創造學課程的優點

A. 學習diy課程對兒童來說有什麼好處

DIY課程可以激發孩子的創造力，增加孩子思維的敏捷性，促進孩子右腦的發育等等。

B. 新課程改革的優點

1、改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

2、改變課程結構過於強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，並設置綜合課程，以適應不同地區和學生發展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。

3、改變課程內容「難、繁、偏、舊」和過於注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。

4、改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

5、改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。

6、改變課程管理過於集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。

(2)創造學課程的優點擴展閱讀

改革原因

中國基礎教育的發展和既往的七次課程改革，都取得了巨大的成就， 對於促進中國政治、經濟、科技、文化等各個方面的發展做出了巨大貢獻。與此同時，我們必須實事求是地承認，目前中國基礎教育的現狀同時代發展的要求和肩負的歷史重任之間還存在著巨大的反差。中國基礎教育課程已經到了非改不可的地步，其原因如下。

1、固有的知識本位、學科本位問題沒有得到根本的轉變，所產生的危害影響至深，這與時代對人的要求形成了極大的反差。

2、傳統的應試教育勢力強大，素質教育不能真正得到落實。

課程結構單一，學科體系相對封閉，難以反映現代科技、社會發展的新內容，脫離學生經驗和社會實際；學生死記硬背、題海訓練的狀況普遍存在；課程評價過於強調學業成績和甄別、選拔的功能；課程管理強調統一，致使課程難以適應當地經濟、社會發展的需求和學生多樣化發展的需求。

這些問題的存在，以及它們對實施素質教育的制約及產生的不良影響，都足以說明推進課程改革的必要性和針對性。

C. 在線學習英語課程為什麼很火有哪些優勢

1、跨越時間限制
互聯網本身具備很強的跨時間限制，可以讓人們隨時隨地享受到學習的樂趣，在線學習英語無疑是得到了充分的體現。
2、創造學習環境
現在很多專業英語培訓機構的在線英語學習模式中都採用語音交互的方式，學習者在學習時能夠感受到和在課堂學習時同樣的學習氛圍和學習環境。
3、降低學習門檻
很多英語培訓機構的學習費用往往偏高，而在線學習英語時以語音的學習為主，減少老師直接授課的過程，很大程度上減輕了培訓機構的投入成本，降低了學員的學習成本。
4、共享豐富資源
互聯網的資源異常豐富，在這里不僅能夠匯集更多專業的英語老師，還能找到各式各樣的英語教材、試題等，不用再去購買很多的學習資源，所有的資源在這里都能得到共享和使用。
5、強化自主學習
英語學習是一個長期的過程，傳統應試教育的弊端在於學習只是為了應付考試需要，並沒有更多的在實踐中加以利用，另外在學習時沒有養成良好的學習主動性，沒有養成持續學習英語的習慣，而在線學習英語則完全不同，通過對學習過程的監控能夠更好的強化學習者的學習主動性，並且由於學習資源長期存在，因此，也有利於學習者反復不斷的復習，在如此優越的條件下，必然會提高自己英語學習時的主動性。

D. 新課程改革的特點

1、關注學生發展：

新課程的課堂教學評價，要體現促進學生發展這一基本理念。這一理念首先體現在教學目標上，即要按照課程標准、教學內容的科學體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時還要注意學生發展性目標的形成。

2、強調教師成長：

依據新課程評價目標的要求，課堂教學評價要沿著促進教師成長的方向發展。其重點不在於鑒定教師的課堂教學結果，而是診斷教師課堂教學中學生提出的問題，制定教師的個人發展目標，滿足教師的個人發展需求。

基礎教育課程改革的具體目標

1. 改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

2. 改變課程結構過於強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，並設置綜合課程，以適應不同地區和學生發展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。

3. 改變課程內容「難、繁、偏、舊」和過於注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。

(4)創造學課程的優點擴展閱讀

制定國家課程標准要依據各門課程的特點，結合具體內容，加強德育工作的針對性、實效性和主動性，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強中華民族優良傳統、革命傳統教育和國防教育，加強思想品質和道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要倡導科學精神、科學態度和科學方法，引導學生創新與實踐。

幼兒園教育

要依據幼兒身心發展的特點和教育規律，堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則，與家庭和社區密切配合，培養幼兒良好的行為習慣，保護和啟發幼兒的好奇心和求知慾，促進幼兒身心全面和諧發展。

義務教育

應適應普及義務教育的要求，讓絕大多數學生經過努力都能夠達到，體現國家對公民素質的基本要求，著眼於培養學生終身學習的願望和能力。

普通高中

應在堅持使學生普遍達到基本要求的前提下，有一定的層次性和選擇性，並開設選修課程，以利於學生獲得更多的選擇和發展的機會，為培養學生的生存能力、實踐能力和創造能力打下良好的基礎。

E. 網路學習和課堂學習的優點和缺點

網路學習優點： 

1、打破時空限制，實現教學資源的共享，互相學習取長補短。 

2、網上學習的時間和地點比較靈活，沒有硬性規定集中培訓的時間、地點、內容和進度等多方面的限制。 

3、學員可以通過網上學習自主選擇適合自己的學習方式。 

4、交流更加容易，更加充分。每個人都可以提出問題，每個人都可以回答提問，而學員與教師之間，學員與學員之間都可以平等的交流，達到暢所欲言。 

網路學習的缺點：

1、網路學習是遠程教育培訓，老師與學員之間缺少面對面的交流。 

2、老師進行一對多的講授，這就偏離了現階段所提倡的「以學生為中心，老師為輔」的教育理念。

課堂學習的優點：

1、有助於發展社團學習氛圍和知識構建團體；

2、提供相互輔導協作的機會，有利於提高學員的學術表現能力和培養對課程的滿足感；

3、該方式還照顧到了學員的社會情感需求。比如：學員間可有效地彼此表達課程帶來的困惑、焦慮或失敗情緒，或者分享由課程而來的成就感。

課堂學習的缺點：

1、學習者。在以往的課程研製模式中，學習者常常只被置於課程內容的被動接受者地位。

2、中國的教育模式太「死板」，是傳統的「模式教育模式」 也就是像做模具一樣，先做好個模型，然後全部照搬過去。嚴重缺乏個性與創造力想像力。

3、過分強調了教師的作用，扼制了學生的個性和創造性，忽視了學生的主動性與潛能的發揮。

(5)創造學課程的優點擴展閱讀：

營造良好網路學習環境的方法：

1、激發學習興趣和學習動機，有效地發揮網路優勢。 學習要集中精神。增強認知動力，達到學習的目的。

2、學習內容盡可能適應教學實際。 

3、呈現學習材料的形式多樣化。通過閱讀、視頻等多種形式的學習，加強學習的吸引力，使學習者更加感興趣和集中精神。

F. 學科課程的優缺點都有什麼

學科課程也稱分科課程,是一種主張以學科為中心來編定的課程。主張課程要分科設置,分別從相應科學領域中選取知識,根據教育教學需要分科編排課程,進行教學。

優點在於:

1、以濃縮的形式集納人類在各個基本學科領域探索的成果,間接經驗的容量較大,有利於系統傳承人類文化遺產;

2、便於按知識邏輯順序組織教材,使知識系統化,有利於向學生傳授系統的科學文化知識;

3、有助於組織教學與評價,便於提高教學效率。

主要缺點有:

1、科目繁多的學科課程導致總體課程體系臃腫不堪,同時也會加重學生的課業負擔。

2、學科課程以分門別類的方式組織和編排,而學生的現實生活卻是完整的,這種課程上的人為的割裂,造成學生認知結構的支離破碎,不利於學生綜合能力的培養和發展。

G. 學科課程的優點和缺點是什麼

學科課程的優點
1.以濃縮的形式集納人類在各個基本學科領域探索的成果，間接經驗
的容量較大，有利於系統傳承人類文化遺產
2.便於按知識邏輯順序組織教材，使知識系統化，有利於向學生傳授系統的科學文化知識
3.有助於組織教學與評價，便於提高教學效率
學科課程的缺點
1.現代學校的不少學科中的不少知識與日常生活和學生的經驗，需求缺乏聯系，容易導致死記硬背
2.強調每一門學科課程的相對獨立和穩定的邏輯系統，容易導致忽略當代社會生活的需要
3.學科課程容易導致單調的教學組織和劃一的講解式教學方法
（希望能幫到您，也希望您能好評一下，謝謝）

H. 課程各自的優勢和特點有哪些

在所有的國際課程中，家長往往聽說，IB課程最難、含金量最高，但它到底是什麼？IB課程設置怎麼樣？這些問題家長卻很難有一個追根溯源的了解，今天就這些問題跟大家聊一聊。

什麼是IB課程
國際文憑（International Baccalaureate， 簡稱IB）課程被稱為「成熟的國際化素質教育」。迄今為止，全球近百個國家的千餘所大學與國際文憑組織（International Baccalaureate Organization，簡稱IBO）有穩定的契約關系，承認IB文憑。

不得不說，雖然IB課程會讓孩子學到頭禿，但是IB文憑在全球學校的認可度是很好的，幾乎英國的所有大學都接受IB文憑，包括牛津、劍橋等世界一流大學。

美國及加拿大數以千計的大學都視IB文憑為優良的入學資歷。著名學府如哈佛、耶魯及普林斯頓等一級常春藤系列的大學甚至允許成績優異的IB學生直接跳級讀大學二年級課程。

澳洲全國各州所有大學和專業學院都承認IB作為一個優良的入學申請資格。

相關數據研究顯示：美國IB高中畢業生大學升學率為92%，而美國所有高中畢業生的平均大學升學率只有69%。在中國，71%的IB高中畢業生可以入讀世界排名前500的大學，因此IB課程也被評為全球最佳大學預科高中項目。

根據前IB全球總幹事Jeffrey Beard 先生曾經的發言，我們一共總結出了IB課程的3大優勢：

IB大學預科（高中）文憑的學生，被大學錄取的成功率更高。

研究數據表明，學習IB課程的學生要比其他教育系統的學生更容易被世界頂級名校入取，並且他們在大學里的成績也比其他學歷的學生更高、更穩定。從而使您的孩子獲得更好的工作前景和機會。

IB的大學預科（高中）文憑的學生，進入大學後的表現也優於其它學生。

IB課程的三大核心要求能夠很好地培養學生的創造性、行動力、獨立思考的能力以及辯證性思維，這使得學生在進入大學後，無論是行動上還是思維上，都優於其他學生。

其標准符合國際教育和教學的最佳實踐要求。

CAS活動里，對學生的課外實踐有著一定要求，這一要求同時也符合國際教育和教學的理念。

IBDP課程特點
1.學生必須在認證的IB學校才能參加為期兩年的高中Diploma課程的學習。經過兩年的正規學習後，才有資格參加最後的統一考試。

2.課程安排重視文理兼顧，選課范圍很廣，靈活性相對較小。

3.

I. 視頻教學的好處,我學的選修課，老師給我們看視頻來教學，請分條簡述下視頻教學的優點

• 直觀性，能突破視覺的限制，多角度地觀察對象，並能夠突出要點，有助於概念的理解和方法的掌握；

• 圖文聲像並茂，多角度調動學生的情緒、注意力和興趣。

• 動態性，有利於反映概念及過程，能有效地突破教學難點；

• 交互性，學生有更多的參與，學習更為主動，並通過創造反思的環境，有利於學生形成新的認知結構；

• 通過多媒體實驗實現了對普通實驗的擴充，並通過對真實情景的再現和模擬，培養學生的探索、創造能力；

• 可重復性，有利於突破教學中的難點和克服遺忘；

• 針對性，使針對不同層次學生的教學成為可能。

• 大信息量、大容量性，節約了空間和時間，提高了教學效率。

J. 創造性學習的特點是什麼

一、創造性學習是經心理學界長期探索而提出來的
創造性學習是創造性教育的一種形式
創造性學習強調學習者的主體性
創造性學習倡導的是學會學習，重視學習策略
創造性學習者擅長新奇、靈活而高效的學習方法
創造性學習來自創造性活動的學習動機，追求的是創造性學習目標