A. 幼兒園大班《中國娃娃》的教案怎麼寫
《中國娃娃》教案 教學目標 1.通過欣賞歌曲，感受歌曲熱烈歡快的情緒。從而激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。 2.了解祖國的名勝古跡以及四大發明。 教學重、難點 1.欣賞歌曲。 2.感受歌曲熱烈歡快的氣氛。 教材分析 歌曲《中國娃娃》為4/4拍，G大調。一段體，旋律流暢，一氣呵成，歌曲由七個不規則的樂句組成，前四個樂句的結構基本相同（4+3+4+3），節奏緊湊。第五和第六句同前四句的節奏發生了很大變化，節奏舒展。第七句又回到與第一句相似的結構中結束。雖然每個樂句的結構都不同，但他們只見又有著緊密的內在聯系，弱起樂句使歌曲更具有動感和歌唱性，因此並沒有感到不協調，反而顯得十分流暢。這首歌曲很有特點，以數字一至十為每一句的字頭，包含了大量的歷史文化信息，如長城、五嶽、六合塔以及四大發明等常識，很好地激發了學生的民族自豪感。 教學過程 一、導入新課 1.師：同學們，生活在偉大祖國的懷抱里，你們心裡感覺怎麼樣？ 2.學生回答：很幸福、很自豪。 3.師：你們為什麼會有這種感受呢？請同學們來說一說。 4.學生回答：祖國很強大，有四大發明，有許多名勝古跡等。 5.師：還有許多中國的小朋友、小娃娃們也和我們有著同樣的感受，他們給我們帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽這首歌曲是怎樣演唱的。 二、欣賞歌曲《中國娃娃》 1.初次聆聽歌曲《中國娃娃》。 2.學生感受歌曲歡快、熱烈的情緒。 3.學生說一說聽到的內容。 4.教師出示《中國娃娃》歌曲欣賞，學生看著歌詞再次欣賞一遍歌曲。 一座長城飛彩霞，兩條大河嘩啦啦，三個朋友你我他，四大發明忘不下， 五嶽山高松柏青，六和塔上看浪花，七彩長虹連世界，八千里路走車馬， 九州方圓天地大，到處結滿幸福瓜，十個指頭來彈琴，中國娃娃唱中華。 5.學生看出歌詞創作的特點：用一組數字串起了我們國家的風景名勝和輝煌的歷史。 6.學生說一說歌曲中自己知道或熟悉的內容。 7.老師進行五嶽介紹。 8.學生還可以說一說歌曲中沒有唱到的內容，充分感受我們祖國的強大和祖國悠久的歷史文化，激發出學生的民族自豪感。 9.再次聆聽歌曲《中國娃娃》,學生也可以輕聲跟錄音演唱歌曲。 三、課堂小結 通過本節課的欣賞，同學們不僅僅感受到歌曲的情緒，更重要的是感受到我們祖國的強大和她悠久的歷史文化
B. 幼兒園主題教學四大發明有哪些延伸
孩子們對紙張的感興趣是非比尋常的，可以組織大班的孩子開展關於「紙」的主題活動。  活動一：我知道的紙  活動形式：集中活動  活動准備：蠟光紙、圖畫紙、宣紙、報紙、面巾紙、毛邊紙、皺紋紙等  活動過程：  1、啟發幼兒回憶：你見過什麼紙？用過什麼紙？還知道有哪些紙？  2、討論：什麼地方有紙？什麼地方紙最多（鼓勵幼兒大膽說出自己以往的所見所想，完整地描述自己知道的紙的顏色、質感等）？  3、組織幼兒到幼兒園的教具室參觀，說說我知道的紙。 活動二：紙張展覽會  活動形式：集中活動、分組活動  活動准備：幼兒收集各種各樣的紙、透明膠、紙的名稱字條等 
C. 科學活動古代的工具怎麼寫教案幼介紹給幼兒古代的工具能夠了解到以前的工具是怎樣的
古代工具很多，學生易於接受又好找的是算盤，同時又容易和現代計算技術相聯系。 算盤，又作祘盤，珠算盤是我們祖先創造發明的一種簡便的計算工具，珠算盤起源於北宋時代，北宋串檔算珠。算盤是漢族勞動人民發明創造的一種簡便的計算工具。中國是算盤的故鄉，在計算機已被普遍使用的今天，古老的算盤不僅沒有被廢棄，反而因它的靈便、准確等優點，在許多國家方興未艾。因此，人們往往把算盤的發明與中國古代四大發明相提並論，北宋名畫《清明上河圖》中趙太丞家葯鋪櫃就畫有一架算盤。由於珠算盤運算方便、快速，幾千年來一直是漢族勞動人民普遍使用的計算工具，即使現代最先進的電子計算器也不能完全取代珠算盤的作用。聯合國教科文組織剛剛在亞塞拜然首都巴庫通過，珠算正式成為人類非物質文化遺產。這也是我國第30項被列為非遺的項目。
D. 幼兒園要家長收集中國四大發明的資料，請問要如何收集
中國四大發明是指古代中國的四種發明，一般是指造紙術、指南針、火葯、活字印刷術。 可以在網上查一下，起源，發明人，發明時間等等，或者相應的故事
E. 幼兒園以四大發明為軸的游戲有哪些
孩子們對紙張的感興趣是非比尋常的，可以組織大班的孩子開展關於「紙」的主題活動。 活動一：我知道的紙 活動形式：集中活動 活動准備：蠟光紙、圖畫紙、宣紙、報紙、面巾紙、毛邊紙、皺紋紙等 活動過程： 1、啟發幼兒回憶：你見過什麼紙？用過什麼紙？還知道有哪些紙？ 2、討論：什麼地方有紙？什麼地方紙最多（鼓勵幼兒大膽說出自己以往的所見所想，完整地描述自己知道的紙的顏色、質感等）？ 3、組織幼兒到幼兒園的教具室參觀，說說我知道的紙。活動二：紙張展覽會 活動形式：集中活動、分組活動 活動准備：幼兒收集各種各樣的紙、透明膠、紙的名稱字條等
F. 在線求兒歌《四大發明》求大神看歌詞！！急急急
從前流行負責 見解用張紙 寫低吧
何時人人亂說 留言毫無代價
從前潛移默化 印幾段 精彩的謊話
何時疲勞地炸 完全勞煩代碼
最偉大發明 你說是愛情 偏得不到尊敬
最偉大發明 你說是愛情 便宜的宗教 是集體的幻影
笑四大發明 哪裡及愛情
徬徨之秋 全憑這小發明 讓萬人能定驚
葯力麻目你 痛感神經
文明如何盡化 有火葯不必點吧
毫無頹垣敗瓦 全城秩序變了才害怕
孩童牙牙學語 已規定應走方位吧
何勞陳年玩意指正他
最偉大發明 你說是愛情 偏得不到尊敬
最偉大發明 你說是愛情
便宜的宗教 是集體的幻影
笑四大發明 哪及及愛情
徬徨之秋 全憑這小發明 讓萬人能定驚
葯力麻目你 痛感神經
情人們 來來回回煩住你我
六根都不清凈
才完全忘掉世界狂搖不定
亂象下讓愛戀的信念幫你 無色和無聲
抽身在九霄外看星
死都要溫馨 跌倒都變急升 賤婢霎眼也封聖
只需要溫馨 遮擋我小眼睛
死都要溫馨 冷宮都變仙境
誰人蠢得 用學者的理性
躲不開恐怖事情
只需要靠浪漫的愚昧也可壓驚
( 最偉大發明 你說是愛情 它醫好抑鬱症
冷血罪惡城 要仰賴愛情 才能撐得過 日日新的絕境
G. 影響世界的四大發明一課的教學反思
幾千年的文明古國，只有這幾個對世界造成影響的科技發明，太少了，值得反思。
H. 幼兒園大班社會紙的演變教案
只能找到了篇類似的教案，希望對你有幫助。 幼兒園大班教案：中國的造紙術 教師：屈老師 活動目標： 1、讓幼兒知道中國是世界上最早發明造紙術的國家，造紙術是我國古代四大發明之一，激發幼兒身為中國人的自豪感。 2、通過觀察、實驗，讓幼兒知道紙的特性及用途，教育幼兒節約用紙。 3、通過設計、布置教室，發展...幼兒動手能力，加深對紙的認識。 活動准備： 1、收集一些紙製品，布置在教室里。 2、帶幼兒參觀造紙廠，看看現代造紙的基本流程。 3、蔡倫畫像、龜殼、竹簡、布、各種紙、剪刀、漿糊等；三用機、磁帶。 活動過程： 一、觀察、實驗，了解紙的特性及用途。 1、觀察紙 製品，讓幼兒邊看邊議。 2、提問： ①剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等，是用什麼材料製成的？紙有哪些特點？ （小結：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒；紙可以折疊、揉皺、簛碎，因此使用紙製品時要仔細） ②紙有什麼用？你用過哪些紙？ （小結：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大，寫字、畫畫、包裝等需要紙，我們學習、生活和工作都離不開經紙） ③紙是誰發明的？什麼時候有紙的呢？（讓幼兒議論一會兒後老師告訴小朋友） 二、比較談話，了解紙的一些簡單演變過程。 師：現在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發明紙的時候，古代人把字寫哪裡呢？ （讓幼兒議一議，然後逐出龜殼、竹簡、布） 1、介紹龜殼。我們的祖先為了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎？為什麼？ （讓幼兒用手摸摸龜殼，知道骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便） 2、介紹竹簡。後來古代的人想辦法，把字寫在竹片上，然後用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。（出示一本書，讓幼兒用手掂一掂竹簡和書，讓幼兒比一比）哪種書好？好在哪裡？ 3、介紹布。後來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好？好在哪裡？布跟紙比，哪種更好？為什麼？比較龜殼、竹簡、布當書寫品的優缺點，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個比一個好。 三、介紹蔡倫及造紙術。 （出示蔡倫畫像）蔡倫是古代的一位科學家，他就是紙的發明者。教師通過故事的形式向幼兒介紹蔡倫發明造紙術的經過。重點介紹蔡倫如何動腦筋，想辦法，克服重重困難，終於發明了紙的艱辛地過程。蔡倫發明了造紙術，中國就有了紙。當時外國人還不知道怎樣造紙，他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。後來，我們中國的造紙技術傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以，中國是最早發明造紙術的國家。過去，我們是用手工造紙，現在用機器造紙，科學家又不斷創造發明，造紙的技術越來越先進，還造出了各種各樣的紙。（教師出示一些不同品種的紙，讓幼兒說出其稱） 四、小小設計師。 1、討論：聽了蔡倫造紙的故事，你有什麼想法？假如你是科學家，你准備發明什麼樣的紙？（啟發幼從用途、特點上去思考） 2、自製紙製品供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料，請小朋友或剪或折，或畫、剪結合，製作一件紙製品。要求幼兒開動腦筋，做得和別人一樣。最後把做好的作品布置在活動室里，互相觀賞。 活動結束： 請幼兒回家後搜集各種紙、紙盒、年歷等，與父母一起設計製作紙製品，放在家裡或送幼兒供人觀賞。（更多教案盡在：屈老師教案網）