大學老師發明

❷ 大學教師評職稱，發明專利有用嗎

很重要，我找了一組數據和一些專利對您職業的影響望採納（對任何行業都有重大影響）申請專利對於個人對於評職稱好處究竟在哪?聽我一一道來!(只針對醫護人員而言) 1.保護個人財產和知識產權 很多臨床醫生在手術中經常會感覺到一些器械儀器並沒有實際中那麼好用。有些醫生為了更加方便治療就對器械儀器進行了小小的改造，比如牙科led燈押舌板，一隻手操作方便實用;骨科防滑螺絲釘螺絲刀;眼科手術刀等等，除了臨床醫生，還有很多細心護士為了提供工作效率，減輕病人痛苦。也發明出許許多多工具，如：新型多功能發葯車;床位量角抬高器;腹腔鏡排腸管墊等等。這些工具用來申請實用新型專利，是對自己知識產權的一種保護。如果今後被人們加以推廣運用，更加一種潛在的財富。 2.積極向上愛崗敬業的象徵 臨床醫生和護士發明這么便利的工具，是為了更好的提供工作效率，減輕病人痛苦。對自己是一種能力的象徵，對醫院是一種正面的宣傳，對病人更是一種福利和幫助! 3.專利可以申請醫院科技進步獎或者科研成果 有些專利涉及到一些醫學技術或者物理技術。這些可以用來申請獎項 4.實現個人價值和社會價值 從物質、從精神，從個人、從社會來講，專利完全全面的詮釋了部分個人價值和社會價值。 5.評職稱加分(全國各省無一例外) 小編仔細閱讀全國各省職稱評審政策，紅頭文件已經明文規定寫明，專利是作為評審上交材料之一的!以湖北為例：湖北衛生人才網公布的

❸ 哪些大學的老師需要研究發明專利

沒有哪個大學老師一定要研究發明專利，如果你想要發明一些專利的話，自己也可以發明。

❹ 高校教師獲得的國家發明專利在職稱評定有用嗎

高級教師職稱評定對這兩個都沒有要求。
簡介：
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
以前職稱設置
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
思想品德標准
忠誠於人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
知識水平標准
系統掌握教育教學的基礎理論知識，准確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。
專業能力標准
具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。
業績成果標准
具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格；積極發揮推動本地區教育教學改革發展的作用，在本地區教師隊伍中有很高的威信；主持並承擔完成本專業高層次的科研項目；德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質發展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力；指導青年教師、培養骨幹教師、促進教師專業化發展工作有較明顯的成績；公開發表或出版本專業的論文、論著，並具有較高的學術水平和應用價值。

❺ 大學教授發明可彎曲混凝土，如何鼓勵大學的發明創造

近日，西安建築科技大學土木工程學院的一位教授和他的發明創造引起了網友的注意，這位教授和他的發明上了熱搜，那麼這位教授發明了什麼呢？原來，這名教授和他的團隊發明了可彎曲混凝土，而這種混凝土非常有利於房屋的加固，促進了我國建造事業的發展。這位教授表示，他發明可彎曲混凝土的初衷就是汶川大地震給他的影響。汶川大地震中，四川有很多居民在這場災難中喪生，他們被深埋在倒塌的房屋之中。鄧明科教授自己就是四川人，所以他覺得想要改變這種情況，最關鍵就是要加強房屋的質量。

大學生的想法往往是天馬行空的，他們擁有最新奇的點子，但是可能缺乏好的指點。所以，我覺得想要學生的創造能夠完成下去，必須得要好老師指點，所以學校的老師也應該鼓勵大學生的發明創造。

❻ 大學老師為何熱衷於發明專利

現在，我國社會上對於大學的一些事情還是有很多人並不了解，認為學到大學老師在工作上非常的輕松，有個上課時間的話就去上課沒有課的話，就可以回到自己家裡做自己的事情，甚至是許多人都不知道大學老師有屬於自己的課題。他們帶有自己的研究，因為我國現代這個教育的環境有很多人並沒有上過大學，所以他造成的這樣的誤解。

❼ 大學教師評職稱，發明專利有用嗎

很重要，我找了一組數據和一些專利對您職業的影響望採納（對任何行業都有重大影響）申請專利對於個人對於評職稱好處究竟在哪?聽我一一道來!(只針對醫護人員而言)1.保護個人財產和知識產權很多臨床醫生在手術中經常會感覺到一些器械儀器並沒有實際中那麼好用。有些醫生為了更加方便治療就對器械儀器進行了小小的改造，比如牙科led燈押舌板，一隻手操作方便實用;骨科防滑螺絲釘螺絲刀;眼科手術刀等等，除了臨床醫生，還有很多細心護士為了提供工作效率，減輕病人痛苦。也發明出許許多多工具，如：新型多功能發葯車;床位量角抬高器;腹腔鏡排腸管墊等等。這些工具用來申請實用新型專利，是對自己知識產權的一種保護。如果今後被人們加以推廣運用，更加一種潛在的財富。2.積極向上愛崗敬業的象徵臨床醫生和護士發明這么便利的工具，是為了更好的提供工作效率，減輕病人痛苦。對自己是一種能力的象徵，對醫院是一種正面的宣傳，對病人更是一種福利和幫助!3.專利可以申請醫院科技進步獎或者科研成果有些專利涉及到一些醫學技術或者物理技術。這些可以用來申請獎項4.實現個人價值和社會價值從物質、從精神，從個人、從社會來講，專利完全全面的詮釋了部分個人價值和社會價值。5.評職稱加分(全國各省無一例外)小編仔細閱讀全國各省職稱評審政策，紅頭文件已經明文規定寫明，專利是作為評審上交材料之一的!以湖北為例：湖北衛生人才網公布的

❽ 您好~！我想請教您一個問題：高校教師的研究成果專利是屬於教師還是學校有哪些法律依據

屬於誰只有一個標准，那就是看是不是職務工作
具體區分標准：1.完成工作任務版
2.利用職務權便利，利用學校的設施等等
3.有合同約定成果的歸屬
相關法律：著作權法11條~21條，關於著作權歸屬的確定