智商更偏重的是邏輯思維能力，越高說明邏輯性越強，邏輯性強的人，一般逆向思維能力也很強，創造力也會強於普通人。發明需要的不僅僅是創造力，還需要過人的毅力。在不討論個體興趣愛好的前提下，高智商者如果意志力強、專注度高的情況下，可以去搞發明創造，反之亦然。其實大部分天才都不適合搞具體的發明創造，因為他們忍受不了枯燥的重復。
Ⅱ 發明家的智商一般多少
答--都說聰明的人智商高，是天才。實際來說，每個人都是健康的人就有健全的大腦，只有勤學苦練就有聰明的智慧，實踐出真知。所以
發明家的智商和正常人是一樣的。
Ⅲ 智商是誰發明的
智商測試最早出現在19世紀，到20世紀初被各國廣為採納，並成為許多科學研究、人才培養以及特殊職業的重要輔助標准。
求採納
Ⅳ 智商與創造的關系
智商越高創造力越強，你想呀，愛因斯坦。牛頓，愛迪生包括諸葛亮智商多高，他們創造了多少東西，低智商能發明東西嗎？
Ⅳ 發明的人智商覺得如何
你好，發明的人智商高低不一定，決定一個人成功的因素不止智商，還有情商，家庭，時機以及學歷（知識），而且智商還分類別：觀察力、記憶力、想像力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等
Ⅵ 智商是 什麼， 測智商數 的 依據 是 什麼，誰發明的為什麼要迷信這個東西
智商就是智力商數。智力通常叫智慧，也叫智能。是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想像力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。
（1） 按測驗的內容分：能力測驗學績測驗，如成套的成就測驗等。 （2） 按測驗的對象特點分：個別測驗和團體測驗。 （3） 按測驗表現形式分：文字測驗（紙筆測驗）和非文字測驗。 （4） 按測驗的目的分：描述性測驗、診斷性測驗、預測性測驗。 （5） 按測驗的時間分：速度測驗和難度測驗。 （6） 按測驗要求分：有最高作為測驗和典型行為測驗。
Ⅶ 如果一個人發明了一萬種技術，那麼他的智商是多少尼古拉特斯拉的智商高還是他的智商高
愛迪生一生幾千項發明，智商也不過140，愛因斯坦160。那那個人的智商起碼200
Ⅷ 智商超群的愛因斯坦，他發明了什麼
愛因斯坦他發現顛覆物理學界的微觀規律.由此,人們開始了現代化的發明創造.
1905年，不僅對於當時年僅26歲的愛因斯坦個人來說，而且對於整個物理學史來說，都是一個奇跡年。這一年，愛因斯坦提出了三項都具有劃時代意義的理論——光量子假說（他因此而獲得1921年諾貝爾獎）、狹義相對論、布朗運動的統計性解釋（由此引出的驗證性實驗的結果使得當時並不相信原子是真實的幾位大科學家都轉而相信了）。
此後11年，愛因斯坦主要是在向他的更高目標——廣義相對論發起進攻，終於在他37歲時給出了廣義相對論的基本框架。此後多年他都在完善它的這個理論，作具體的計算（廣義相對論的非線性的偏微分方程組極其難解，直至今日，仍有不少物理學家乃至數學家在研究它的求解問題），將它應用於整個宇宙。現代意義上的宇宙學是愛因斯坦開創的。
毫不誇張地說，根據愛因斯坦創立的科學理論而衍生出的發明創造，幾乎涵蓋了現代文明的每一個角落。電腦游戲、公共汽車、數碼照相機……我們衣食住行的每個細節都閃現著愛因斯坦的影子。
煙霧探測器
這里用一個假設的「你」做比喻。早晨當你從下榻的賓館起來，走出房間准備晨練時，請注意你頭上的煙霧探測器。它利用放射性物質鎇-241釋放出能量，產生一小束帶電粒子。一旦發生意外，從火焰里冒出來的煙霧與粒子束發生反應，觸動警報器自動拉響。
由於鎇的原子核不穩定，一旦裂開，質量似乎就消失了一些，因為碎片的質量比原來的原子核小
Ⅸ 智商測試的背景 是誰發明的
智商測試最早出現在19世紀，到20世紀初被各國廣為採納，並成為許多科學研究、人才培養以及特殊職業的重要輔助標准。
Ⅹ "智商"最早是誰提出的
「智商」，是心理學智力測驗的一個專門術語，即智力商數。智力測驗是 19 世紀 60 年代英國高爾通從遺傳決定論出發，用統計方法研究人的智力差距而首次提出的。 1905 年，法國心理學家比納和西蒙兩人合作首先把智力測驗用於學校。他們用文字、語言、圖畫、物品等形式，編成一套課題，要求受試者用語言、文字、動作來解答。然後，根據大量同一年齡兒童的「智力年齡，編製成一套「量表」，作為衡量兒童智力水平的標准。後來，美國心理學家推孟修訂了《比納——西蒙量表》，提出用「智力商數」來衡量兒童的智力發展水平，他制定了一個求「智力商數」的公式：智力年齡÷實足年齡×100=智力商數。例如，某個兒童「智商年齡」和實足年齡相等，其智力商數便是100，這個兒童智力發展水平是中等的。一般說，智商在120 以上為聰明兒童，高於130 為天才兒童，在80 以下的為愚笨兒童。