怎樣培養孩子的創造力

① 如何培養孩子的創造力和想像力

游戲中培養孩子的創復造性思維。制

游戲是幼兒的主導活動，在游戲中，孩子的創造力日益提高，從單純的模仿發展到創造，他們逐漸利用自己的創造性思維開展新型的游戲情節，創造性地扮演角色，創造性地製作游戲道具等。但是游戲水平的發展並非完全是自發的，在游戲中發展孩子的創造性思維，是需要家長的啟發引導的。

② 創造力對孩子最為重要，那麼如何培養孩子的創造力呢

在孩子很小的時候，我們就教孩子很多規矩和做事的標准，認為這樣孩子就能成長得更優秀，可是漸漸卻發現，孩子只是在按常規思維進行思考，想法和做法根本沒有創新，這說明孩子缺乏創造力，而創造力正是優秀人土所具備的良好素質。

對於孩子一生的學業與發展前途來說，考試成績與排名不重要，重要的是孩子是否有創新的素質和能力。就像19世紀俄國最偉大的作家列夫·托爾斯泰說的那樣：「如果學生在學校里學習的結果是使自己什麼也不會創造，那他的一生將永遠是模仿與抄襲。」而有創造力的孩子在學業、事業及未來的發展道路上，都會有更多的創造之舉。

父母應該在家庭環境中維護好孩子的創造力，讓孩子的創造力最大限度地被挖掘出來。英國著名教育理論家斯賓塞說：「應該引導孩子們自己進行研究，做出他們自己的結論。應當盡可能少地告訴他們，盡可能多地引導他們去發現。」父母要讓孩子在不斷的發現中擁有創造力，而這比孩子掌握了多少知識更有用。

建議三：鼓勵孩子相信自己，敢於和別人不一樣

獨特性和開創性是創造力的兩個特徵。如果孩子在平時的學習和生活中，總是人雲亦雲，也就不會提出有創造力的想法。而孩子提出自己有創造性的想法的過程，是不可能一帆風順的。這時，我們就要鼓勵孩子相信自己，滿懷信心地去嘗試。

③ 怎樣培養學生創造力

培養創造力的一些主要思路，供參考：

1.增強創新意識
創新意識決定一個人想不想創新的問題。因此,要開發創造力,首先要增強和提高人的創新意識。人的創新意識有兩種:一是主動性創新意識,一是被動性創新意識。主動性創新意識,是指不需來自外部的推動,主體的意識就可以有效地驅動個體去創新,創新活動是主體自身需要的一種意識,穩定、持續、主動、習慣化是它的特點。
被動性創新意識是指主體受外部的推動而產生的創新意識。例如,接受交給自已完成的指令性科研問題、開發任務或項目。這類被動性創新意識同樣也會對創新活動產生推動作用,主要是創造主體有責任感,有成功的願望,有勝任的能力。
2.掌握創造方法
創造方法是創新活動成功經驗的總結和歸納,並上升為工具性的創造方法論。創造方法一舉擊破了創造的神秘氣氛,使普通人藉助創造方法亦能涉足創造活動,掌握創造方法是開發創造力的好思路。
3.培養創新思維
創新思維乃創造力的靈魂,培養創新思維是創造力開發的關健。美國創造力開發公司總裁、創造學家羅傑.馮奧奇說過:「如果你對創造性思維持冷淡態度,你就不會認識到在一個發展變化、日新月異的世界上,激發和應用新設想是至關重要的生存技能。」
4.優化創新人格
前面講到, 創新思維乃創造力的靈魂,而創新思維的靈魂又是什麼呢？那就是創新人格！這是因為人是創造萬物的主體,是一切創新活動的認識者、發出者和操作者,忽視創新人格的優化,開發創造力將是舍本求末倒置的。
5.形成創新環境
創造力開發離不開一個好的環境,尤其是個體創造力開發。因為人的行為是個體與環境交互作用的產物。美國創造學家阿瑞提認為:「適宜的氣候和環境能極大地促進創造。」
6.創新成果展示和創新人物示範
經常進行各級各類的創新成果展示,對創新方面取得成績的人物進行表彰、鼓勵和獎勵,達到示範作用的目的,都對創造力的開發很有推動作用。
奇思妙想玩轉發明課程，以科學的形式與方法，解密孩子的創造力基因，激發他們的創新靈感，為他們摘取人生第一件發明；為中考培養科技特長生，為留學移民增添專利加分強項，為高考各重點大學自主招生挖掘創新潛質。

④ 如何培養孩子創造力

在日常生活中可以適當的引導孩子，培養孩子具有創造力。

【1】帶孩子多去看看外面的世界

想要培養孩子的創造力，一定要多帶孩子去看看外面的世界，從小的時候就可以多帶孩子到花園里看看花花草草，再長大一些，可以帶孩子去看看各種建築去領略各種景點的人文風采或是帶孩子一起去科技館里看看一些科技展覽等等，這些都是能夠很好的幫助孩子認識這個世界的過程以及通過自己的感官體會，能夠幫助自己建立對這個世界的認識，以及在此基礎上能夠很好的鍛煉孩子想要去創造的一些想法。

在帶孩子去各個地方游覽的時候，家長朋友們可以先了解一些相關的景點內容和知識，不要光停留在讓孩子看風景上的狀態。正所謂「三分看七分講」，只有把景點的古跡名勝給孩子講明來龍去脈，讓孩子對於新鮮的事物產生濃厚的興趣，這樣才會激發孩子的創造力。

【2】讓孩子自己專注的玩

在日常生活中可以讓孩子自己專注的玩兒，這樣既能夠培養孩子的專注力，也可以在孩子玩的過程中讓孩子有機會創造出自己新的想法。家長朋友們可以在一邊觀察，但是千萬不要去糾正，有時候孩子在畫畫的時候會把小花換成綠色，這樣也是一種新奇的想法可以在孩子畫完結束以後去問問孩子的想法，然後給予適當的點評，並且能夠贊賞孩子告訴他這樣做是非常大膽有創造性的。通過家長的引導孩子才會對於創造性非常感興趣，而不會認為自己是做錯了事情。

又或者孩子在玩娃娃的時候把小氣球套在了娃娃的身上，給娃娃當裙子，這樣也是不錯的做法，既給娃娃准備了新的衣服又展示了獨特性，還開發了氣球的新用途。家長朋友們在看到孩子有創造性做法的時候，要有教育孩子的敏感度，並且能夠及時的引導孩子和鼓勵孩子，在當下給予孩子肯定，這樣遠比比過後獎勵孩子有效許多。

⑤ 如何培養孩子創造力

導讀：所謂創造性指的是能夠為我們所生存的這個世界添加新東西、新想法的智能;而創造力，則是能勝任這種卓越工作的能力。然而，創造力不是絕對與智商的高低成正比的。 美國喬治亞大學教育心理學家E•P•托拉斯博士說：創造力在孩子三歲時突然開始發展，四歲至四歲半達到最高峰，五歲時開始急速衰退。因此，三歲至四歲是最關鍵的時期。在這一時期里引導得當，將可以培養出極富創造力的孩子。 幾招培養寶寶創造性思維： 贊美寶寶的創造 寶寶的創造潛能表現在日常生活中，你只要用心觀察他的日常表現，就可以發現他的創造力。 教寶寶有趣地解決問題 在日常生活中，寶寶常碰到一些小困難、小問題，這時，不要急於幫他解決，而是讓他自己想想辦法。 給故事編結尾 給寶寶講一個沒有結尾的故事，讓他發揮想像自己編個結尾。 創造想像的條件 給寶寶提供道具，如衛生紙卷芯、帽子、衣服等，通過和寶寶玩游戲的方式，讓他開動腦筋，進行有意想像。 為了培養出具有創造力的孩子，父母須了解周圍孩子擁有創造力特徵。掌握要點，便是為培養出孩子創造能力了。以下列舉大概擁有創造力的孩子所具有的特徵： ⒈有強烈的好奇心； ⒉喜歡實驗； ⒊愛發問，常提一些一般孩子不問的問題； ⒋不滿足於簡單的回答，窮追不舍，直到獲得滿意的答案為止； ⒌不斷提出新的想法； ⒍對於即使是初次嘗試的事情也不膽怯； ⒎經常與小夥伴、父母、老師的想法發生沖突，常被老師視為驕傲的孩子； ⒏由於獨立性強，經常會反抗。這就是擁有創造力的孩子所具有的特徵。 在一般家長眼中的感覺理想孩子，往往是乖乖地聽話，順從不做出格的事情、也不與家長唱反調。但我們必須注意理想形象，事實上與具有創造力的孩子存在著相當大的差別。

⑥ 怎樣培養孩子的自主創造力

只要細心觀察一下自己身邊的孩子，看看他們在於什麼，在做什麼游戲，就會發現：原來這些孩子的小腦袋中還真不簡單，創意就像工廠里的產品一樣源源不斷地從他們的頭腦中生產出來，彷彿根本不受任何束縛。

成人的創造力具有高度的自覺性和針對性。相對而言，孩子的創造力自發性較強，針對性較差，表現的活動及領域相當廣泛。這在幼童身上表現更為明顯——他們的創造力幾乎在所有活動中都能發現。他們沒有強烈的目的性，沒有行為模式，不受規范、習慣的制約，思路開闊，自由空間較大，最充分地表達了現有的水平。這也是孩子常常讓大人驚喜的原因。

父母要意識到，培養孩子的創造力，不一定就是要讓他達到科學或藝術的最高峰，即使是在普通的生活中，創造也能讓孩子的未來變得更加豐富；還要意識到，對孩子來講，創造不應該具有「職業」的味道，而應該就是他們的「生活」本身。

⑦ 孩子的創造力應該怎樣去培養

首先多去觀察孩子，發現孩子的創造火花，然後去培養，讓孩子的創造性得以持續發展多去鼓勵孩子的創造力，可以適當的給孩子獎勵用多重渠道去培養孩子的創造力。比如孩子的興趣，通過玩具、書籍等等帶孩子參加一些戶外的親子活動，可以培養孩子的思維，給孩子更多的空間

⑧ 怎樣培養孩子的創造力

鼓勵孩子扮演演戲角色。家長讓三五個孩子在一起分角色朗誦莎士比亞的著名片段，朗誦名詩是很常見的，有時還讓他們自編自演啞劇、小品和滑稽劇等。鼓勵孩子 做小實驗、搞小製作等。許多孩子都有「家庭工具箱」和「實驗角」。「小科學迷們」做實驗、搞製作、種花、植樹、飼養小動物等，許多孩子每年都有新創造發明 比賽。 鼓勵孩子自製不花錢的禮物。在孩子需要送給別人禮物時，家長鼓勵孩子自己製作禮物，而不是花錢買，如新年賀卡、祝賀生日卡的節日小工藝品等，這些小禮物新穎、獨特，飽含著濃濃的情誼和美好的祝福。 放手讓孩子自辦家庭小宴會。家長允許孩子邀請鄰居家的小夥伴和同學來家裡辦家庭宴會，房間的布置、裝飾和美化都由孩子自己設計，招待飯菜、食品也是孩子自 己去超市選購的，孩子還跟媽媽一起下廚，並給自己做的菜餚起藝術名稱，通過這些小宴會，孩子學會了交際禮儀和生活技能，同時也培養了創造性思維能力。 支持孩子在家裡辦畫廊。孩子在家裡大多有自己的「作品角」，他們在牆上開辟自己的園地；有的布置一些照片以及一些汽車、飛機、星球或寵物的圖片，有的用藝 術字寫名人名言、座右銘或理想等。家長鼓勵孩子畫想像畫、科幻畫，越是異想天開越好。讓兒童接觸更多的游戲。搞一些單詞連接、智力測驗之類的游戲。他們鼓 勵兒童講笑話、做各種運動游戲等。 利用周圍的環境誘發兒童的好奇心。例如：有時可以讓兒童看一看，是否電視機出了故障？插頭是否插好？看看家裡人穿的衣服是用什麼工具和材料做的？向兒童提出「假如發生緊急情況怎麼辦？」等問題。例如「貓掉在井裡怎麼辦？」等等，別忘了，對孩子的回答要給予鼓勵。 讓兒童集中精力做事情。精力越集中，創造力就越強。不妨讓兒童多做些手工，例如削木頭、針線活兒、紡織活兒等。採用創造性解問題的方式。講授科學知識，不妨一起商量在失重的房間里繪畫的方法。在兒童睡前活動時間里，不妨讓兒童猜猜，17世紀的兒童是怎樣生活的？ 為兒童的想像力加油鼓掌。培養他們用獨特的方法觀察問題的能力。如在家裡捏粘土團或者面團給兒童看，讓兒童照此做各種形狀，然後晾乾，塗上顏色，交談時給兒童看他們從未見過的東西，告訴其出處或者作用及方法. 要常向兒童發問。比如「結果怎麼樣？」「與什麼有關？」等問題。這樣，兒童自然會對所提出的問題有新的想法和思考，創造力往往就是這一瞬間產生的。