創造高學位

㈠ 如何創造環境和條件，提高高學歷人才的積極性和創造性

要調動全體黨員的積極性和創造性才能有全面實現小康建成的可能，那麼要有什麼積極性和創造性呢？什麼是積極性呢？我認為其實積極性就是主動性，主動就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作。個人按照自己規定或設置的目標行動，而不依賴外力推動的行為品質。由個人的需要、動機、理想、抱負和價值觀等推動。它有以下行為特徵：一是堅持，當面對障礙與困難也不放棄；二是了解及把握機會；三是超出工作要求的績效表現；四是事先准備面對一個尚未發生的特殊機會及問題。什麼是創造性？一般認為創造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性，故也稱為創造力。創造性有兩種表現形式：一是發明，二是發現。創造性由創造性意識、創造性思維過程和創造性活動三部分組成。在創造性的組成部分中，創造性思維是其核心。積極性是創造性的前提，兩者相結合，就是人才最基本的特點。它是評價人才最重要的指標。黨員積極性創造性的內涵，本質上就是一種主觀能動性和創造性。馬克思主義哲學認為：「主觀能動性又稱自覺能動性、意識的能動性，是指認識世界和改造世界中有目的、有計劃、積極主動的有意識的活動能力。」在堅持以人為本，依法國的今天，黨員的積極性創造性，注重的是黨員身份認同下主觀能動性是共產黨員在黨性意識引領下，在本職工作中油然而生對於黨的性質宗旨和黨的事業高度認可並為之艱苦奮斗、開拓創新、無私奉獻的綜合素質的主觀動力。在這種動力之下黨員個體具有強烈的黨性意識和強烈的黨員身份認同感，內心深處自然生發出對忠於黨、忠於人民、忠於中國特色社會主義偉大事業的理想信念。其次，要以創先爭優活動為平台，激發每一個黨員的工作熱情，並激活其工作潛力。根據各個黨支部的特點善於揚長避短、充分整合現有資源，讓每一個黨員均出智、出工、出勤、出力。我認為要採用鯰魚效應的手段和方法來解決當前的黨員總體上黨性不足的認識。「林暗草驚風，將軍夜引弓，平明尋白羽，沒在石棱中。」這是唐代詩人盧綸寫的《塞下曲》，說的是飛將軍李廣一次夜裡外出，猛見前方草叢里卧著一隻「老虎」。李廣大驚失色，嚇出一身冷汗，隨即引弓射虎。第二天早晨，當他們去尋找「死虎」時，發現卧在地上的不過是一塊巨石。敢情是晚上看走眼了。再看那枝箭，箭鏃竟然深深地埋進石頭里。李廣暗暗稱奇，隨即再引弓射石，無論使多大的勁，箭都再也射不進石頭了。人在受到驚嚇或精神高度緊張、亢奮時，會迸發出超常的能量。醫學界認為人們受到驚嚇或刺激時，腎上腺會分泌出大量的激素，使人產生前所未有的能量和生存力。當一個組織的工作達到較穩定的狀態時，常常意味著員工工作積極性的降低，「一團和氣」的集體不一定是一個高效率的集體，這時候「鯰魚效應」將起到很好的「醫療」作用。一個組織中，如果始終有一位「鯰魚式」的人物，無疑會激活員工隊伍，提高工作業績，「鯰魚效應」是激發員工活力的有效措施之一。它表現在兩方面，一是要不斷補充新鮮血液，把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊伍中甚至管理層，給那些固步自封、因循守舊的懶惰員工和官僚帶來競爭壓力，才能喚起「沙丁魚」們的生存意識和競爭求勝之心。二是要不斷地引進新技術、新工藝、新設備、新管理觀念，這樣整個團體才能在市場大潮中搏擊風浪，增強生存能力和適應能力。對於在統一領導下為了共同目標而奮斗的職工群體而言，如果領導者有鯰魚特性，那麼要生存下去的方法就是運動起來，激發自己的能量，至少要和鯰魚同步速度，並且要保證同一方向，這樣才不至於被鯰魚追上吃掉，或者被其他沙丁魚擠到最後憋死。鯰魚代表團隊中每位成員意味著新、奇、異，包括觀點的不一樣、行為的不同、習慣的迥異，正因為不同，才會激發智慧，一個團隊需要不同性格、不同技能、不同工作經歷的人加盟，如果都是清一色的員工，那麼這個團隊產生奇思妙想、產生高績效的可能性是微乎其微的。我們當前的創先爭優活動的開展的最大收益就是培養或引進了「鯰魚式」的人物從而激活了一個整體，發揮了鯰魚效應，得到了最大收益

㈡ 什麼是學位，什麼是學歷

學位來是標志一個人源學歷的頭銜，即一個人通過學習取得學識及相應學習能力程度的標志，由國家授權的高等學校頒發。一般包括學士、碩士、博士三種。

學歷是指人們在教育機構中接受科學文化教育和技能訓練的學習經歷。根據教育法等法律法規和國家有關規定，學歷教育包括小學、初中、高中、專科教育、本科教育、研究生教育等形式。

(2)創造高學位擴展閱讀

從2019年7月起，我國學位授予單位不再招收第二學士學位生。此外，為確保學位證書的權威性，對獲得多個學士學位的學生都只發一個證書，所獲各類學位情況在證書上予以註明。

為規范學士學位授權授予工作，健全學士學位管理制度，提高學士學位授予質量，國務院學位委員會發布《學士學位授權與授予管理辦法》。除上述變化外，《辦法》還明確了學士學位授權審核的權責，提出了標准和程序等相關要求，並對中外合作辦學中學士學位授予問題和第二學士學位作出規定。

㈢ 學位由低到高的排列順序

學位從高到底排列順序是：博士，碩士，學士。

1、博士學位是標志被授予者的受教育程度和學力水平達到規定標準的本專業的最高學力水準的學位稱號。

2、碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位(Post-Graate)，擁有碩士學位者通常象徵具有基礎的獨立的思考能力。

3、學士學位是高等教育本科階段授予的學位名稱。它表示學位取得者較好地掌握了本門學科的基礎理論、專業知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。

(3)創造高學位擴展閱讀：

1、學位是標志被授予者的受教育程度和學術水平達到規定標準的學術稱號。學位包括學士學位、碩士學位和博士學位三種。博士是學位的最高一級。

2、碩士學位的申請人必須已獲得學士學位，並在獲得學士學位後工作三年以上，在申請學位的專業或相近專業上做出成績。

3、博士學位的申請人必須已獲得碩士學位，並在獲得碩士學位後工作五年以上，在教學、科研、專門領域做出突出成績，在申請學位的學科領域獨立發表過高水平的學術論文，或出版過高水平的專著，其科研成果國家級或省部級以上獎勵。

4、學位不等同於學歷，獲得學位證書而未取得學歷證書者仍為原學歷。取得大學本科、碩士研究生或博士研究生畢業證書的，不一定能夠取得相應的學位證書。

㈣ 創造力重要過學歷

實戰能力、誠信、創造力最重要
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發表日期：2006年4月12日 作者：劉仁釗

21世紀什麼最寶貴？很多人認為是人才。對企業來說，人才太重要了。從表面上看，我們管理的是一個個賣場，一類類商品，但歸根結底，我們管理的是人。

有人認為零售企業對人才的需求層次較低。其實不然，我們需要的是結構多元化的人才隊伍。除了大量的一線營業人員外，我們還需要懂得市場營銷、現代化管理的專門的企業管理人才和信息管理、廣告策劃等方面的專業技術人才。

不拘一格用人才

我們的總經理程軍十分重視人才，根據行業自身的特點，不拘一格起用人才。

對基層員工，我們沒有過於苛刻的要求，比如生鮮區多是家庭主婦光顧的地方，我們會選用朴實親切的中年員工。對收銀人員，我們強調微笑服務，選用氣質健康、自然的年輕人。

對管理人員，我們有一定的學歷要求，但關鍵是看綜合素質和能力。有的人有碩士、博士文憑，但如果不能把知識轉化為實踐，就只是學習型的人才，只能算是「才人」。我們要求管理人員具備多元化的氣質和素質，既能扮演白領角色，又能深入一線，扮演藍領角色。我們的一位賣場經理年紀偏大，對倉儲業態的經營流程非常熟悉，有豐富的實踐經驗，把賣場管理得井井有條。我們還有一位經理，管理兩個外地賣場，幹得非常不錯。其中一個賣場，自他接手後，迅速扭虧為盈。像這樣的實戰型人才，我們不會過於苛求學歷。

為將來儲備人才

我們也不排斥沒有工作經驗的應屆畢業生。大學生招進來，是作為後備人才進行培養的。給他應有的待遇，但要先從基層做起，公司會為他設計一個未來的職業前景，也就是說，如果他積極進取，有悟性，有能力，未來就會走上管理的崗位，甚至會有更高更大的發展。

我們有一套完善的人才培訓體制，並不擔心培養出好的人才後，他會跳槽。一方面，我們有自己的企業文化和良好的工作氛圍，也有好的發展前景和機會，足以吸引優秀人才留下來；另一方面，人員的流動是正常的，何況在成本上，大學生好培養，學習能力強，學習速度快；如果讓別的企業培養以後再招過來，可能並不是我們需要的，還是要進行二次培訓。

給求職者的建議

上面談了一些我們的選人用人之道，總結起來，就是給求職者一些參考。

首先，求職者不要過分看重外在的東西，每個企業需要的人才都是多樣的，年輕漂亮的可以做收銀、化妝品促銷等；外表平平而有才乾的，可以做後台管理工作，內在的氣質和學問最重要。

其次，有工作經驗當然好，沒有也不要畏首畏尾。有的企業反而喜歡，可以直接培養成「為我所用」的人才。面試時，要真實地表現自己。如果當時憑技巧過關，但實際工作干不好，最終損失的青春是自己的。

再次，實戰能力、誠信精神和有創造力是我們最看重的能力。

最後，不要羞於提薪酬要求。如果不清楚薪酬待遇和福利政策，怎能安下心來為企業工作？但這和期望值過高不是一回事，尤其是剛畢業的大學生，不要眼高手低。

關於中百倉儲

中百集團是去年國家商業部重點扶持的國內20個大型商業集團之一。作為其下屬的全資子公司，中百倉儲自1998年成立至今，在全省已有37家分店。今年4月，中百倉儲加入全球自由連鎖組織（IGA），邁出了走向國際化的步伐。

㈤ 學位等級有哪些

在現實生活中，不少人還不懂什麼是學歷和學位，而且經常把這兩種概念搞混，那麼，學歷的等級又有哪些呢？下面，我就給大家介紹一下學歷和學位，以及而這之間的區別。

事實上，學歷就是指人們在教育機構中接受科學文化教育和技能訓練的學習經歷，一般我們在什麼層次的教育機構中學習，接受了什麼層次的訓練，便具有相應層次的學歷，並以經教育行政部門批准、實施學歷教育、由國家認可的文憑發放權力的學校及其他教育機構所頒發的學歷證書為憑證。

第七個是博士學歷：是比碩士更高一等級的，一般分為博士研究生和博士，年限為3-5年。

值得一提的是，博士後並不是學位，指的是獲准進入博士後科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者，是博士的一種進學方式，這一點必須要清楚。

㈥ 本科生論文將被抽查，不合格者取消學位，如何才能創作一篇高質量的論文

教育部出台了本科生論文將會被抽查，此條政策針對畢業生和未畢業的學生。要創作出一篇高質量的論文，平時的積累是不可以少的。
全國教育部發文通知將不定期的抽查本科生論文，一旦被抽查到粘貼復制等現象不合格者，會取消學位學士證。而且這一個通知還是針對已經畢業的學生，已經畢業的學生的論文是會重新被抽查到的。不合格的話教育部將會追其學位學士證。面對教育部這么重視本科畢業生的論文，我們要如何創作出一篇高質量的論文呢？

三、優美的語言和精緻的排版。
上過大學的人們都會知道，老師特別講究和在乎論文的排版，論文的排版是非常重要的，它是一個成熟論文的標志，所以論文的排版一定要根據老師的要求來根據老師的要求來就符合老師的要求，才能滿足一篇高質量的論文。在寫論文的時候很考驗自己的語言功底，優美的語言可以給老師帶來很好的印象，那麼加上前面兩點所說的就可以創作出一篇高質量的論文。了。

㈦ 想像力，創造力到底是什麼假如一個高學歷的人，比如雅思托福高分，有好幾個理科學位，會好幾門國家語言

首先創造力與智商沒有直接關系。一般來說文科生比理科生的創造力強，因為文科學的東西專注重廣屬度思維，創造想像力會強些，理科注重深度思維，所以理科生在很多問題的理解上更固執。還有就是你提到的高學歷，與創造想像更沒關系了。

㈧ 學位分為多少個等級啊

學位：學士，碩士，博士三級，博士是最高一級學位。

我國目前國民教育系列的高等教育學歷分專科、本科、碩士研究生和博士研究生四個層次。學歷是指人們在教育機構中接受科學、文化知識訓練的學習經歷。

一個人在什麼層次的教育機構中學習，接受了何種層次的訓練，便具有相應層次的學歷。學位是標志被授予者的受教育程度和學術水平達到規定標準的學術稱號，我國學位分學士、碩士、博士三級。學位不等同於學歷，獲得學位證書而未取得學歷證書者仍為原學歷。

學位和學歷區別：

1、學位不等同於學歷，獲得學位證書而未取得學歷證書者仍為原學歷。取得大學本科畢業證書的，不一定能夠取得相應的學位證書。

2、學歷代表著學習的經歷，學位則代表著學習水平和層次。畢業證僅僅證明了一個人學習的時間和過程，但學位證卻是對這個人所學知識達到一定水平的認可。

3、學位是學歷的標志，不和學校學習的經歷或學歷掛鉤，而學歷則必須是學校學習的經歷。所以有學歷不一定有學位，沒有學歷不一定沒有學位。是通過網路進行在線授課，是集中面授；畢業證書上印有網路教育字樣。