆，對筆的功能性偏見就會認為筆只有寫字的功能，但我們保持客觀就會發現筆還有當發簪盤頭發、作為游戲轉筆、作為筷子吃飯、作為杠桿撬東西、作為夾子夾紙張，甚至可以將筆的結構獨立出來用作其他產品的創新等。
4思維定勢
思維定勢是指人們將平時學習和實踐中獲得的知識、經驗、觀念以及方法等進行提取，固化起來，形成了一定的思維方式。它的形成並不是偶然現象，當我們為解決問題或認識問題而採取特定的一次思路後，下一次採取同樣思路的可能性也就越大。
傳統觀念是思維定勢的典型表現。傳統觀念是固化於人的大腦中或潛意識中的認識。當社會向前發展了，這種傳統觀念不能緊跟時代的變化而改變。克服思維定勢的主要方法是不斷接受新的信息，敢於向傳統挑戰，樹立「標新立異」的勇氣和信心。
例如，我們看到電腦開機慢，思維定勢（傳統觀念）就會告知我們要重啟電腦、卸載軟體、優化開機程序等，這會很快地讓我們解決開機慢的問題。但有一次當一位同學使用了這些方法也沒有解決問題時，思維定勢就成為阻礙他判斷的因素。最後經過檢查是因為灰塵堵塞散熱器造成的。
5信息障礙
我們在進行創新的時候，最容易忽略的，也是最容易解決的就是信息障礙。它是對信息資料的價值缺乏足夠的認識，往往有了一點兒想法就急於求成，幹了再說。它是指沒有利用有關的情報資料來考察自己想法的新穎性，沒有查閱與項目或題目相關的資料。而面對這樣的障礙，我們可以在確定項目或者有了想法後，在圖書館、專利網和相關網站搜索關鍵字進行查找，看是否有和自己想法一致的產品，這樣就可以避免搞重復創造，或者因為不掌握同類的技術信息而導致搞不出最好的創造。

D. 創造性思維有幾種形式

形式：
1、抽象思維: 亦稱邏輯思維。是認識過程中用反映事物共同屬性和本質屬性的概念作為基本思維形式，在概念的基礎上進行判斷、推理，反映現實的一種思維方式。
2、形象思維：形象思維是用直觀形象和表象解決問題的思維。其特點是具體形象性。
3、直覺思維：直覺思維是指對一個問題未經逐步分析,僅依據內因的感知迅速地對問題答案作出判斷,猜想、設想,或者在對疑難百思不得其解之中,突然對問題有「靈感」和「頓悟」,甚至對未來事物的結果有「預感」「預言」等都是直覺思維。
4、靈感思維：是指憑借直覺而進行的快速、頓悟性的思維。它不是一種簡單邏輯或非邏輯的單向思維運動，而是邏輯性與非邏輯性相統一的理性思維整體過程。
5、發散思維：是指從一個目標出發，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維，與聚合思維相對。
6：收斂思維：是指在解決問題的過程中，盡可能利用已有的知識和經驗，把眾多的信息和解題的可能性逐步引導到條理化的邏輯序列中去，最終得出一個合乎邏輯規范的結論。
7、分合思維：是一種把思考對象在思想中加以分解或合並，然後獲得一種新的思維產物的思維方式。
8、逆向思維：它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。
9、聯想思維：是指人腦記憶表象系統中，由於某種誘因導致不同表象之間發生聯系的一種沒有固定思維方向的自由思維活動。
創造性思維，是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動。創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎，以綜合性、探索性和求新性特徵的高級心理活動，需要人們付出艱苦的腦力勞動。一項創造性思維成果往往要經過長期的探索、刻苦的鑽研、甚至多次的挫折方能取得，而創造性思維能力也要經過長期的知識積累、素質磨礪才能具備，至於創造性思維的過程，則離不開繁多的推理、想像、聯想、直覺等思維活動。

E. 創新思維障礙中表現形式有很多種其中經驗偏見思維是指什麼

創新思維障礙中表現形式有很多種其中經驗偏見思維是指對公正產生一種無意版識的微權妙偏離。

以新穎獨創的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規思維的界限，以超常規甚至反常規的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。

一個產品創新，就是生產一種新的產品，要採取一種新的生產方法。工藝創新，要開辟市場，市場開拓的創新。要採用新的生產要素，要素創新。

(5)創造性思維障礙類型擴展閱讀：

創新思維是創新實踐，是創造力發揮的前提。思路決定出路，格局決定結局，思維、思路，思路決定出路。

創新對我們每項工作都有作用，對我們每項工作都有作用，對我們的學習，創新有作用。創新思維對我們教書，創新有重要作用。對我們的改革開放，創新有重要作用。

F. 影響創造性思維的認知障礙有哪些

（1）思維定勢（一種認知狀態）
習慣於已有的固定模式，機械地再現或套用回過去「正確思路」或「成答功經驗」去解決新問題；
（2）功能固著
指個人在直覺上受到問題情境中經驗功能的局限，而不能發現其可能潛在的功能，或創造性地思考事物的功能；
（3）結構僵化
是指個人在認知上收到結構形態的局限，而不能發現其可以變化的形態的一種認知障礙。

G. 創業思維障礙有幾種類型各自有何特點

創業思維障礙類型：

（1）傳統觀念和固定觀念。

傳統觀念是思維創新的重要障礙，它頑強地維護著它賴以存在的實踐和社會基礎，反對思維對現存事物進行超越。受傳統觀念的影響，人們就會因循守舊，墨守陳規，用老眼光、老套路、老辦法去面對新問題。它使人的思維受原有的思維空間的限制，跳不出原有的框框，因而就無法實現對原有認識和現存世界的超越。因此傳統觀念是阻礙思維創新的重要因素，是思維創新的大敵。

除了傳統觀念之外，還有一種固定觀念。它指的是人們在特定的實踐領域和學科領域內形成的觀念。在該實踐領域、該學種范圍內某種觀念是適用的，但是超出這個范圍，它們就可能變得不適用了。但是由於觀念在思維中的慣性作用，人們總是習慣於用現有的觀念去認識、評價面對的問題，而不管這個問題是否超出了現有實踐和經驗的范圍。於是就產生了所謂固定觀念。固定觀念與傳統觀念的區別在於，傳統觀念是側重於從時間角度，從歷史性方面加以界定的，而固定觀念則是側重於從空間角度，從共時性方面加以說明的。與傳統觀念一樣，固定觀念也是思維創新的大敵。因為在經驗范圍以內解決那些常規性問題，是不需要思維有什麼創新的。一旦思維超出了原有的實踐和學科的范圍而進入了一個新的領域，那麼只適用於原領域的固定觀念只能起排斥新思想、扼殺新觀念的作用。

（2）思維和思維定勢。

所謂思維定勢是指心理活動的一種准備狀態，它影響人們思考，解決問題的傾向性。當人們思考問題時，或多或少就會在人們頭腦中留下一種思維慣性，這種思維慣性使人們在新問題面前仍然習慣地依據原有的思路進行思考。

思維定勢與上面說的傳統觀念或固定觀念不同。雖然觀念也會形成定勢，但這里所說的定勢則更多地是來自以往思維過程形成的習慣。觀念是對認識的內容的積淀，而定勢則是對認識的形式、方法的積淀。思維定勢本質上就是思維習慣。

思維定勢和思維對於解決經驗范圍以內的常規性問題是有用的，它可以使我們的思維駕輕就熟，簡捷、快速地對問題作出反應。但是它們對於創造性地解決問題，則只能成為一種障礙。它使人們局限於某種固定的反應傾向，跳不出框框、打不開思路，從而限制了人們的創新思考。

在思維習慣和思維定勢中，特別值得重視的是那種唯上唯書的習慣。這種習慣使得人們不管遇到什麼問題，首先去想：書上是怎麼說的？上級是怎麼說的？企圖在書上、在上級指示里找到解決問題的現成答案。由於「書」與「上」，都是一種權威，政治上的或者學術上的權威，因此，唯上唯書的習慣也是一種盲目信從權威的習慣，是一種權威定勢。

H. 簡述在創新思維培養的過程中常見的思維障礙有哪些

所謂
思維
障礙，是指思維聯想活動w和速度方面發生異常。思維障礙的臨床表現多種版多樣，常見的有：
1.思維奔逸：權表現為思維活動量增多和轉變快速。
2.思維遲緩：是一種抑制性的思維聯想障礙。
4.思維破裂：病人在意識清晰的情況下，思維聯想過程破裂。缺乏內在的意義上的連貫和應有的邏輯性。
5.思維散漫：病人的思維活動可表現為聯想鬆弛、內容散漫，對問題的敘述不夠中肯，也不很切題，缺乏一定的邏輯關系，給人一種交談困難的感覺，對其言語的主越及用意也不易理解。這是精神分裂症的早期症狀。
6.思維中斷：病人在無意識障礙、又無明顯的外界干擾等情況下，思維過程在短暫時間內突然中斷，或言語突然停頓。這種中斷，病人在不自主的情況下發生。多見於精神分裂症。
7.思維不連貫：表面上看與思維破裂相似，但它是在嚴重的意識障礙情況下產生的。
8.病理性贅述：病人在敘述事物時，在個別細節問題上，不厭其煩地做不必要的、詳細的、累贅的描述，以致一些無意義的繁文縟節，掩蓋了問題的主要內容。

I. 創新思維的障礙有哪些

思維是外界對大腦刺激時，大腦的反應。反應越快說明大腦越靈活。人對於熟悉的事專物會產生一種依賴，屬也就是通常說的習慣。當思維總是處於一種慣性的情形下，就容易產生一種定式，就是慣性思維。為了打破這種思維的定勢，就急需進行創新與創造性的訓練，比如逆向思維等。可以通過一些有針對性的訓練來進行。比如玩魔方，魔方的還原，每次還原的過程都不是一樣的，每一次還原都是在進行一次創造性的訓練。更多的方法，你網路「優爾教育」試試吧，相信你會找到更多你想要的答案。