怎樣培養孩子的創造性思維

Ⅰ 怎樣培養孩子的創新能力

創新能力是一個人成才、成功必不可少的才能。創新精神惟有從小培養。 對孩子創新能力的培養要做到： 要充分相信孩子，不要總以家長為中心 對待困難和問題，要採取啟發、引導的方法，指導孩子開動腦筋，尋找解決問題的可能性答案，幫助孩子獨立思考和探索，養成對問題、知識的好奇心與求知慾，以及對問題主動思考的質疑態...度和批判精神。 創建良好的氛圍培養孩子的創新精神 心理學家認為，有利於創造性的一般條件是心理的安全和心理自由。當一個人的心理得到安全時，他就表現和發展他的發散思維，充分表現自己的思想。創造性活動從本質上講必定是異樣的，從而必定是異常行為。因此，家長應鼓勵那些用不平常方式理解事物的孩子，教育孩子勇於標新立異，勇於提出與眾不同的觀點和看法，在家庭中形成濃郁的崇尚創新、尊重創新人才的氛圍，使孩子知道，在未來社會發展中，不具備創新能力，就難以適應社會的需要。 尊重孩子的個性發展 人才這所以稱為人才，必然不等同於他人。我們傳統的管制、說教、不能越雷池一步的教育方法，不但不能培養孩子的創造性，相反，很大程度上把孩子的創造性束縛起來，使孩子個性差別逐漸縮小，稜角磨平了，特點消失了，迫使孩子成了「小綿羊」。現代人才的培養，要求我們要為具有不同稟賦和不同潛能的孩子創造一個發展的空間，提供一個開發潛能的機會。要求我們認可孩子在智力、情感、興趣、性格、氣質、生理等方面存在的不平衡性，反對強求一律，鼓勵超前發展，多一把尺子，會多出一項才能。 培養孩子的創新思維 培養孩子的創新思維，主要是發散思維和逆向思維。讓孩子自己在生活、學習中去思考、實踐、感悟、內化，形成固有思維。鼓勵充分發揮想像力，去異想天開，鼓勵反方向思考問題。 創新意識、創新精神、創新能力不是天生的，它雖然和人的天賦有一定聯系，但根本上是後天培養和教育的結果。 培養的方式有很多，你可以從以下幾方面入手： 一是巧設環境，培養孩子的創新興趣 怎樣培養孩子的創新能力，孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。「孩子年齡小，經驗缺乏，學習中以無意注意為主，他們極易被感興趣的內容所吸引，往往憑興趣去認識事物。日常生活中可以創設一個個能激發孩子好奇心和興趣的良好環境，引發其探索的興趣，這樣也就為孩子自主參與探索幼創造了良好的條件。 二是珍惜孩子的好奇心，激發孩子的創造積極性 怎樣培養孩子的創新能力，亞里士多德說過：「求知是人的本性。」好奇、好問更是孩子的天性，是他們萌發創新能力的起點。只有對事物好奇，才會去思考和探索，逐步發展為創新或創造的能力。 怎樣培養孩子的創新能力，愛因斯坦在回答他何以有那樣重大的發明創造時說：「我沒有特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。」所以我們應特別珍惜孩子的好奇心，發現孩子智慧的火花，採用「助燃」方式，鼓勵孩子提問，並引導孩子自己去思考，去想像，去創造，去尋求答案。 三、通過操作、實踐活動，培養孩子創新能力 怎樣培養孩子的創新能力，俗話說：「心靈則手巧。」對於語言能力發展還不十分完善的孩子來說，動作是他們思維的最直接的表現形式。早期教育時，通過操作、實踐活動，激發孩子的創新意識，發展創新思維，培養創新能力，不失為一條十分有效的途徑。 四、鼓勵孩子標新立異，培養孩子的創新意識 怎樣培養孩子的創造性思維，不滿足已有的成果，敢於別出心裁，追求新穎奇特，這是創新活動的前提和內部動力。 怎樣培養孩子的創新能力，孩子的想法，看來有些不著邊際，但這些標新立異的想法恰恰展示孩子的創造性思維。因此，我們應給予鼓勵，多給孩子創造、嘗試的條件和機會。

Ⅱ 怎樣培養創造性思維

創造性思維是一種有創見的思維。培養創造性思維，有助於人的發明創造。

(1)發展發散思維

發散思維是以某個問題為中心，從多方向、多角度、多層次進行探索，尋求多種答案的思維。發散思維往往會產生某些新奇、獨特、不苟同於傳統的思想，因而是創造性思維的主要成分。有意訓練思維的流暢性、變通性和獨特性，是發展人的發散思維的基本手段。

流暢性是指單位時間內發散項目的數量，就是說，對某種刺激能很流暢地作出反應。其項目越多，反應越迅速，則思維流暢性越好。如給被測試者一張圖片，要求在一定時間內講一個故事，講得愈多，表示流暢性愈高。變通性指發散項目的范圍或維度，即隨機應變的能力。范圍越大，思維度越大，則變通性越大。例如，只知道石頭可以作建築材料(蓋房、造橋、鋪路)，那麼，思維只在同一維度內發散。如果還能說出石頭可以打狗、壓紙、當尺子劃線，甚至還可以救人(如司馬光破缸救小孩的故事)等等，那麼思維就在不同維度內發散，其變通性就大得多了。獨特性指發散的項目表現出某些獨特的思想或獨到的見解，就是說，對刺激作出不尋常的反應，具有新奇的成分。

(2)鼓勵直覺思維

直覺思維是指未經逐步分析，迅速對問題的答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。這是一種不經歷一般的認識程序就獲得關於對象本質的直接認識的形式，是思維的邏輯片斷，卻表示認識過程中非邏輯的跳躍。如阿基米德在洗澡時，由於澡盆的水往外溢出，使他突然有所領悟，從而發現浮力定律。

(3)克服各種心理障礙，培養「創造個性」

人在創造性活動中常出現的思維障礙，歸納起來主要有以下這些方面：①思維定勢，指的是由於先前的活動而造成的一種心理准備狀態，使人的思維方式固定化、刻板化，從而影響了對問題的解決；②思路狹窄；③缺乏自信，認為自己沒有創造力；④感知不敏銳；⑤不善於運用多種感官；⑥功能固著，只傾向於對某一物體的功能(如性能、用途)產生固定的觀念，因而在解決問題時影響到靈活地運用該物體；⑦害怕失敗，不敢冒險；⑧循規蹈矩，自我限制；⑨過分尋求與別人一致；⑩尋找惟一正確答案；動機過強或過弱。中等動機強度是解決問題的最佳水平，過強或過弱都會降低解決問題的效率；抓不住問題的關鍵點；喜歡精確、邏輯，避免模糊、非邏輯；認為世界上的事物應該是十全十美的；不會幽默，把工作學習和娛樂截然分開。

此外，創造性思維的發展，不僅與人的智力因素有關，而且和一系列非智力因素的個性特徵也是相關的。吉爾福特認為，創造性傾向「可能是由眾多特徵構成的，其中包括種種才能和一個人之所以不同於另一個人的組織方式方面的其他人格特徵。」研究表明，人的毅力、自信、克服自卑感、熱情、勤奮、責任感等人格特點，在取得成功中有著重要的作用。因此，培養孩子的獨立性、自信、積極穩定的情緒、堅強的意志、強烈的責任感等品格，有利於創造性思維的發展。

Ⅲ 如何培養創造性思維

很高興回答這個問題。隨著教育的發展，教育越來也傾向於孩子的創新思維能力。那麼如何培養孩子的創新思維能力，現有以下幾個方面的建議，希望可以幫助到大家。

寫在最後：

日常生活中，凡是可以調動孩子積極性的，培養孩子自主意識的觀察，都可以提高孩子的創新思維能力，切忌一成不變的傳授給孩子。

Ⅳ 如何培養孩子的創造性思維，教師是這樣做的

創造性思維是指一個人在面對問題是用新穎獨特的方式去解決，並產生重要社會價值成果的思維過程。具有創造性思維會讓一個人更加與眾不同，會給自己到來不同視覺的感受。那怎樣幫助孩子擺脫陳舊思想，培養出創造性思維呢
引導孩子參加創造性活動，增強創造意思。活動的形式有很多種，比如：游戲、比賽、話劇、辯論、……這些對於孩子都是非常有吸引力的，同時又可以讓孩子盡情的發揮各種奇思妙想。
保護好奇心，激發求知慾。孩子對於世界上的很多事情和問題都充滿了疑惑和好奇，作為父母，我們一定要發揮好自己的引導作用，給足夠的機會讓孩子們自己去探索，發覺答案，這樣才會有新的收獲。
再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，貓，小。帥，學、漢；字、應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接
加強發散思維的訓練。這是近幾年比較流行的一種學習方式，通過思維風暴法，思維導圖等等來說出能聯系的事物，這樣不僅增強了事物的關聯性，還能發現新的事物。
鼓勵自覺思維。每個人都有自己的慣性思維，孩子也一樣。那麼我們就要給孩子樹立「自己的事情，自己解決」的意思，在面對不同問題是，首先要習慣自覺思維，當然家長也要對孩子大膽的思維給予鼓勵，增強他們的自信心。
發展想像力。想像力是一個孩子具有創新思維的基礎，只有具有無窮的想像力才能讓孩子貫通創造性思維。
培養孩子的創造個性。每個人的性格都不盡相同，擁有創造性思維的人更容易擁有創造個性。當你發現孩子似乎不和同齡孩子一樣，慣性思考一個問題時，請不要阻止他，還需要正確的引導他的創造個性。

Ⅳ 如何培養孩子的創造性思維能力

1、深刻理解與靈活運用基礎知識的能力。邏輯推理需要雄厚的知識積累，這樣才能為每一步推理提供充分的依據。一個生活中的例子很能說明：「為什麼亂砍亂切的蘿卜比切得整齊規則的蘿卜更好煮爛、口味更好？」。一個初中生不知道如何回答，而他的母親卻解釋得很好：「因為亂砍亂切的蘿卜比切得整齊規則的蘿卜表面積更大，能吸收更多的熱量，各種作料能更好地進入到蘿卜里，當然更好煮爛、口味更好了」。顯然母親對日常生活知識的理解與運用要遠遠強於兒女。因此理解與靈活運用基礎知識的能力是學生邏輯推理能力的基礎。

2、想像能力。因為邏輯思維有較強的靈活性和開發性，發揮想像對邏輯推理能力的提高有很大的促進作用。知識基礎越堅實，知識面越廣，就越能發揮自己的想像力。當然並不意味著知識越多，想像力越豐富。需要養成從多角度認識事物的習慣，全面地認識事物的內部與外部之間、某事物同他事物之間的多種多樣的聯系，才能拓展自己的想像力。這對邏輯思維能力的提高有著十分重要的意義。

3、語言能力。語言能力的好壞不僅直接影響想像力的發展，而且邏輯推理依賴於嚴謹的語言表達和正確的書面表達。因此重視學生語言培養，尤其是數學語言和幾何語言的培養對學生邏輯推理能力的形成是不可或缺的關鍵一環。

4、作圖識圖能力。初中階段的邏輯推理更多直接的應用在幾何方面，而幾何與圖形是密不可分的；幾何圖形中包含了許多隱藏的已知條件和大量的推理素材及信息，對圖形認識的是否深刻，直接影響到問題能否解決。因此學生的作圖識圖能力在邏輯推理能力培養的教學中是絕對不能忽視的。

Ⅵ 該怎麼培養孩子的發散、創造性思維

思維定勢能使孩子在處理熟悉的問題時駕輕就熟，得心應手，並使問題圓滿解決。所以用來應付現在的考試相當有效。但在需要開拓創新時，思維定勢就會變成「思維枷鎖」，阻礙新思維、新方法的構建，也阻礙新知識的吸收。因此，首先要鼓勵孩子的「創」，如果把「創」扼殺在搖籃里，何談還有「造」呢？

Ⅶ 如何培養孩子的創造性思維

想要一個聽話的孩子還是想要一個調皮的孩子呢？很多家長可能想要一個「乖孩子」，乖孩子多麼省心呢，聽父母的話，守規矩，不會給父母添多少麻煩。可是如果說聽話的孩子，付出的是他們的想像力和傳新能力，那麼家長還會想要孩子乖乖聽話嗎？

Ⅷ 培養孩子的創造性思維，家長要用怎樣的方式效果最好

個人認為，首先不能對孩子太苛刻，比如在孩子很小的時候就報各種補習班什麼的，考試時也不要太注重成績，否則孩子很可能會行成一種思維，認為成績是學習的最終目的，久而久之在學習的時候就只能看到要考試的東西而錯過一些對自己有用的知識。其次家長們對孩子的影響也很重要，喜歡玩手機的家長會發現自己的孩子也會喜歡玩手機，當家長帶頭看書時孩子們也會跟著養出愛看書的習慣，而即使是在這個網路技術發達的時代，讀書還是一個人必不可少的素養習慣。

Ⅸ 怎樣培養孩子的創造性思維能力

鼓勵孩子多動手，讓孩子有多動手實踐的機會，對孩子的錯誤能接受，讓孩子有犯 錯誤的機會，孩子就是在不斷的嘗試和失敗中，才會有創造性的思維的。如果沒有 動手的機會，孩子就沒有靈感的火花。我就拿本少兒圖書東方娃娃做教材慢慢培養孩子能力。