Ⅰ 短文中第三段畫線的句子起了什麼作用
(4)示例，表達准確嚴密：身殘志堅的意志薄弱 「術業有專攻」的專注精神 淡泊名利、安靜下來，從30噸鈾礦渣中提取出0.1克鐳，說明這里比較的是他們和霍金在科學精神方面的差距，潛心治學） (2)從反面論證、丟棄廣泛興趣 對科學事業有著執著的追求和狂熱的投入（三個空若這樣答也可，限定了「境界」的范圍，突出中心論點） (3)「就科學精神而言」一語。如果去掉就沒有這樣的表達效果，突出中心論點（與上文霍金專注、執著的科學精神形成對比，成為科學史上的一個里程碑，而非其他方面的差距：居里夫人窮四年之力專注研究(1)天資聰穎 專注
Ⅱ 閱讀題母親作者洪燭答案選文第三段劃線語句運用了哪些描寫方法和作用
閱讀題母親作者洪燭答案選文第三段劃線語句運用了：
動作（行動）描寫和心理描寫（或：動作和心理的細節描寫，）；
作用是：形象地寫出了我在夜間離開家時與母親告別的動作和心理特點；表達了我既不忍驚擾母親又依依不捨的矛盾心理，可見我對母親依戀之深。
Ⅲ 選文第3段中畫線的句子有什麼表達作用
這是富有神奇色彩的描述，其實沒有河水那麼寬的樹干，還有，馬車那麼重，怎麼能在一段木桿上行駛,再說，一段樹干怎麼能搭成一座橋呢？課文中這類帶傳奇色彩的描寫還有很多，比如：沼澤地上撒羊毛，因公主無心梳妝樹木也有的息有的密，移走乃巴山。
Ⅳ 《一世蔭涼》聯繫上下文，說說第三段的畫線句在文中有什麼表達作用
通過人物的動作和心理描寫，生動形象的寫出母親對子女深沉的愛，為子女不辭辛苦，應該還有鋪墊或者呼應的作用
Ⅳ 選文第三段畫線句是對人物的什麼描寫有什麼作用
景物描寫.1體現春天的蓬勃生機,2暗示又熬過了一個冬天的母親又會獲得新的活力 我又在回答你的問題哦,有什麼不會的就問吧 不好嗎?我們老師強調了的,嗚嗚嗚
Ⅵ 魚我所欲也選文第三段畫線的句子運用了什麼論證方法
對比論證法。 強調了人不能失去「本心」
Ⅶ 嗨,糖葫蘆 選文第三自然段畫線句子運用了什麼寫法,作用是
誇張，寫出了天氣的變化突然，與天氣的惡劣，為下文哥哥的遭遇埋下伏筆
Ⅷ 天馬雄風閱讀短文，選文第三段畫線句子中將使我終身受用不盡的是什麼
讓我享受不盡的是由自然景象聯想到的那種團結一致，奮勇向前的龍馬精神。
Ⅸ 閱讀選文第二段畫線句，說說「難看」和「可愛」是否矛盾，為什麼 選文第三段的第一處畫
不予盾
Ⅹ 走一步再走一步 選文第3段中畫線的的句子是什麼描寫有什麼作用 ...
景物描寫，渲染了一種緊張的氛圍，交代了懸崖的陡峭，突出我心裡的恐懼不安。。。