創造班子

㈠ 什麼是四好班子

「四好班子」的具體內容：1，理論學習好。2，團結協作好。3，作風形象好。4，工作實績好。 最近所里發起了創建「四好班子」的學習任務，我認真的學習了相關材料，結合自己的心得體會對「四好班子」有下面的一些想法和建議。 要創建「四好班子」首先要理解什麼是「四好班子」，其內涵是：政治素質好、經營業績好、團結協作好、作風形象好。我個人認為，員工和領導特別是領導，政治素質過硬是做好其它工作的前提，一個人沒有正確的信仰，沒有強烈的組織觀念，沒有對各項規章制度的嚴格執行，很難想像他能在個人和集體的事業中有所建樹。有了良好的政治素質，只是具備了做好工作的前提，還要在具體的工作中，把這種對組織的熱愛和對政策、措施的執行嚴格貫徹到實踐中，抓住機遇，明確目標，使各項決策都盡量符合社會主義市場經濟的發展規律和國家的產業政策，通過合理規劃，穩步實施，不斷總結和修正，使得組織的活力不斷增強，可持續發展能力不斷加強，職工收入穩步提高，這樣就取得了良好的經營業績。 在工作中，個人的能力始終是有限的，集體事業的成功不僅需要准確的領導決策更需要一個執行力過硬的團隊。在這里，團結協作就顯得尤為重要，就是要在工作的過程中，認真貫徹民主集中制原則，重大決策要堅持集體討論決定，主要負責人應善於集中班子成員的智慧，協調好各個部門的關系，充分發揮每個科室、每個員工的積極性和創造性，提高工作效率和經營業績。此外，在工作中還要做到作風形象好，一個人沒有好的作風形象，就很難取得別人的信任，作為一個團隊，一個集體，作風形象更為重要，在市場經濟的今天，只有誠信經營，不弄虛作假，全心全意依靠員工辦實事，在取得經濟效益的同時，努力服務社會，讓客戶滿意，讓服務對象滿意。 以上具體解釋了什麼是「四好班子」及其重要性，下面就實現「四好班子」做一些想法嘗試，我總結出3字方針「愛、爭、做」。愛就是「愛崗位」，干一行，愛一行，立足崗位學習本領、努力鑽研業務技術，在崗位上不斷學習，掌握各項新技能，不斷提高業務水平和創新能力；爭就是「爭先鋒」，就是要與時俱進，不斷保持自己昂揚向上的精神面貌，對自己嚴要求，在各個領域爭做模範、爭做排頭兵，在促進集體事業發展的同時，實現自身的理想和價值；做就是「做貢獻」，要在自己的工作崗位上艱苦奮斗，努力拚搏，創造新的業績。

㈡ 形容班子的成語

人才濟濟

[拼音]rén cái jǐ jǐ

[釋義]濟濟：眾多的樣子。形容有才能的人很多。

[出處]《書·大禹漠》：「濟濟有眾，咸聽朕命。」

[例句]教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕。康有為

卓爾不群

[拼音]zhuó ěr bù qún

[釋義]卓爾：特出的樣子；不群：與眾不同。指才德超出尋常，與眾不同。

[出處]《漢書·河間獻王傳贊》：「夫唯大雅，卓爾不群。」

[例句]普希金卓爾不群,用自己的詩篇為自己建造了一座豐碑。

勵精圖治

[拼音]lì jīng tú zhì

[釋義]勵：奮勉；圖：設法；治：治理好國家。振奮精神，想辦法治理好國家。

[出處]《漢書·魏相傳》：「宣帝始親萬機，勵精為治。」《宋史·神宗紀贊》：「厲精圖治，將大有為。」

[例句]只有勵精圖治的皇帝，才能讓百姓過上好生活。

高瞻遠矚

[拼音]gāo zhān yuǎn zhǔ

[釋義]瞻：視，望；矚：注視。站得高，看得遠。比喻眼光遠大。

[出處]漢·王充《論衡·別通篇》：「夫閉戶塞意，不高瞻覽者，死人之徒也哉。」

[例句]向前看總是明智的，但要做到高瞻遠矚並非易事。丘吉爾

奉公守法

[拼音]fèng gōng shǒu fǎ

[釋義]奉：奉行；公：公務。奉公行事，遵守法令。形容辦事守規矩。

[出處]《史記·廉頗藺相如列傳》：「以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強。」

[例句]黨和國家的各級領導幹部應該是奉公守法的模範。

㈢ 帶班子的全攻略

領導班子建設的對策
要把領導班子成為領導水平高、改革思路新、拒腐能力強、團結協調好、工作業績佳的一流班子，成為政治堅定、開拓創新、勤政、廉政、優政的堅強領導集體，應著重從以下幾個方面入手。
（一）加強思想教育，努力提高領導幹部的思想政治素質。
一要開展世界觀、人生觀、價值觀教育。要把好人生「總開關」，要自覺加強理論學習和修養，有計劃、有目的地從馬列主義、***思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想學起。
二是開展「四個強不強」主題思想教育。在各級領導幹部中開展黨性原則強不強、組織紀律強不強、群眾觀念強不強、大局意識強不強主題思想教育，解決各級領導班子和領導幹部中存在的突出問題。針對領導班子中存在的奢、浮、懶、粗、散等突出問題，對症下葯、抓根治本，廣泛深入地開展「大力治奢，興廉政風；大力治浮，興務實風；大力治懶，興勤政風；大力治粗，興嚴謹風；大力治散，興團結風」的活動，強化領導班子的宗旨意識。
三是建立領導幹部理論學習考核制度。規定任前進行馬列主義基礎知識考試，不合格的不予任命；任期的每年要寫出一定數量的學習心得，並納入年度述職的考核內容。
（二）增強素質，不斷提高領導水平和駕馭能力。
一要提高理論思維水平，增強科學判斷形勢的能力。科學判斷形勢，是我們制定和執行正確的路線、方針、政策的基本依據。而要准確把握形勢，就必須提高理論思維水平。當前，我國進入了加速實施現代化建設的第三步戰略目標、全面建設小康社會的新時期。這就要求我們各級領導不斷加強理論學習，不斷用馬克思主義的世界觀和方法論去判斷形勢，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理，去觀察和審視問題，把握時代發展的新趨勢。要通過黨校培訓、跟班學習、掛職鍛煉等形式加強對領導幹部理論思維的培養和鍛煉，使全體領導幹部的思想理論水平和戰略思維能力有一個大的提高。
二要把握經濟發展規律，提高駕馭市場經濟的能力。發展社會主義市場經濟，是進一步解放和發展生產力，實現中華民族偉大復興的必由之路。各級領導幹部要認真學習市場經濟基本知識，把握市場經濟的內在要求和運行特點，加快經濟發展步伐。比如，我國加入世貿組織後，貧困地區面臨的市場競爭將更加激烈，如何搶抓機遇，積極進行經濟結構的戰略性調整；如何加快貧困地區工業化、農業化、產業化、農村城鎮化進程，實現某些領域和行業的跨越式發展；如何加大開放帶動和優化環境的力度，形成貧困地區招商引資上的「窪地效應」如何加快財政解困、農民增收步伐，解決城鎮和農村部分貧困人口生活困難等，這些都需要各級領導幹部在實踐中不斷探索，以把握經濟規律，提高駕馭市場經濟的能力。
三要增強法制觀念，提高依法執政的能力。市場經濟是法制經濟。市場經濟的深入發展，客觀要求加快政府管理體制改革，轉變一些不適應的領導方式和管理模式，學會運用法律手段管理社會、管理經濟事務，依法行政、依法辦事。因此必須牢固樹立法制意識，樹立權利必須接受人民和法律監督與制約的觀念，在法律面前人人平等的觀念，違犯法律就應受到制裁的觀念，自覺的做守法、執法、維護法律尊嚴的模範。
四要善於創造性開展工作，增強總攬全局的能力。總攬全局，是領導班子所處地位和所起地作用決定的。而要總攬全局，必須善於結合實際創造性地開展工作。既要全面認真地貫徹中央的路線方針政策，又要清醒地認識本地區部門的發展基礎、優勢條件、制約因素等有，認真做好「結合」文章，科學地確定切合實際的發展思路和措施。同時，還要正確處理好當前與長遠、局部與全局的關系，善於把貧困地區的經濟社會發展置於國內外的宏觀形勢和全國工作大局中來思考、來謀劃，搶抓機遇、集中精力解決一些帶全局性、戰略性和前瞻性的重大問題，牢牢把握經濟社會發展的主動權。

㈣ 怎樣打造一支團結務實的校級班子

（一）以目標為導向，樹立良好團隊意識。

目標是把人們凝聚在一起的奮斗方向，在對目標達成共識的基礎上，才會形成堅強的組織和團隊。學校制定三年及中長期發展規劃，確定「以人為本，和諧發展」的辦學理念，以「厚德博學，慎思篤行」為校訓。三年發展目標是「社會信任，上級肯定，家長放心，學生高興，特色明顯」。長遠發展目標是「三特」（辦

學有特

色、教學有特點、育人有特長）、 「五化」（學校環境育人化、教育理念超前化、教師發展專業化、教學設備現代化、辦學效益一流化）。最終我們要將柴庄鄉中心校辦成全縣有名的學校。有了明確的奮斗目標，我校各項工作開局即步入了正軌，向精細化管理的方向邁進。

（二）以制度做抓手，構建高效團隊合作機制。

學校就制定了一系列規章制度，並通過校委會討論通過實施，保障了教師團隊合作潛力的挖掘，完善了教師合作機制。

1．科學的用人機制。在用人上注意考察教師的合作精神，注意重用那些有才華且合作意識強的教師。如在選拔年級組長時，選拔那些有奉獻精神，且善於與老師合作，以大局為重的教師擔任。我校的陳娟和周志鋒老師被推選為語文和數學教研組長，活動開展得有聲有色。

2.廣泛的民主機制。在校內實行廣泛的民主，讓每個教師都有陳述自己的意見與要求的機會，且大家都能充分尊重他人的意見與要求，實行經常的、真誠的平等協商。

3.合理的獎勵機制。拿獎勵來說，盡可能以團體榮譽而不是以個人物質為對象實施。如畢業班的教學獎勵中，以團體榮譽進行獎勵。事實上，在一個團體里，很多榮譽，即使是個人榮譽，大多離不開大家的共同努力。

（三）倡導人文關懷，營造團結和諧的團隊氛圍。

溝通是合作的開始，優秀的團隊一定是一個溝通良好、協調一致的團隊。針對教師心理壓力較重的情況，我們在談心時不斷增加對教師的心理疏導工作，採用表揚與指導相結合的原則，讓教師在學校的工作感到心情快樂。我們十分重視加強教研組、年級組教師之間橫向的、縱向的交流與協作，摒棄使老師們感到威脅和窘困的氣氛，努力形成一種彌漫於群體與組織中的寬松的工

作氣氛。因此我校的管理層與教職工之間不是領導與被領導的關系，而是相互合作的關系。

二、凝心聚力、全力打造良好的團隊精神

一是舉賢用能、以身作則，建設團結奮進、高效務實的領導團隊。新苑學校在領導班子建設中，始終堅持「唯才是用，人盡其才」的原則，在全校公開選拔青年骨幹教師進入中層崗位，由此而強化領導集體，形成了以校長為核心的領導團隊，從而最大限度地發揮學校管理層的執行力量。領導班子成員在工作中能堅持原則，創造性開展工作，進一步加強了過程管理，形成了一個團結奮進、高效務實的領導團隊。

二是相互支持，打造無私奉獻、團結協作的教師團隊。在學校工作中，利用團隊的合作，調動教師工作的合作性，提高學校教育教學的質量。我校主要從以下兩個方面來打造教師團隊：

建設學習型組織，引領教師專業發展，鍛造一支愛崗敬業、無私奉獻的教師團隊。我們在培養教師隊伍時格外注重教師隊伍的整體建設，提倡建設學習型組織，引領教師專業發展。學校進一步強化「終身學習」理念。以陳娟、周凡莉老師為首的教師起早貪黑，常常犧牲休息時間與學生談心，為學生輔導，他們無任何條件，無任何報酬，自願為生補課卻毫無怨言。正是由於團隊之間的這種無私奉獻、相互鼓勵，我校教師隊伍整體素質提升很快，愛崗敬業、無私奉獻的新苑精神正在逐步形成。

三是關注學生發展、建設一支積極向上的學生團隊。學生是學校的主體，沒有學生團隊發展，學校發展就不會形成合力。我校在培養學生能力，促進學生團隊建設上主要採取了以下措施：

1. 把常規教育作為團隊建設的手段。狠抓常規，開展一周一主題班會的學習常規、少先隊活動規范、衛生常規等。

2.把競賽活動作為團隊建設的載體。為了真正突出學生團隊凝聚力，我校開展了一系列豐富多彩的德育活動，朗誦比賽、運動會、拔河比賽、歌詠比賽等集體活動的開展，不僅大大豐富了校園文化生活，更重要的是增強了學生的團隊意識。

㈤ 如何抓好班子帶好隊伍

什麼是班長意識？就是在班子中，班長要時刻意識到自己是一把手。
班子團結與否，班子工作好壞，...發展如何，關鍵在班長。有了成績和榮譽，是班長領導的好；有了提拔升遷的機會，班長也首當其沖。所謂集體決策、集體負責，並不能代替班長的主要責任；而行政主要領導負責任、受處分，同樣不能代替和掩蓋班機應負的主要責任。
樹立班長意識還表明，班長在班子中的角色與地位，是與班子其他成員不一樣的；班長說話的分量與其他班子成員也是不同的；班長意見更容易成為主導意見、成為集體意見、成為決策意見...
由此可見，班長意識就是權力意識和權威意識，也是全局意識和大局意識，而本質上是責任意識和使命意識。
帶好隊伍，就要搞好班子的團結。
不同出身、性格、經歷的人聚在一起，加上水平不一、分工不同，班子成員中的矛盾是必然的。一位『』班長『』在總結經驗時提出了五個互相，很有啟發：政治上互相信任，不猜疑；思想上互相交流，不隔閡；工作上互相支持，不拆台；有了失誤互相諒解，不指責；生活上互相關心，不冷漠。如何協調矛盾，團結好每一個成員，就成為班長的重要課題。
帶好隊伍，還要勇於開展批評。班長不能做老好人，也註定做不成老好人。班長要及時發現每個班子成員的隱患，並及時提醒、批評。這是對同志負責、對自己負責、對班子負責的原則問題。在原則問題上，不能睜一隻眼閉一隻眼，或者大事化小，小事化了。否則就是隱藏危險，後患無窮...
當好班長，帶好隊伍，還要作好表率，更要作好表率。
要作好表率，在當前除了政治方面的嚴格要求之外，要過好三關，即權力關、金錢關、美色關。要練就劉翔跨欄的功夫，不僅要跑在前面，而且不能被絆倒。跨過權力關，就能為黨的事業添光彩；跨過金錢關，能為人民的幸福作貢獻；跨過美色關，就能為自己的人生增芳芬。
作好表率，就是要有強烈的自律意識。班長要有畏懼之心，要時刻意識到哪些不該做，哪些不能做。手中的金箍棒盡管變化萬千，魅力無限，頭上的緊箍咒卻一刻也沒松。這緊箍咒既是黨紀和國法，也是道德和人性。
作好表率，一個班長就是一面高高飄揚的旗幟！

㈥ 班子建設包括哪些內容

領導班子建設的主要任務包括思想政治建設、組織建設、作風建設、制度建設和能力建設等方面的內容。

要進一步加強黨支部班子建設，使支部書記與支部委員形成相互配合、相互支持的工作關系，切實增強黨支部班子的整體合力。召開支部委員會會議，集體研究班子內部分工，每名支部委員根據自身和其他同志的工作經歷、素質能力，充分發表意見，領責、薦責，形成班子內部分工意向。

班子建設注意事項

著眼形成共抓基層合力，強化責任意識。加強鄉鎮領導班子建設，縣委是關鍵，也需要各職能部門發揮職能作用，通力合作，形成共抓基層的合力。

繼續落實好縣級黨政領導聯系鄉鎮制度，堅持把加強鄉鎮領導班子建設作為推動鄉村振興發展的基礎工程來把握。縣領導要經常性深入基層聯系點調查研究，加強對鄉鎮黨委建設的科學指導，努力為鄉鎮黨委工作創造良好環境。

以上內容參考人民網-進一步加強各級黨政領導班子建設（人民時評）

㈦ 形容「班子」的成語有哪些

1. 人才濟濟

   [拼音]rén cái jǐ jǐ

   [釋義]濟濟：眾多的樣子。形容有才能的人很多。

   [出處]《書·大禹漠》：「濟濟有眾，咸聽朕命。」

   [例句]教之有道，則人才濟濟，風俗丕丕。康有為

2. 卓爾不群

   [拼音]zhuó ěr bù qún

   [釋義]卓爾：特出的樣子；不群：與眾不同。指才德超出尋常，與眾不同。

   [出處]《漢書·河間獻王傳贊》：「夫唯大雅，卓爾不群。」

   [例句]普希金卓爾不群,用自己的詩篇為自己建造了一座豐碑。

3. 勵精圖治

   [拼音]lì jīng tú zhì

   [釋義]勵：奮勉；圖：設法；治：治理好國家。振奮精神，想辦法治理好國家。

   [出處]《漢書·魏相傳》：「宣帝始親萬機，勵精為治。」《宋史·神宗紀贊》：「厲精圖治，將大有為。」

   [例句]只有勵精圖治的皇帝，才能讓百姓過上好生活。

4. 高瞻遠矚

   [拼音]gāo zhān yuǎn zhǔ

   [釋義]瞻：視，望；矚：注視。站得高，看得遠。比喻眼光遠大。

   [出處]漢·王充《論衡·別通篇》：「夫閉戶塞意，不高瞻覽者，死人之徒也哉。」

   [例句]向前看總是明智的，但要做到高瞻遠矚並非易事。丘吉爾

5. 奉公守法

   [拼音]fèng gōng shǒu fǎ

   [釋義]奉：奉行；公：公務。奉公行事，遵守法令。形容辦事守規矩。

   [出處]《史記·廉頗藺相如列傳》：「以君之貴，奉公如法則上下平，上下平則國強。」

   [例句]黨和國家的各級領導幹部應該是奉公守法的模範。

㈧ 怎麼樣建管理班子

同志在黨的十六大報告中指出：「建設高素質的領導幹部隊伍，形成朝氣蓬勃、奮發有為的領導班子。」抓好領導班子的建設，是保證黨和國家長治久安的戰略大計，也是新世紀推進中國特色的社會主義事業的根本保證。在新的歷史時期，我們黨要帶領人民完成時代賦予的庄嚴使命，關鍵在於按照「三個代表」的要求，建設一支能夠擔當重任、經得起風浪考驗的領導隊伍。我們一定要按照十六大精神的要求，努力為貧困地區小康建設培養一大批德才兼備的優秀領導人才，形成奮發有為的領導班子。
一、領導班子建設存在的問題
各級領導班子都是經過上級黨組織慎重考察，他們中的大多數在群眾中有較高的威信，領導幹部的主流是好的。但隨著改革開放的不斷深入和擴大，一部分領導幹部暴露出與新形勢不相適應的問題。
（一）思想政治素質問題
主要表現在：一是馬克思主義理論功底較淺，有的連一些應知應會的基礎性、常識性的知識都不夠了解；二是黨性修養不高，在用人、處事和交友中不講原則，把庸俗作風、市儈習氣帶進了黨內；三是勤政廉政不夠，少數人不能完全撲下身子、潛下心來干工作，他們玩風盛、精神狀態不正；官氣足，群眾觀念不強；私心重，自身要求不嚴。
（二）領導和執政水平問題
由於工作經歷、社會閱歷等方面的局限，一些領導幹部在領導和執政水平上存在著一些不足，主要表現為「四個不夠」：一是市場經濟的知識、經驗和技巧不夠；運用民主集中制原則處理和消化班子自身矛盾的藝術和能力不夠；領導工作和組織程度不夠；領導實踐經驗不夠。
（三）民主集中制建設問題
近幾年來，由於受各種錯誤思想的影響，個別同志缺乏黨性鍛煉，就如何對待民主集中制在認識上和行動上誤入歧途。主要表現：第一，在思想認識有失偏頗。部分領導班子中仍有一些同志對民主集中制的涵義認識不清，對民主集中制的原則理解不透，以至於在當前多種經濟形式並存的情況下，產生民主集中制「過時論」、「取消論」的錯誤觀點。第二，領導者素質的差異直接影響了民主集中制的貫徹執行，有些領導班子成員不能夠辯證地認識和正確處理多數和少數的關系，正確意見和錯誤意見的關系，「班長」和「委員」的關系等，延滯了決策的民主化、科學化進程。
（四）廉政建設問題
腐敗是危及黨的生命最危險的敵人。要清醒地看到，當前消極腐敗現象滋長蔓延，主要表現在：講排場比闊氣、講享受比消費、講條件比待遇之風盛行，有的甚至以權謀私，貪贓枉法，腐化墮落，走向犯罪，嚴重地侵蝕著黨的肌體，損害著黨的事業，敗壞著社會風氣。
（五）「一把手」問題
據統計，目前在領導幹部違法犯罪的案件中，涉及黨政一把手的案件約占總數的三分之一甚至更高。究其原因，一是權力過分集中於一把手中，使得民主集中成為走過場；二是上級組織教育不到位、管理不嚴格和監督不得力，學習培訓、檢查監督成了少數人拉關系、拍馬屁的途徑；三是一把手由於權力集中而成為各方「公關」對象，頂不住被拉下了水；四是在宣傳和工作要求上的誤導，什麼工作都強調一把手親自抓、負總責，弄不好就「一票否決」，對一把手就地免職，集體領導下的分工負責制丟在了一邊，一把手忙不過來，其他人不敢忙。
（六）領導者的責任機制問題
一是由於體制的原因，領導幹部對上負責與對人民群眾負責出現嚴重的不平衡性。我國現行的政治體制和行政體制沒有能夠有效解決全心全意為人民服務這一根本問題，體制中缺乏約束領導幹部對人民利益負責的責任機制。從現實情況來看，大多數領導者只是把向人民負責，為人民服務的理論掛在口頭上。而實際上，他們只是千方百計地直接向擁有決定他們職務高底、去留的上級機關，或決定他們命運的領導人負責。這種領導幹部責任機制的嚴重扭曲，不僅助長了少數腐敗分子濫用職權的囂張氣焰，而且是近年來買官賣官丑惡現象屢禁不止的重要根源。二是幹部選拔任用上沒有真正落實群眾的「四權」。在很多情況下，群眾無權選擇領導者，或者只有形式上的選擇。近年來，我們雖然在不斷的完善幹部任用機制，但沿用的辦法還是過去的那一套，只是在程序上功夫，沒有在民主上下功夫。比如，我們選出的黨代表、人大代表、政協委員，絕大多數是幹部，即使有一定比例的群眾代表，往往是幹部事先指定的。
（七）班子結構問題
當前領導班子結構分配主要存在四個方面的不當。一是熟悉行政管理工作的幹部與熟悉黨務工作的幹部搭配不當；二是精通專業技術的幹部與知識面寬、宏觀管理能力強的幹部進行搭配不當；三是善於研究戰略和制定政策的幹部與善於組織戰役、實施戰術的幹部搭配不當；四是正職與副職在年齡、文化、能力等方面沒有達到優化搭配。
二、領導班子建設的對策
要把領導班子成為領導水平高、改革思路新、拒腐能力強、團結協調好、工作業績佳的一流班子，成為政治堅定、開拓創新、勤政、廉政、優政的堅強領導集體，應著重從以下幾個方面入手。
（一）加強思想教育，努力提高領導幹部的思想政治素質。
一要開展世界觀、人生觀、價值觀教育。要把好人生「總開關」，要自覺加強理論學習和修養，有計劃、有目的地從馬列主義、***思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想學起。
二是開展「四個強不強」主題思想教育。在各級領導幹部中開展黨性原則強不強、組織紀律強不強、群眾觀念強不強、大局意識強不強主題思想教育，解決各級領導班子和領導幹部中存在的突出問題。針對領導班子中存在的奢、浮、懶、粗、散等突出問題，對症下葯、抓根治本，廣泛深入地開展「大力治奢，興廉政風；大力治浮，興務實風；大力治懶，興勤政風；大力治粗，興嚴謹風；大力治散，興團結風」的活動，強化領導班子的宗旨意識。
三是建立領導幹部理論學習考核制度。規定任前進行馬列主義基礎知識考試，不合格的不予任命；任期的每年要寫出一定數量的學習心得，並納入年度述職的考核內容。
（二）增強素質，不斷提高領導水平和駕馭能力。
一要提高理論思維水平，增強科學判斷形勢的能力。科學判斷形勢，是我們制定和執行正確的路線、方針、政策的基本依據。而要准確把握形勢，就必須提高理論思維水平。當前，我國進入了加速實施現代化建設的第三步戰略目標、全面建設小康社會的新時期。這就要求我們各級領導不斷加強理論學習，不斷用馬克思主義的世界觀和方法論去判斷形勢，用辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理，去觀察和審視問題，把握時代發展的新趨勢。要通過黨校培訓、跟班學習、掛職鍛煉等形式加強對領導幹部理論思維的培養和鍛煉，使全體領導幹部的思想理論水平和戰略思維能力有一個大的提高。
二要把握經濟發展規律，提高駕馭市場經濟的能力。發展社會主義市場經濟，是進一步解放和發展生產力，實現中華民族偉大復興的必由之路。各級領導幹部要認真學習市場經濟基本知識，把握市場經濟的內在要求和運行特點，加快經濟發展步伐。比如，我國加入世貿組織後，貧困地區面臨的市場競爭將更加激烈，如何搶抓機遇，積極進行經濟結構的戰略性調整；如何加快貧困地區工業化、農業化、產業化、農村城鎮化進程，實現某些領域和行業的跨越式發展；如何加大開放帶動和優化環境的力度，形成貧困地區招商引資上的「窪地效應」如何加快財政解困、農民增收步伐，解決城鎮和農村部分貧困人口生活困難等，這些都需要各級領導幹部在實踐中不斷探索，以把握經濟規律，提高駕馭市場經濟的能力。
三要增強法制觀念，提高依法執政的能力。市場經濟是法制經濟。市場經濟的深入發展，客觀要求加快政府管理體制改革，轉變一些不適應的領導方式和管理模式，學會運用法律手段管理社會、管理經濟事務，依法行政、依法辦事。因此必須牢固樹立法制意識，樹立權利必須接受人民和法律監督與制約的觀念，在法律面前人人平等的觀念，違犯法律就應受到制裁的觀念，自覺的做守法、執法、維護法律尊嚴的模範。
四要善於創造性開展工作，增強總攬全局的能力。總攬全局，是領導班子所處地位和所起地作用決定的。而要總攬全局，必須善於結合實際創造性地開展工作。既要全面認真地貫徹中央的路線方針政策，又要清醒地認識本地區部門的發展基礎、優勢條件、制約因素等有，認真做好「結合」文章，科學地確定切合實際的發展思路和措施。同時，還要正確處理好當前與長遠、局部與全局的關系，善於把貧困地區的經濟社會發展置於國內外的宏觀形勢和全國工作大局中來思考、來謀劃，搶抓機遇、集中精力解決一些帶全局性、戰略性和前瞻性的重大問題，牢牢把握經濟社會發展的主動權。
（三）加強民主集中制建設，實現決策的民主化、科學化。
一是要加大執行、維護制度的力度。近年來，已經制訂和完善了一些制度。然而在制度的執行與維護上存在剛性不強、彈性有餘的問題。有的領導幹部有令不行、有禁不止，對待制度合意的就執行，不合意的丟一邊。所以，必須建立、健全一套完整的操作細則和完善的工作機制，加大執行和維護民主集中制的力度。
二是認真堅持集體領導和個人分工負責相結合的制度，搞好班子團結，保證民主集中制有效落實。領導班子執行民主集中制如何，在很大程度上取決於班子的團結。要切實堅持重大事項集體討論，徹底消除「一言堂」式的假民主和「群言堂」式的假集中，做到事事有人管、人人有專責。在分工負責上，要以抓落實為中心，做到四個必須：一是必須正確對待集體的決策。集體決策一經做出，每個成員必須無條件地服從和執行，按照各自的分工，獨立負責地抓好落實。二是必須正確對待權力和分工。班子成員要正確地對待分工後自己擁有的權力，真正把手中的權力用足、用活、用好。三是必須正確把握個人負責的原則。集體決策後，班子成員必須按照個人分工，獨立、負責、求實、創新地完成各自的工作，保證集體決策得到貫徹執行。四是必須正確協調班子內部關系。每個班子成員都要自覺維護班子的團結和領導集體的權威，既要根據集體的決定和分工切實履行好自己的職責，承擔起應該承擔的責任，又要關心全局工作，積極參與集體領導，做到成事不敗事，補台不拆台。
三是加大監督力度和制約措施，促使民主集中制的順利實施。在實踐中還要進一步健全民主集中制的監督機制。為此，一要不斷拓寬監督渠道。主要領導要主動自我監督；班子成員之間相互監督；每個成員要接受黨內外監督。二要加大考核力度，嚴格執行黨的紀律。組織、紀檢部門要堅持把領導班子貫徹執行民主集中制的情況作為班子考核的重要內容，對破壞民主集中制，影響班子團結者要嚴肅處理。三要增強廣大黨員、群眾的民主意識，提高參與監督的積極性，使之成為監督的主要力量。
（四）牢記宗旨，培養領導班子愛民、勤政、清廉的優良作風。
領導幹部的行為有較大的影響面，有較強的示範性，有較大的推動力。必須下大力抓好作風建設，通過抓黨風、促政風、帶民風，努力在領導幹部中培育和形成符合「三個代表」要求，具有鮮明時代特色，深受人民群眾歡迎的新作風。
一要培育與時俱進、開拓創新的作風。與時俱進是馬克思主義的理論品質，是我們黨順應時代發展潮流、永葆先進性的根本要求。鄧小平同志早就告誡我們「一個黨、一個國家、一個民族，如果一切從本本出發，思想僵化、迷信盛行、就要亡黨亡國。」當前各級領導幹部尤其要敢於沖破一些不合時宜觀念的束縛，堅持科學態度，革故鼎新、大膽突破，不斷超越，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制中解放出來，從對馬克思主義的錯誤的和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學的桎梏中解放出來，大力弘揚解放思想、實事求是，與時俱進的思想路線，保持奮發向上的昂揚銳氣，保持旺盛的革命鬥志，保持開拓創新進取精神，在自己的工作領域、工作崗位上能於創新、勇於開拓、永不懈怠。
二要培育狠抓落實，務求實效的作風。十六大要求把抓落實作為推動各項工作的關鍵環節，把中央的決策和部署變為各級黨組織和廣大群眾的實際行動。狠抓落實，務求實效，己成為時代對領導幹部的迫切要求。能不能狠抓落實，既是工作責任心問題，也是思想方法和工作作風問題。因此，要樹立強烈的進取意識，憂患意識，有一種對黨對人民事業極端負責的崇高使命感、責任感，要帶著感情深入到群眾中去，進行面對面領導，扎實解決改革和發展中的一些重大問題，為基層和群眾多辦一些實事。要善於發現和總結分析影響落實的矛盾症結，努力掌握抓落實的科學方法，減少工作中的盲目性和片面性。
三要培育孜孜以求，奮發學習的作風。當今社會已進入學習型社會，學習已成為人們生活的必然需求，不學習，就跟不上時代發展潮流，就擔當不起領導重任，最終喪失執政能力和領導資格，被時代所淘汰。***同志多次告誡全黨，要「學習、學習、再學習」，每個領導幹部一定要把學習作為工作、生活的第一需要，作為終身的必修課，做到既向書本學習，又向實踐和群眾學習，堅持「活動老、學到老、改造到老」，用模範行動帶動全社會形成孜孜以求、奮發有為的良好作風。
四要培育清正廉潔、嚴格自律的作風。隨著我國社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式的多樣化，這對領導幹部的作風建設提出了新的嚴峻挑戰。這些年一些領導幹部腐化墮落、走上犯罪道路的事實警示我們，樹立清正廉潔、嚴格自律的作風刻不容緩。領導幹部必須緊緊抓住這個世界觀和人生觀的首要問題不放，堅定共產主義的理想和信念，注重事業，淡泊名利，防微杜漸，警鍾長鳴，在思想上高築反腐倡廉，拒腐防變的長城，自覺做到自重、自省、自警、自勵，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，」堅持清醒、清正、清廉、清靜，這樣，我們的事業才能不斷繁榮昌盛，個人的理想才能得到真正實現。
（五）推進行政體制改革，形成對權力有效的制約機制。
一要充分發揮黨代會的最高決策機關和監督機關的作用。這是解決個人或少數人說了算的最有效方法。在實踐中一個重要的措施就是實行黨代表大會常任制，把決定重大問題的許可權，從黨委常委會行使，轉移到黨代表大會來行使。
二要加強黨委內部民主集中制的制度建設。充分發揮集體領導的作用，盡量減少個人專斷的機會，要做到領導集體中每個人的權力都受到制約，同時每個人職責范圍內權力又能得到充分發揮，只有真正實現集體領導和個人分工負責相結合，領導體制才能從「人治」走向「法治」。
三要進一步搞好黨內民主選舉。要逐步減少委任制、任命制使用幹部，加大民主選舉制使用幹部。要真正保證領導幹部的權力向黨和人民負責，必須實行真正的民主選舉制。要把群眾在幹部任用中的「四權」真正落實到實處，實行領導幹部推薦結果公示制、幹部任用票決制，把群眾選舉真正作為一道選拔任用幹部的「關口」，而不是僅為作一道程序。只有把領導幹部的權力置於全體黨員的民主監督之下，向黨的代表大會和全體黨員負責，而不是向上級的幾個人負責，才能保證其不至於濫用權力，或者濫用權力易被發現和制止。
四要在黨內實行罷免和辭職制度。只有這樣，才能對濫用權力、失職瀆職、不作為或亂作為，對人民群眾不負責的領導幹部起到懲戒作用，對黨內權力行為的結果進行強有力的監督和制約。因此，必須把黨內法規對罷免問題的原則規定具體化，制定可操作性的罷免程序，使罷免制度的作用真正發揮。
五要加強對領導幹部的教育、管理和約束。上級組織及有關部門應制定硬性學習計劃，保證領導幹部離崗學習。要實行領導幹部試用期制度，試用合格者才能上崗。要及時進行幹部交流和崗位輪換，避免形成小集團利益。
六要加強人民群眾和社會輿論的監督。要十分重視人民來信和新聞輿論反映出來的問題，注意從中發現線索，發現問題，一查到底。
（六）優化機構，形成組合科學、富有活力的領導班子。
一是科學的搞好班子調配。班子調配要堅持群體優化的原則。所謂群體優化就是指一個班子中具有不同智力、經歷、能力的，進行最佳的排列組合。領導中的通才是很少的，他們的知識各有高低，專業各有長短，智力各有上下，素質各有優劣，年齡各有大小，氣質各有不同。科學的搞好班子調配，就是要有系統的觀點，不斷創新有利於人崗相適的配置方式和手段，變過去的安置幹部為配置人才資源，變配齊人頭為配優配強班子，對整個群體結構作全面周密的考慮，系統分析班子對其成員的智能需求和政治要求，認真考察權衡各個成員所具有的各方面特點，精選好「帥才」，配備好「將才」，用其所長，發揮優勢，人盡其才，人盡其用。通過科學、合理的排列組合，獲得一個素質優良、專業合理、氣質互補、充分協調的最佳群體結構。
二是進一步優化領導班子知識、專業和年齡結構。改革開放以來，按照幹部「四化」的方針，一大批年紀輕、文化程度高、富有開拓創新精神的幹部走上了領導崗位。但與新時期肩負的繁重任務相比，幹部的素質還要進一步提高，知識、專業和年齡結構還要進一步優化。知識是能力的源泉，也是創新的基礎。在優化專業結構方面，要在領導者個體知識與專業優化的基礎上，突出法律、經濟、管理等專業人才的培育，尤其要盡快培養出一批熟悉國際慣例和國際市場的領導人才，以提高領導幹部適應國際經濟競爭、利用國際國內兩種資源、開拓兩個市場的能力。年齡代表著歷史、經驗、能力，合理的年齡結構不僅是領導班子發揮最大效能的保證，也是領導班子發揮最大效能的保證，也是領導班子效能不因時間變化而弱化的保證。要著力形成老中青，以中年領導者為主體的結構，形成合理的梯次配備，充分調動各年齡段幹部的積極性。
三是大膽選拔能擔當重任的優秀年輕幹部。大膽選拔能擔當重任的優秀年輕幹部，是保證領導班子生機和活力的需要，也是保證黨和國家的事業後繼有人、與時俱進的需要。要認真落實中央和省委關於選拔年輕幹部的指示精神。領導班子年齡不合理的，要調整充實。本地區、本部門沒有合適人選的，要通過交流解決。對於特別優秀的年輕幹部要敢於破格提拔，敢於將他們放在重要崗位上。做好換屆選舉後後備幹部的補充調整工作，保持後備幹部隊伍的數量、質量和活力，使領導班子有充足的後備人選。繼續做好選派優秀年輕幹部到沿海等發達地區掛職鍛煉工作。要加強對年輕幹部的培養教育。對近年走上領導崗位的優秀年輕幹部，要熱情愛護，嚴格要求，嚴格管理，嚴格監督，發現毛病和苗頭性問題，及時教育誡勉。

㈨ 形容班子的詞語

銳意進取 開拓創新 團結奮進 高效廉潔 勤政愛民 才華橫溢 卓爾不群 高瞻遠矚 大開大闔 勵精圖治 思路清晰 求真務實 實事求是