國外的孩子比中國孩子有創造力

Ⅰ 為什麼中國學生那麼用功還是沒有美國學生出色、有創造力

只能說中國的教育制度、體系、方式、觀念都有漏洞。其實中國的基礎教育是很出色的，以美國為例，大學以前中國孩子的教育都比美國孩子難度更深（學起來更辛苦），但是從一個側面來講，這里中國所謂出色的教育只是打好了一個提前量，美國孩子學得晚，但不代表人家不學。用更直白的話來說，中國孩子在上大學以前是很用功，為了考上名牌大學，得到高學歷，相信每一個中國孩子或多或少從老師，或者家長那裡都聽過什麼現在辛苦，上了大學就輕松的話（於是學習充滿了功利思想，題海戰術等學習方法由此而來）。然而美國學生在大學以前的的確確不如中國孩子那麼用功，但是他們的大學教育極為嚴格，也就是說他們在大學階段補回了在小學、初中甚至於高中被中國學生所落下的部分並趕超了中國學生。美國孩子在大學以前更注重創造力，動手能力的培養，而中國教育缺失了這一環節。總結來說：美國孩子在培養創造力思維的時候，中國孩子在超前學習，美國學生上大學時十分用功努力，而中國學生在放鬆，在混畢業證。

Ⅱ 中國孩子的創新能力為何沒有美國的強

【美國人怎樣培養孩子的創新能力】

一、<讓孩子直接感知和自己動手>
美國教師通常給學生一些木塊和量尺，由他們去量木塊的長、寬、高，然後拼造一些簡單的物體。這樣，他們在實際操作中認識了尺子的用途與用法，也理解了線段長短間的加減關系。
教師只是布置任務和解答學生在動手操作中遇到的各種問題。這樣，學生始終處在一種具體的操作之中，極大地鍛煉了學生自我發現問題和親手解決問題的能力，而不是按教師事先規定的方法去做，這就給了學生充分的機會發展他們的想像力與創造力。

二、<在大自然與社會中學習>
美國學校很注意讓學生從社會和大自然中獲取知識。學生們經常出去旅行，學到什麼內容，就去實地參觀，工廠、農場哪兒都去。如有的學生因家庭困難沒錢出去，學校可以建議他用勤工儉學來解決經濟困難。如果家長出國或到外地去旅行要帶上孩子一起去，學校也會積極支持，並不認為會耽誤學習，反而認為這是最生動的學習，可以擴大眼界。

不論是普通教育還是高等教育，要想培養人才的創造力，就需在教育的過程中完成人們大腦從知識的寶庫到知識的噴泉的轉變。一個人吸收的知識再多，如果不能在實踐中應用，那是典型的書獃子。一個人的知識再學高八斗，如果沒有創造力，也只能算是個懂得些之乎者也已焉哉的窮酸秀才。

然而目前，我國的家庭教育存在著一個很大的誤區——教孩子學「乖」。將「乖」當成了教育標桿，按師長和家長要求做事。但值得一提的是，「乖」在英語當中並沒有相應的詞語。

而在塑造這樣一批批「好孩子」的過程中，往往也剝奪了孩子建立自信和良好自我形象的獨立空間，甚至無形中扼殺了他們的創新能力，這是一種片面強調孩子社會性的教育理念。

在所謂的「優秀生」里，為何永遠沒有調皮孩子的身影？這其實很好理解，比起男孩子的好動，女孩子更容易好好學習，不吵不鬧、不惹是非，完全符合我們這個社會認可的「乖」孩子標准。

這樣的三好學生固然值得肯定，但我認為，那些不聽話的調皮孩子也有可取之處。比如那些上課愛做小動作的學生，雖然常會被老師教訓，但每次挨批後，都能立刻抖擻精神繼續調皮。

所以說，他們的抗「擊打」能力比起那些「好學生」要好得多，而自我調節心態、能承受挫折也是一種能力，能使其以積極樂觀的態度面對今後的人生，這對他們日後步入社會是大有益處的。

參考地址&推薦閱讀：

【鳳凰網】http://news.ifeng.com/gundong/detail_2013_03/04/22695464_0.shtml

【我要搜學網】http://news.51sxue.com/detail/id_36581.html

http://www.hnjy.com.cn/node/47864

【大眾網新聞】http://www.dzwww.com/qiluwanbao/qletly/200304030474.htm

Ⅲ 為什麼中國孩子的學習和外國孩子學習不一樣

每個國家都有自己運行的規則，中國和外國當然不一樣的，它們之間的文化差異，經濟差異，科技差異等等這些，都影響著一個國家的教育的。

很多人都喜歡抱怨中國的教育，說學這些知識來幹嘛。就比如說，你以前在數學上學習的函數，難道你以後出去買菜的時候，你會用上它。你不會，你只會用一些簡單的加減乘除就能夠搞定。但是你能夠不學函數嗎，答案當然是不能夠的。

為什麼中國會這樣，因為中國人民太多了，農村人口更加的多。你以為那些農村孩子走出大山靠的是什麼，就是只有拚命的讀書。盡管這些知識對於他以後來說，沒有什麼作用，但是他不得不學習的。不然他知道自己永遠就要待在這個山裡面，自己命運就掌握在自己手裡面，真的就是知識改變命運的。

如果中國沒有高考，你能夠想像會有多亂嗎，你以為你的關系有多麼硬呢，別人還比你更加有背景呢。高考已經算是最為公平的了，所以不要抱怨中國教育制度，我們應該感謝，如今中國教育制度不也一點點在改變著嗎。

外國別人有資本這樣教育孩子的，他們不像中國這么多人口。他們是進入大學以後，很難拿到畢業證，恰恰和我們相反，我們是很難進入大學的。他們的教育重點在於激發孩子的興趣愛好，從小這樣的方式，來開發他們的潛能。可能有的人學習不好，但是在其他方面很優秀的。

兩種教育都有一定的好處與缺陷的，不要抱怨，努力才會有收獲的。

Ⅳ 為什麼外國人比中國人更有創造力

在國外，社會保障太好了，所以，他們不需要擔心養老，醫療，小孩教育等問題，上班的目的就是為了夠一個月開銷和一年出去渡個假
由於收入差距不大，工人也可以有房有車，一年出去渡個假，領導收入也不比他們多多少，壓力卻大很多，所以，員工並不是人人都想往上爬
工會組織太強大了，只要不犯明顯錯誤，被企業開除的可能性幾乎為零
所以，在這樣舒適的環境下工作，很容易就對目前生活而滿足，甚至不願意為工作投入太多，不象中國人那麼拼
老外如果要努力工作，那肯定是他真正喜歡他的工作，自己願意投入進去，而不是象中國人那樣因為某個工作賺錢多而去做，於是，在某一領域真正幹得好的一般是老外，因為他們真的喜歡，而普通工作，中國人幹得更好，因為中國人有拼勁
在幼兒園小孩大多數時間就是玩，在小學學習也沒壓力，也沒有成績，所以，老外學生很空，他們有時間發揮個性，研究自己的興趣愛好，將來也許就成為某一領域的天才，而中國學生學習壓力大，和老外學生相比能學到更多知識，但是，千篇一律的教學內容，以及門門精通的高考方式，讓中國學生的個性無法發揮，即使是某一領域的天才，也被重壓下的學校考試和考試給埋沒了
老外工作後可以選擇自己喜歡的工作，大家收入都差不多，不必為了五斗米而折腰，而中國為了高收入而選擇工作，為了升職而改變自己，收入高了，但工作未必喜歡
那麼老外從小到大這么休閑，這么沒壓力，為什麼他們的企業能競爭得過中國人呢？因為，老外在各個領域里工作的人都是真心喜歡這份工作，真心願意為了工作而付出，升職對他們來說也不那麼重要，做自己喜歡的工作，當然做得就好，而中國有多少人熱愛自己的工作呢？有多少人是專心在研究技能，而不關心升職和職場斗爭呢？一個人一天只有8小時工作時間，花時間在研究升職加薪上了，那必然花在專業技能上的時間就少了，這就是為什麼老外們這么悠閑，卻能造出比我們更好的產品，我們工作那麼努力，卻往往干不過老外。。。

Ⅳ 美國孩子和中國孩子哪個更聰明

這位知友，美國孩子和中國孩子哪個更聰明？
「美國孩子和中國孩子哪個更聰明？」這是過年期間一個親戚來家裡時問我的問題，親戚覺得我在美國學教育學，這些年又在兩國來回跑了幾趟，應該有比較，雖然問題問的有點不著邊際，但是我還是談了我的想法。
首先要明確一個問題，聰明是用什麼標准來衡量的？如果用考試成績作為標准，那麼中國孩子的成績比美國孩子的高的多。我在美國讀書期間修過一門教育經濟學的課程，教授提到過一個多年前對世界范圍內兒童做的一次測試，測試的結果是亞洲國家的兒童成績都位於前列，中國兒童僅次於韓國兒童、日本兒童，位於第三名，美國兒童位於五十幾名。對於這樣一個全球范圍內的測試，測試的題目、方法以及樣本的選取應該是相對嚴格的，也就是說，這個測試的成績在橫向對比的角度上來說有一定參考意義。這么看來，中國孩子要比美國孩子聰明的多。
但如果有一個考試能夠標准化地測試出孩子的生存能力、解決問題能力、創造力、想像力、以及基本的生活能力，我相信美國孩子的成績會遠遠高於中國孩子。
我從小到大都是一個優秀學生，從小學一年級到研究生畢業，考試成績都沒有下過前三名，但到美國學習的時候，發現自己雖然幾乎所有的考試都能得A，但思考能力(critical thinking)遠遠不如美國學生。遇到一個問題、一個觀點、一篇論文，需要從哪些角度來思考？思考的問題是不是有足夠的論據作為依據？推理是否嚴謹？結論是否經得起推敲？我經常會羨慕美國同學所具備的不受約束的而又縝密的思考能力，這種思考能力實際上是他們從小教育中的培養習得的。
美國孩子從小著重培養創造力和想像力，從而具備了多角度思考問題的能力；中國孩子從小培養記住正確答案的能力，從而遇到問題時只認准一個思路。
美國孩子從小學就開始學習怎樣收集資料寫論文，因此知道從哪裡可以找到支持自己想法的論據；中國孩子從小就要背誦大量古詩、文章、公式、定理以備考試之用，因此幾乎沒有自己的想法，即使自己有了想法也不知道到哪裡去找什麼樣的資料可以支持自己的想法。
美國孩子接受的教育中要求他們批判思考問題的同時還要足夠嚴謹地思考，任何論點的前因後果要有足夠的數據支持，因此美國孩子對於一個觀點是否正確具備很強的判斷能力；中國孩子接受的教育中要求孩子總結課文的中心思想，總結的不對還要被老師糾正，因此中國孩子無法具備獨立思考能力以及推理能力。

如果把一個中國孩子從小放在美國的教育系統內培養一定也會培養出與美國孩子一樣的能力；同樣如果把一個美國孩子從小放在中國的教育系統內培養一定也會和其他中國孩子一樣。這裡面要說明的問題是孩子本身都是一樣的，只是不同的教育系統、教育方法讓孩子獲得了不同的能力。至於哪種能力更重要？我想父母都有自己的判斷。我只能說美國孩子和中國孩子在聰明程度上不具備可比性。

Ⅵ 中國孩子與外國的孩子的不同

美國學生與中國學生教育的十大區別 1、考上大學 美國學生為了能從大學畢業，上了大學才開始好好學習，中國學生為了考上大學而拚命學習，上了大學就不再好好學習。（註：美國大學「寬進嚴出」；中國大學「嚴進寬出」） 2、向老師發問 在課堂上，美國學生為了裝懂而向老師發問，還認為坐的橫七豎八才能更好與老師交流。 中國學生則為了裝懂而不向老師發問，還認為坐的端端正正是對老師的尊敬。 3、解題方法 如果老師給出同一道題目：「現在是12點整，時針和分針正好重合，請問要經過多長時間時針和分針才能再次重合？」老師語音剛落，美國學生的反應是不約而同的撥動腕上的手錶，用這種其實很聰明的「笨方法」，看時針和分針什麼時候才能再次重合。而在場的中國學生立即拿出紙和筆，埋頭列出一大堆公式並開始計算。 4、受教育方式 美國學生的受教育方式是「放羊」，十分輕松，所以他們大多數喜歡異想天開，想像力無比豐富。 中國學生的受教育方式是一種「填鴨」，辛苦的很，題海戰術他們不怕，怕就怕那種腦筋急轉彎的問題，因為有的時候，他們確實轉不過彎來。 5、數學頭腦 美國學生一般不大有數學頭腦，不得不長期依賴電子計算器。 中國學生都是數學天才，口算心算水平一流。 如果中國學生告訴美國學生，我們能夠不用計算機做四位數的乘除法，甚至能夠徒手開平方根，那美國學生看中國學生的眼神，肯定像看見了撒謊的小木偶的長鼻子一樣。 6、零用錢 美國學生的父母說：「我們不得不通知你，你這個月的零用錢已經超出預算了。去，把車庫打掃一下，把游泳池刷一刷，或把家裡打掃一遍，我們就可以在給你一些零用錢。」 中國學生的父母說：「零用錢用完了嗎？沒錢就自己到抽屜里去拿。」 7、旅遊 美國學生對自己的父母說：「我已經攢夠錢了，我要去旅遊了。」 中國學生對自己的父母說：「我要去旅遊了，請給我一筆錢。」 8、女朋友 美國學生把女朋友帶回家自豪的對父母說：「這是我女朋友。」 中國學生面對著自己已經被撬開的日記，看著氣急敗壞的父母，心虛的說：「我沒有早戀·····」 9、新賽車 美國學生喜歡誇耀自己：「瞧，這是我自己組裝的新車。」 中國學生喜歡誇耀自己的長輩：「看，這是我爸爸給我買的新車。」 10、自己做主 美國學生的父母對他們說：「親愛的，你已經長成一個男子漢了，自己的事情應該自己做主，不要老是依賴我們給你提意見。」 中國學生的父母對他們吼到：「放肆！翅膀長硬了是不是？敢把我的話當耳旁風？告訴你，就算你長出鬍子，還是我們兒子，還得聽我們的。」 http://..com/question/43680597.html?si=1

Ⅶ 中國的兒童與國外兒童的區別

中國的孩子們活得真累。從進托兒所、幼兒園開始，就開始每星期五天的學習了。進幼兒園要考試，一門考的可能還是英文。
美國的兒童生活正好相反。不管家庭經濟狀況如何，他們的父母會為子女購買玩具，攜帶他們出去旅遊，盡量使子女開心。「美國是兒童的天堂」這句話可不是空穴來風，無中生有的。父母的願望是讓子女活得健康、開心，現時的開心，至於將來怎麼樣，是孩子自己選擇的道路，家長決不會強迫讓孩子去學無興趣的東西，孩子盡管小，可是他們的主意與選擇，永遠是家長最優先考慮的因素。
中國兒童進小學時有的已要考乘法，而美國學生三年級才開始學乘法。中國學生三年級看的武俠小說，已相當於美國學生五年級的暑期閱讀水平。在中國念過幾年書後去美國的中國孩子，很少不在學校里名列前茅，並感到在美國讀書真是輕松。
美國學生所作的各類作業題，可能只有中國同「行」們的十分之一。對基礎課程，能將教科書認真閱讀，已是好學生了，哪有去看同類教材參考書的事！在這種環境下，書本知識學的少，基礎不牢固，學習自然也沒有什麼壓力，孩子們有更多的時間去玩、交朋友、看電視、享受大自然，無拘無束地成長。對於要學習的孩子，沒有父母的「規劃」，他們也會去圖書館、網上學他們自己感興趣的東西，去聽高年級的課，盡情地發揮與發展豐富的想像力與創造力。
中國的孩子總是被家長問今天考多少分，美國家長是問孩子今天提過什麼問題。中國孩子從來不和美國孩子打球，中國孩子十個球進了九個，中國媽媽還不滿意，批評為什麼那一個沒有進去；美國孩子十個進了一個，美國媽媽拚命鼓掌。中國媽媽說美國媽媽沒病吧，孩子那麼差，你還給他鼓掌？美國媽媽說那怎麼了，進一個球比沒進強。結果充滿成就感的是進了一個球的美國孩子，充滿失敗感的是進了九個球的中國孩子。
總之就是中國孩子累，美國孩子輕松！

Ⅷ 這故事什麼意思原文：中國的孩子太沒有創造力！故事二組委會叫來一群中國孩子和美國孩子讓他們測

這是漠視科學嗎？這些金屬全部會和水反應而且一個比一個劇烈啊

Ⅸ 外國用了什麼教育方式，讓孩子比中國孩子更自信

孩子如果能變得更自信一些，對他們未來自己的學習和生活能有很大的幫助。還能提升今後他們進入到工作之後的成功概率。正是因為如此，現在很多家長都將培養孩子的自信心放在首位去執行。從他們還很小的時候，就將孩子作為整個家庭的獨立個體，給孩子足夠的理解和尊重。當孩子找到了自信就能找到自立，對他們自己有種負責的心理，中國家庭當中在教育孩子之時，很明顯和海外家庭的差別很大，其中最大的一個差別就是對自信心方面的教育。將我們的孩子和外國的孩子放在一起，就會發現國外的孩子在遇到事情之時積極樂觀，好奇心也很強，勇敢承擔責任，困難面前善於動腦。而國內的孩子，大部分都表現在遇到困難事情主動退縮，喜歡觀望和等待，缺少自信，又不敢去嘗試。

Ⅹ 外國的孩子和中國的孩子有什麼不同

外國的孩子更具有創造力，他們是經過啟發式的教學，而中國式的孩子，更注重於模仿力。外國的孩子他們是屬於散發性的思維。可以選擇自己喜歡做的事情，對自己感興趣的事情，也樂意多去做一做，而中國的孩子，卻不能這樣，因為他們往往會被各種課佔用了自己的失口時間和玩耍時間比較，沒有自由。