❶ 等下辯論賽 我是反方我方觀點是追求人生幸福 應努力轉換人生角度他們是創造人生高度我該如何提問他們
我們不是不去試著創新，不去進取，而是要珍惜現在的每一分每一秒，而不是一味的去索取，一味的去攀高，應該轉換人生角度，去想想別人看著自己的生活，就像乞丐，山區貧困兒們，看著我們，覺得我們是無比的幸福，我們為何還要不滿，為何還要去抱怨，不應該珍惜別人羨慕的自己嗎？也許在自己看來十分的不起眼，然而跟別人比起來，自己已經是最幸福的那個了，如果還沒有感覺到幸福，那就站在別人的角度多去想想，你一定會覺得自己是幸福的
❷ 從思維的角度談談大學生創造力的培養
我給你出個問題，請你寫出筷子的所有用途。盡你所能，你能說出多少個。10個，50個，100個.......我知道其實這個答案是無數。
培養
創造力
，就是讓學生在艱苦的環境下實現自己的夢。
❸ 人類是靠什麼創造的從科學的角度來說
生物進化來的。
❹ 什麼時候起，學者開始嘗試從多元的角度研究創造力
精英主義與多元主義。
西方政治社會中有兩種主要的理論模式:精英主義和多元主義。精英主義的基本觀點是精英佔據著社會結構中頂層的位置。精英主義有保守主義、中庸主義、激進主義三種取向。而相反,多元主義模式將權力解釋成分散的,有許多中心,國家並不由單一的精英統治,而是由眾多專門的、競爭性的集團統治,這兩種模式觀點對立。它們的結合產生了多元精英的模式。
❺ 培養學生創造性思維從教育學角度站在學生自身角度怎麼培養
1、多進行發散思維和創造思維
2、多進行創造想像訓練
3、多參加創造活動
4、多保護自己的求知慾，好奇心
5、多學習一些創造思維策略和創造技法
❻ 追求辛福人生是應努力創造人生高度還是改變人生角度辯論
（盡量脫稿，注意服飾統一 遵守場上規則）祝你們成功！
1陳詞階段：（首先要擺明自己的觀點——能力決定人生高度。）我方的觀點是：能力決定人生高度。能力是人們順利完成某種活動所必備的個性心理特徵。任何一種活動都要求參與者具備一定的能力，而且能力直接影響著活動的效率。國家的治理離不開領導者的領導管理能力；人與人交往離不開人際交往能力；辯論賽的舉行需要組織者的組織能力等等。如果沒有一定的能力我們如何達到人生的高度呢？如何立足於社會呢？人生的高度需要你用能力去觸及它，而並非你用態度就能觸碰到的。我們都受教育，教育是為了什麼？難道不是為了培養我們一定的能力來達到人生的高度嗎？應試能力、記憶能力、思維能力等都在為我們達到一定的人生高度做鋪墊。如今越來越多的測試都命名為能力測試 這是為什麼呢？因為這是為了測試我們的能力。因此我方堅持認為能力決定人生高度。
2攻辯：（對方在拋出問題時，你可以強調一下我方的觀點是能力決定人生高度，上場前要猜測一下對方會問的問題。做出積極的應對。）
3攻辯小結：（就自己一方的觀點做攻辯小結 觀點一定要明確）
4自由辯論：（這就是展現各自風採的好時刻）
5總結陳詞：（盡量把握好時間 充分利用時間 不要白白浪費時間）
6觀眾提問：（這一環節你們可以自己找"拖" 就是自己設幾個問題有利於自己方觀點的 事先告訴後援隊 讓他們舉手提問 這樣你們的觀點在有限的時間里才得以更進一步的闡述。）
7評委點評：(這個環節就靜靜地聽評委說吧)
規則：
一、總述
1、本賽制參賽雙方每方上場隊員4人，稱為一辯、二辯、三辯、四辯。
2、本賽制設陳詞、攻辯、攻辯小結、自由辯論、總結陳詞、觀眾提問、評委點評共計7個環節。
二、比賽流程
1、陳詞階段：（共6分鍾）
每方的陳詞由一辯一次完成，時間3分鍾。按先正方後反方的順序進行。時間用完時有哨聲提示，發言必須停止。
2、攻辯階段：（共12分鍾）
（1）正反方的第二、三名辯手進行攻辯；正反方的第二、三辯各有且必須有一次為攻方；攻辯由正反方的二辯開始（先正方後反方）交替進行。辯方可由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成攻辯，不得中途更替。
（2）正反方選手必須站立完成每輪攻辯，攻辯雙方落座視為完成本方攻辯。
3、攻辯小結：（雙方各1分鍾，共2分鍾）
❼ 心理學角度如何培養學生的創造力
成績最好的學生並非是「最好的學生」。
應該培養學生具有獨立的人格，獨立的思維。
保護/支持學生標新立異/異端邪說。敢於懷疑/敢於挑戰權威/敢於挑戰傳統。
❽ 換個角度如何創造精彩人生
強者看待事物，不看消極的一面，只取積極的一面。假如摔了一跤，把手摔出血了，他會想：多虧沒把胳膊摔斷；如果遭遇車禍，撞折了一條腿，他會想：大難不死必有後福。總之，他們會把每一天都當成新生命的誕生而充滿希望，倍加珍惜。
有這么兩位老太太，她們都已經年屆70，一位總是認為：自己活到這把年紀，已經算是到了人生中的盡頭，於是便開始為自己料理後事。而另一位卻不這樣想，她認為一個人能不能做什麼事情，不完全取決於年齡的大小，還會受到自己想法的影響。於是，她做出了一個令人震驚的決定：開始學習登山。
所有的人都認為這是一個不明智的決定，可是老太太已經堅定了自己的想法，在眾人質疑的目光中，她開始了自己的登山之旅。終於，當她在95歲高齡的時候，終於登上了日本最有名的富士山，一舉打破了攀登此山年齡最高的紀錄。她，就是著名的胡達·克魯斯老太太。
中國有句古話叫「人到七十古來稀」，而胡達·克魯斯老太太卻在她70歲的時候開始學習爬山，實在不能不說是一個奇跡。成功人士的首要標志，是在於他有什麼樣的心態，胡達·克魯斯老太太的壯舉正驗證了這一點。當然，也許會有人說，這只是一個奇跡而已。但是不要忘了，奇跡也是人們創造出來的，如果老太太不去試一試，又怎麼知道能不能成功呢？而這一切，都歸功於她那不服輸的心態，這種心態卻正是現在的青少年十分缺乏的。可能正是因為如此，這個世界上才會少了許多奇跡，而當奇跡出現時人們又會如此驚嘆。
一位偉人曾說過：「要麼你去駕馭生命，要麼生命駕馭你，你的心態決定了誰是坐騎，誰是騎師。」人生在世，要學會做生活的主人，而不是奴隸。即使挫折擋在了我們面前，只要能以一個良好的心態去面對，就可以把生命的舞台演繹得更加精彩。
❾ 從心理學的角度談談如何培養學生的創造性思維
一、創設有利於創造性產生的環境。
1、創設寬松的心理環境。
2、給學生回留有充分選擇答的餘地。
3、改革考試制度與考試內容。
二、注重創造性個性的塑造
1、保護好奇心。
2、解除個體對答錯問題的恐懼心理。
3、鼓勵獨立性和創新精神。
4、重視非邏輯思維能力。
三、開設培養創造性的課程，教授創造性思維策略
1、發散思維訓練。
2、推測與假設訓練。
3、自我設計訓練。
4、頭腦風暴訓練。
❿ 你認為你能創造的最大的人生價值是什麼從自己的角度出發,500字
因為你能創造最大的人生價值是什麼？創造人生最大的限制就是為移民服務，把自己奉獻一生