創造力對立面

① 為什麼說雜文創作是魯迅創造力的重要標志，並確立了他在中國現代思想史、文化史和文學史上的崇高地位。

因為魯迅來的雜文對當時社會的自鞭策和批判力是最強的。他的散文、詩歌、小說大多是對中國不爭社會的個人憤懣。且雜文內容精煉像把短刀，而小說和其他的文學形式大多太過婉轉，還需要讀者再去靜下心來體會。而雜文就要直接的多，成文速度也比較快。
韓寒對時事的批評也是靠雜文，價值不同但意義相近。

樓上的哥們兒也太狠了！！

② 理論創新和實踐創新會不會對立

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當理論落地的實施面臨前所未有的困難、問題，面臨著一條前人沒有落地過的時候，我們更應該好好統一一下思想，否則問題會越來越大。­

­ 那落地的首要問題就是，落地所對應的合作主體和單位接受慢、反應遲鈍、考慮長久、拖拖拉拉。面對這一客觀事實時候，繼續等待或者繼續運用原有的世界觀和方法論去探索、實踐就成為我們的主要問題。那麼我們採取邊探索邊總結，邊總結邊探索的方式進行摸索。經過大量的實踐尋找理論落地中如何和合作主體和單位博弈的客觀規律性。只有反復探索，反復實踐，反復總結，才有可能找到其中的客觀規律性，從而為大腦反映客觀規律性的主觀規律性打下堅實的基礎，在更高的層次去指導政府版本的偉大實踐。­

其實無論實踐總結，亦或方法指導，其最終的目的，其最後的歸宿，都是為著和合作主體和單位的博弈成功，改造合作主體和單位觀念而服務的，為著理論落地邁進而服務的。­

也正是由於有意識、思維、精神的主觀能動性的人，而產生了實踐與理論的這一矛盾的兩個方面有著明顯的關聯性，密切的聯系性。盡管其內部的斗爭性是絕對的。實踐為理論的方向性提供了指導。理論經實踐產生後，又為著實踐的下一步方向提供了指導。實踐的內容決定了隨後產生的理論的內容，而理論的內容又會成為再實踐的內容。如此構成了一個有機的循環體 ，周而復始，不斷滾動向前推動項目的發展。

③ 創造性的主要理論觀點

創造性的主要理論觀點。創造性的主要聯絡觀點主要是以創新為主，創新就代表進步，代表先進。

④ 人的邏輯思維能力和想像創造能力是否對立

一個人的出生，並不能決定他邏輯思維能力的好壞。一個人邏輯思維能力的好壞版，是需要從小不斷的鍛煉，不權斷地提高，而後逐漸形成一種良好的思維慣性。然而這個由你「日積月累」培養出來的慣性，將會在你今後的思考中，起到「無與倫比」的重要性。我們在解決問題的時候，一般有兩種思維路徑：第一個是從現象出發，對各種現實證據的歸納總結，從而抽象出一個解釋的模型，這個模型可以解釋問題並且預測現象的規律，我們給這個解釋模型起了個名字，叫「理論」。比如牛頓大哥蘋果樹下被砸了頭，歸納出來萬有引力定律，就是一個相當經典的理論，這個理論解釋了為什麼蘋果會落地，當然也預測了如果你扔個梨也會落地。這就引出了第二個問題解決路徑，即從前人歸納出的理論出發，去解釋遇到的問題。

以上是一個嚴密的邏輯環，當然需要強大的邏輯思維能力支撐，那麼這個跟想像力有什麼關系呢、細想一下，如果沒有想像力，怎麼能歸納出來那麼抽象的解釋、萬有引力、進化論、墨菲定律、當然不能。

所以說，二者不但不矛盾，而且是息息相關的。那麼能么能提升呢？說簡單也簡單，說難也難，沒有捷徑，多看，多觀察，多思考，多表達，慢慢就好了。

⑤ 怎樣平面攝影拍出巧妙創意的平面作品

平面攝影風格的構圖在很久以前就已經出現在攝影主題照片中了，如果你厭倦了其他的主題風格攝影，那麼不妨藉助平面攝影方式，獲得新的主題和風格方式，平面攝影圖片有什麼吸引人的地方?有時平面照採用對稱性，有時是對象的原始設計構圖，無論哪種方式，平面攝影都可以激發創造力。我們將分享一些實用的平面攝影技巧，以幫助你掌握攝影中的平面攝影藝術。

1、格式選擇

為了不浪費額外的時間和精力，平面攝影最好以正方形格式拍照。這樣，你可以更好地構圖，主要拍攝方式是從上方拍攝照片，從平行於表面的高處拍攝是平面攝影的基本標志。

9、使用照片後期處理

在平面攝影中，後期處理是重要的一步。即使光線不是很理想，也可以使用照片編輯工具使照片栩栩如生。

首先，你需要調整亮度和對比度，以使照片中的顏色艷麗，然後值得嘗試拍攝的清晰度和清晰度。另一個是工具的各種濾鏡，可用於使照片更具抽象和視覺趣味。

嘗試不同構圖，顏色和照明，即使改變背景也可以幫助改變拍攝意圖，在平面攝影中，每個設計決定和每個細節都至關重要。

⑥ 對立的人我思想有何好處 必要或者內在邏輯呢

對立的人思想化，但是有好處的，因為沒有注意力，怎麼能顯出獨立呢？

⑦ 如何拓展創意思維

一、肯定－否定－存疑
1）思維的肯定視角就是，當頭腦思考一種具體的事物或者觀念的時候，首先設定它是正確的、好的、有價值的，然後沿著這種視角，尋找這種事物或觀念的優點和價值。
2）思維中的「否定視角」正相反，否定，也可以理解為「反向」，就是從反面和對立面來思考一個事物；並在這種視角的支配下尋找這個事物或者觀念的錯誤、危害、失敗、缺少之類的負面價值。
3）對於某些事物、觀念或者問題，我們一時也許難以判定，那就不應該勉強地「肯定」或者「否定」，不妨放下問題，讓頭腦冷卻一下，過一段時間再進行判定。這就是「存疑視角」。
二、自我－他人－群體
1）我們觀察和思考外界的事物，總是習慣以自我為中心，用我的目的、我的需要、我的態度、我的價值觀念、情感偏好、審美情趣等等，作為「標准尺度」去衡量外來的事物和觀念。
2）「他人視角」要求我們，在思維過程中盡力擺脫「自我」的狹小天地，走出「圍城」，從別人的角度，站在「城外」，對同一事物和觀念進行一番思考，發現創意的苗頭。
3）任何群體總是由個人組成的，但是，對於同一個事物，從個人的視角和從群體的視角，往往會得出不同的結論。
三、無序－有序－可行
1）「無序視角」的意思是說，我們在創意思維的時候，特別是在思維的初期階段，應該盡可能地打破頭腦中的所有條條框框，包括那些「法則」、「規律」、「定理」、「守則」、「常識」之類的東西，進行一番「混沌型」的無序思考。
2）「有序視角」的含義是，我們的頭腦在思考某種事物或者觀念的時候，按照嚴格的邏輯來進行，透過現象，看到本質，排除偶然性，認識必然性。
3）創意的生命在於實施，我們必須實事求是地對觀念和方案進行可行性論證，從而保證頭腦中的新創意，能夠在實踐中獲得成功。這就是「可行視角」。 最後，我們應該牢記的是——創新思維是一種習慣。要想擁有這種習慣必須得通過認真地學習，掌握各種創新思維方法，科學有序的方法才是成功的堅實基礎！

⑧ 論創造性的培養

1.
養成主動思考的習慣

只要是有生命的人，
都無時無刻不在進行思維，
但這種思維經常是不隨意的、
自動的過
程。創造性思維訓練中要求學生有主動思考的習慣，凡事都問再三，而不是習以為常。
主動
思維習慣的養成，可以幫助我們捕捉思想中閃光的火花。

2.
創造意識的培養

培養創造意識，
主要是增強創造的動機、
慾望，
在教育策略上，
就是經常的鼓勵和引導。
例如，
當學生在某個方面有獨到的見解時，老師應及時地給予肯定、鼓勵，
使其維持濃厚的
興趣與較高的動機水平，
長時間地把注意力維持在有關的活動上。
另一方面，
當學生的想法

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異想天開時，不是進行指責、諷刺挖苦，
而應當首先肯定其大膽的設想，然後對其進行合理
的引導。

3.
掌握創造性思維策略

創造性思維策略主要有：
①集體激勵策略，
也叫頭腦風暴法，
意即像暴風驟雨一樣給頭
腦以思想沖擊，在相互激勵、相互啟發、相互感染的集體氛圍中，擺脫固有觀念的束縛。逃
出僵化的習慣思維，
煥發想像力。
②類比思考策略，
即根據兩個對象的相似關系受到啟發而
產生類推的一種解決問題的思考方法。③對立思考策略，即從事物完全對立面來考慮問題，
得出新的觀點。
④轉換思考策略，
是一種在沒有直接解決問題的通路時，
走間接的通路巧妙
繞過問題解決障礙而實現問題解決的方法。
也就是平常說的
「換個角度想想」
、
「另闢蹊徑」
等。如曹沖稱象，不是直接稱象，而是先稱石頭，最後達到稱象的目的，就是一個轉換思考
策略的典型例子。⑤移植思考策略，即將某個領域的原理、技術、方法滲透、運用到其它領
域，而產生新發明、新事物。⑥及時整理「思想熱線」，趁熱打鐵，把思維引向深入。

⑨ 星座對立是什麼意思

對立星座就是天宮圖上180對立角度上所在的兩個星座。這兩個星座互相對立而又互補，相處的好可以互補兩個星座的缺點，相處的不好，互看不爽。

每個星座都有優點和缺點。所以不一定哪個星座就特別好，而且也不能只看太陽星座一個，那麼多行星所以落那麼多星座，也許你討厭那個星座恰恰你也有那個星座的特點。而且對立星座有些東西真的是共通的。

(9)創造力對立面擴展閱讀：

白羊座對立互補星座天秤座。白羊自我，熱情，活力。天秤和諧，合作，公平。其實他們都是在乎自我的，只是白羊自我更個性，而天秤的自我需要別人來襯托吧。

金牛座對立互補星座天蠍座。金牛固執，物質，在乎性，愛情專一。天蠍性，極端，愛情也專一。其實固執和極端很象吧。2個星座都那麼在乎性和專一。金牛看起笨，天蠍看起陰險。真的是這樣嗎？只是金牛慢，慢功出細活。而天蠍只是周密性強。所以通性是有的。