① 關於愛心創造奇跡的故事，簡短一點，急！！！！！！！！！！！！
一個小姑娘來抱著水罐出門為生源病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發生著神奇的變化，最後水罐里湧出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鑽石升到了天上，變成了七顆星星。這個短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創造美好的未來；愛心是永恆的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。課文首先寫了故事發生的背景，地球上的一次大旱災，使所有的河流和水井都乾涸了，使許多人和動物都焦渴而死，突出了水在當時的重要性；然後寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發生著神奇的變化，最後地球上終於有了一股清澈又新鮮的水流。從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本課的重點，同時應引導學生感知童話豐富的想像力。選編這篇課文的意圖在於，讀關於愛心的神奇故事，體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關心別人，用愛心對待生活。
② 感恩創造奇跡作文
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③ 關於心懷夢想就能創造奇跡的簡短名人事跡，寫作文急用，謝謝各位了！
其實黑暗並不可怕，可怕的是一個人沒有了夢想；沒有了面對生活的勇氣，就戰勝不了自己。殘疾人他們身殘志不殘，他們都能戰勝自己，實現夢想，創造奇跡，我們為什麼不能呢？
小時候，我最害怕的便是夜幕降臨時，獨自在房間內。黑暗圍繞著我，雖然我很害怕，但我也非常高興，因為在另一邊，柔和的月光灑在我的臉上，讓房間更加明亮。
就像這樣，在人的心中也是一間屋子，但屋子被人們分成兩部份，中間只有一個不透光的窗戶，但要看人在那一邊生活。如果讓我選那我一定選擇光明的那一邊。
但在殘疾人心中，似乎都在黑暗中生活了一段日子，但站在殘奧會的賽場時，他們心中的陽光占據了整個心房，那扇不透光的窗戶已經慢慢打開了，照亮了黑暗的空間。
我們不應該小看了殘疾人，我們應該把殘疾人看得很偉大！因為他們有夢想；因為他們有勇氣；因為他們不放棄！就像「北京歡迎你」中唱的一樣「有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡……」他們有殘疾，可是他們也有夢想，想為我們的祖國增光添彩；他們有殘疾，可是他們也有勇氣，他們用堅強的力量走出病痛的折磨，走出黑暗的世界，有勇氣站在奧運賽場上；他們有殘疾，可是他們不放棄，不放棄生活，不放棄生命，用堅強的意志爭取能站在殘奧會的賽場上。與正常人相比，殘奧會的獎牌比奧運會的獎牌更有價值。因為殘疾人比正常人付出的更多。
其實黑暗並不可怕，可怕的是一個人沒有了夢想；沒有了面對生活的勇氣，就戰勝不了自己。殘疾人他們身殘志不殘，他們都能戰勝自己，實現夢想，創造奇跡，我們為什麼不能呢？
④ 愛是能創造奇跡的作文不少於399個字
愛能創造奇跡
「只要人人都能獻出一點愛，世界將變成美好的人間。」來自著名歌唱家韋唯的歌曲，唱出了無數人的心聲，也贊頌了無數無私奉獻的人們。
我想，我們誰也不會忘記在2008年5月12日14時28分發生的那一幕：大地在搖晃，大地在破裂……
我想，這也是我們任何人都不願再回憶的一幕。汶川發生的特大地震，使多少原本幸福的家庭變得支離破碎，使多少有夢的孩子失去了夢想。但是，這是天災，是人們無法控制的，是人們無法改變的事實。可是，只要我們有愛，無論多大的困難，都阻擋不了我們，因為，愛，是永恆的主題；愛，是可以創造的奇跡。
地震無情，人有情。在大災大難面前發生了許多感人的故事。這使我不由得想起了一位軍人。
當時正在下著大雨，他和戰士們將8車50噸重的活動板房建材全部卸載完後，他累的癱倒在泥水地上，就在著個夜晚，他因勞累過度引起肺部大出血停止了年輕的生命。因為他當時身體不好，部隊接到消息時，不讓他去，一向脾氣溫和的他急了眼，堅決要求上前線，他對戰友們說：「我們一定要多救人，才能對得起身上的這身軍裝。」在他參與抗震救災的日子裡，他總是找活干，搶活干，幹完分內的事情就去幫助其他人干，別人攔也攔不住。他身上的迷彩總是濕了又干，幹了又濕。戰友們說：他的心裡全是受災群眾。
這樣一名軍人，值得我們每個人對他致以最崇高的敬意！
「不拋棄，不放棄「成為這次抗震救災的口號，對於生命，我們都平等的對待。因為愛，我們不拋棄；因為愛，我們不放棄。
其實愛無處不在，捐款、獻血、義演、關注、救援……都是愛的一種表現，愛可以創造奇跡。
愛是那麼的平凡，又是那麼的偉大，沒有一種情感比愛還神聖，愛，猶如春天裡的一縷風，給你帶來清涼；愛，猶如沙漠里的一滴水，給你帶來滋潤；愛，猶如黑夜裡的一盞明燈，給你帶來光亮。
因為有愛，世界充滿了七彩陽光；因為有愛，人生充滿了美好的嚮往！因為有愛，所以我們都不害怕。因為我們堅信，愛能創造奇跡。
不知不覺中，我耳畔響起了一首歌：愛，因為在心中，平凡卻不平庸。
⑤ 為什麼愛心能創造奇跡
強大的愛心和責任心，可以創造出不可思議的奇跡。
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，一位父親帶著小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的雲霓交替出現。一天早上，男人正在艙里用水果刀削蘋果，船突然劇烈地搖動，男人摔倒時，刀子插進胸口，他全身都在顫抖，嘴唇烏紫。6歲的女兒被父親的瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手：「沒事，只是摔了一跤。」然後輕輕地拔出刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以後3天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看蔚藍的大海，彷彿一切如常，小女兒沒有注意到父親每一分鍾比上一分鍾更衰弱、蒼白，他看向海平面的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對她說：「明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。」女兒不解地問：「可是你明天就要見到她了，為什麼不自己告訴她呢？」他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻。
船到紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著：「媽媽！媽媽！」就在這時，周圍一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，染紅了整片天空……
屍解的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了心臟，他卻多活了3天，而且不被任何人知覺，唯一可能的解釋是因為傷口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。
這是醫學史上罕見的奇跡。醫學會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議用死者的名字命名，還有人說要叫它神跡……
「夠了！」那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然後一字一頓地說：「這個奇跡的名字，叫父親。」
⑥ 只有熱愛才能創造奇跡200字小作文
我愛下中國象棋，有時候在公園里看到有人下棋，我就會駐足觀看，一版看就是大半天。權可是，我自己下棋的水平卻很差，每次和別人下棋，輸的總是我。為此，我感到十分的傷心和難過，常常懷疑自己天生就是個「臭棋簍子」。
爸爸見我情緒低落，知道我為象棋而苦惱，就對我說：「不要灰心，只要你對象棋有足夠的熱愛，多放精力投入進去，找到正確的方法，就一定會提高下棋的水平。」爸爸還給我找來了很多棋譜，供我研究，並告訴我，下棋要多看多想，要走一步看三步，預知對手的落子，才能針對性地想出辦法。
聽了爸爸的話，我開始研究棋譜，出於對象棋的熱愛，我每次一研究都超多兩個小時。而且，和別人下棋的時候也靜下了心，多思考對手的下幾步棋，慢慢地我的勝率提高了，這正是源於我對象棋的熱愛和思考啊。
⑦ 一篇名為愛心表達的作文，700字就好。多謝各位大神
奔走於鋼筋水泥的叢林中，我們無從超拔；高聳入雲的寫字樓、迤迤曲折的高架路，甚至吝嗇得不給我們留一抹金色的閃耀。在勞碌中，我們有了圓滑和機靈；傲岸矯飾著內心的卑微；微笑裝點了精神的空虛。我們心靈的那股溫泉，很久很久冒不出潔凈。一切行動總是背離意願，直到有一天，我們想對著鏡子哭泣，呼喚著愛心的復歸……
「透明的眼睛透明的天，雪白的棉花糖黏著我的臉……」明快的音樂，輕松的表演，將古丟丟傻氣卻善良的內心演繹得惟妙惟肖。古丟丟渴望得到周圍人的理解與關愛，而故意折斷粉筆。試問如果她得到了足夠的關愛，她又怎麼會去折斷粉筆呢？這不得不引起我們的反思。世界上每一個人都需要關愛，每一個人都應該奉獻一份愛心。因為，同時，你也得到了一份被愛，不是嗎？
我們人之所以被稱為高級動物，就是因為我們擁有感情，擁有愛心，可是我們變得麻木不仁，那和我們所鄙視的豬和狗有什麼區別，也就真的成了那些沒有感情的冷血動物，那時世界又將回到那個充滿殺戮的年代，那是我們想要的結果嗎？
愛心的淪喪是失掉了人格的亮色，當你輕蔑地扔幾個硬幣在乞丐的碗里，試問你的意圖是什麼？當你看著乞丐舉步維艱地挪動時，你是否還算計著「他有幾個手機」？當你「嘭」地關上家門，拒絕幫助門外衣衫襤僂的孩子時，你可知曉，愛心已被畸形的裂縫纏繞，你的雙眸已不再產生淚水？
然而……我常常想起一些遙遠的童話：化為泡泡的人魚公主，拚死救回爸爸的真正男孩比諾曹，熱情善良的七個小矮人……他們的故事一直留在我的腦海里。我們常聽新聞報道里那些助人為樂、樂善好施的凡人小事，我們會為鍾南山喝彩，會為艾滋病村呼籲，會為希望工程盡點綿薄之力——無論有意還是隨意，每每此時，耳畔就會想起「泉水叮咚」，眼眸又有了「晶瑩閃爍」，心靈又重新燃起了善美的信念。於是，很欣慰，尚有一念之仁。愛心是真誠的，清澈的，神聖的。
愛心的存在使人生臻於完美。一個人能微笑著走過一路，熱心地幫助他人，這種成就感是無與倫比的。人生由一個一個的部分積聚而成，唯有讓心靈紮根善良的沃土，才能讓每一個部分充滿斑斕與繽紛，讓每一個瞬間洋灑著美麗動人。焦裕祿是播撒愛心的人，創辦艾滋病學校而放棄太陽物理專業的研究生李凡也是愛心的播撒者……
人間至美是愛心，愛心創造奇跡！人生最長不過一個破折號，兩端系著生和卒。可是那份重量或輕於鴻毛，或重於泰山。因為有的人已經將愛心化為了烏有，有的人卻將愛心所創造的奇跡穿越了幾十年乃至幾百年的時空。
愛心，是冬日裡的陽光，讓我們以此去溫暖每一個心田。愛心，是春天裡及時的甘霖，讓我們以此去滋潤每一個角落……
在這般浩渺的宇宙中，在這么一個小小的星球上，一個小小的我正在盡力高唱那首經典歌曲。——《愛的奉獻》，「這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。
⑧ 品格故事書裡面的愛心創造奇跡的讀後感該怎麼寫
一般可以用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題。也可直接寫讀《xxx》有感
要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。
要符合情理、寫出真情實感。注意不要寫成流水賬
⑨ 舉出兩例「愛心能夠創造奇跡的」典型事例
一天一個貧窮小男孩為了攢夠學費正挨家挨戶的推銷商品。飢寒交迫的他摸遍全身卻只有一角錢。於是他決定向下一戶人家討口飯吃。
然而當一位美麗的年輕女子打開房門的時候，這個小男孩卻不知所措了。他沒有要飯只乞求給台一口水喝這個女子看到他飢餓的樣子就倒了一大杯牛奶給他。男孩慢慢喝完牛奶，問道；我要付您多少錢？年女子微笑著說，你一分錢都不用付。我媽媽教導我：「施以愛心不圖回報。」男孩說：「那麼，就請接受我由衷的感謝吧」!說完，霍華德，凱利就離開了這戶人家。此時他覺得渾身是勁，對生活充滿了自信。本來他都打算放棄了。
數年後那位女子得了一種罕見的怪病，當地醫生對此束手無策。最後他被轉到大城市醫治，有專家會診治療。大名鼎鼎的霍華德凱利醫生也參加了醫療方案的制定。當他聽到病人來自那個城市後，一個奇怪的念頭霎時閃過他的腦際，他馬上起身直奔她的病房。身穿手術服的凱利一眼就認出了恩人。回到會診室後，他決心一定要竭盡所能來治好她的病。從那天起，他特別關照這個對自己有恩的病人。
經過艱苦的努力手術成功了。凱利醫生要求把醫葯費通知單送到他那裡，他看了一下就在就在通知單的旁邊簽了字。當醫葯費通知單送到她的病房時，她不敢看。因為它相信治療的費用將會花費她整個餘生來償還。最後還是鼓起勇氣翻開醫葯費通知單，旁邊的一行小字引起了她的注意。她不禁輕聲讀了出來：醫葯費已付「一杯牛奶」霍華德凱利醫生。喜悅的淚水溢出了他的雙眼，她默默的祈禱:"謝謝你上帝你的愛意通過人類的心靈和雙手傳播了。愛的力量是所向無敵的，以愛為武器的人無往不勝。在人的情感世界中最能打動人的就是愛。不要認為他在現實的經濟社會中毫無意義。懷著一顆愛心與人交往，總會贏得雙份回報。就是因為他在不知不覺中，為你前進的道路掃清了許多障礙。用愛關心他人，不但能贏得人們的愛戴更能得到加倍回報.讓我們愛滿中國！！！小勇，矮矮的個頭，忽閃忽閃的大眼睛，一個可愛的孩子。可他，卻差點失學，這到底是怎麼回事呢？
小勇，是我校06級一班學生。一年級剛入學不久，其父就經常為孩子請病假，後來居然連假也不請了，孩子也不到校上課了。班主任老師多次打聽，才了解他家的復雜情況：其母親在孩子一歲多時便離家而去，其父一直無固定工作，僅靠每月280元低保維持生活。原居住地因為拆遷，租住在×××一間破舊平房內。由於家庭原因，小勇沒有接受過學前教育，進校時連名字都不會寫，在行為習慣上明顯落後於同齡孩子，而他的父親根本就不想讓他上學，請病假也不過是個幌子。可憐的孩子，難道就這樣毀了嗎？
根據我國《義務教育法》和《未成年人保護法》，小勇享有接受義務教育的權利，而家長和學校有為他提供義務教育義不容辭的責任和義務。小勇的家長顯然不懂法，他不但不支持孩子接受義務教育，還橫加干涉、阻撓。做為學校和老師，我們必須堅守職責，必須讓小勇回到學校！
學校領導和班主任老師經研究商議後，決定立即與其父溝通，以理服人，以情動人，接孩子回校讀書。可是要找到小勇的父親何其艱難！電話打不通，地址又多變，經多方打聽仍無法聯系其父，老師心急如焚。小勇已經一個星期沒來上課了，不能坐等奇跡的發生，必須主動出擊。學校決定派班主任和數學老師去×××巡訪。兩位老師一路風塵，工夫不負有心人，她們終於找到了小勇的住處。小勇正一個人在家看電視，面黃肌瘦，雙目無神。兩位老師苦等了一個多小時，仍不見其父蹤影，只得留了言，要求其父一定送小勇到學校上學。
第二天，小勇的父親帶著孩子來到學校。其父謊稱孩子以前頭部受過傷，腦子有問題，不適合讀書，後又借口家庭經濟困難，住處離學校太遠等原因沒有時間、精力和能力接送孩子上學。學校領導嚴肅地告訴他：「孩子受教育的權利是受法律保護的，作為孩子的父親有責任和義務保障孩子接受教育。」同時又語重心長地告訴其父：「家庭經濟困難、住處離校遠等問題可以通過家長努力、學校幫助共同來解決。學校開學時已經按相關政策免去了小勇所有的學雜費和書本費，如果確實因為生病，不能堅持學習，則必須出具醫院的病情證明。」交流是艱難的，但始終充滿著熱忱的期盼。
連續幾天，小勇仍舊不見蹤影，班主任每天打電話，其父一直推諉，讓人百思不得其解。班主任老師只好再次登門家訪，隨去的還有四川電視台《新聞現場》和《成都全接觸》欄目的記者。其父變本加厲，想通過媒體尋求好心人的資助，找一份正式的工作或乾脆把孩子抱養給他人。後來此事引起了廣泛關注，《華西都市報》、《成都晚報》、成都電視台《今晚8：00》欄目、成都電視台33頻道等媒體相繼對此事進行了采訪報道。但在一系列風波之後，孩子仍然沒有來學校上課。
義務教育本是學校、家庭、社會幾種教育力量共同協同完成的。可在這件事上，家庭方卻完全失責，甚至起到了干涉和阻撓的作用。學校承受著多重的困難和壓力，處境極為尷尬，可再難也不能放棄孩子！學校辦學的最終目的是培養人，本著「以人為本」的教育宗旨，我們怎麼能就這樣結束一個無辜孩子的學習生涯呢？一定要盡最大努力讓孩子回到課堂，讓他享受到同齡人一樣的陽光。
學校再次召開行政會，又對此事進行研究，決定聯合社區協同解決。學校領導親自拜訪社區領導，交流情況，並建議社區幫助解決其父的工作問題。後來，學校×校長又多次上門家訪，與其父交流溝通，傾聽他的困難與想法。校長表示：先送孩子回校上學，中午提供免費午餐，相關手續再慢慢完善；學校也將盡最大努力積極與社區、街辦聯合盡最大努力幫助孩子。
2006年12月22日一大早，離校一個多月的小勇終於回到了學校。當他站在集體中時，從他的眼神中我們分明讀出了一份喜悅，一份希望，他喜歡這樣一個集體，他喜歡在這個集體中生活學習！小勇回來了，奇跡發生了！
小勇回來了，但幫助小勇的工作卻遠遠沒有結束。小勇落下的功課還得補上；缺少家庭的溫暖，集體的溫暖卻不能少。學校當即採取了以下措施：中午免費提供午餐；語數老師每天為小勇補課；發動全校師生為小勇獻愛心，所捐款項和物品由大隊部保管，每期為他購買學慣用品；班級同學主動關愛小勇，給他一個溫暖的大家庭……
如今小勇已經升入三年級了，個頭仍舊矮小，學習仍舊吃力，但臉蛋卻紅撲撲的，手臂上的「兩道杠」特別引人注目，據說這「兩根杠」是專門管他們班的劉老師和郭老師的。他的臉上洋溢著笑意，他正在快樂地、健康地成長著。
反思小勇輟學事件處理的全過程，我們堅定了「忠誠於人民的教育事業，全心全意為孩子服務」的信念，也明確對處理此類事件的一些原則：
1、依法辦學，依法辦事。認真貫徹落實了《義務教育法》《未成年人保護法》等教育法律法規的相關條款，盡到學校應盡的職責，不讓一個適齡兒童無故退學或棄學。同時面臨缺乏法律常識和責任感的父親，學校還盡到了宣傳義務，給家長宣講《義務教育法》的政策法規，讓家長明確責任和義務，知道不讓孩子接受教育是違法的。
2、以人為本，關愛學生。「教書育人」是教育之本，讓每一個孩子健康成長是我們辦學的最終目的。因此學校犧牲一點點金錢是值得的，老師犧牲一點點休息時間也是值得的，孩子臉上洋溢的歡笑就是對我們最大的褒獎。
3、廣泛協作，形成合力。在這件事情的處理上，新聞媒體的關注，社區的支持和協助，都是促成事情更快解決的力量。因此，我們不能關起門來搞教育，教育也不僅僅是學校一個部門的事。有時候，我們需要藉助社會力量，形成合力，才能把事情辦好，才能辦出人民滿意的教育。
小勇的事或許有些特別，他的父親完全沒有盡到做父親的責任。學校面臨成百上千個家庭，不同的家庭各有各的不同，學校不能選擇家長，學校只能引導和幫助家長，讓每一個孩子接受教育，讓每一個孩子都能在校園幸福的自由的成長！
盼望著小勇能盡快跟上正常的學習進度，不要在懶惰和膽怯中失去自我。