發明家富爾頓的啟示

A. 富爾頓是受到什麼啟示怎樣發明了蒸汽輪船

11點

B. 讀了發明家富爾頓這篇短文，你有什麼感想聯系生活實際說一說

非常的好，內容非常的講述了，非常的好的情況，非常的好，江蘇了，非常好的內容。

C. 讀了發明家富爾頓這篇課文告訴我們什麼道理

一個人只擅長一項技能或科目是不行的，必須不斷充實完善自己，才能取得更大的版成就。在比如權自己擅長畫畫，但不喜歡運動，那參加運動會的時候或平時體育課就很難取得好的成績。

要努力成為一名各方面全面發展的好學生，如果只有一項技能或科目擅長是不行的，人必須不斷充實完善自己，才能取得更大的成就。

(3)發明家富爾頓的啟示擴展閱讀：

《發明家富爾頓》本篇課文描寫的是美國工程師，發明家富爾頓的一個故事。富爾頓從小隻愛畫畫，對老師說的要學好全科知識，不能偏科，不然會影響以後發展的當作耳旁風。

後來在一次小船遇上大風劃船費力中，明白了物理知識對生活的重要性，也明白了不能偏科。富爾頓在實踐中明白了學好全科知識的重要性是本課教學的重點和難點。

D. 關於文章《發明家富爾頓》的問題! "這時,富爾頓才領悟到老師的話是對的,這句話與上文哪一句相照應.

孩子,只是圖畫好,別的功課都不行,會有問題的.

E. 《發明家富爾頓》讀後感400字

富爾頓是美國的工程師、發明家.
富爾頓小時侯只愛畫畫,不愛讀書.一天,老師對他說：「版孩子,你只圖權畫畫得好,別的功課都不行,這樣會留級的.」可是,富爾頓把老師的話當作了耳邊風.
有一次,富爾頓去釣魚.他坐的小船遇上了大風,劃起來費勁級了.他想：裝上帆只能讓船隨風飄盪,有什麼好辦法來改變這種情況呢?
不一會,風停了,富爾頓坐在船里,把腳浸在河裡,心裡盤算著.不知不覺小船已經盪在了河中心了.他驚奇地發現,原來兩只腳不斷擺動劃水的結果.他又想,能不能用十字形的輪子來代替劃船的槳?輪子裝在什麼位置最合適?船身又該怎樣改進?.這些問題靠畫畫是不能解決的.這時,富爾頓才領悟到老師的話是對的,決心認真學習科學知識.
從此,富爾頓發憤讀書,進步很快.後來,他發明了世界上第一艘蒸汽機船.

F. 發明家富爾頓中他發現了什麼想到了什麼

發明家富爾頓中他發現了：原來是兩只腳不斷擺動劃水的結果。
想到了：
能不能用十叉的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎麼造？造好後裝在什麼位置最合適？船身又該怎樣改裝？……

G. 發明家富爾頓 閱讀答案 讀了文章你有什麼感想（不少於30字）

他十分偉大，經過不懈努力，發明了世界上第一艘蒸汽機船。我長大也要先他一樣做一個了不起的人，所以現在我要好好努力！

H. 關於文章《發明家富爾頓》的問題！！

孩子，只是圖畫好，別的功課都不行，會有問題的。

I. 讀後感《發明家富爾頓》1000字

如何寫讀後感!
寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭,然後,再寫體會.
原文內容往往用3～4句話概括為宜.結尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在「感」字上,切記要聯系自己的生活實際.

J. 從富爾頓發明家中科學科學的故事中你領悟出了什麼你有過這樣的經歷嗎