創造人生的奇跡

❶ 一首歌，高潮：我們是嘲諷人嘲諷人嘲諷人，不停的去創造人生的奇跡

是：
一起走過的日子

如何面對曾一起走過的日子
現在剩下我獨行
如何讓心聲一一講你知
從來無人明白我
唯一你給我好日子
有你有我有情有生有死有義
多少風波都願闖
只因彼此不死的目光
有你有我有情有天有海有地
不可猜測總有天意
才珍惜相處的日子
道別話亦未多講
只拋低這個傷心的漢子
沉沉睡了誰分享今生的日子
活著但是沒靈魂
才明白生死之間的意思
情濃完全明白了
才甘心披上孤獨衣
有你有我有情有天有海有地
當天一起不自知
分開方知根本心極痴
有你有我有情有生有死有義
只想解釋當我不智
如今想傾訴講誰知
剩下絕望舊身影
今只得千億傷心的句子
剩下絕望舊身影
今只得千億傷心的句子
還是：
是緣是債是場夢

是緣是債是場夢如夢如煙一場空
朝朝暮暮奮斗冷冷漠漠嘲諷
浮浮沉沉多少秋與冬
是愛是恨是迷惑是笑是淚也經過
命運不在手中起伏怎能由我
悲喜交錯黃梁一場夢
蒼天怎忍心把我捉弄
就像在茫茫人海中失落
大海一葉孤舟任它隨處漂流
但我心仍有夢
無常的人生際遇隨風
我擦乾眼淚笑看風雲過
流浪於天涯中當孤獨的英雄
笑看人生如夢啊

❷ 如何依靠自己去創造人生的奇跡

多留意一下平時自己做的最多是什麼事情，或者是自己做什麼事情是最順手的，如果有發現那大可能是你的技能，總之天生我材必有用，不要放棄不要棄累，不要總說自己不聰明，要經常給自己心理暗示「我行的」！這樣子不只是能增強信心

❸ 安德烈·波切利在父親的鼓勵下,創造出人生的奇跡。他創造了哪些奇跡

1.如果你說的是《讓這個世界看見你》的閱讀答案的話，那麼答案是： 參加帕瓦羅蒂的個人慈善音樂會,與大師同台演唱
獲得「聖莫雷音樂節最佳新人獎」
盧卡博凱里尼音樂學院的院長
還擁有自己的製作公司
CD《浪漫曲——民歌及詠嘆調》就在全球售出了兩千多萬張.
2.事實上，他一生許多成就大都離不開他父親鼓勵，搜狗網路給予資料如下：波切利自出生就患有嚴重的青光眼，12歲時，在一次踢足球的意外後他徹底失明，但他不自暴自棄，堅持學唱。這是因為，父親湊在他的耳邊說：「小傢伙，別氣餒！這個世界屬於每一個人。雖然，你看不見你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，讓這個世界看見你！」

❹ 怎樣才能創造出人生的奇跡

生,是一次偶然
死,是一次必然~！
活著的過程
這就是人生~！
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不要求自己走出的每回一步都是對答的
只求自己走出的每一步都是無悔的
人生足已~！
在活著的時候要找到自己存在的價值~！
讓自己過的充實一點~！.
既然來到這個世界走一回，就好好的活上他一回~！
.
活著一定要屬於自己的「目標」和「夢想」給自己的人生畫上幾道色彩~！
要是找不到自己存在的價值
就想想
自己
給自己一個交代
給父母
朋友
心裡最愛的那個他/她一個交代~！
然後好好享受夕陽美
傻笑一下
給自己人生畫上一個完美~..！

❺ 請你舉出兩個創造生命的奇跡的事例

郭暉：搖著輪椅上北大
她把生命的所有光亮全部聚集到了一個焦點上。精誠所至，金石為開，一扇扇沉重的大門在她面前洞開了……
她是一個普通的女孩。因為一次變故，她的生命核能被激發了。這個小學未畢業的弱女子，完全依靠自學 ，成了北京大學百年歷史上第一個殘疾女博士。
噩夢降臨，人生之路從此轉了彎
她曾有一雙彈跳如簧的腿。
在河北省邯鄲市實驗小學讀書的時候，郭暉喜歡跳舞、長跑，那時，她的夢想是當一個舞蹈演員。
一切的轉折在1981年5月9日，她剛剛11歲，正讀小學五年級。體育課上練習跳遠，她不小心崴了腳，母親發現後把她帶到了醫院。
這一去，孩子卻從此走上了一條誰也意想不到的人生道路。醫院的誤診，導致小郭暉高位截癱。
兩平方米的世界，創造人生奇跡
以臂為半徑，郭暉的世界只有兩平方米。她只能仰躺在床上，不能側身，不能翻身，更不能坐起來……
然而，無腿的她開始了一場令世人匪夷所思的攀登，一起上路的還有她的父母。
母親日夜操勞，端水喂飯，梳頭洗臉，她生了褥瘡，後背潰爛，母親時時扶她翻身。大小便失禁，被褥需要天天清洗，母親的手指竟變成了畸形，像樹根一樣曲折了。
父親愛好音樂，拉得一手小提琴，可現在，樂器全藏在了床下，被老鼠咬斷了弦。他學會了打針，成了女兒的保健醫生，每天夜裡幫她按摩和屈伸雙腿，一次、兩次，直至2000次……固執的父親總希望突然有一天，女兒猛地站起來，笑盈盈地說：「爸，媽，我好了，上學去了。」
在母親的搓衣聲中，在父親的按摩聲中，郭暉用三年時間自學了全部初中、高中課程。最讓人難以置信的是，物理、化學等需要做實驗才能弄通的原理和公式，她也全部揣摩透了。
胸中的世界慢慢大了起來，有了陽光，有了笑聲。
無悔的堅持，找尋人生的未來
一次偶然的機會，得知自己可以報名參加英語自學考試大專班，郭暉眼前一亮。
大專班的教室在五樓，每次上課的時候，父母輪換著把她背上去。到教室後，她坐不穩，父母就用四個課桌把她緊緊地擠在中間。但仍是不穩，身體在課桌間直搖晃，她的雙手只得摳住桌沿。為了避免上廁所，她不吃飯，不喝水。
上課的時候，健全人大都嘻嘻哈哈，心不在焉。只有她認認真真，字斟句酌，如春蠶食桑，全變成了腹中經綸。畢業考試的時候，全班30多名同學，只有郭暉一次性全部過關。
1996年初，郭暉參加了山東大學在邯鄲開辦的英語研究生班。在碩士論文答辯現場，李玉陳教授緊緊握住郭暉母親的手，說：「感謝你培養了一個好女兒，這是我們十年來聽到的最好的論文答辯……」
邁入最高學府，在北大圓了博士夢
2002年底，郭暉試探著向四所大學的博士生導師各寫了一封信。
一周後，只有北京大學的沈弘教授回信了。這位從劍橋大學留學歸來的博導歡迎郭暉報考，並「堅持擇優錄取」，至於殘疾情況，他隻字未提。
郭暉一頭扎進書海里，開始了最後的沖刺。分數出來了，郭暉考了第一名。
北大百年歷史上從沒招收過如此高度殘疾的博士生，但國家明確規定：各大學不得以任何借口拒招殘疾學生。面對這個從未有過的難題，北大猶豫了。
招生辦的一位負責人試圖勸退郭暉，卻又不好明言，便與她進行了一次網上對話。
「北大博士不好畢業，好多人都延期，你的身體和經濟條件能承受嗎？」
「北大是我兒時的嚮往。翻譯是我最大的心願，我從小沒有受過正規教育，我要在這里實現我的夢想。據我所知，桑蘭也是高位截癱，去年被北大新聞學院(本科)錄取了……」
這時，沈弘教授站了出來，向學校寫信：「在國外，我從沒有聽說過因殘疾而被大學拒收的先例……」北大招生辦經過多方權衡後，終於向郭暉伸出了歡迎的手。
那一天夜裡，沈弘向郭暉發出了最後一個E－mail：「我本人敬佩你，北大敬佩你，歡迎你來北大讀書！」
郭暉報到的時候，校領導指示破例為她單獨分配一間宿舍，允許家人陪讀。更讓她感動的是，第二天，她將經常出入的房間、樓道、廁所、教室等地方的台階被全部鏟平，代之以適合輪椅行走的平緩通道……

海倫凱勒

❻ 創造奇跡的人的故事

1、匡衡

鑿壁偷光：西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的牆，借著偷來一縷燭光讀書，終於感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

2、蘇武

蘇武牧羊：

字子卿，漢族，杜陵（今陝西西安）人，代郡太守蘇建之子。西漢大臣。

武帝時為郎。天漢元年（前100年）奉命以中郎將持節出使匈奴，被扣留。匈奴貴族多次威脅利誘，欲使其投降；後將他遷到北海（今貝加爾湖）邊牧羊，揚言要公羊生子方可釋放他回國。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年持節不屈。

至始元六年（前81年），方獲釋回漢。蘇武去世後，漢宣帝將其列為麒麟閣十一功臣之一，彰顯其節操。

3、狄仁傑

狄仁傑最初是唐朝的官員，後擔任大理寺丞的時候，一年多的時間把大理寺堆積的陳年舊案全部處理干凈，涉案人數達到一萬多人，全部公正廉明，使得犯人伏法。

他做了一輩子的官，先後兩次當宰相，一個是在唐朝，一個是在武周朝，是一個清廉為民請命的好官，在武則天時期也幫助武則天建立起了盛世大業，但是就因為他懲奸除惡從不手軟，對付貪官的時候也不顧他人臉面。

使得他就算為國家立下了汗馬功勞，也使得他經常被朝廷中人和同僚陷害，使得他防不勝防，在官場的生涯也一直都是起起落落，即使有很多次威脅到了生命，但是他依舊以天下百姓為主，敢於冒犯聖上也要說實話，使得武則天對他非常的重視。

在他離世之後，武則天還曾為他罷朝三日，如此忠心又為民的朝臣的確值得人敬佩。

4、周恩來

周恩來童年志高，關於「中國之崛起而讀書」的誓言的問題12年。由1911年底，周恩來在沉陽東莞示範學校。在這一天，魏小張親自為學生自主課，題為「命運」。這是中國社會發出劇烈變化的時期。革命孫中山領導的推翻清政府剛剛結束了中國兩千多年的封建統治。

許多人，尤其是年輕人的混亂思想，沒有明確的理想，有沒有人生目標。主應力「命運」是告訴什麼決定的學生。魏小張談到奇妙的地方突然停頓下來，學生問了一個問題：「為什麼學校」教室靜靜地，沒有一個學生回答。

「如果沒有人回答，我問其中的」衛消脹講台，指著與學說的面前：「你為什麼愛看書?」學生站起來，挺著胸脯，說：「要履行其對家庭和學校!」，「是為了光宗耀祖，」相偎小張第二個學生，得到的答案是：為了禮貌和閱讀。

第三個學生問了一個店主的兒子鞋店，他回答很認真：「我為我的爸爸和閱讀」學生聽到的笑聲。這些答案都不滿意的總統，搖了搖頭，走到周恩來的面前，問：學生在前不久在革命剛剛成功「你為什麼要閱讀和?」

周恩來挺高的威望，在他的第一個學生切斷長辮子，這是非常簡單的事情，因為清政府規定，所有中國漢族人必須是一樣的滿族人留長辮子以示效忠清廷，將不留辮子殺頭。周恩來是第一個學生辮子切斷，所以大家都佩服他。

周恩來站了起來，教室里安靜，大家都在等待他的回答。周恩來非常嚴肅地回答說：「中國的研究的崛起!」如何精彩的回答「，中國之崛起而讀書」!總之，中國周恩來偉大復興的表達從小立志野心。微轎張某沒想到能有這么優秀的學生，非常高興。

周恩來，他示意坐下，然後對大家說：「哪裡有當周生生效果啊!」的意思是有志青年周恩來要學習啊!同學們，現在你是學生，你有什麼樣的野心啊!我認為，我們應該學會敬愛的周恩來總理，他從小立志。

我們決心設定人生一個遠大的目標，那麼，實現與不懈奮斗實現這個目標不僅為人民，以促進該國，這樣的人生才有意義。俗話說，我從小看大。

小周恩來時，他受過良好的教育，學習後，他善於思考，再加上他的家人逐漸下降，嘗到了生活和社會漠不關心，也被視為社會的黑暗的艱辛。他不斷地學習，不斷實踐，不斷思考，並逐漸形成了自己的人生志向，渴望中國的騰飛。

5、司馬遷

司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫成一部能夠「藏之名山，傳之後人」的史書。就在他著手寫這部史書的第七年，發生了李陵案。貳師將軍李陵同匈奴一次戰爭中，因寡不敵眾，戰敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的「腐刑」。

受型之後，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫史書的理想尚未完成。於是忍辱奮起，前後共歷時18年，終於寫成《史記》。這部偉大著作共526500字。

開創我國紀傳體通史的先河，史料豐富而翔實，歷來受人們推崇。魯迅曾以極概括的語言高度評價《史記》：「史家之絕唱，無韻之離騷。」

❼ 苦心勞骨是不是可以創造人生奇跡

喬普生·比爾說：「當你正在經受困苦時，這也許是老天對你的一種磨練與考驗，因為它要交給你重任！」

中國古代思想家孟子在這方面也有很精闢的論述。如「故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為；所以動心忍性，曾益其所不能。人恆過，然後能改，困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡；然後知生於憂患，而死於安樂也。」

這些話既講出了治國的大理，也說明了做人的准則，值得我們謹記在心裡，至少我們可以從中悟出以下幾個道理：

第一，王侯將相本無種，英雄不怕出身低——不管是在古代還是在現代社會，很多賢人智士能夠有所作為，他們都出自於貧寒低微的家庭，由此可見，成功並不一定非得出世於一個顯赫的家世！尤其在現代社會，每個人都得靠自己的能力與本事而生存，可謂成功之路千萬條，只要擁有鬥志，你就能有出頭之日！

第二，人窮不能志短——困苦與逆境並非完全不利，許多成就大業者都成長於一個貧窮困苦的環境之中，然而他們最終還是克服和改變了自己的處境，最終獲得了成功。無數事實說明，逆境有時正隱含著更大的成功因素，只要你用自己的毅力和鬥志加以克服，不利的因素就能轉化為成功的種子。如果你精心培養，就會隨之開花結果。但在現實生活中，有些人一旦陷入貧窮，或遇到困境，他們要麼哀嘆命運不公，消沉懈怠；要麼羨慕他人、嫉妒他人；要麼自憐自悲、缺乏鬥志，在他人面前抬不起頭，說不出話。俗話說，窮不滅志，富不顛狂。這句話應該作為現代人——不管是窮人還是富人——做人的道理。

第三，貧窮困苦能夠磨練一個人的心志和能力——當然，有的人生來貧窮，其實這並不是「上天」的意思，我們自己也無法選擇，但有一點可以相信：凡是在困苦的環境中沒被擊倒，並且更加奮發自強者，都能有百折不撓的韌性和堅持到底的毅力。惡劣環境的一再試煉，也提升和強化了他的能力與見識。這正是一個人擔負重大責任時的必要條件！所以一個人只要從困苦中走出，他就能承擔大任，這就是成功的本錢！相反，一個生來富貴優越者是很難體驗到這些的，如此看來，窮困也許還是你成就大業的一種資本呢！而這種資本並非人人都有。

第四，過於安逸舒適可能使人缺乏鬥志——也許有人會反駁，難道安逸舒適不是我們每個人所追求的生活目標嗎？這又有什麼不好。對於這一觀點，應該辯證去看。當然，日子過得舒服不是壞事，我們也應該力爭讓自己生活得更好，這樣才是社會進步和人們生活改善的表現。但是，自古以來人們就懂得一個「居安思危」的道理，一個人如果缺乏危機意識，就很容易退步，趕不上時代的腳步，經不起環境的變動。大至一個國家的滅亡，小至一個公司的破產、某個人被人迎頭趕上、家道中落等等，大都因為如此！所以，當你獲得成功，當你擁有財富時，切不可忘乎所以，過度奢華，甚至喪失做人的根本。

因此，行走於人性叢林中的每個人都應該記住：

如果你正在遭受困苦，這並不完全是件壞事，因為老天要把重任交給你，他正在磨煉和考驗你！這時你就應該磨亮鬥志的寶刀，迎著困難、勇往向前。

❽ 股市能創造人生的奇跡嗎

你好，彩票都有奇跡，股市當然更有。但這個比例如此之小，以至於對於普通人了來說可以完全忽略不計 。並且為了這個幾輩子都難得奇跡，很可能把自己搭進去。