發明家寶寶

1. 八歲的孩子說要發明家意味著什麼

八歲也不小了
二年級的學生了
有自己的夢想很好
有可能是受書的啟發或者教育的啟發
建議多買一些關於發明家的書籍
讓他真正愛上發明

2. 一個矮子小孩子發明家很厲害他有個妹妹還是姐姐我忘了只知道他比矮子科學家

德克斯特的實驗室``` 那個是姐姐但是名字叫``弟弟```

3. 寫話二年級下冊小小發明家三個小孩和製作的小飛機

寫作思路：可以寫詳細地描述出製作小飛機的過程，中心要明確，語句要通順並且連貫。

正文：

我真喜歡那一架架自製的小飛機，於是給它們美其名曰天上的「竹蜻蜓」。以往，我們總是站在邊上看那些有飛機的小孩興高采烈地玩，卻從沒想到過自己也能親手做一架屬於自己的直升飛機。

今天下午，我們五年級同學來到了海曙區青少年宮進行社會實踐活動。有的班做陶藝、有的班上安全課、有的班做花兒……我們班居然是製作小飛機！我驚喜萬分，真恨不得一下子就做好，然後去試飛！

坐到位置上，老師給了我們一人一個木棒、一根細竹簽、一支鉛筆、尺、線等。「首先要把木棒在頭尾分別量出三厘米和四厘米，用鉛筆做好記號；然後再在竹簽中心點點上小圓點——這是第一步，記得用尺量時要用厘米一面，不要用標有『英尺』的那一面哦！」老師大聲說。

同學們都聽得很認真，於是一下子就做完了這一步驟，教室里就開始有點躁動不安了。

「注意聽，這步比較難，不要邊聽邊做！」老師見我們做完了，便講起了下一個步驟來，「我們要用線，左三圈，右三圈，這樣把竹簽固定在木條上。要把竹簽中心點對在三厘米的標記上，再用線綁牢！」

這下我手忙腳亂了。用拇指和食指捏好框架，可竹簽不聽話了，偏偏不讓中心點對在標記上。費了九牛二虎之力，才把它鬆鬆垮垮地繞了上去。終於我手中的竹簽認命，乖乖地不動了。這樣就輕松多了，不一會兒我就固定好了十字架，還打了個牢牢的死結。看看周圍的同學抓耳撓腮的樣子，我不禁有些小得意。

接著老師又讓我們在竹簽的兩端分別繫上繩子，再拉到四厘米處進行捆紮。我看著手裡歪歪的竹簽，和不太正規的弓弩形，心裡暗自嘆氣。由於我把兩邊繩子拉下來時力度不一樣，導致一邊比一邊緊，造成了左松右緊的「左撇子」後果。

然後便要把一張薄翼般的紙，用膠水糊上框架。我還沉浸在上一次的失敗與頹廢之中，心不在焉地抹膠水，弄得滿手都是，還渾然不覺地把紙糊反了。等我發覺，已經晚了。抱著僥幸心理，四顧周邊，希冀有個同學和我犯同樣的錯誤，結果一個也沒有。

我只好將錯就錯，乾脆把機頭、機尾全部裝反，再安裝螺旋槳、橡皮筋，我的直升機算是完工了。我想：既然我不能讓它正過來，那就把它搞漂亮些吧！於是我鄭重地寫下了「五月花」三個大字，在下面還署了名。

最後便是激動人心的試飛環節了。大家都躍躍欲試，老師話音未落，便個個兒像安了彈簧般射了出去。我磨磨蹭蹭地拿著飛機走出來，默默地跟著歡樂的人群。

啊，他們開始飛啦。男孩們三個一夥、五個一群地比賽誰飛得高，卻總是被L身殘志堅的「破爛拾荒者」壓了風頭。W的c919也不錯，在各類小比賽中「獨領風騷」，但對於拾荒者，只能甘拜下風。

這次比賽中的黑馬是H的「超級無敵」號飛機。它彷彿沖天炮一樣，在最後時刻超越了c919成為亞軍。此外，X的「最強王者」號、Z的「飛天」號、M的「太空號」……也都為這場比賽增光添彩。

相比之下女生的活動就文雅多了。雖然我們不如男生玩得得心應手，卻也處處有趣味，時時有突破。你看L的飛機再創新高，收到了一片羨慕的眼光。Y的飛機像只大螃蟹，橫行霸道，卻老是不肯往上飛。C的飛機時高時低，卻每次都能劃出一道漂亮的弧線……

我心裡也有些癢癢的，卻又拽緊了手中的飛機，生怕飛得出醜，讓人笑話。最後我實在禁不住誘惑，用手指小心翼翼地撥弄著機翼，把螺旋槳轉上好幾十圈，輕輕往上一推，我的小小的「五月花」號緩緩升空。我興奮極了，可它又在風中顫抖著，忽然下降，俯沖，鑽到了地上。

我又試飛了好幾次，可「五月花」號一點兒都不爭氣，還沒飛起來就一個勁兒往地底下鑽。我氣得好幾次都想把它改名為「土撥鼠」號。我真的泄氣了，一下午的時間難道就做出了這樣一個廢品來？我抱著一線希望，去找老師把它修理修理。

「這不是還好嗎？你看，要順時針轉，逆時針轉只會往地上飛。」老師一邊轉一邊對我說，「好啦。」老師松開了手。

飛起來了，我的「五月花」號！轉起來了，我的「五月花」號！飛過六層樓了，我的「五月花」號！我歡樂地繞場飛奔，跑累了，仰頭看「五月花」號在明澈無暇的藍天下，飛得那麼高，飛得那麼遠！哦，天上的「竹蜻蜓」——我的五月花號……

4. 求一部外國動畫片，裡面講的是一個小孩的發明家，還有一個姐姐

德克斯特的實驗室 德克斯特的實驗室中文版故事簡介： 故事的開始是在美國一個看似與一般人一樣正常的小家庭。一對既慈祥又關愛子女的父母但卻擁有了一雙個性截然不同的孩子。而故事的主角德克斯特是一個才七歲的天才少年，他擁有了一個只有姐姐蒂蒂才知道的地下秘密實驗室，而整個故事的演變就環繞在德克斯特如何...一邊躲避蒂蒂一邊完成他偉大的實驗 在學校中的德克斯特成績優異，而他唯一的敵人就是同班的曼德克，他擁有的實驗室比德克斯特的大好幾倍而且設備更為先進。但是曼德克卻極度迷戀德克斯特的姐姐蒂蒂。 而故事的副主角就是德克斯特養的那隻猴子，平常的時候他只是一支平凡無奇的猴子但是只要一聽到呼叫就會變成一支超級猴子，他和德克斯特的偶像葛羅利隊長、維哈林、庫克一起保護地球。但是德克斯特並不知道他養的猴子其實是一隻超級英雄，而故事也在這不同的題材下變的更有趣。 正義之友是德克斯特的實驗室的番外篇，藉由德克斯特所飼養的實驗猴子會在夜晚聽到求救是時化身為超級猴子的故事。猴子會和其他英雄一起拯救地球。正義之友由葛羅利隊長帶領，和維哈林、庫克、猴子等人一起解救地球。其中猴子是最厲害的，總是再其他人都無法解決時他們就會呼叫猴子，而猴子聽到後就會化身為超級猴子，這項能力是連德克斯特都不知道的。 德克斯特是一個年僅七歲的天才兒童，無所不知。他最自豪的是擁有一個秘密的地下實驗室。為了怕他那白痴的姐姐蒂蒂會來搗亂所以他設立了許多不同的入口關卡，但總是會被蒂蒂破解闖了進來，也因此破壞了許多的實驗。 電腦是實驗室中最重要的助手，德克斯特故意將它設為女生，因為他認為一個女的助手會比較細心且盡力照顧所有的設備。而實驗室中的實驗猴子其實是一個超級英雄，但是德克斯特並不知道，因為它在平常只是一隻不起眼的實驗猴子。可是只要一聽到呼叫，猴子就會和其他的正義之友一起保衛地球的安全。 曼德克是德克斯特最大的對手，他所擁有的實驗是比德克斯特大好幾倍設備也更為先進。曼德克認為德克斯特根本沒有什麼，而他的自大也讓德克斯特恨的牙癢癢的，巴不得他從世界上消失。 蒂蒂是一個天真小女孩，許多美好的事都很喜歡。但是對於德克斯特來說卻是個大天敵，因為不管他如何設立實驗室入口關卡卻總是會被他的白痴姐姐破解，因此也搞砸了許多實驗，但是事實上蒂蒂對德克斯特實驗的理論並沒興趣，只是對於剛完成的或實驗中的各種東西都想去試試看，而許多意外也就因此發生了.蒂蒂的好朋友是咪咪和麗麗，他們會在一起討論有關獨角獸、洋娃娃、家家酒等一些女孩子的事情。而蒂蒂總是在她們來時特別開心，因為她們對於德克斯特的「啰唆」理論沒興趣。

5. 怎麼樣每樣小孩子發明創造！

就是他在做你認為很傻的事的時候，你不要制止他就可以了。有安全隱患的就要制止了。

6. 孩子長大想當發明家小時候該干什麼

開動孩子思來維，多觀察，培源養他觀察別人觀察不到的，讓他自己動手做一些小玩具，小東西，有用的東西，不能有粗心，要細心，要讓他有創新的能力和責任感。讓他多去體驗生活，還要學會自己多動腦，要用心。當然他做人也不要鬆懈。基本上天才都是只在一個方面非常厲害，但是自理啥的都不太會，關鍵是他要有一定的注意力，集中力。

7. 哪個發明家觀察兩個小孩發明了聽診器

法國醫生雷奈克（Laennec
1781
–
1826)
於1816年第一個發明了聽診器。
早在古希臘的《希波克拉底文集》中，就已記載了醫生用耳貼近病人胸廓診察心肺聲音的診斷方法。雷奈克也從中獲知這一聽診方法，平時常常用來診察病人。但是，當時的醫生都是隔著一條毛巾用耳朵直接貼在病人身體的適當部位來診斷疾病，而這位病人是年輕的貴族小姐，這種方法明顯不合適。雷內克醫生在客廳一邊踱步，一邊想著能不能用新的方法。看到醫生冥思苦想的樣子，屋內的人也不敢隨便走動和說話。
聽診器的發明者雷內克醫生
走著走著，雷內克醫生的腦海里突然浮現出前幾天他遇到的一件事情——在巴黎的一條街道旁，堆放著一堆修理房子用的木材。幾個孩子在木料堆上玩兒，其中有個孩子用一顆大釘敲擊一根木料的一端，他叫其它的孩子用耳朵貼在木料的另一端來聽聲音，他敲一敲，問一問「聽到什麼聲音了？」「聽到了有趣的聲音？」孩子們笑著回答。
正在他們玩得興高采烈的時候，雷內克醫生路過這里，他被孩子們的玩耍吸引住了，就停下腳步，他細地看著孩子們玩兒。他站在那裡看了很久，忽然興致勃勃地走了過去問：「孩子們，讓我也來聽聽這聲音行嗎？」孩子們愉快地答應了。他把耳朵貼著木料的一端，認真地聽孩子們用鐵釘敲擊木料的聲音。「聽到了嗎？先生。」「聽到了，聽到了！」
雷內克醫生靈機一動，馬上叫人找來一張厚紙，將紙緊緊地捲成一個圓筒，一頭按在小姐心臟的部位，另一頭貼在自己的耳朵上。果然，小姐心臟跳動的聲音連其中輕微的雜音都被雷內克醫生聽得一清二楚。他高興極了，告訴小姐的病情已經確診，並且一會兒可以開好葯方。

8. 科學家哪些發明是受到孩子啟發的

醫生用的聽診器就是在小孩子們用石頭敲擊木板玩時被醫生發明家注意了便發明了這個儀器！