發明創造獎申請表

㈠ 發明專利申請表包括哪些內容

一、專利請求闡明書包括哪些內容

1、技能領域：寫明要求維護的技能計劃所屬的技能領域。

2、布景技能：寫明對創造或許實用新型的了解、檢索、檢查有用的布景技能;有可能的，並引用反映這些布景技能的文件;

3、創造內容：寫明創造或許實用新型所要處理的技能問題以及處理技能問題選用的技能計劃，並對照現有技能寫明創造或許實用新型的有益效果;

4、附圖闡明：闡明書有附圖的，對各幅附圖作簡略闡明;

5、具體施行方法：具體寫明請求人認為完成創造或許實用新型的優選方法;必要時，舉例闡明;有附圖的，對照附圖。

二、專利請求闡明書應留意哪些

1、創造或許實用新型闡明書應當用詞標准、句子清楚，並不得運用「如權利要求……所述的……」一類的引用語，也不得運用商業性宣揚用語。

2、創造專利請求包括一個或許多個核苷酸或許氨基酸序列的，闡明書應當包括契合國務院專利行政部門規則的序列表。請求人應當將該序列表作為闡明書的一個單獨部分提交，並依照國務院專利行政部門的規則提交該序列表的計算機可讀方式的副本。

3、創造或許實用新型的幾幅附圖能夠繪在一張圖紙上，並依照「圖1，圖2，……」次序編號擺放。附圖的大小及明晰度，應當保證在該圖縮小到三分之二時仍能明晰地分辨出圖中的各個細節。創造或許實用新型闡明書文字部分中未提及的附圖符號不得在附圖中呈現，附圖中未呈現的附圖符號不得在闡明書文字部分中提及。請求文件中表明同一組成部分的附圖符號應當共同。附圖中除必需的詞語外，不應當含有其他注釋。

4、闡明書摘要應當扼要闡明創造或許實用新型的技能關鍵，應當寫明創造或許實用新型專利請求所揭露內容的概要，即寫明創造或許實用新型的稱號和所屬技能領域，並清楚地反映所要處理的技能問題、處理該問題的技能計劃的關鍵以及主要用途。闡明書摘要能夠包括最能闡明創造的化學式;有附圖的專利請求，還應當提供一幅最能闡明該創造或許實用新型技能特徵的附圖。附圖的大小及明晰度應當保證在該圖縮小到4厘米 ×6厘米時，仍能明晰地分辨出圖中的各個細節。摘要文字部分不得超越300個字。摘要中不得運用商業性宣揚用語。

創造專利請求闡明書需求寫明創造的內容以及施行方法，附圖能夠讓您的創造更加明晰易懂。總歸，除了專利請求闡明書的用詞等，闡明書應當對創造有一個明晰完好的闡明。

㈡ 科技創新（發明）項目設計方案申報表怎麼寫

注意：本頁信息請認真填寫，列印獲獎證書以此為准。
請將本頁復印粘貼在項目申報材料檔案袋正面。

第32屆湖南省青少年科技創新大賽
中學生科技創新成果競賽項目申報書

項目名稱： 仿生機器地龍
申 報 者： 唐一思
所在學校（全稱）：
輔導老師：
輔導機構（全稱）：
（ 提醒：以上五項信息請申報者核實准確無誤，列印證書以此為准！）

項目所屬學科：（請在確認的學科上劃「√」 ，只能選擇一項）
□ 數學（MA） □ 微生物學（MI）
□ 計算機科學（CS） □ 醫葯與健康學（ME）
□ 物理學（PH） □ 化學（CH）
□ 地球與空間科學（ES） □ 生物化學（BI）
√ 工程學（EN） □ 環境科學（EV）
□ 動物學（ZO） □ 社會科學（SO）
□ 植物學（BO）
項目類別：(請分別在以下兩大類中選擇符合的一項劃「√」 )
□ 初中項目 √ 個人項目
√ 高中項目 □ 集體項目

湖南省青少年科技創新大賽組織委員會制

A、申報者與輔導教師情況

說明：個人項目只填第一申報者情況，集體項目須填寫每位申報者情況
第一申報者 姓 名 XXX 性別 男 民族 漢 出生年月 1994.10
現學歷類別 □初中生 √高中生 年級 高二
學校全名 學校電話
學校地址 株洲市天元區珠江南路518號 郵 編 412007
家庭住址 株洲市天元區華苑小區一棟103 家庭電話
父親姓名 工作單位 職務(或職稱) 職員
母親姓名 工作單位 職務(或職稱) 教師
署名申報者 姓 名 性別 民族 出生年月 申報者
2寸免冠彩色近照
現學歷類別 □初中生 □高中生 年級
學校全名 學校電話
學校地址 郵 編
家庭住址 家庭電話
父親姓名 工作單位 職務(或職稱)
母親姓名 工作單位 職務(或職稱)
署名申報者 姓 名 性別 民族 出生年月 申報者
2寸免冠彩色近照
現學歷類別 □初中生 □高中生 年級
學校全名 學校電話
學校地址 郵 編
家庭住址 家庭電話
父親姓名 工作單位 職務(或職稱)
母親姓名 工作單位 職務(或職稱)
輔
導
教
師 姓 名 性別 出生年月 工作單位 職務（或職稱） 專業領域 聯系電話
劉X 男 1981.10 株洲市第二中學 教師 物理

B、項目情況

項目研究時間 開始時間 2010 年 10 月 9 日 完成時間 2011 年 2 月 28 日
專利申請號
及授權日期 申請號_________ 申請人___ __ 申請日期 年 月 日
批准號__________ 批准日期 年 月 日
論文登載報刊和發表日期 論文登載報刊名稱_____________________ 發表日期 年 月 日
項

目

簡

介 說明：項目簡介須包含如下內容：1、項目摘要；2、該項目的選題是怎樣確定的；3、設計（或研究）該項目的目的和基本思路：4、該項目的研究過程；5、該項目應用了哪些科學方法、科學原理；6、該項目的主要貢獻（創新部分）；7、他人同類研究的情況調查；8、進一步完善該項目的設想；9、集體項目中申報者各自的工作分工。（限800字以內）

項目摘要：蚯蚓（地龍）依靠自己微小的身體和柔韌的軀干進入各種人類無法到達的地方。我所製作的仿生機器地龍便是模仿蚯蚓（地龍）的運動形式，利用其微小的特點，用來進入各種環境進行勘測。它由一個主控晶元和兩個電機及若干機器人組件構成，可以無視各種復雜地形進行相關活動。
選題的確定：我在看電視時，發現蚯蚓（地龍）的身體柔韌性很好，而且它那彎曲身體行進的方式幾乎可以穿越各種地形，所以我便想到製作一個可模仿蚯蚓（地龍）行進的裝置，再在其表面安裝相應的工具來完成不同的任務，例如：極小縫隙內的勘測，災後廢墟內的人員救援等人類無法進入地帶的觀測活動。
設計的基本思路：根據蚯蚓（地龍）彎曲身體行走的方式，通過半機械傳動的方式，使之形成一個類似於骨頭關節的結構，用主控晶元來控制其運動姿態，使整個裝置能完成行進動作（如同地龍前進時的樣子）。
在完成本項目的過程中，我運用了物理、單片機等領域的的相關知識，通過精細觀察及反復調試等方法來完成項目的研究。
主要創新在於：
1、模仿了蚯蚓（地龍）的運動方式；
2、觀測效果良好；
3、可完成不同地形的觀測。
完善設想：
1、動力應增加，讓運動速度更快，方式更靈活；
2、運用其他材料，使其體積更加微小；
3、可安裝更多的工具，完成更多類型的任務。

C、申報者確認事宜

申報者確認事宜
我（們）確認已認真閱讀大賽規則，並且同意遵守規則。
我（們）確認所有申報資料屬實。
我（們）授權主辦單位比賽結束之後，無償合理使用相關申報材料（包括公開出版等，不要求退還），同時本人亦享有公開發表該項目資料的權力。
我（們）完全服從大賽評審委員會的各項決議。

申報者簽名： 監護人簽名：

年 月 日 年 月 日

說明：申報者須同意並且遵守以上要求，所有申報者及其監護人須簽名確認才能參賽。

D、資格確認

資格確認
1．上述申報者均為在校中學生（含中專和技校學生）。
2．本項目是申報者於本年度於7月1日往前推不超過兩年時間內獨立（含在輔導教師指導下）完成的科技創新成果。

輔導教師（班主任）簽名： 學校學籍管理部門蓋章

學校校長（負責人）簽名： 年 月 日

E、項目申報材料

項
目
申
報
材
料
1.項目申報書 份。
2.項目研究報告 頁， 項目查新報告 頁。
3.附件材料（說明：附件材料可為復印件，沒有的項目可以填「無」 ）：
（1）項目研究原始資料（圖紙、圖表、調查問卷樣表等） 頁；
（2）項目研究活動照片 頁；
（3）項目研究活動日誌 頁；
（4）數據光碟或軟盤 張，存儲項目數據量 MB；
（5）其他（請註明） 頁。

F、市州組織機構審查以及推薦意見

市州組織機構審查以及推薦意見

該項目申報者均為在校中學生，其項目是在兩年內（2009年7月1日之後）完成的科技創新成果。
該項目於 年 月 日在 市（州）第 屆青少年科技創新大賽上被評為 等獎。
我們已要求該項目作者所在學校及其上級主管部門對該項目做了資格審定，申報內容屬實，同意上報參加第32屆全省青少年科技創新大賽。

市州組織機構負責人簽名（手寫）： 市州組織機構蓋章

年 月 日

㈢ 專利基金申請里的發明創造簡介表怎麼填

《中華人民共和國專利法》規定「兩個以上單位或者個人合作完成的發明創造、一個單位或者個人接受其他單位或者個人委託所完成的發明創造，除另外有協議的以外，申請專利的權利屬於共同完成的單位或者個人。」這一法律規定，受委託完成的發明創造，如果在委託合同中沒有約定或者約定不明確的，申請專利的權利屬完成專利的單位或者個人;如果雙方在委託合同中有明確的約定，申請專利的權利的歸屬，依約定履行。

確定申請權的歸屬，應明確是個人完成的還是履行職務完成的。如果受委託方是法人，而完成發明創造的人是受委託方的工作人員，完成的發明創造是利用法人單位的技術資料和人力、財力資源，則該發明創造是職務行為，申請專利權的權利應歸受委託的單位而不是具體的發明創造人，但是，具體的發明創造人可按規定獲得獎金和報酬，並且可署上個人的姓名。如果受委託方是個人(含二人以上)，則申請權歸個人所有。

在一般情形下，委託方向受託方委託，都是由委託方提供技術數據、資料、資金、報酬，而受託方只是按照委託方提供的技術數據和資料在資金允許的范圍內進行發明創造，雙方的權利義務比較復雜，對於發明創造專利申請權，應當依照《中華人民共和國合同法》的規定訂立書面的委託合同，明確雙方的權利、義務，減少專利糾紛的發生。

㈣ 科技創新（發明）項目設計方案申報表

注意：本頁信息請認真填寫，列印獲獎證書以此為准。 請將本頁復印粘貼在項目申報材料版檔案袋正權面。 第32屆湖南省青少年科技創新大賽 中學生科技創新成果競賽項目申報書 項目名稱： 仿生機器地龍 申 報 者： 唐一思 所在學校（全稱）： 輔導老師：科技創新（發明）項目設計方案申報表

㈤ 創造發明創意登記表

一個優秀的小發明，要做到「三」，即新穎性，創造性和實用性。一個新事物。 ...我的想法，「這么簡單，它的主題，概念設計，生產，試驗的實踐和改進，成功通過去...

㈥ 發明專利申請模板

申請發明專利所需文件：發明專利請求書；說明書；權利要求書；說明書摘要；有附圖的可同時提交說明書附圖和摘要附圖。以上文件要求一式兩份。要求減緩各種專利費用的可同時提交費用減緩請求書二份。以上文件必須是列印文字（採用4、小4或5號字的宋體、仿宋體打字或印刷，字跡為黑色，一定要清晰；紙張為A4的列印紙或復印紙；文章版心位置：距紙張的上邊和左邊留有2.5厘米的邊距，距右邊和下邊留有1.5厘米的邊距），並且一律採用專利局規定的表格格式。
（一）請求書的撰寫：按照表格的內容及提示填寫。
（二）說明書的撰寫：按照發明或實用新型名稱、所屬技術領域、背景技術、發明創造的目的、技術方案、有益效果、結合附圖做進一步說明、具體實施方式這些步驟逐一進行論述。
（三）權利要求書的撰寫：應以說明書為依據，分獨立權利要求和從屬權利要求。當有多項權利要求時，應以阿拉伯數字按順序編號，一般情況下第1項權利要求即為獨立權利要求，餘下為從屬權利要求，需要對獨立權利要求中的技術特徵做進一步限定的，即為從屬權利要求。
1、獨立權利要求通常分前序部分和特徵部分：
a． 前序部分，寫明要求保護的主題名稱以及與現有技術共有的必要技術特徵；
b． 特徵部分，使用「其特徵是．．．．．．」或類似的用語，寫明區別於現有技術的獨到技術特徵。前序部分與特徵部分一起，構成了該專利申請要求保護的范圍。
2、從屬權利要求的撰寫包括引用部分和限定部分：
a． 引用部分：寫明引用的權利要求的編號及其主題名稱；
b． 限定部分：寫明要求保護的附加技術特徵。
（四）說明書附圖的繪制：實用新型專利必須要有附圖；發明專利一般有附圖，但如果僅用文字就足以清楚、完整地描述技術方案的，可以沒有附圖。
1、附圖可以採用多種形式：
a． 對於機械領域的發明創造可以採用各種視圖反映產品的形狀和結構。
b． 對於電器領域的發明創造可以是電路圖、框圖、示意圖；
c． 對於化學領域的發明創造可以用化學結構式作為附圖；
d． 對於方法發明，附圖可以是表示該方法各步驟的工藝流程圖。
2、附圖的要求：
a． 附圖應當符合機械制圖國家標准，即應當使用繪圖工具(或電腦繪圖)，用黑色墨水繪制,線條均勻清晰,圖面不著色,圖周圍不加框線,不要使用鉛筆圓株筆繪制，但附圖不用標注比例和尺寸數據。
b． 附圖的大小和清晰度，應當保證圖縮小到4×6厘米時，仍能清晰地分辨出圖中的各個細節，並符合照相製版的要求；
c． 同一專利申請的幾幅附圖，可以繪制在同一張專用格式的紙上，並用阿拉伯數字按順序編號，用「圖××」的形式來表示。
d． 同一專利申請有多頁附圖的，應用阿拉伯數字連續編寫頁碼；
e． 同一專利申請中使用的附圖標記必須前後一致，在說明書中未提及的標記不得在附圖中出現；
f．附圖中除必要的詞語外，不應當含有其它注釋。
（五）說明書摘要的撰寫：
a． 摘要應當寫明發明或者實用新型所屬的技術領域、需要解決的技術問題、主要技術特徵和用途。對申請實用新型的產品應寫出其形狀、構造或者其結合的特徵。不應寫成廣告或單純產品的功能介紹；
b． 摘要不應加標題，可以連續書寫；
c．.對於化學領域的發明，摘要可以包括申請的化學式中最能說明發明特點的一個化學式。摘要也可以包括數學式或反應式。
d． 摘要不用分段，全文不得超過200字。
（六）摘要附圖的繪制：對於說明書中有附圖的，應單獨提交一幅從說明書附圖中選出的、最能說明技術特徵的一個附圖，來作為摘要附圖，附圖的大小和清晰度應保證在該圖縮小到4×6厘米時，仍能清晰地分辨出圖中的各個細節。

㈦ 怎樣申請省市發明創業獎

一般申請發明創業獎必須具備如下條件：
1．熱愛中華人民共和國，遵紀守法內，具有良好的職業容道德和創業、敬業精神，社會責任感強。
2．擁有高水平的、對國民經濟和社會發展中具有重要意義的技術發明成果，並且在創業和發明成果產業化中取得顯著經濟效益或社會效益，或對某個領域、行業的發展產生了重要影響。
3．是主要技術發明成果的第一發明人，一般應擁有發明專利或重大科技成果證書，且無知識產權糾紛。
4．參評人選已獲得「國家科學技術獎」的項目不能作為申報「發明創業獎·人物獎」的依據。

㈧ 求 校園之星申請書 關於發明創造的 要800字

尊敬校領導：校園十佳青團隊評選際電信院09級電信息科與技術本科班班委表現積極故推選我班 校園十佳青團隊交申請09信本班委現員10其團員10都優秀青09信本班委構建規范化服務班級同任管理意識、運意識、習意思、服務意識團隊意識五面培育青才全面建設青團隊申報程班主任十重視現青團隊建設情況匯報：
、 強調管理意識注重製度建設
校園十佳青團隊建設程我首先強調管理意識注重製度建設清晰效管理機制、優秀協作管理隊伍、良順暢溝通渠道作我工作重點切工作效展基礎今我班班委由班幹部團幹部兩部組青團隊由班擔任目前黨校培訓具較強管理能力我採取班干、團干層層負責制結合班級管理要求設組進行管理團干三名委員全部依照組織工參與青團隊管理溝通面我團組織班級管理兩渠道向全體青團隊員傳遞信息員互相間利用區域網進行業務探討思想交流論式非式渠道都暢通
二、增強運意識做文體兼備勞逸結合
作青團隊我首先要做文體兼備勞逸結合讓我青團隊員身健康更力家服務；本期班委除積極帶班級參加院系組織體育外平配合院組織班同展系列體育其期電信院籃球聯賽典型項僅增強同身體素質班同間友誼且增強院面同間交流達我理想目我班男同努力拚搏英勇應戰取錯績我說意味著我都錯實力我全部運員包括我所拉拉隊努力爭取績另秋季校運我班同積極投身參加雖沒取名我班體現良體育精神既我驕傲我光榮說聲：辛苦我各種比賽團結合作精神增強班集體凝聚力勁塊使我想習我班取更加驕績經班委商討用班費班級購買許體育器材主要希望我班同能課余間鍛煉身體身體革命本錢習同能身體弄垮三、發揮習意識優化服務流程
習重要任務注重加強青思想教育同我班班委積極同習提供平台努力營造健康序習環境良競爭氛圍,都樹立起種競爭憂患意識,相互激勵相互幫助,形"比、、趕、幫、超"良風狠抓班風塑造先進 我班班主任確帶領加強班風風建設探索適合我班級自身發展道路給同創造舒適習環境環境增強班級團結、協作精神；增強班集體凝聚力我班委定期展班與同進行交流聽取同聲使家往處想勁往處使共同搞我班級外組織許益思想鍛煉同意志同體現課余另面部同早起床晨讀、晨練既提高習鍛煉身體；平課積極勤率高作業完、交及各任課師評同自能力比較強除課外自覺圖書館習查閱相關資料補充充實自課本足處同同慢慢擺脫師依賴性每都積極主向師請教問題主課堂發言我班班委習面始終培養終身習良作風營造班級風氛圍核內容班委積極響應委各項工作班級建設良班風懈努力初期班主任支持呵倡導我班考驗組式立眾所周知剛入校容易陷入沒目標沒向盲區能及糾指導能給四習、帶負面影響我班始終考驗組契機給勵志考驗同相互習交流提供良平台同讓部同影響帶其同達營造良班級風目200912月我班展習交流邀請07級優秀姐給我知道何高效習、何選擇習讓同受益匪淺
四、強調服務意識創立諧青文明號
青文團隊建設我十強調服務意識創造優秀班級貢獻自力量服務程我並滿足於規服務能夠想同所想急同所急服務范圍盡能延伸提青志願者三服務：延服務定服務門服務
1.延服務實行朝九晚五工作制便同我推間斷服務並服務間適延
2.定服務滿足同識式、我努力配合習定關注績牽引走向光明路
3.門服務考慮許同由於膽害羞原等各種實際原害怕自想告訴別我推青志願者門服務制度採取同調查、主問候、門服務提同辦實事
制度實行青團員困難留給自便留給同精神犧牲自休息間同熱情服務受同交口稱贊
五、培養團隊意識組織主題
習余我通組織豐富彩主題發掘團員青創造才能培養團隊意識同通種式舒緩平工作帶緊張壓力我先舉辦歡樂今宵晚、09信本與09護本聯誼晚、2010元旦迎新晚、習交流 等寓教於樂組織參加校及院素質教育直教育重點我班同積極投身於校園文化校藝術團員我校足球隊效力我班代表隊通家懈努力獲優秀組織獎充表現我班積極向敢於挑戰敢於拼搏良精神風貌團支部強凝聚力及解思想；班委找同談座談交流習經驗鼓勵同努力習班風班級靈魂班級建設核班委任首先召班干工作議確定班委工作重點：習增強競爭力提高班級凝聚力基本點努力實現先進班集體目標班幹部斷完善自身素質同勇於實踐積極落實各項制度使班規制充發揮作用全班團結起、勤奮努力、嚴格自律、積極拓、勇於創新群策群力班集體獻計獻策共同奮斗朝氣蓬勃形象迎接步挑戰 通懈努力我青團隊組織機構完善、制度健全服務便利周全體員工專研技術、苦知識師重視、宣傳教育工作位十佳青團隊建設推嶄新高度我信咸寧院校園十佳青團隊並歡迎校院領導前視察、指 致 敬禮