大腦創造人

⑴ 假如人的大腦是現代人大腦兩倍大或更大，創造力會怎樣

大腦大小與創造力無關

概念
創造力（creativity ingenuity）
真正的創造活動總是給社會產生有價值的成果，人類的文明史實質是創造力的實現結果。對於創造力的研究日趨受到重視，由於側重點不同，出現兩種傾向，一是不把創造力看作一種能力，認為它是一種或多種心理過程，從而創造出新穎和有價值的東西，二是認為它不是一種過程，而是一種產物。一般認為它既是一種能力，又是一種復雜的心理過程和新穎的產物。
有人認為，根據創造潛能得到充分的實現。創造力較高的人通常有較高的智力，但智力高的人不一定具有卓越的創造力。根據西方學者研究表明，智商超過一定水平時，智力和創造力之間的區別並不明顯。創造力高的人對於客觀事物中存在的明顯失常、矛盾和不平衡現象易產生強烈興趣，對事物的感受性特別強，能抓住易為常人漠視的問題，推敲入微，意志堅強，比較自信，自我意識強烈，能認識和評價自己與別人的行為和特點。
創造力與一般能力的區別在於它的新穎性和獨創性。它的主要成分是發散思維，即無定向、無約束地由已知探索未知的思維方式。按照美國心理學家吉爾福德的看法，發散思維當表現為外部行為時，就代表了個人的創造能力。
可以說，創造力就是用自己的方法創造新的，別人不知道的東西。

⑵ 人的大腦如何開發

開發大腦應該與提高自己整體素質聯系起來。可以通過這3方面來開發大腦：
1.大腦喜歡色彩：平時使用有色紙，顏色能幫助記憶。
2.大腦需要空間：盡量在一個寬敞的地方學習，這對你的大腦有好處。最近的研究顯示，在一個整潔、有條有理的家庭長大的孩子在學業上的表現更好。為什麼，因為接受了安排外部環境的訓練後，大腦學會了組織內部知道的技巧，你的記憶力會更好。
3.大腦需要能量：大腦是需要能量的，飲食結構影響你的智商。在我讀初二的過程，我的理解力時常差，背語文總是記不住，致使考試成績都很不差。後來我通過網路發現一個潛意識開發的(尼古拉特斯拉訓練)，看完後，我注意力和理解力變好了，上學聽課不再走神，我各科的學習成績也提高了。這些經驗應該可以幫你，願你夢想成真，不要放棄！

⑶ 人類大腦開發了多少

人類的大腦潛能更是巨大，很多心理學家認為，人的大腦只使用了3%，也有人認為使用了5%，還有人認為使用了9%，但有一點已達成共識，人類大腦90%以上都是處於休眠狀態。世界上誰最聰明？愛因斯坦，到目前為止愛因斯坦被認為是世界上聰明絕頂的人。愛因斯坦死了以後，科學家對他的大腦進行了解剖，發現他的大腦是目前世界使用最多的人。但也只使用了1/3，2/3仍處於休眠狀態。
也有的專家認為，人類潛在智商都有2000，但現代人一般是49到152的智商，一個人智商若在140以上，便可被稱為天才。可是離潛在的2000智商的1/10都不到。那麼這就是說我們每個人一出生都有潛在的2000智商，但是由於科學與教育發展所限。使人類大腦潛能無法充分發揮出來。所以，一直到人死去之時，大腦90%的潛能仍然在睡覺。這是多麼的可惜呀！

17

⑷ 愛因斯坦發明都有什麼他的大腦利用率是多少

愛因斯坦的發明有很多很多，可以說已近滲透進現代文明的每一個角落。他的大腦利用率不足10%，而普通人甚至不足5%。

愛因斯坦的發明有很多，衣食住行都離不開愛因斯坦的貢獻。比如他發明太陽能電池，就被廣泛運用於現代文明，這種清潔能源還有非常廣泛的前景，這種可以把光能轉化為電能的技術，就是愛因斯坦在90年前發表出來的，當時他發表的論文明確的說明了光能轉化為電能的這一現象，並且詳細的分析了這一現象的原因，而且對於光能轉化為電能的未來發展前景提出了猜想。露出水面的那一小部分是主動意識，然而大部分都是水下的潛意識。

⑸ 人類大腦可以被創造嗎

理論上可以

⑹ 其實我們生活這個宇宙 有沒有一個創造者創造的呢 比如夢里的虛擬世界的創造者是人的大腦！

有人推測說，地球是暗物質世界的動物園，也是暗物質世界控制的視頻，所有有眼睛動物，都是視頻。

⑺ 人的大腦怎麼開發

1.保持充足的睡眠
擁有好的睡眠是保證大腦發育的基本。英國倫敦大學的研究表明：如果沒有相對固定的睡覺時間，或睡覺時間晚於21點，兒童在閱讀、算術等方面的成績會比較差。尤其對於孩子來說，白天已經浪費了大部分的精力，如果孩子睡眠時間不足，大腦得不到休息，在智商智力等方面都會發育的比較慢。
2.培養對事物感興趣與喜愛的能力
想要刺激大腦發展，一定要讓孩子有興趣。促進大腦發育，興趣是最好的老師，家長要善於發現孩子的特長，並鼓勵孩子向深度發展。可以給孩子報各種興趣班，比如舞蹈、游泳、跆拳道等，報班時應當以玩樂、游戲為主，不要硬逼著孩子學習，以免讓孩子產生排斥心理。
3.玩腦力游戲
腦力游戲是開發智力的最好的方式之一。在游戲過程中孩子需要開動腦筋，得出結論，從而提高智力水平。並且游戲的種類多樣，能夠從各個方面同時開展智力。例如：數獨、猜謎、成語接龍等。
4.合理飲食
飲食不止關乎孩子的身體健康成長，同樣飲食習慣還會影響孩子的智力。如果食物中鈉的含量過高，腦細胞就會進入長期處於缺血、缺氧狀態，進而導致記憶力下降、大腦早衰。對待兒童，家長盡量選擇含營養豐富的食材。
5.思維動作訓練
思維上的動作訓練也可以對智力有很好的影響。生活中家長可以和孩子一起做動作游戲、比如肢體和語言相反，家長說：「向左看，」孩子就做出與之相反的動作。可以很好的鍛煉孩子的反應能力。
6.培養科學思維
思維是智力活動的中心，也是智力結構的中心，其實生活中的每件小事都存在科學道理。孩子從小就有科學思維，用科學的角度看待問題，將來孩子的頭腦會更聰明。

⑻ 人真的可以在大腦中進行發明創造而不需要實驗嗎

假如你的抄大腦能像黑客帝襲國里的超級電腦一樣可以想像出一切的地球上的物理規則和化學規則；再輔以物質、能量、時間，這樣你就在大腦里模擬出了一個世界，想黑客帝國里一樣，這樣你絕對可以發明創造而無需實驗，因為你在大腦里想像出了和我們生活的世界一樣的世界。
核爆、閃電，各種各樣的東西在軍事上都是用電腦運算的，因為電腦可以「想像」出一個簡易世界。
但現階段的人類是做不到的，假如能做到，那人就不是人了，而是神

⑼ 人類的大腦有什麼奧秘

我們知道人來類的大腦是宇宙當中自最復雜的物質，它是精神活動的物質本體，也就是說我們的一切心理活動都是由腦所產生的。那為什麼不叫腦理活動，而叫心理活動呢？這是因為從古代各個國家，各個民族都發生這樣一個認識上的誤區就是最初發現。人們心臟已停止跳動，就是沒有思維活動了。因此就認為，只要有心跳，就有心理活動，就把精神活動稱為心理活動。直到幾個世紀以後，人們發現腦血管意外的人，心跳已停止，但是昏睡，不能說話，沒有思維活動，這時候才意識到，大腦是精神活動的物質本體。因此，人們都把精神活動稱為心理活動，而沒有改為腦理活動，這就是說大腦是人類精神活動的器官。 腦是身體各種器官活動的最高統帥，統帥部有許多辦公室，各管專項生理功能的實施。大腦背外側部有個從上至下的溝叫中央溝，它的前沿上分布著支配身體的運動功能，它的後沿專管感覺功能。如果中央溝前沿受損就會造成身體運動功能喪失，它的後沿損傷引起身體的感覺喪失。腦的後枕部掌管視覺的功能，兩側顳區即兩耳的上部腦區分管聽覺功能，這些部位出現障礙就會有多種失認證，不認識人，不認識物等，腦的深部掌管著攝食、飲水、神經內分泌和性功能。