① 如何進一步工作的預見性和前瞻性,增強全局意識
所謂決策者思維品質的預見性，就是指決策者根據事物的發展特點、方向、趨勢所進行的預測、推理的一種思維能力，是思維能動性的表現。
一、預見性思維的類型與特點
決策者思維品質的預見性並不是與生俱來的天賦和靈性，而是客觀事物在頭腦中主觀反映的產物。馬克思主義者認為，事物的發展不是雜亂無章的，而是有序的，是有規律可循的。事物發展的規律規定了事物發展的方向和事物發展的趨勢，人們不但可以認識、推測對象的過去，還可以對對象的未來進行科學的預測。同時，客觀事物之間存在著普遍聯系，具有前後相繼的特點，人們可以由此及彼地、多角度、多維地看待問題，從而提出問題，分析問題，解決問題。
預見性思維的類型
從決策者思維成果的新穎度來看，思維品質的預見性一般可分兩種類型。
①經驗性預見
即決策者根據自己工作經歷所積累下來的直接感覺、經驗所作的預見。經驗性預見縮短了從認識到實踐這一轉化過程的時間，在日常生活和低層次管理中佔有重要位置。但它具有表面性的特點，容易「一葉障目，不見泰山」或者「只見樹木，不見森林」，僅僅看到外在的現象、事物的一部分，不能洞察其本質、顧及其整體，或者忽略一些新的變動因素，因此，在領導工作中，很難做出最優決策，難免帶來損失，它屬於一種初等的、低層次的預見。
②創造性預見
它是一種能預見到前人所未能預見到的思維品質，是預見性思維中較高層次的預見。由於事物未來走向並沒有固定的模式和必然的結局，而是隨著客觀現實的變化而出現不定的狀態，特別是隨著經濟體制改革和政治體制改革的不斷深化，決策者必然面臨大量的新情況、新形勢，從而需要解決領導工作中不斷涌現的新問題、新矛盾，這就要求決策者要以靈活和發展的眼光考察未來，創造性地估計未來發展趨勢和變化前景，以便用來規劃未來或對現在的管理模式、管理手段進行調整，使領導工作按比較優化的方式向前發展。
2.預見性思維的特點
與其它諸如邏輯思維、形象思維、創造思維、發散思維等思維形式相比，預見性思維有它獨特之處，具有如下一些特點。
①或然性（可能性）
決策者預見性思維的指向是未來，是對未來的思考與分析，而未來對於現實來說，僅是一種趨勢或可能，這種趨勢或可能在將來有可能發生而成為現實，也可能不成為現實。所以，決策者的預見性思維只是一種或然性思維，切不可把預見性結果等同於未來。它是一種在立足於現實的規律性基礎上，對未來的各種可能性進行分析的思維過程。
②模糊性
決策者的預見性思維既然是對領導活動的各種可能性的預測，它也就必然具有模糊性，具有這樣或那樣的不確定性。未來對於現實來說還只是一種可能和發展的趨勢，沒有成為現實的事物，必然具有不確定性，預見性思維的模糊性表明這種思維的不完全性。決策者可以將其作為思考問題、處理問題的一種手段，而不能用以取替其它思維的形式。
③隨機性
預見性是對未來可能出現的某種趨勢的預測與假定，這種預測和假定能否按照決策者的預測而正常成為現實，尚要依賴於一些客觀情況。決策者所作出的預見性、前瞻性探索，由於外界環境或所處理事務的客觀條件的變化，可能不完全按照決式表現出來，或者只是部分地表現出來，這即為決策者對未來預測的表現的隨機性。
④靈活性
決策者的預見性思維一旦對未來的發展可能進行了設想，就會對正在進行的領導實踐和領導行為起指導、調節作用。但這種對未來領導實踐的預測並不是固定不變的，它隨著對現實指導所引起的現實改變而自我調整，相對於其自身來說，具有能動性，以不斷提高對未來預見的准確性和科學性。
二、預見性思維的障礙及負面效應
對於一個決策者而言，思維品質的預見性不僅 受到社會發展客觀規律的制約，而且受到自身素養、性格品質的限制，同時決策者心理因素中的消極面對預見性思維的影響也很大，決策者要盡量避免因之造成的預見偏向，特別要注意以下幾種心理的負面效應。
1.心理定勢
它是一種先期的認識對後來工作影響的心理現象，是對預見性思維的一種障礙。心理定勢易使人按照一種固定的傾向去反映現實，造成思維刻板化、模式化，妨礙思維的靈活性。如有的領導工作方法幾十年一成不變；有的領導在心理上惟書、惟上佔主導地位，類似「收發家」、「傳聲筒」，缺乏主動性、自主性、創造性。他們都不能根據具體情況進行具體分析，相機而動，常會在變動的環境中墨守成規，固步自封，而不講究領導藝術，而致使領導方式不符合實際情況。
2.時尚效應
它是指對當前社會事物的一種嚮往和崇拜的從眾心理現象。在追求時尚的社會風氣的影響下，有些決策者往往停止自己的獨立思考，盲從社會大潮，接受多數人所熱衷的東西，來獲得心理滿足。如在商品經濟大潮的沖擊下，有的領導只講經濟效益，而忽視社會效益和教育效益；又如一些學校領導看到別人大辦工廠，也紛紛破牆開店，卻不根據自身實際，盲目上項目，致使負債累累，影響學校工作的開展和教學秩序的正常進行；也有的領導，不具備長遠眼光，只盯住當前的產品市場，放棄具有發展潛力的產品的生產，轉而改弦更張，生產時下流行但壽命短的產品，致使工廠失去自身產品特色而失去市場競爭力。「邯鄲學步」而忘其本原。
3.情緒效應
根據心理學中的基本理論，情緒對人的社會知覺會產生很大的影響。那麼，在決策者從事管理工作的過程中，本身所具有的社會性情緒對他們所做出的決策有顯著的負面作用。由於長期的封建宗法制度的影響，致使「父子之情」、「鄉土之情」、「朋友之情」等良好的情感有時會跑調，會被扭曲，出現過分注重個人感情，講究人情味，形成偏頗、固執的心境。情緒效應的另一面表現，反映在容易感情用事，頭腦發熱，使思維失去了冷靜和判斷力，陷入混亂狀態。如生活中常常看到有的領導憑一時沖動，頭腦發熱，獨斷專行，是非不分，黑白顛倒，從而給工作帶來極大的損失。
三、預見性思維的培養途徑
在社會主義現代化建設和改革的實踐中，決策者的預見性思維起著越來越重要的作用。它是決策者進行有效管理的前提，是科學領導的基本要求之一。科學的預見能避免和客觀實際相背逆的決策盲目性，特別是當今社會生活節奏加快，各種情況瞬息萬變，決策者只有具備遠見卓識，站得高，看得遠，才能適應這一新的時代，跟上時代的步伐。那麼，決策者如何培養自己的預見性思維品質呢？筆者認為應從如下幾方面入手。
1.拓寬預見背景
決策者的思維背景主要是指決策者所具有的知識水平、應用能力及思維方式、思想傳統等，這些方面對決策者思維品質的科學預見產生重要影響。如果決策者知識面窄，觀念落後，思想陳舊，就會對決策者的預見性思維活動產生消極影響。因而，決策者要盡可能多地提高自身素質，努力具備合理的知識結構、優良的智能結構、完整的素質結構，這樣才能用戰略家的高瞻遠矚的眼光，較准確地預見未來社會的人才需求、文化需求、經濟需求，從而超前制定相應的對策並做出適當的規劃，超前做好必要的調控准備。在預見背景中，馬克思主義的科學世界觀方法論尤為重要，它是解決一切問題的金鑰匙，是認識世界、改造世界的惟一科學武器。
2.增強角色意識
用。決策者角色意識的強弱直接影響對工作預見性的效果。決策者的奉獻精神、創新意識、「為官一任，造福一方」、「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」等領導角色意識的增強，有助於決策者提高發現問題、分析問題、解決問題的效率，激發決策者既有「近憂」，又有「遠慮」，從而增強其工作的迫切感和創新意識，提高以後工作預見的有效性和決策的科學性。相反，如果決策者在處理問題、領導工作的過程中，缺乏較強的角色意識，「做一天和尚撞一天鍾」，「多栽花，少種刺」，明哲保身，但求無過，或遇到問題能推就推、得過且過，甚至不聞不問，缺乏足夠的角色意識，其領導工作能力、領導工作效率大扣，其領導藝術也就毫無預見性可言。
3.掌握預測技術
科學技術的進步為預測事物的發展提供了工具和方法，如定性預測、定量預測、定時預測、概率預測等。決策者要掌握控制論、運籌學、數理統計等學科的基礎理論與方法，了解預測的一般過程，如調查研究——可行性分析——可靠性分析，較准確地把握事物發展的動向，較優化地作出決策，從而在此基礎上開拓事業，引導工作走上發展的最佳之路。
4.發揮多元思維
由於預見只是一種模糊不定性思維，具有或然性，可能成為現實，也可能只是滿意中理想化的狀態，決策者要努力盡量使預見結果和事物發展趨勢之間的差異最小，努力避免決策上的失誤。因而就要求決策者要 全方位、多角度、多側面來觀察和思考問題，突破常規思維，敢於索異探怪，善於另闢蹊徑。
另一方面，決策者要充分利用各種顧問、顧問組、顧問委員會等顧問，各種研究組、研究所、研究中心等研究，各種專業學會、協會、研究會等社會、群眾團體，努力避免不切實際的預見。否則，不僅費工耗力、勞民傷財，還會給社會和組織帶來不應有的損失。
5.注重調查研究
認識來源於實踐，而預見也不是空想的結果。憑空想像、閉門造車而進行的預測是毫無事實和實踐根據的。決策者只有經常注重實際探索，深入基層中去，進行調查研究，及時了解實際情況，總結群眾的實踐經驗，對客觀事物不斷進行分析、綜合、比較，才能取得正確的認識，從而把握事物的當前走向，作出正確的判斷，來指導工作，提高決策的可行性、科學性、實用性程度。
縱觀之，在領導工作中，一方面決策者的工作環境對其效率和決策影響很大；另一方面，決策者本身應具有的素質則是領導過程中的決定因素。決策者是否具有預見性思維品質，是否能憑自己的知識水平進行科學管理，作出優化決策，才是領導工作成敗的關鍵。所以，對現代決策者而言，要能擯棄原有的思想觀念、管理方式，運用現代管理手段進行更加有效的管理，從而使組織始終處於高速、高效的運行之中。
② 工作總是在應付，沒有什麼思路，一天還很累。怎麼樣才能創造性的開展工作
首先要對自己有一個清晰的了解，了解自己的興趣、能力、職業性格和價值觀；內然後容了解職場環境，比如工作內容、工作時間、地點及工作環境、公司氛圍、公司理念等等。根據生涯理論，職業=行業+職位+公司。您的興趣決定您適合進入什麼行業，您的能力決定您能取得什麼職位，而您的價值觀需要與目標公司的價值觀匹配。夢想和現實的結合點就是你的目標。然後根據自己的具體情況界定適合的職業范圍，選擇你感興趣又能做的職業。祝你順利！
③ 如何創造性的開展自己的工作
在探討如何創造性地開展工作之前，首先來講一個故事，之所以選定這個題目進行回交流答，在一定程度上也是受這個故事的啟發。 故事的大概過程如下： 兩個小夥子小周和小趙，同時受雇於一家蔬菜店，開始時拿同樣的薪水。可一段時間後，小周加薪晉職，而小趙卻分文未加。
終於，小趙向老闆抱怨待遇不公了。 一天早上，老闆讓小趙和小周分別到蔬菜批發市場去看看有什麼貨。 小趙很快就從市場上回來報告說，現在只有一個菜農在賣土豆。老闆問菜農有多少土豆，小趙不清楚，趕忙又跑到市場去，回來報告說共有40袋。老闆又問價格多少，小趙只得第三次跑到市場去問清價格，回來報告。 隨後，小周也從市場上回來，一口氣向老闆報告說：「目前，市場上只有一位菜農在賣土豆，一共40袋，每斤x x元。這位菜農還將運來幾箱西紅柿，價格公道。
至於質量，我帶回一個土豆、一個西紅柿，請您過目。考慮到近日西紅柿銷售較旺，且我店庫存不多，我估計您肯定要進一些，所以我把菜農請來了，人就在門外。」 故事講到此，各位對小周獲加薪晉職而小趙的薪水分文未加的原因都應該有自己的答案了。故事中的小周和小趙的工作態度都是沒有問題的，區別是小周工作更主動更有創造性。
④ 工作中遇到困難應如何解決,如何創造性的開展工作
首先要用平靜的新區對待他，不要忙碌的想出結果
⑤ 如何開拓創新不足整改措施
1、對於領導交辦的任務，辦事心切，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，雖然能基本完成上級交辦的任務，但在工作中面對困難面對壓力也感到力不從心，缺乏工作動力;
2、有時處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動;工作開展中也缺少積極開拓創新，協調能力有待加強;
3、缺乏工作經驗，面對問題過於急躁，一心想干點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領導同事的進一步指導改進。
4、業務學習方面：學習勁頭不夠足。自己習慣用什麼學什麼，今天學點這、明天學點那，結果什麼都懂點，什麼也不精，學到的知識不系統、不透徹。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。對學一行、精一行的恆心和毅力不夠。
5、工作方面：對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不舍、持之以恆的學習精神和態度。
6、工作作風方面：工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地。做事情只安於表面，處理方法比較簡單，有沒有創新精神，有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
7、執行能力方面：對所做工作的執行能力存在欠缺，特別是在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，抱有能拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題採取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現。
8、自身的專業業務水平不高，事故應急處理能力不強。雖然通過學習和工作經驗的積累，在業務水平上有了一定的提高，但業務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重於日常生產工作，也忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。
9、工作上滿足於正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急於求成平穩有餘，創新不足;處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢於打破常規、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對公司政策理論鑽研的不深、不透。有時候也放鬆了對自己的要求和標准。
10、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業心和責任感。
⑥ 如何創新性的開展工作
創新性開展工作的辦法：
更新觀念，大膽改革；
注重調研，科學決策；
加強學習，積累知識；
勤於思考，不斷總結。
⑦ 創新意識強不強，看是否創造性地開展工作
查創新意識強不強,看是否創造性地開展工作以及創新效果如何。 在實際工作中,思想不夠解放,觀念陳舊,更新不到位,工作上創新意識不強。對在新形勢、...