激發創造力顏色

㈠ 什麼顏色能激起人的學習激情

（Scorpio）陽歷「10月24日～11月22日」
神秘詭譎，令人費疑猜的星座。他們可以很執著，也可以很破壞；在愛情的國度里黑白分明，沒有灰色地帶，他們對於自己的目標相當清楚，一旦確立就往前沖。
IQ指數：140
EQ指數：80━90
守護星：冥王星（象徵著轉變），火星。
守護神：希臘－哈迪斯（Hades） 羅馬－普魯特（Pluto）
幸運石：黃玉
幸 運 日：禮拜二
幸運數字：3，5
幸運地點：近水的地方
喜歡：去尋覓珍奇之物。
害怕：別人不真誠。
弱點：經常存在一種潛在的危機感。
象徵：蠍子
主管星：火星、冥王星
掌管宮位：第八宮
陰陽性：陰性
人生樂事：神秘、熱情
人生痛苦：曝光、簡朴、打擾
有緣分的星座：巨蟹座、雙魚座
沒緣分的星座：水瓶座、射手座
吉祥寶石：紅寶石。
隱蔽之處、葡萄園、豪華的娛樂場所、最新式旅館和繁華的地方。
吉祥植物：紅辣椒、薊根草、苦艾。
居住條件：隱蔽而富有神秘色彩、古香古色的傢具。
理想旅居國：挪威、馬來西亞、敘利亞、保加利亞、澳大利亞的昆士蘭。
編輯本段星空中的天蠍座
天蠍座是夏天最顯眼的星座，它裡面亮星雲集，光是亮於4m的星就有20多顆。天蠍座又大亮星又多，簡直可以說是夏夜星座的代表。再加上它也是黃道星座，所以格外引人注目。 不過，天蠍座只在黃道上占據了短短7°的范圍，是十二個星座中黃道經過最短的一個。
M7疏散星團M7是天空中最為著名的疏散星團之一。這個星團擁有許多藍色的亮星，夜晚時分我們憑肉眼就能從天蠍座的尾部看到它。M7距離我們1000光年，由大約100顆的恆星組成，年齡在兩億年左右，大小約為25光年。上面這張彩色照片是近期由位於美國 亞利桑那州的基特峰國家天文台（Kitt Peak National Observatory）拍攝的，而它又是高級觀測者計劃（Advanced Observers Program）的部分組成之一。早在古代人們就開始認識M7疏散星團了，托勒密於公元130年就對它做了觀測記錄。同樣可見的還有星座框架底部的暗塵雲，以及數以百萬的與該星團毫無干係的位於銀心位置的一些恆星。
編輯本段天蠍座的由來
天蠍神話之一——太陽神阿波羅的兒子--巴野頓，天生美麗而性感，他自己也因此感到自負，態度總是傲慢而無禮，太過好強的個性常使他無意間得罪了不少人。有一天，有個人告訴巴野頓說：「你並非太陽神的兒子！」說完大笑揚長而去，好強的巴野頓怎能吞得下這口氣，於是便問自己的母親：「我到底是不是阿波羅的兒子呢？」但是不管母親如何再三保證他的確就是阿波羅所生，巴野頓仍然不相信他的母親，於是說：「取笑你的人是宙斯的兒子，地位很高，如果仍然不相信，那幺去問太陽神阿波羅自己吧！」阿波羅聽了自己兒子的疑問，笑著說：「別聽他們胡說，你當然是我的兒子！」 巴野頓仍執意不信，其實他當然知道太陽神從不說謊，可是他卻另有目的--要求駕駛父親的太陽車，以證明自己就是阿波羅的兒子。「這怎麼行？」阿波羅大驚，太陽是萬物生息的主宰，一不小心就會釀巨禍，但拗不過巴野頓，阿波羅正說明著如何在一定軌道駕駛太陽車時，巴野頓心高氣傲，聽都沒聽立刻跳上了車，疾馳而去。結果當然很慘，地上的人們、動物、植物不是熱死就是凍死，也亂了時間，弄得天錯地暗，怨聲載道。眾神們為了遏止巴野頓，由天後赫拉放出一支毒蠍，咬住了巴野頓的腳踝，而宙斯則用可怕的雷霆閃電擊中了巴野頓，只見他慘叫一聲墮落到地面，死了。人間又恢復了寧靜，為了紀念那支也被閃電擊斃的毒蠍，這個星座就被命名為「天蠍座」。
天蠍神話之二——據說它是赫刺克勒斯在山澗中殺死的一隻大毒蠍子。還有一個故事說是獵人奧賴溫過於傲慢，誇口說天下沒有一個動物是他的對手，赫拉就派毒蠍子咬傷了他的腳，使他中毒而死。所以它們到了天上以後也互相為敵，遠居天空的兩邊，每當天蠍從東方地平線上升起時，獵戶奧賴溫便從西方匆匆離去。
天蠍神話之三——天後朱娜命天蠍從陰暗的地底爬出來，攻擊歐立安（orion，黛安娜所鍾情的獵人，後化為獵戶星座）。另外一次，天蠍施放毒氣攻擊正駕著太陽神馬車經過的菲頓，而使丘比特有機會發射雷電，將奔跑中的太陽車擊毀。
編輯本段解讀天蠍座
天蠍座（Scorpio）「10月24日～11月22日」
主宰行星：火星和冥王星
屬性：水相星座
秋天出生的生辰星位或太陽在天蠍座人的性格特點：
這個星座的人有著強烈的第六感、神秘的探視能力及吸引力，做事常憑直覺；雖然有著敏銳的觀察力，但往往仍靠感覺來決定一切。
天蠍座個性強悍而不妥協，也非常好勝，這是一種自我要求的自我超越，以不斷填補內心深處的慾望。也由於如此，蠍族的人在心中總訂有一個目標，非常有毅力，以不屈不撓的鬥志和戰鬥力，深思熟慮的朝目標前進。
也由於是水象星座的緣故，在情感上亦屬多愁善感的敏銳型，但卻以自我為中心，對別人的觀點亦完全不予理會。通常他們是深情而且專情的，雖然表面上看起來很平靜、溫文儒雅、沉默寡言，但內心卻是波濤洶涌。他們在決定行動時會表現的大膽積極，屬於敢愛敢恨的類型。
天蠍座的人外表冰冷內在熱情，富有好奇心，很有眼光。他們天生具有吸引別人的磁力，周身散發著活力、刺激而迷人的氣息。雖然天蠍座的人天生不乏推理及分析的能力，能夠一眼看穿自己所面臨的難題，但是他的直覺感應卻更為憫銳，因而往往會有不按牌理出牌的表現。
他所以喜歡面臨困難，並非他對困難本身有特別的嗜好，而是他想要知道自己面對困難時會有什麼樣的反應。創新、大膽、喜歡權勢，要隨時抑制過份強烈的意志和獨斷獨行的傾向，高傲的個性與沖動的行為易樹立敵人，應多寬容別人不同的想法與作風。是很卓越健談的人物，很受歡迎，表現出獨立而井然有序的精神及敏銳的外交能力，能夠很容易自朋友那兒得到他所想要的，因此可能很容易被慣壞而變得自我中心。
編輯本段天蠍座的男性
天蠍座男性具有冷靜的判斷力和敏銳的洞察力，能夠客觀地觀察事物，屬於思辨性格。
當有人向你提出建議，甚至批評你時，你應更加信賴他，如果你不信任他，必然無法得到他的幫助。平時就像膽小鬼一樣表露出較強的戒備心，一旦有事情發生，就會表現出不顧生命與敵人斗爭的凜然正氣。作為天蠍座男性，只有毫不猶豫地向前邁進，與幫助自己的朋友們溝通所思所想，一同採取行動，夢想才能較快地實現。在人際關繫上不要怕吃虧，要把主要精力放在對未來有益的事情上。天蠍座男性具有很強的公平競爭精神，對不誠實者態度冷淡，善於制定計劃並使計劃得到完美的結果。
絕對意識和強烈的慾望在你的心中翻騰，並經常把你帶到一個激情茫然的憂郁世界。恰恰在這里，你會感到人生的真正價值和樂趣。
你能頑強地經受任何艱苦的考驗，願望的洪流會幫助你掃除前進道路上的一切障礙。你善於猜測別人的弱點，善於抓住女人的弱點和觸動你們的情思。在愛情方面，你永遠處於主宰地位，在你看來，只要目的是好的，就可以無所顧忌。
只有當你超脫了自己本性的時候，你才能從內心的自我折磨的桎梏中解放出來，煥發出巨大的精神力量，變成令人難以想像的創造力。
冷眼旁觀一副事不關己的模樣
外表輕松其實是為了掩飾內心正在沸騰的溫度。男蠍是個易燃品，別懷疑！不要試圖挑逗他，不管他是多麼正襟危坐的不當一回事。如果你是對他興趣那就另當別論，但是，如果無，勸你切莫玩火自焚。好聚好散這句話，男蠍可不拿手哦！別人看不見時，男蠍可是拚了命在認真。
守護神的魅力
是因為男蠍的善於等，還是陰柔個性？竟有不少女子告訴我，和男蠍在一起有種被守護的感覺。但，守護≠承諾，守護是因為有心，多情，一種愛別人也愛自己的投射行為，在照顧別人的同時感覺到自己的優良。可是，別忘了蠍座本身的守護星是戰斗之星--火星，善於長期作戰且求勝心強烈。除非你一直保持某種可貴的目的性，否則怎麼能激起男蠍的戰鬥力.
注意點
容易成為小集團的領袖，但很難成為大集團的靈魂人物，所以要抑制自己的權力慾望，踏踏實實地前進。作為天蠍座男性，如果過於慎重就會給人以優柔寡斷的感覺，只有消除顧忌，果敢行動，幸運才能如期而至。你不要過於期待父母兄弟的幫助或繼承財產，只有憑自己的努力穩固地位才能獲得成功。
職業和金錢
你具有捕捉千載難逢的機遇和看穿對手弱點的敏銳的洞察力，所以在調查、研究、招標、法律等領域能將才能發揮得淋漓盡致。你不會為了獲得地位和名聲而甘心擔當風險，所以會選擇在大樹的庇蔭下獲得成就。30歲之後才能積聚財產，但不宜投資股票、房地產等投機性項目，最好進行非投機性投資。相對於自己開拓事業，對你而言，取得高層人士的信任，成為他的左膀右臂積累功績更利於發展。
戀愛和婚姻
對女性的態度就像理智的紳士，以男女平等主義者自居，但內心冷漠，精於算計。從性格上看不喜歡輕率的舉動，對吃虧的事敬而遠之，但對於已瞄準的目標決不會輕言放棄。一旦發現自己欣賞的異性，你會用滿腔熱情和不屈不撓的韌性打動對方，而且用情相當專一，所以也決不容許對方變心。
有時候會吃醋，並且希望看到自己的另一半偶爾吃醋的樣子，這樣他們會感覺到另一半是否愛自己。
住宅
住宅風格不應偏重豪華，而應凸顯個性，且易於保護個人隱私，住宅周圍應靜謐優雅，這樣幸運才會從天而降。從位置上看應坐落於海邊、湖畔、泉水附近等較有濕氣的場所，盡量避免直射光線。內部裝飾最好多使用白色和暗紅色，門窗最好朝西南偏西向或東南偏南向。
編輯本段天蠍座的女子
她們喜歡獨處。話語不多。不和任何人作比較。不發表意見。不想顯眼。不參加辯論。不羨慕不嫉妒。只做自己喜歡的事情。怕麻煩。熱愛自由。不委曲求全。慢性子。
她們從沒有被時間催趕的感覺。不喜歡糾纏於一件不明朗的事，而喜歡干凈的放手。不期待任何一場結局。藏起任何憤怒和失望，淺淺的活著。只相信自己的價值觀，不為任何人改變。
她們很多時候。不願再用過多的語言闡述內心的想法。只想輕描淡寫地敘述生活。觀察天空飛過的鳥，玩雜志背面的填字游戲。學習菜餚的做法。心血來潮地剪報。按時吃飯，不抽煙。沒有慾望，安於淡定。在筆記本上寫字，白紙黑字。
她們——天蠍座女生，在世界背後，選擇獨自生存。
她喜歡有魅力、也有深度的男性。對她而言，個性與親近彼此的能力，遠比英俊的面孔或高壯的身材來得重要。最令她心動的男性，往往以一種無法解釋的宿命氣息，觸動她靈魂深處，成就這份前世情緣。
總結：具有感人魅力，從來無需著意吸引異性。易感情用事，得理不饒人。表面柔弱，內心堅毅，追求目標執著而有耐力，常令人刮目相看。生活處於激烈變動之中，隨時受揚帆遠航的盅惑。
寬厚
在好朋友和愛人面前總是表現得溫文爾雅，即便他人做出了自己不喜歡的事，如果認為毫無惡意，就會一如既往地對待他。
記仇
決不會忘記自己曾遭到的背叛或損失，尋找一切機會報仇雪恨後才肯罷休。就連小學時的怨恨也會記得一清二楚。
直覺
有洞察他人內心的能力和很強的冒險精神，能用敏銳的直覺判斷事物。
消極性
總是隱藏自己的內心世界，即便是想成為朋友，也很少主動搭話。
神秘性
總是保持著令人驚訝的神秘感。個性成熟，有很多時候需要找人傾訴。
嫉妒心
即便愛人只與其他女人說上一句話，也會醋海翻騰，平時性格溫順，但有可能瞬間逃得無影無蹤。
奮發向上
天蠍座是長期奮斗型，能夠制定細致的目標，不斷進行努力和嘗試，並且非要有始有終不可。
討厭的事
最討厭在眾人面前喧嘩。最看不慣在人群聚集的場合哇啦哇啦地說個不停。對不喜歡的事物堅定地說No，對食物也不例外，只要品嘗後感覺不好就會永遠拒之於千里之外。
長處
在聚會中能發揮出領導能力。由於你溫文爾雅的特性，發言時眾人都會側耳傾聽。你一絲不苟地信守約定，所以能逐漸獲得人們的信任。
戀愛和婚姻
天蠍座女性有犀利的洞察力，會選擇忠心耿耿、穩重踏實、生活能力強的男性。一旦遭到背叛，就會成為惡魔一般可怕的女性。年輕時大手大腳，喜歡玩樂，但婚後會極其節儉，甚至會剋扣老公的零用錢。你全身都是性感帶，碰到哪裡都會引起敏感反應，性能力較強。身體的性愛感覺高度發達，性慾強，但抑制能力也較強，有陷入同性戀的可能。你身體感覺敏銳，能深深地陶醉到感官世界中，一夜之間會幾次達到美好的境界。年輕時會在秘密的戀愛中品嘗失戀的痛苦。為防止情慾的泛濫，建議你適當培養一些愛好。
住宅
住宅的燈應布置得亮堂又便利，少設窗戶，避免直射光線的照射。從位置上看應位於湖畔或江邊附近，靜謐整潔，格調雅緻，最好遠離繁華街道。門窗應朝西南偏西向，住宅內牆採用白色和深紅色的混合色。如果再擁有綠樹成蔭的庭院，則可稱上上之選。
編輯本段天蠍座的戀愛情事
敏銳觀察力發揮在選擇對象的時候，注重對方的實力和經濟狀況。
支配天蠍座的神是希臘神話的檢察官普魯特，也就是地獄王。他從地上擄走了大地生產之神笛梅爾的女兒佩爾西佛尼為妻。後來普魯特看到大地上沒有她，生命開始枯萎，所以讓妻子每年在地上住半年，使大地生機可以復甦，延續生命。
敏銳的觀察力，讓天蠍座在選擇對象時絕不會有錯誤，會考慮對方的個性、成就、經濟和健康，才下決定。天蠍座在愛情方面，常常保有掠奪的攻勢，具有強烈的嫉妒心，如果他們想要的戀愛無法擁有，就會變成憎恨。不過如果自己所嫉妒的人可以用溫柔的態度對他們，天蠍座憎恨的念頭馬上會消失。他們是會同時把愛和憎恨放在心裡的人。
天蠍座男人會選擇對自己有利或有幫助的女人，例如經濟狀況不錯的女強人或富家千金，就算彼此的性格不合，也會配合對方，總之，天蠍座男人會選擇保護自己的女人。天蠍座女人對具有生活能力、體格強壯的男人很有興趣，即使對方的口才不好，但是有行動力，對於未來充滿希望，他們就能接受，討厭散漫、懦弱無能的男人。
編輯本段天蠍座不同10°內出生的人的性格
出生日期：10月24日～11月2日
性格特徵：性格專橫且富有神秘色彩，很難從平靜的外表看到你內心世界的全貌。你能成為一個傑出的人，也可能走向其反面。你喜歡通過迂迴曲折的方式實現自己的目的。在困難面前從不氣餒。青年時代比較優柔寡斷，到成年以後，你的性格特點才會真正表現出來。這是個性情較孤僻的人。如果你能有更多的寬容和同情心，你將會受到更大的尊重。
動力來源：分而治之
出生日期：11月3日～11月12日
性格特徵：性情曖昧，既高傲又膽怯，既溫情又冷酷，既嚮往性愛又謹慎克制。當有人冒犯你的時候，你會不念情面。非常容易變成一個感情抑制和極度東安的人。你易受各種慾望的驅使，一旦你克服了本性，就會煥發出一股強大的動力，並在神秘學、心理學或發明創造方面顯示出令人矚目的才能。
動力來源：極端
出生日期：11月13日～11月21日
性格特徵：無法遏制的本性和強烈的激情，可能成為你的動力，也可能成為你的弱點，這兩種傾向主要取決於是使你的情感升華，還是使你成為激情的犧牲品。你非常需要一個能給你精神上帶來平衡的充滿幸福和友愛氣氛的生活環境。你對有可能成為毀滅性的嫉妒總是留有戒心。
動力來源：情愛
編輯本段天蠍座與十二生肖
肖雞的天蠍座
善言辭，因此這種特性可使你具有高超的社交能力。如果所雞年出生的人喜歡舉行宴會的話，那一定是天蠍座的人。是一個天生樂觀的人，所以一生之中，你的歡笑定多於哭泣。工作方面，表現必定正直、充滿權力及鍥而不舍的。
肖狗的天蠍座
往往對那些比積極更不幸的人給予幫助，因而使人覺得你對自己不在乎。睨視天生的領袖人物，一旦機會來了，你絕不會放過，但是容易產生自大的心理。如果是你的朋友，需要多提醒你。
肖豬的天蠍座
這種人常受到挫折，不管你想完成什麼事，總會遇到阻力。但你往往在未被襲擊前，已先設法保護自己。你是一個很注重隱私的人，別人沒法探討你的秘密，否則將是對你極大的侮辱。
肖鼠的天蠍座
不易用言辭來表達自己的思想。但你知道何時見風使舵，有智慧又能言善辯。你那敏捷的心智，如能得到開導，將來成就一定非凡。你往往畏縮不前，對於贊美之詞更會不辨真假。那些贊美你的人，可能別有用心。
肖牛的天蠍座
眼光銳利，對世事報旁觀者的態度，喜歡冷眼旁觀。雖然如此，在老朋友面前，你性情開朗，充滿著趣味，才智能力較其他年份出生的天蠍座更能發揚光大。宜小心飲食，過分貪吃不單令腸胃出毛病，更會令經濟拮據。要經常把自己保持最佳狀態。
肖虎的天蠍座
富有審美眼光，思想敏銳，注意細節，但又極天真，為了你早日成熟，最好多接受格式各樣的生活磨煉。
肖兔的天蠍座
喜歡幫助朋友，往往能有耐性地坐在朋友病榻邊握手安慰朋友，但卻得不到別人同樣待你。你缺乏進取心，不願意爭斗，喜好以和平的方法來解決事情。
肖龍的天蠍座
是一個在安逸中有力量，在和平中有陰謀詭計的人。你善用策略，但卻不是狡猾和邪惡，只是不害人而又利己。因為崇尚理想主義，你會常常失望，以及可能早年就停止努力，切記一句，勿在中年之前便盼望自己的努力可得到收獲。
肖蛇的天蠍座
為人正直，而且工作勤快，在你從事的任何行業中應該有非凡成就。有時會固執專橫，而且一知半解。為企圖登上巔峰，可能會盲目前進。應小心在挫敗時跌倒而爬不起來，或是陷入深淵地難再翻身。應改善自己，否則別人怎樣幫助你也是徒勞而已。
肖馬的天蠍座
天蠍座者頑固，肖馬者心地善良，荒誕的怪念頭，不僅對你構成威脅，也侵擾了你的是非觀念。雖然有時你會表現得僅作表面上的傑出，不喜深交；實際上，你是在觀察對方的中程，恐先付出會受傷。你反對欺騙行為，是樂觀但不易被欺侮的人。
肖羊的天蠍座
兩者都擁有充沛的精力，因此在相互混合之下會使你在精神上與勇氣上都得到相當的鼓舞。你有時顯得沉默內向，但腦子在不停地思索。如果別人想利用你這只善良的羊扶搖直上，必須格外小心。
肖猴的天蠍座
個性非常倔強，心中游樂決定，你會你的能力去開路，沖破阻礙，達到目的方會罷休。當朋友背負重任時，你可以成為對方最好助手，如果朋友是一位女性，想找一個強有力的肩膀，你必定是最佳人選。具有天生領導才能的你，是各種人值得依賴的對象。
編輯本段天蠍座名人
國外著名人士：
許永生 帕格尼尼、陀思妥耶夫斯基、瑪麗居里、畢加索、戴高樂、阿蘭德龍、蘭開斯特、甘地夫人、密特朗、比爾蓋茲、葛莉絲·凱莉、隆梅爾、木村拓哉、蘇菲瑪索、普魯申科、伏爾泰、全智賢、元斌、宋慧喬、岸本齊史、費雯·麗、小西真奈美 、王博文、喬科爾、萊昂納多、迪卡普里奧、茱莉亞·羅伯茨、寶兒、倉木麻衣、鬼束千尋
國內著名人士：
天心、董卿、余文樂、男籃.孫悅、孫中山、李四光、蔣介石、彭德懷、劉曉慶、林青霞、趙雅芝、溫兆倫、金海心、陳曉旭、任家萱、蔡卓妍、 劉力揚、 俞灝明、炎亞綸、李宗翰、林依晨、郭富城、朴樹、陶晶瑩、朱茵、游鴻明、保劍鋒、敖幼祥、辰亦儒、許瑋倫、胡靜、許飛、沈建宏、金銘、張藝謀、陳法蓉、曾之喬、趙虹喬、鄭智化、胡杏兒、焦恩俊、林熙蕾 、吳奇隆、楊紫、敖犬 、 阮經天、幾米、蔡智恆、慈禧、周慧敏、趙雅芝、 曾志偉、小蠻
動漫人物：
御手洗紅豆、大蛇丸、馬克貝斯、草摩紫吳、南條晃司、 自來也、石田雨龍、米羅、飛影、河村隆、木更津淳、迪迪絲、蜥蜴郎、櫻冢星史郎、岡崎真一、阿斯蘭、奈落、列維爾坦、柿本千種、碧洋琪、hello kitty、綾瀨夕映 、天草流 、堂本海斗、小泉紅子……
商界名人：比爾.蓋茨、李彥宏、馬華騰
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編輯本段天蠍座的心智表現
天蠍座的人外表冰冷內在熱情，富有好奇心，很有眼光。他們天生具有吸引別人的磁力，周身散發著活力、刺激而迷人的氣息。雖然天蠍座的人天生不乏推理及分析的能力，能夠一眼看穿自己所面臨的難題，但是他的直覺感應卻更為憫銳，因而往往會有不按牌理出牌的表現。
他所以喜歡面臨困難，並非他對困難本身有特別的嗜好，而是他想要知道自己面對困難時會有什麽樣的反應。創新、大膽、喜歡權勢，要隨時抑制過份強烈的意志和獨斷獨行的傾向，高傲的個性與沖動的行為易樹立敵人，應多寬容別人不同的想法與作風。是很卓越健談的人物，很受歡迎，表現出獨立而井然有序的精神及敏銳的外交能力，能夠很容易自朋友那兒得到他所想要的，因此可能很容易被慣壞而變得自我中心。
天蠍座說起來的是確聰明得有點過頭了,所以很多不了解他們的人說他們是奸詐的，其實天蠍只不過不太愛顯露，經常在人背後做事，所以給人一種非常神秘的感覺！但是聰明的智慧要視乎用在好還是壞的方面了。若用在好的地方，成績會大得驚人，因為他有克服一切障礙的能力；相反，用在壞的方面 ，就真是世界大亂啦，因為他們會變得好狡猾、殘忍及陰險，是殺人放火的高手。如果天蠍正確發揮他們那超常智慧的話,工作，學習，愛情，家庭都會取得巨大成功的！
編輯本段天蠍座之最
哪個星座的人說話最毒？——————————第1名 天蠍座
哪個星座的人最獨立？———————————第1名 天蠍座
哪個星座的人得失心最重？—————————第1名 天蠍座
哪個星座的人最不容易說出內心的話？————第1名 天蠍座
哪個星座的人最夠朋友？——————————第1名 天蠍座
哪個星座的人最有魅力？——————————第1名 天蠍座
天蠍座：扮酷第一名；魅力第一名；冷冰冰第一名 ；理智第一名
智力測驗平均最高者：天蠍座女生
心機最重的人：天蠍座女生
最會記仇的人：天蠍座男生
做事最有計劃的人：天蠍座男生 不對
做事最貫徹始終的人：天蠍座男生
最喜歡玄學的人：天蠍座男生
最喜歡占卜的人：天蠍座女生
最愛好自然的人：天蠍座女生
最心細的人：天蠍座男生
最痴情的人：天蠍座女生
編輯本段天蠍座與其它星座之互動關系
最欣賞的星座－雙魚座
最信任的星座－水瓶座
最佳學習對象－金牛座
最佳工作搭檔－射手座
最容易被影響星座－獅子座
最易掌握的星座－射手座、水瓶座、雙子座、處女座
最需注意的星座－摩羯座、白羊座、獅子座、天秤座
100％協調星座－雙魚座、巨蟹座
90％協調星座－摩羯座、處女座
80％協調星座－天蠍座
同類型（水象）星座－天蠍座、雙魚座、巨蟹座
對立星座－金牛座

㈡ 各種顏色代表什麼樣的心情

我們的生活中充滿著各種各樣的顏色，這些顏色都在以不同的方式影響著我們的心情。我們每個人都經歷過被顏色影響的過程，只是很多時候我們並沒有意識到。

很多心理學家都贊同顏色會影響我們接受信息的方式。甚至又一些理論認為，我們的大腦先天地就會把顏色和心情關聯在一起，然而另外一些理論認為這些顏色和心情的關聯是後天通過學習得來的。例如又一些心理學家研究過紅色為什麼會被大家當成警告的顏色。他們認為這是因為當我們小時候，看到通紅的炭火，被父母警告是一件危險的東西造成的。但是又一點大家的觀點是一致的，那就是每種不同的顏色都在以不同的方式影響著大家。

下面我們就來看看一些常見的顏色是如何影響大家的：

1、紅色

藍色被認為是紅色的反面。它是除了紅色之外研究最多的顏色。淺藍色是平靜和注意力集中的顏色。人們發現淺藍色會降低血壓，這就是為什麼在醫院里，護士和醫生都穿淺藍色的衣服。這也是為什麼醫院裡面很多地方都是淺藍色的裝修。

我們也常常把淺藍色跟開放和和平聯系在一起。如果你在google圖片中搜索一下「和平日」這個關鍵詞，你看到會是一片淺藍色。因為和平的通用標識就是淺藍色背景上的一隻抓著樹枝的白色鴿子。

6、深藍色

深藍色會跟淺藍色產生類似的效果。如果暴露在深藍色環境中，你的焦慮會逐漸平復，但是同時深藍色還會通過其他的方式來影響你的大腦和身體。清晰的思路就發現跟深藍色相關。日本就利用了這種效果，他們把火車軌道附近的某些街道的路燈做成藍色的，來阻止犯罪和自殺的發生。激發清晰的思考看來是有效的，人們發現裝了藍色路燈的道路上犯罪率下降了9個百分點。倫敦的某座大橋也採用了相同的邏輯來降低跳橋的人的數量。

有很多研究用來比較藍色和紅色，應為它們看起來是相反的，相沖突的。研究發現盡管紅色可以提升細節為主的任務效率，但是相同條件下藍色可以造成雙倍的「創造力輸出」。

7、紫色

紫色是一種非常奇怪的顏色。他是藍色和紅色的混合體，兩種以相反的方式影響人們的顏色的混合體。有意思的是，紫色研究得並不多。一項研究發現，紫色會讓房間感覺更冷，跟橙色能讓人感覺溫暖一樣。當然紫色的效果是相反的，它不會放鬆你的肌肉，反而會讓你的肌肉變得緊張。

紫色的研究並不多，但是這里又一個有趣的事實：女人通常會把紫色列為她們最喜歡的顏色，而男人通常會把紫色列為最不喜歡的顏色。

㈢ 什麼玩具既可以提高智商，情商和激發創造力又提升親子

一個玩具如何玩出百種花樣？趕緊戳。

找玩具網小編發現，孩子玩玩具普遍都有一個壞習慣：喜新厭舊！

「爸爸，這個玩具我真的很喜歡，給我買吧……」

不過寶媽們在選擇的時候也不能馬虎，因為有些寶寶喜歡將它們放嘴裡，所以材質首先要安全。

其次還要看它的做工，有毛邊的可不能選哦，萬一割到寶寶就不好了~

一個玩具有一百種玩法，

是不是樂趣十足呢？

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㈣ 說說在藝術領域中教師如何激發幼兒想像力和創造力

當代幼兒是未來社會的主人，是21世紀的棟梁，是未來世界的創造者。他們要適應未來科技、知識高速發展的社會，最重要的就是必須具有較強的創造力，能夠最大限度地發揮自身的創造潛能。近年來科學研究表明，每一個發育健全的人都有不同程度的創造潛力。所謂創造力，是指主體在創造性的活動中表現出來、發展起來的各種能力的總和，這種能力受知識、經驗、能力、條件所限制。在日常生活中，幼兒因年齡所限，知識、閱歷、經驗較少，表現出來的創造力是初級層次的，與他們自身能力相吻合，對他們自己而言是前所未有的，但不一定具有較高的社會價值。甚至有時候這種創造性表現常常與錯誤、缺陷、頑皮、任性等相聯系。即常以逾越常規、不守規則、鑽牛角尖、提怪問題等形式表現出來。這使得一部分幼教工作者受傳統教育思想影響，將幼兒的這種探索行為看作淘氣、搗亂、有意破壞而在言語上、行動上不自覺地壓抑甚至扼殺幼兒創造性的萌芽。繪畫教學是培養幼兒想像力、創造力的必修課，但相當一部分教師和家長在教學中只重視幼兒怎樣依樣畫葫蘆，循規蹈矩、一板一眼地按照老師的示範摹仿，偏重以技法為主，不了解繪畫教學對幼兒想像力、創造力和認識事物能力的培養作用。實踐證明如果一味偏重技法摹仿將會挫傷幼兒學習的積極性和限制創造性能力的培養和發展。我國著名的教育家陶行知先生早在本世紀三四十年代就提出「兒童是新時代的創造者，要解放兒童的創造力」，那麼如何在繪畫教學中培養幼兒的創造力呢?
一、教師應注意對自身創造性素質的培養
繪畫教學中促進幼兒創造力發展的因素很多，有的來自於教師本身創造性素質，也有來自家長和幼兒方面的。其中起決定性作用的還是創造性教育的實施者——教師。應當首先增強對教師自身創造性素質的培養。德國著名心理學家戈特弗里德?海納指出：「倘若把創造力作為教育的目標，那麼實現的前提就是創造型的教師。」幼兒大都喜歡摹仿教師，他們常有意無意地採取與教師相似的行動，從而學到教師的某些行為和思維方式。創造型的教師在教法，傾向於採取「建設性的行為」來發展幼兒的創造力。這些富於創造性的言傳身教，就成為幼兒進行創造性活動的良好刺激和榜樣。因此，有必要加強教師創造性素質的培養，最大限度地給予幼兒表現創造力的機會。同時，教師要樹立現代的教育觀，側重幼兒的思維能力、表現能力和創造能力的培養，只有具備這種觀念的教師才會自覺地改革傳統教育中束縛幼兒創造力發展的做法，不至於把前面所說的幼兒的各種創造性探索行為看作淘氣、搗亂、有意破壞而加以限制。如在一次繪畫課上，讓幼兒畫小朋友坐滑梯的場景。我在示範畫上添加了太陽公公、小草、小花等。有一名小朋友沒有按照我的畫法做，卻將太陽公公的胡須畫得很長很長，成了一座小滑梯，小朋友們順著太陽公公的長胡須滑上滑下，一個個動態可掬的幼兒栩栩如生。我問這個小朋友為什麼要這樣畫，小朋友說：「這多有趣呀!」當即我在全班幼兒面前表揚和鼓勵了這名幼兒。此後，這個小朋友畫畫的勁頭更大了，總是能想出好多新穎、獨特又極富童趣的作品。
二、增強幼兒的自信心是培養和發展幼兒創造力的基礎
對兒童自信心的培養極為重要，他們能否大膽地表現自己的想法，大膽地描繪世界，與他們自信心的強弱有著密切的關系。自信心強的幼兒，他們的畫面表現力較強，想像奇異豐富，線條生動流暢，構圖飽滿，色彩鮮明。自信心較弱的幼兒多在繪畫中表現出膽小、謹慎，畫面空洞，線條呆板生硬，缺乏生動性。對這些自信心較弱的幼兒，老師和家長切不能因此而批評嘲諷，否則幼兒會變得越發膽小，更加不敢動筆，久而久之會逐漸喪失學畫的興趣。在幼兒遇到困難和出現錯誤時，老師和家長應幫助他們找出問題的所在，鼓勵他們多注意觀察描繪對象的典型特徵，爭取能有所提高。當幼兒有所進步時，應及時加以表揚，或者向其它幼兒展示以提高其自信心。家長也可以在幼兒的房間布置小畫廊，把幼兒的好作品裝上鏡框，擺在顯眼位置，讓家人欣賞。還要經常把幼兒初學的作品拿出來和近作加以比較，讓幼兒自己去評判是否有所進步。逐步樹立幼兒的自信心和畫畫的興趣。
三、對幼兒好奇心、想像力的支持和保護對創造力的培養有較大作用
在教育實踐中，我們發現，許多教師和家長對幼兒繪畫的指導方法不很妥當。總是一味要求幼兒按照教師的範例進行摹仿，不允許有絲毫的變動。比如，一次畫菊花，我的范畫用了橘紅色和黃色，有的幼兒想換幾種顏色，旁觀的家長馬上制止：「你看清楚老師用的什麼顏色，別弄錯了。」也有的家長大聲斥責孩子：「又弄錯了，今天不畫好就別回家。」根本不注意保護幼兒的自尊心，限制他們的想像力和創造力的發展。許多老師和家長很注重繪畫技法的訓練和知識的灌輸，一味求全責備：「你看你畫的就不圓，小馬的眼睛怎麼會那麼大呢?」有一次，我班繪畫能力較強的小朋友模仿老師畫了一個小朋友後又在旁邊加了一團黑色。她爸爸馬上皺起了眉頭：「這是什麼亂七八糟的東西?」「這是小朋友的

㈤ 什麼顏色激發思維和創造力

深藍色

㈥ 從心理學的角度看，什麼樣的顏色容易引人緊張為什麼謝謝。

紅色！你看到醫院手術室的醫生們的穿著就知道了！他們都穿的是綠色！紅色能引起精神緊張，相反，綠色能舒緩這種情況！

㈦ 如何培養孩子的創造力

孩子沒有創造力想像力可能是感統失調了，建議帶孩子去做個感統測評吧，如果進行感統訓練的話也可以培養孩子的創造力。

㈧ 如何激活 和培養創造力

現代教育觀念認為，創造是現代人的本質特徵。創造教育是現代教育的顯著標志之一。在新的教育形式下，如何以學生發展為本，突破傳統教學模式，激活學生的創造潛能，培養學生的創造能力，是美術教育者所不容忽視的問題。
一、引導學生自主參與，主動探究。
傳統的教學方法多以教師的講解為課堂教學的中心，學生則處於被動接受的位置。這種非啟發式的教學方法實際上限制了學生思維能力的拓展，使其養成了依賴於他人的習慣。學生的好奇心和對知識的主動探索是創造力發展的基礎。創造性的教學應鼓勵兒童對學習的主動參與，使教學成為在教師的引導下，學生對知識進行主動探索和發現的過程，並使學生在學習過程中得到鍛煉和收獲，使他們積極地投入到學習的過程中去。
如：在欣賞活動中，通過比較、討論、對話等方法，引導學生學會收集資料、體驗、思考、鑒別、判斷等學習方法，發表自己獨特的見解，進行自主學習與合作交流。又如在教學手工課時，對於難度較低的內容，教師教學時可只作簡單的引導，講解製作的基本原理，而後鼓勵學生通過互相討論等途徑自己動手、動腦去探索製作的方法，自主解決問題。在作業要求上也可分層處理，對於多數學生要求他們只完成教材所規定的內容即可；對於能力較強的學生則鼓勵他們在模仿的基礎上有所創新。學生通過一堂課的學習，不僅得到了一個具體的結果——作品，更在學習過程中得到了很好的鍛煉，培養了他們良好的學習習慣和探索、創新的能力。平時的教學中，常見的是教師對學生進行評價，難得一見的是學生對教師、對教材的評價。而這卻恰恰是引導學生以小主人的身份主動參與到學習中來的一種很好的方式。如課末，可以邀請學生對教師本堂課的教學提出他們喜歡的做法和不喜歡的做法等。在每一學期的最後幾課，可請學生對整個學期進行評價——如，「我最喜歡的課」、「我最不喜歡的課」等。教學就是為學生服務，當教師的教學在逐步的積累中不斷完善，當學生的主體地位得到了充分肯定與尊重，教師的課又豈能不受學生歡迎，而這也正是體現了教學平等、教學的魅力。
二、創設生活情境，迸發創新火花。
有關統計表明，中國兒童的創造設想主要來自「學習」和「生活」兩方面，而源於日常生活的創造設想又居於首位。創設生活情境，就是讓學生在學中體驗生活角色的一種教學方法，它使思維具有較大的自由度，其創造潛能也因此能夠得以充分地發揮。因此，教師要積極運用各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅遊，甚至故事、游戲、音樂等方式來創設能激發學生創造精神的相關性情境，以此來活躍氣氛，提高學習興趣，激發學生想像力、創造力和表現力。
如《各式各樣的帽子》一課，一位老師採用「xx帽業公司現招聘設計師若干名，詳情見海報，請有意者前來應聘」這一形式展開。別以為你是來到了人才交流市場，事實上學生們正以現場應聘的形式創作「各式各樣的帽子」。課中，黑板上貼滿了前來應聘者的作品……「消費者」們——全班同學，正在選購產品，他們互相討論、欣賞，都給自己認為滿意的產品貼上「大拇指」……一批小設計師們因受「消費者」青睞而受聘……用一生活情境「現場招聘」來代替作業，用「選購產品」來代替作業評價，這樣的作業和評價設計，符合學生好動、易興奮、好探求的心理特徵，使他們產生強烈的獲得知識、表現藝術情感的慾望。他們不再感到美術作業是無味的，真正成了學習的主人。此外，恰當地把競爭引入課堂，不僅能培養學生進入未來社會的心理素質，也符合學生的求勝心理，更重要的是他們體驗到成功的喜悅，感到了自己的價值，也會為下次成功而努力。學生在創設的寬松愉快的生活情境中，主動充當角色，在玩中學，在玩中悟。在這種情境中，學生處於一種自然發展的狀態，自由表達，自由創造，使各種新的想法、新的點子蜂擁而出，從而積極主動地把自己的內心世界表現出來，學生在這種氛圍中必然能迸發創造的火花，創作出優秀的美術作品，使創造力得到自由伸展和盡情發揮。
三、樹立新的教材觀，使之更好地為培養學生的創造能力而服務。
我們要樹立新的教材觀，更好地為學生創造能力的培養服務。要認識到教材既不是知識體系的濃縮與再現，也不是學生被動接受的對象和內容，而是引導學生發展認知、學習生活、構建人格的一種範例，是教師與學生之間溝通的橋梁。因此，在教學中要以學生的發展為本，合理使用教材。如《賀卡製作》一課是十一冊的教學內容，由於在一——五年級時學生已在不同時間不同學科多次進行這個主題的學習，所以此時再教學，學生已沒有了創作熱情。於是教師根據本班學生知識面廣、思維活躍、對電腦較為喜愛的實際情況，把美術教室搬到電腦房。對教材進行處理，將這一課改成了《電子賀卡的製作》，結果學生的積極性高漲，創造興致高昂，許多同學還把自己製作的電子賀卡發送給了自己的父母、長輩、老師和同學。又如，《神氣的大公雞》一課，教師把傳統的作業內容「畫一隻神氣的大公雞」改為「公雞選美比賽」。學生把自己描繪的大公雞戴在頭上參加選美，有的公雞勤勞、勇敢，有的漂亮但驕傲，還有的……從中學生不僅學會了公雞的表現手法，還明白了什麼才是真正的「美」，興趣濃厚，教學有了新的延伸，學生思維質量高。
四、多角度地組織教學活動，使學生樂於創造、勇於創造。
我國著名美術教育家關小蕾說：「沒有什麼與藝術有關的創作活動比自由地畫畫更輕松的了，在所謂『自由』的含義里，既包括了游戲般的活潑，也包括了創造形式和選材上的靈活性。」也就是說我們要多角度地選材，適時地更換課堂組織形式、創作形式，讓它更好地為學生服務。1、注意課堂組織形式的靈活化。教材是死的，學生是活的，是不斷變化的，因此教師在進行課堂組織時一定要注意靈活性，不能總是採用老的教學模式，這樣會讓學生覺得美術學習沒意思，創造潛能的激發更無從談起。如經常開展作品評比、舉辦作品展覽、師生同學間互相贈送作品；創作形式也經常改變，如個人創作、小組集體創作、命題創作、半命題創作、自由創作等等。2、注意創造形式的多樣化。隨著社會的發展，新事物的不斷涌現，傳統的創造形式已不斷受到沖擊，而現在市場上出現的許多新穎的創作手段，深受學生歡迎，為學生所喜愛。因此，我們在教學時，除了教材中安排的內容外，也應適當地作些補充，使創造的形式更為多樣，更有新意，更能吸引學生。如砂紙作畫、吹塑紙版畫、廢舊物品製作服裝、汗衫畫、泥塑頭像、各類拼貼畫、各類紙工、熒光筆作畫、修正液作畫、線描畫、刮畫等。3、注意創作材料的生活化。美術教學來源於生活，其目的也是要更好地服務於生活。《新課程標准》中指出：要精選與學生生活密切相關，又具有歷史、文化內涵的，並能開啟學生未來發展道路的學習內容。告訴孩子不要以為作畫只能用蠟筆和水彩筆，其實只要你願意，各種各樣的實物材料，如我們生活中常見的各色包裝盒、廢棄的宣傳畫、五顏六色的報紙、吃剩的果核、弄啐了的蛋殼、樹葉樹皮、用舊的發夾、煮飯的米粒……都可能是組合成一個個美麗畫面的最佳材料，都可以作為美術教學的活教材、好教材、新教具，他們會大大豐富美術課的教學內容，發散學生思維，活躍課堂氣氛，使學生樂於創造、勇於創造。
五、有效地進行學科整合，加強美術學習的綜合性，使學生的思維空間更開闊、創作途徑更多樣。
綜合性學習是世界教育發展的一個新特點，是美術課程應具有的特徵，也是新課程改革需要突破的一個難點。為此，新課程特別設置了「綜合探索」這一新的學習領域。它是指在美術學習的各領域之間、美術與其他學科、美術與現實社會等方面相綜合的活動。因此，在美術教學中教師應靈活地根據教學內容，選擇其他學科中有益的教學形式、教學手段，如計算機、網路、音樂、語文詩詞等，加強學習的綜合性，提高學生的學習效率。如：《機器人》一課，教師先請學生通過各種途徑了解機器人的相關知識。於是學生各顯神通：有上網搜索的、有查閱書籍的、有參觀中學機器人製作小組的，還有請教常識老師、請教家長的……這些都為學生學好這一課奠定了扎實的基礎。又如，心理學研究發現，音樂可以促使人產生意境，有益於創作，有學者發現，在聆聽激昂的音樂時，創造者會使用較深沉的顏色，且創作快捷有力，在聆聽柔和的音樂時，創造者則使用明快的顏色，且速度較慢。在美術教學中學生能按不同的強弱、節奏的音樂改變所使用的顏色，例如，強烈的聲音用紅色，平緩的聲音用藍色，輕快的聲音用黃色，富於幻想的聲音用紫色等。因此，這種做法已為越來越多的美術教育者所接受，但在教學中我們也要注意因課而異，同時教師要適時地加以意象的引導，使音樂更好地為學生的創造服務，達到最佳的效果。

㈨ 如何運用色彩，提高學生的想像力，創造力，審美能力及動手能力

1、用對知識的好奇和表現得趣味引導學生進入充滿樂趣的美術天地，以趣味性較濃的內容開始。
2、培養學生養成評價作品的習慣及正確使用美術工具材料的習慣。
3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養學生表達自己感受和意願的能力。
4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發學生的學習興趣為宗旨，發揮學生的主體性和創造能力。北藝教育

一、通過看看、說說、畫畫的形式，引導學生深入觀察，欣賞美術作品，培養對美術作品的審美情趣，為以後的美術學習打好良好的基礎。
二．使學生形成基本的美術素養。
多運用多媒體，利用課件，讓學生多去觀察，多去思考，培養他們的人文精神和審美能力
三、 學習「線條寶寶」。學生認識並能夠熟練用線條進行繪畫。
本學期我們一共學習了七種線條。重點學習了：鋸齒線、連弧線、長城線，在《小刺蝟》這張畫中，學生能夠熟練的運用鋸齒線畫出刺蝟的尖刺，《大樹先生》這張畫中，運用了連弧線進行樹葉的創作，看著學生們從不會畫到會畫，作為老師感到很欣慰。
四、 塗色方法的學習。本學期我重點教會孩子們學習：漸變塗色法、交換塗色法、彩點塗色法。特別是在《燦爛的煙花》這節課上，孩子們不但學習到了怎麼運用連弧線繪畫城堡。而且能夠運用不同顏色和線條創造出特別美麗的煙花。這節課是孩子們最喜歡的一節課，直到學期末，學生們仍然能夠畫出各種不一樣的餓煙花，證明他們掌握的非常牢靠。北藝教育

㈩ 如何培養幼兒運用顏色的能力

赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，孩子們認知世界就從這繽紛的色彩開始，色彩是我們生活的一部分，不同的色彩能帶給人不同的感覺，萬物的色彩是千變萬化的，並不是固定不變的。然而在孩子們的繪畫作業中，不難發現存在著概念化和模式化的色彩，如：太陽是紅色，小草是綠色，天空是藍色。孩子們的作品色彩單調，缺乏創造力。如何讓幼兒創造性地使用色彩，大膽地畫出自己的主觀感受，下面我談談自己的教學體會。 一、觀察和感受大自然中的色彩 我們生活在五彩繽紛的色彩世界當中，讓孩子們分辨客觀世界之間的色彩差異，並注意它們在不同環境下所產生的變化，這是孩子們認知世界和感知世界的基礎，也是他們學慣用色彩進行表現的前提。我經常有意識地引導幼兒觀察生活中的色彩，如：春天淺綠的草地，到了夏天變成深綠，到了秋天又變成枯黃；天上的朝霞和晚霞會隨著時間的變化而變化；小朋友的臉色和大人的臉色是不同的，高興時候的臉色和生氣時候的臉色也是不同的。通過一段時間的引導觀察，孩子們對發現周圍生活中的色彩不僅非常感興趣，而且非常敏感，他們能夠捕捉事物之間很微妙的色彩變化。 二、欣賞優秀作品，豐富色彩語言 不同色彩給人不同的意象。我結合實物、圖片和名畫欣賞來提高幼兒對色彩的感受能力。首先，選擇一些色彩鮮艷明快，與幼兒生活較為接近，易懂的名畫、圖片、幼兒較好的作品進行欣賞，告訴他們漂亮鮮艷的顏色需要用不漂亮灰暗的顏色來襯托、比較才能映襯出美麗的色彩效果。然後引導幼兒對作品進行討論：這幅畫的主色是什麼？是用什麼顏色襯托的？看到畫中顏色你心裡有什麼感覺等，以此來豐富幼兒的色彩語言，提高他們運用色彩的有意性。 三、鼓勵幼兒用色彩來表現 孩子的生活是豐富多彩的，他們對世界也有很多感受和幻想，引導幼兒用色彩來表現自己的生活，表達對人、社會、自然的看法和願望，畫出自己對生活中色彩的獨特感覺，這是對他們進行色彩訓練的一個目的，也是提高孩子素質，開發他們藝術潛能的需要。在實踐活動中，我們除了尊重幼兒對色彩的選擇，還鼓勵幼兒盡可能多的使用色彩，引導幼兒發現新的色彩並運用到自己的作品中，不斷提高他們造色、配色和運用色彩的能力。 兒運用色彩的輔導，應多從幼兒的年齡實際出發，教授一些幼兒能夠感受和理解的內容，不要用成人對色彩的感覺要求禁錮他們。只有這樣，才會使幼兒對色彩的認識感受和運用處於一種靈活變化的探索過程中，才會避免對色彩的機械運用，讓孩子在繪畫中不斷塗抹出他們心中的色彩。