創造面向未來

A. 「教育要面向現代化，面向世界，面向未來」這句話是誰提出的

是鄧小平提出來的。

1983年10月1日，鄧小平為北京景山學校題詞：「教育要面向現代化，面向世界，面向未來。」

鄧小平給景山學校題詞並非偶然，而是我們黨工作重點轉移和全面進行社會主義現代化建設的必然結果。1982年9月1日，鄧小平在中國共產黨第十二次全國人民代表大會開幕詞中說：「把馬克思主義普遍真理同我國的具體實際結合起來，走自己的路，建設有中國特色的社會主義，這就是我們總結長期歷史經驗得出的基本結論。」

自黨的十二大以後，我國全面進入社會主義現代化建設的新時期。黨和人民要完成建設有中國特色的社會主義的偉大而艱巨的任務，就必須依靠教育，而教育只有面向現代化，面向世界，面向未來，才能完成這一偉大而光榮的任務。因此，鄧小平關於「三個面向」的題詞是我國社會主義現代化建設事業發展的必然產物。

(1)創造面向未來擴展閱讀：

教育要面向現代化、面向未來，必須紮根中國大地，堅持正確的辦學方向，著眼於為社會主義現代化事業培養千千萬萬高素質的人才，從根本上解決「培養什麼人、為誰培養人、如何培養人」的重要問題。

以義務教育為例，其質量事關億萬少年兒童健康成長，事關國家發展，事關民族未來，要統籌推進課程教材、招生考試、質量評價、教學研究、辦學活力、經費投入等關鍵領域的改革，努力為提高義務教育質量創造條件。

再以「雙一流」建設為例，既要有中國自信，又要有全球視野。我們要充分意識到我國的高等教育已取得了巨大成就，有一批高校逐漸躋身於「世界一流大學」行列；但同時必須克服驕傲自滿的情緒，依然要擴大高等教育的國際交流與合作。

B. 不忘本來 吸收外來 面向未來我們在創新過程中怎麼做到這一要求政治題

要做到這一點要求就是我們一定要發展好自己的事業發展好自己的創新精神，然後再吸取別人的先進理念。

C. 有一首歌的最後一句歌詞是面向未來我們再創輝煌請問這是什麼歌呀

時代頌歌 - 李丹陽

詞：邢少英

曲：胡旭東

這些年年年不一樣

你和我風雨兼程不再迷茫

改革開放民富國強

城鄉越變越漂亮

咱勤勞的中國人

書寫科學發展新篇章

自強不息中國人

堅定地跟著共產黨

文明智慧中國人

奔向未來再創輝煌

這些年年年都一樣

你和我同舟共濟從不彷徨

以人為本大愛無疆

日子越過越舒暢

咱善良的中國人

構建和諧社會新天堂

自強不息中國人

堅定地跟著共產黨

文明智慧中國人

奔向未來再創輝煌

這些年 都一樣

啊

咱善良的中國人

構建和諧社會新天堂

自強不息中國人

堅定地跟著共產黨

文明智慧中國人

奔向未來再創輝煌

D. 文化創新為什麼要立足本來、借鑒外來、面向未來

文化創新，但要立足現在的基石，借鑒一些比較好的外來的樣本，然後要面向未來去發展，這樣才有前景

E. 為什麼要把創新驅動發展作為面向未來的一項重大戰略來實施

任何時代任何時候都需要創新，這樣才能不斷向前發展。

F. 結合「不忘本來，吸收外來，面向未來」，思考如何積極吸收借鑒古今中外的一切優秀道德成果

1、要堅定文化自信，對中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化高度認同、倍加珍惜、大力弘揚。傳承發展中華優秀傳統文化不是為了把它當作古董擺設，也不能食古不化，而是要發揚光大，推動其全方位融入國民教育、道德建設、文化創造和生產生活，使其更好地服務現實。

我們要進一步弘揚中華優秀傳統文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使之成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。

2、要旗幟鮮明地反對文化虛無主義。千百年來凝聚、積淀的優秀傳統文化，在我國革命、建設、改革的偉大實踐中形成的革命文化和社會主義先進文化，是融入中華民族血脈的精神基因，是中華民族永續發展的精神支撐。唯有始終植根於中華文化的沃土之中，新時代的文化之樹才能根深葉茂。

3、吸收外來，為不斷鑄就中華文化新輝煌提供養料和活力。實現文化繁榮發展，既需要不忘本來、植根塑魂，也需要吸收外來、交流互鑒。交流互鑒是文明發展的本質要求。要善於融通國外各種有益的思想文化資源，大膽吸收借鑒人類創造的一切優秀文明成果，為不斷鑄就中華文化新輝煌源源不斷地提供養料和活力。

(6)創造面向未來擴展閱讀：

吸收外來有益文化的精髓，堅決摒棄心胸狹隘的排外主義和妄自尊大的自我中心主義，以兼收並蓄、海納百川的大國氣度，了解並理解文化的多樣性，尊重其他國家和民族的文化特殊性，開放自信地與之交流、交融和互鑒、互補，避免文明沖突，實現文明和睦。

在中外文化溝通交流中，我們要保持對自身文化的自信、耐力、定力。熱衷於「去思想化」「去價值化」「去歷史化」「去中國化」「去主流化」那一套，絕對是沒有前途的。

我們要始終堅持自身文化的主體地位，自信而有原則地吸收他人之長，不盲目選擇，更不搞全盤西化。對待外來文化，要立足國情進行中國化，去粗取精、去偽存真，使外來文化中優秀的、有生命力的要素在中國大地上生根發芽、開花結果，成為中華文化的有機組成部分。

G. 面向未來,我國如何深化科技創新

未來我國應該在新材料，生物信息系統，生物能源工程，宇宙航天工程，海洋信息工程有所突破，在未來成為世界綜合大國，解放全人類就靠中國了。

H. 黨的十九大報告指出要發展社會主義先進文化不忘本來吸收外來面向未來更好構築（）中國價值什麼被人民提供

不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構築中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。

黨的十九大報告進一步指出，社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求；培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態領域主導權和話語權，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、

創新性發展，繼承革命文化，發展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構築中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。

這一系列重要論述，標志著當代中國對於培育和踐行社會主義核心價值觀的戰略意義、特別是其對於提升國家文化軟實力的重要性的高度自覺，對於我們正確理解社會主義核心價值觀與當代中國文化軟實力建設之間的關系具有重要的指導意義。

(8)創造面向未來擴展閱讀

社會主義核心價值觀也決定著當代中國文化的發展方向。黨的十八大報告把社會主義核心價值觀凝練和概括為三個「倡導」，表明社會主義核心價值觀目前還不是當代中國文化的實然狀態，而是當代中國文化發展的應然狀態。

而促使當代中國文化從其實然狀態走向應然狀態，使社會主義核心價值觀真正成為當代中國文化的精髓，使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有，就是當代中國文化的發展方向。

可以說，在當代中國文化的發展過程中，社會主義核心價值觀起著導航羅盤的作用；培育和踐行社會主義核心價值觀，是我們利用各種文化資源的基本坐標，也是我們進行文化創造的目標指向。

I. 如何培養孩子面向未來的五種能力

鏈接：

J. 面向未來的教育都有什麼

《面向未來的教育》的目標讀者是回答了"要培養出富有創造力的學生，我們教育者該怎麼做"的問題。作者在第一部分提出，教育領域的創新不是設備、具體方法的更新，而應該是思維方式的轉變，因此教育者要在學校塑造"創新型思維模式"。第二部分、第三部分是本書最核心的內容，為教育者提供了奠定創新基礎、釋放創新潛能的9大方案，幫助教育者從具體處入手，建設創新校園。第四部分則是總結和反思，探討我們的創新教育究竟該何去何從。"奠定創新基礎"的4大方案（第二部分）·建立穩固的關系·學習、領導、創新·不僅僅引發興趣，應該激發潛能·建立共同的願景"釋放創新潛能"的5大方案（第三部分）·基於學習者優勢的領導力·高效學習優先，技術手段其次·以簡勝繁·擁抱開放的文化·為教師創造有意義的學習體驗本書在美國甫一出版，就在教育界引起巨大反響，持續占據美