手工大創造

❶ 手工製作方法大全

有很多。
手工製作原本是個動詞短語，但已經逐漸的被當作名詞使用，意指一些自己動手的趣味性小項目或手工加工項目。手工製作的興起源於人們對兒時的懷舊和美好生活的嚮往，隨著人們文化生活水平的不斷提升和對精神文化生活的要求越來越高，手工製作、創意DIY與其相關的周邊產業正日益繁榮，越來越多的人開始思考如何讓手工製作DIY融入生活。 一些中國傳統的手工製作項目如剪紙、手工布藝等深受外國人喜歡，也因此催生了國內手工行業的日益繁榮，一些手工製作小作坊不斷壯大，很多做起了進出口生意，為提高國內就業率，和促進經濟的發展做出很大貢獻。

❷ 幼兒園大班手工製作

兒童手工教程

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❸ 如何讓手工製作的東西有更大的發展空間

我想是這樣的，製作出來，建個淘寶店．賣給全國的手工製作愛好者．從而感染更多的人喜愛手工製作品．

❹ 如何通過手工製作培養幼兒的創造力

根據陶行知先生「在做中學，做中求進步」的教育思想，首先，把活動的主動權交給孩子，為孩子提供足夠的動手操作機會。其次，有計劃、有目的、系統地對幼兒進行動手、動腦、動口綜合訓練，充分發揮各種教育手段的交互作用。第三，充分開發和利用身邊的教育資源，創造條件，提供時間、空間和材料，主動操作學習。
一、動手操作能促進幼兒大腦發育
心靈手巧是人人皆知的道理。心靈手巧是相互作用的。小班幼兒思維特點是必須藉助於動作才能完成思維活動。為此，我在小班開展了「讓雞蛋站起來」的活動。孩子雖然年齡小，知識經驗少，但也有積極探索與動手操作的願望。教師准備的材料有：碎海綿、沙子、碎布、瓶子、橡皮泥、珠子等，讓幼兒通過動手操作，探索怎樣使雞蛋站起來。幼兒積極思考，動手動腦，最後把雞蛋立在沙子里、橡皮泥里、瓶口上……成功後，孩子們全都情不自禁的拍手大笑，拉著老師的手說：雞蛋站起來了。這種動手操作後幼兒獲得成功的心理體驗在其他活動中是很難得到的，從中發現，對手的刺激就是對頭腦的刺激，它能促進觀察、注意、記憶、想像、思維、言語等能力的發展，動手操作對提高幼兒心智，促進大腦發育具有極其重要的作用。
二、動手操作可以激發幼兒的學習興趣
興趣在幼兒教育中佔有重要地位，興趣能直接影響幼兒的注意程度、認識水平、意志狀態，是幼兒求知的動力，是教育活動目標得以實現的前提和保障。例如：幼兒在小班時，由於年齡小，做纖巧動作和運用小物體不靈便，為了發展幼兒小肌肉群的靈活性，開始組織幼兒開展拾豆子、串扣子、串線板等游戲，在游戲中發現幼兒對此類游戲不感興趣，注意不集中。通過觀察，發現幼兒喜歡擺弄自己的小手，在擺弄的同時，嘴裡也在不停的說著。根據這些現象，嘗試用手部游戲來鍛煉他們。首先選了一首「手指歌」：（雙手打開手心向上），大胖子睡著了（大拇指收攏），小弟弟睡著了（食指收攏），我睡著了（小拇指收攏），大家都睡著了（雙手握拳隨兒歌節奏左右搖動）；你醒了（小拇指抻開），我醒了（無名指伸開），高個子醒了（中指伸開），小弟弟醒了（食指伸開），大胖子醒了（大拇指伸開），大家都醒了（雙手拍出兒歌節奏）。當這首兒歌和動作教給他們時，幼兒興趣濃厚，盡管有許多幼兒手指伸屈不靈活，但他們做得非常認真。當做到「大家都睡著了」，幼兒自動聲音漸小，直到「大家都醒了」，他們才邊拍手邊大笑。隨著幼兒年齡的增長，從小班到大班，與幼兒共同創造了許多手部游戲，如：「小猴爬竿」、「小鳥飛」、「手指轉起來」、「老頭樂」等，玩起這些手部游戲，幼兒興趣高漲，手指越來越靈活，手部游戲激發了幼兒的學習興趣，促進了幼兒的手腦協調性。從以上教學實踐中發現，幼兒主動求知時，情緒愉快、態度積極、精神集中、思維敏捷、學習效果好，可以說興趣是幼兒獲取知識獲得技能的內驅動力。
三、動手操作是發展幼兒口語表達能力的重要途徑
幼兒時期是語言發展的最佳年齡期，為幼兒創設隨意、自然、無拘無束的表達氛圍，讓幼兒動手操作，在操作後講一講，說一說，不失為一個好的方法。如：在教學中注意到幼兒對教師手中各種彩色粉筆感興趣，非常羨慕教師用彩色粉筆畫的圖畫，於是將剩餘的短粉筆積攢起來，讓幼兒自由選擇喜歡的粉筆，鼓勵他們在操場上做畫，幼兒邊畫邊講給老師和小夥伴聽，表現得積極主動，情緒愉快。另外，還搞了「折紙講述」、「撕紙、粘貼講述」，讓幼兒用各種紙任意折、撕，再進行隨意粘貼，幼兒自然而然地產生了要表達自己意願的願望。在濃厚的興趣驅使下，幼兒的自信心、進取心和克服困難的意志品質達到最佳狀態。如一個幼兒回家後繼續折紙，爸爸媽媽幾次催她睡覺，她仍折到晚上十點多鍾。第二天，她將折好的紙帶到班上，並用折好的小動物編成一個小故事，講給全班小朋友聽。幼兒以玩具做教具，邊玩邊講，手、腦、口並用，從動手操作實踐中獲得直接的經驗，促使幼兒想說、喜歡說、有機會說，為發展幼兒創造力和口語表達能力提供了有效途徑。
四、動手操作，可以成為融和各科教學的同一載體
陶行知先生提出，培養幼兒的創造力，解放幼兒的頭腦、雙手、眼睛、嘴、空間和時間，讓幼兒主動活動，自己創造、自已設計、自己操作。據此，我作了認真探索。如，發動幼兒和家長共同收集費舊物品，如紐扣、小石子、種子、樹葉、果核、小圖片等，鼓勵幼兒不斷變換分類的方式，在操作中理解分類，講出多角度分類的道理，提高分類技能。又如：當幼兒進入中班後，初次進行撕紙活動時，先讓幼兒觀察教師撕好的各種圖案，然後鼓勵幼兒自己拿不同的紙去撕。有的幼兒說我撕的是面條，有的說我撕的是手絹等。一會兒幼兒問：老師，我怎麼撕不成你那樣的？我啟發說：「如果你將紙疊成不同的形狀，撕一撕看會變成什麼樣」。幼兒不斷嘗試變化紙的折疊形狀、大小、層次，幼兒操作後興奮地喊起來，看我撕的多漂亮！到大班以後，他們就自然地從撕紙——發展到剪紙——用剪紙、撕紙粘貼成一幅畫——布置活動室——裝飾自己的圖畫本——創造性講述……這樣一種遞進式的操作活動，發展了幼兒小肌肉群的靈活性，也認識了物體的形狀大小、多少，同時發展了幼兒的創造性思維及審美能力，體現了以幼兒為主體，教師為主導的教學原則。
在音樂活動中也做了初步嘗試。如教歌曲《爬呀爬》，邊教唱邊讓幼兒想一想：根據歌詞內容，用什麼來爬一爬？經過討論最後大家一致認為用小手在自己的身體上爬一爬。幼兒一邊唱一邊做動作「爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上。」幼兒用小手按音樂節拍一下一下的爬，很快學會了這首歌。後來，又啟發他們創編歌詞，這樣一首一段的歌曲變成了許多段，幼兒一會爬到鼻子上，一會爬到屁股上、爬到肚皮上……幼兒邊唱邊笑，充滿了天真和童趣，這樣的活動，對訓練幼兒的節奏感，發展幼兒的創造力和想像力是非常好的途徑和方法。
實踐證明，大量的動手操作活動，有效地把各學科知識融和在一起，充分發揮各種教育手段的交互作用，幼兒創造性水平、語言表達能力、思維能力、綜合分析能力、認知能力均高於平行班的其他幼兒。總之，幼兒動手操作不僅能滿足幼兒自身的需要，更重要的是能剌激幼兒的思維發展，喚起幼兒的創造慾望，提高解決問題的能力。鼓勵幼兒不斷去探索、去操作，將為幼兒一生創造能力的發展奠定堅實的基礎。

❺ 小發明大創造作文800字可做成實物

水是透明的；水是液體；水是生活必不可少的，老師說：「水是變版化多端的。」老師要給權我們一人發一顆水珠讓我們見識一下水的神奇。
水安靜的躺在了三味作文集上，在正面看像可愛的逗號、好像精美的玉、更像甜甜的愛心，在側面看像長長的溫度計，也像飽滿的米粒還想圓圓的棋子，水珠有亮亮的白邊，真是晶瑩透亮，形態各異。
我輕輕一吹，水珠開始大變身了，像一把亮澄澄的寶刀，也像飛翔的海鷗又想甜蜜的笑臉，我猛地一吹，水珠炸開了有的像耀眼的鑽石像無數的眼睛，也像精亮的露珠。
老師又讓我們用水珠做成一幅畫，我做了一個飄飄自如的白雲，我又攪了攪就做成了，後來老師讓我們擦掉，小水珠頓時消失了，不見了，雖然我離開了小水珠，但是它永遠映在我的腦海中。

❻ 12世紀，手工藝匠的創造大多為誰服務

12世紀，手工藝匠的許多寶貴創造，也大多為教堂服務。現今不少教堂里珍藏著價版值連城的手工藝品權，例如，英國肯特郡巴游教堂所藏的「巴游織錦」，全長約10米，以彩色毛線綉在亞麻布上，內容描述諾曼底的威廉公爵1086年入侵英國的一次戰爭，周圍裝飾著一圈動物圖案組成的花邊。

❼ 廢物利用手工製作三大種 親手教你做

廢物利用是一個經常被提起的詞，特別是在現今提倡環保和低碳的大環境中，而這一點在家居生活中體現的尤為突出，日常生活中每天都能產生大量的廢物，如何利用廢物進行改造，使其成為一個新的功能體，也就日益為人們所關注，今天小編就教大家幾招廢物利用手工製作的方法，解決您的心頭煩。

第一種：絲襪康乃馨

絲襪可以說是人們很熟悉的物品了，特別是在這個季節的南方，女子身著絲襪已成為了一道亮麗的風景，但是絲襪相信大部分人都以為絲襪除了穿之外沒什麼其他的作用，壞了也就扔了。今天小編就告訴你，其實，絲襪可以做很多你想像不到的東西，一起來隨我去看看吧。

第一步、製作工具，主要有絲襪、鐵絲、QQ線、綠色膠布、小竹簽。

第二步、把鐵絲纏繞在細竹簽上，這里需要注意的是，鐵絲纏繞要均勻。

第三步、然後把鐵絲取下來，拉直一點

第四步、在圓筒上繞一圈，然後剪下來，就成了如圖所示的這樣一個圓環。

第五步、把絲襪繞在上面，然後用QQ線綁緊。

第六步、把多餘的布和線頭等剪掉，然後按這樣的方法做18個。

第七步、將做好的兩兩裹成一個花的形狀，總共裹三層，每層六個花瓣。

第八步、在花的接頭處用綠色的膠布纏好。

第九步、把葉子掛上去，一朵漂亮的康乃馨就做好了!

第二種、塑料瓶做成小椅子

放棄的塑料，很多人都直接扔了，其實它可以做成一些好東西，既環保，又增加了生活情趣。

第一步、准備好工具，有白紙，鉛筆，剪刀，戒刀，塑料瓶。

第一步、用鉛筆在白紙上畫出小凳子的製作樣板圖。

第一步、用剪刀從廢棄的塑料里剪出一塊長方形的塑料片。

第一步、將放在製作樣本圖，然後按照製作樣板圖里的長線，用筆在上面畫線條，做記號。

第一步、用按照所畫的線對它進行裁剪。

第一步、將剪好的兩片對插在一起，就得到了一個椅子。

第三種、製作iphone4手機套

第一步、准備東西，各種顏色的廢棄織布，相對顏色的線，鉛筆，剪刀，白色粉筆，502膠，縫衣針。

第二步、用黑色布(可根據個人喜歡)剪兩張一模一樣的長方形，根據實際iphone4的尺寸，應該為130mm*85mm，然後將邊緣剪圓。

第三步、用另外顏色的布(可根據個人喜歡)剪出背面的蘋果Logo以及正面的圓形按鈕等。

第四步、將剪好的Logo和按鈕縫上。

第五步、再用布剪出一張屏幕，四個角也要剪圓，可以根據自己的喜好。

第六步、用各種顏色的布剪出各種小方塊作為「屏幕」上的區塊。

第七步、用不同顏色的布剪出各種你想要的小部件，顏色可以根據自己喜歡。

第八步、在正面黑布上塗上502膠水，趁膠水未乾，將縫上小方塊和小部件的布粘上去，邊上還要再縫一圈，以免脫落。

第九步、用黑色布再剪出一塊長方形，對折，然後用熨斗熨一下。

第十步、將黑布縫合，然後將長方形小塊塞進去，改用平針縫，這樣就全部好了。