A. 如何培養孩子的動手和創造能力
生活當中馬虎的孩子，最根本的根源在於動手能力的欠缺。要加強訓練孩子的動手能力，讓孩子自己的事情自己做，這可以鍛煉孩子的手
眼協調能力，促進兒童大腦的發育；動手做，還可以提升孩子的能力，培養孩子的責任感。比如說，讓孩子收拾房間、整理物品，可以鍛煉孩子
的邏輯推理能力。一個整理房間有技巧的人，也一定是主次分明的人，可以分清重點，做事有條不紊的人，並且能具有合乎邏輯的歸類性。所以會動
手的人，也一定是聰明能乾的人。孩子只有學會了對自己的事情負責，才能逐步地發展為對家庭、對他人、對集體、對社會負責。
動手能力培養的關鍵時期是兒童期，兒童時期養成的習慣將會伴隨孩子的一生。作為家長，家庭教育中最需要注意的就是，要教會孩子做力所能及的
事情、主要鍛煉孩子自己的事情自己做，可以從孩子生活中的事情做起，比如自己穿脫衣服，自己整理玩具，自己收拾文具等。在孩子開始學習動手做事情初期，往往沒有頭緒，費時過長，效果也不好，所以很多父母寧願自己動手三下五除二的替孩子做完所有的事情。但是，自己的事情自己動手完成，是培養孩子具有良好的自我管理能力的開端，需要家長有足夠的耐心，鼓勵孩子慢慢實踐，等待孩子慢慢做好，而不是要抹殺孩子學習的過程。
B. 如何為自己在家創造一個良好的學習心情和氣氛
我也是剛剛大學畢業，現在在參加工作，每天時間安排得也挺充實的，白天工作晚上學習！（偶爾趁上班在電腦上學點英語···）
我覺得樓主有大把時間就更好學習了！真是讓人羨慕！所以不要把時間浪費掉了！一定要抓住！不然以後後悔都來不及！
要說自製力，我覺得我的自製力也不強吧，都曾經專門還咨詢過學校的心理導師，在接受導師的建議之後，效果還不錯！
首先，我覺得，應該根據實際情況給自己訂一份計劃，一定要親手寫出來，白紙黑字，貼到很顯眼的地方。而且計劃一定要詳細，具體到分鍾.如早上7.30起床，7.35-7.40漱口，7.50吃早餐，稍作運動，8.00開始讀英語·······（讀英語建議在早上）····
其次，也要給自己安排獎勵時間，如果一天任務完成了可以獎勵自己1-2個小時游戲時間 ，但是一定要嚴格控制住自己，不能有任何一次超出計劃的行為。計劃沒有完成，就不能游戲····
注意一定要勞逸結合，懲罰結合。這樣做起來才有效果！
對於看不進書，還真的得強迫自己看，主要是丟掉書友段時間了，找不到在學校的那種感覺，先強迫自己看了之後，慢慢的找到的學生時看書的感覺，就會恢復之前的狀態，
前期肯定是艱難的，貴在堅持之類的話，我也不多說，相信樓主也都心中有數，大家都是成年人了，這么做到底是為了誰？最後結果怎麼樣，也都是自己承擔！
我這么做了，效果還是明顯的，也願：樓主成功！
C. 在家能創造什麼
創造家庭幸福呀，做點好吃的小菜，點心什麼的，你的愛人想你怎麼為她花了那麼多心思呀，肯定吃在嘴裡甜在心裡的
D. 在家怎麼創造做游戲
有電腦，有技術就可以啦
E. 在家如何利用手工製作對孩子進行STEAM教育
在當今信息融合時代未來社會更加需要具有創新整合能力、資源利用能力、敏感的市場意識、懂得工業化生產、具有領導力的人才。應用於STEAM兒童教育，應以培養孩子的探索和創新能力為主導，以此來教導孩子們如何思考、如何學習、如何提問、如何創造、如何分享。
好奇盒子STEAM教育在設計適合兒童的課程中，每節課程都將科技、前沿技術、工程等與藝術設計有機結合在一起。運用設計思維，在課程上通過：共情、定義問題、創想、原型、迭代、分享、實用這七項步驟，用廣泛的材料和多種藝術表現手法帶領孩子進行學習。
這種方式也適用於家庭教育。
通過編故事、情境設置等方法，讓孩子主動將情感帶入其中，激發他們發現問題、定義問題、解決問題，而這個時候，孩子們就會發揮他們的創造潛力。讓孩子們先構思結構畫出來，再利用結構零件、電子機械工具等動手讓自己的作品立體化或者動起來。
通過這個過程，以此來鍛煉孩子主動性、發現和理解問題能力、創新想像能力、動手創造的能力、資源整合的能力、溝通協調的能力及工業化生產的能力。
F. 怎樣在家自己創網站網頁
注冊一個網路用戶，或者自己弄一個博客……
G. 如何在家就能成就自己的事業
在淘寶上開店吧
H. 如何在家裡帶著孩子自己動手做玩具
放暑假了，校宇同學要去學一個月的拼音，這一個月里，小傢伙玩耍的時間就少了很多。不過學拼音每周有一天休息的時間，於是每到休息的這天，這位小朋友就會跟我們要求：「今天不用上學了，給我買個玩具吧！」宇爸以前曾經答應過他，只要表現好，到了星期天就給他買個新玩具，我對宇爸這樣物質獎勵的育兒方法很是不屑，但是也抵擋不住小傢伙得了新玩具之後雀躍的表情，只好任其發展。 上個禮拜天，校宇同學又要買玩具。可惜當時他爸爸不在家，我那幾天正在看一本親子方面的書。裡面有個很睿智的媽媽經常跟孩子自己動手做玩具，很有意思。於是我就開始鼓動小傢伙：「整天去買玩具，一點創意都沒有！不如咱們在家自己做個好玩的玩具？」校宇同學瞪大了眼睛：「玩具還能自己做？咱們家有沒有工廠。」「小子！這你就不懂了吧！」我一邊得意一邊又很憤憤地想：現在的孩子真是太幸福了！ 我小時候，可是自己動手做過不少玩具呢！像沙包，還有用樹枝做成的簡易彈弓，自己還給家裡唯一的一個布娃娃做過小裙子。哪像現在的孩子，玩具全部都是超市裡買的。仔細算算，每年光買玩具的錢，再便宜也要千兒八百的吧！這還不說等過生日節假日的時候買的大件的、比較貴的玩具...... 想著想著就扯遠了。校宇同學對於自己動手做玩具這個想法，還是非常懷疑的。為了證明給他看，也為了以後省下一大筆買玩具錢，我是攢足了勁要給他弄出一個比較創意的玩具，可是做什麼呢？我跟某個同學就坐在地板上各自冥思苦想。想來想去，還是覺得家裡沒什麼可利用的材料。最後，還是小傢伙比較機靈，他指著一個空飲料箱子問我：「媽媽，這個箱子還有用嗎？」「沒用了，你想幹嘛？」 校宇同學很是神秘，他說：「媽媽，你等著看，我給你做個好東西！」搞了半天，最後我還得等著這小傢伙奇思妙想給我做個好東西？哎！老了老了，腦子都不中用了！只好坐在旁邊給人家打打下手了！只見校宇同學把空箱子套在自己頭上比劃著，然後在箱子中間用剪刀掏了三個洞，別小看這三個洞，掏的還是非常專業的！人家現在臉上比劃了好半天，找准了位置才開始掏洞的，我什麼忙都沒幫上，最多就是提醒了兩句『用剪刀要小心』。 掏完了洞，小傢伙又讓我幫忙找來了封口膠，把箱子上邊拆開的部分給封上，下面的部分早就剪掉了，我又幫忙把箱子上的洞美化了一下，看起來就美觀多了！這時候，，校宇同學神秘兮兮的問我：「媽媽，你知道我做的這是什麼嗎？」我也很配合地裝作一副很無知的樣子：「這是什麼啊？我怎麼不明白呢？」「哈哈！你不懂了吧！這個是面具！非常...嗯，非常拽的面具！能套在頭上的，你看——」 說完，這小子就把這個空箱子，啊不，是非常拽的面具給套在頭上了，然後從那三個洞里露出眼睛和嘴巴，然後這傢伙拿著奧特曼的寶劍，站在那裡擺了一個很Man的姿勢，還問我：「媽媽，我帥不帥？」我看著他那造型，樂得嘴巴都合不上了，一個勁的誇他：「帥啊！帥呆了！」於是乎，這小子就跟這個非常拽的面具完了好大一會兒，也沒有再嚷嚷著買玩具。我也樂得他不來吵我，喜孜孜地自己自己在那想：嗯！以後，就讓他自己動手做玩具！多有成就感啊！還有，多省錢啊！
I. 手工DIY可以鍛煉小孩子的動手能力和創造能力嗎
要看孩子的興趣愛好了，比方性格活潑好動的話，可以讓他學習唱歌跳舞，在家裡電視電腦可以讓孩子跟著學，可以發揮他的個性，。而相反性格內向就不能去學特別有個性的東西，學畫畫，現在有一種用彩色顆粒粘的畫，小孩都喜歡，主要也要看孩子的興趣吧。比如買個芭比娃娃給她穿衣服，穿鞋子，扎辮子都是鍛煉動手能力的，如果覺得我說的有道理，請採納。