創造餐桌上的童話

1. 桌子和椅子的童話故事怎麼寫

桌子愛上了椅子，但是他和椅子不是一類的，於是把自己去削減成了椅子，但是這個時候才知道，只有桌子才能和椅子配成一對，但是已經遲了

2. 餐桌上的故事作文題記摘抄大全

踮起腳尖，就更靠近陽光....
要嫁就嫁給幸福，要數就輸給追求。以血淚之殤紀念千年的執著，創造跨域數億光年的美麗...
機遇和創造，就彷彿是一首歌的詞與曲，完美結合，才能造就優美的樂章。那是人生成功的交響曲...
荀於心之所善兮，雖九死其猶未悔。堅守正直，人生才氣象崢嶸，風采絢麗...
人之所以能，是因為相信能..
海浪為劈風斬浪的航船踐行，為隨波逐流的輕舟葬送...
人，要擁有一顆感恩的心，學會接納別人，也要學會認識自己...
快與慢是節奏不一的兩種交響曲，快是慷慨激昂，扣人心懸的；慢則是平穩舒緩，心曠神怡的。正是這兩種風格迥異的交響曲，交織成人生中一篇篇波瀾壯闊的樂章...
當博學沖溢著自我堅定的時候，不管語言如何委婉，那它透出的虛偽也是露骨的...

3. 童話故事桌子和椅子編寫童話故事

開頭寫出桌子與椅子的對象，中間寫爭吵的過程，最後寫結果。

從前有一個教堂，裡面有一張桌子和一把椅子。

桌子因為有著高大的身軀，強健的體魄，總是瞧不起椅子。

「別碰我，你這個下賤的東西！」

「可是……」椅子臉上露出委屈的神情。

「可是什麼？我告訴你，我比你大，比你高，這些足以證明我是比你強大的，你永遠不可能比我厲害！」說罷大笑起來。

椅子一聲不哼。每天，桌子要侮辱一下椅子，椅子每次都默不作聲地聽著這些話。

慢慢地，教堂被風化得越來越舊了，最後，教堂在「轟」的一聲中倒塌了。

500年後，一位考古學家發現了椅子，「天！這是幾百年前的椅子，居然讓我發現了！」這時，正在沉睡的椅子被吵醒了，「我的朋友桌子也在這，你找找看吧！」考古學家找了半天，但什麼也沒找到。

(3)創造餐桌上的童話擴展閱讀

童話故事注意事項

1．擬人化童話，即將動物、植物或者世界上一切沒有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的言行，成為童話的「人物」。

2．人物童話，即以普通人作為主人公的童話。

3．超人化童話。即童話中的人物形象屬於一些超自然的、幻想的、想像中的形象。

4．知識童話（也稱科學童話）。即把神奇的科學世界或者其未來遠景用童話的形式表現出來，引起少年兒童的濃厚興趣，閱讀童話，首先就要搞清楚是屬於哪種童話，再根據各類童話的不同特點去理解。

4. 以課桌椅為題材寫一篇童話故事，要求250字。

「叮咚咚...叮咚咚......」明明的小鬧鍾唱出美妙旋律的曲子，把明明從美夢中叫回來，他不耐煩地抬起身子，伸了伸懶腰，只見太陽才剛剛升起，可以再睡一會兒，就在此時，他看到了日歷，上面寫著：五月二十一日。他猛地想起了今天要值日。
於是明明穿好校服，背好書包，飛速地趕往學校，路上冷冷清清的，只有一些阿姨在默默地打掃街道，車輛也極少。馬路兩旁的大樹鬱郁蔥蔥，偶爾聽到小鳥在樹上唱歌，小明顧不上欣賞大自然的景色。明明趕到學校後，急急忙忙跑向教室，他生怕錯過值日時間而被老師罵。來到了教室，明明放下書包，帶好標志，在走廊上准備值日。突然，明明聽見了窸窸窣窣的聲音，明明嚇了一大跳，心想：這么早，有誰來了。好像聲音是103教室里發出來的，於是明明走到103教室門前，掂起腳尖，透過玻璃窗，只見一張課桌和一把椅子正在對話，明明十分驚訝，想：我活在這個世上還沒有聽說過桌子和椅子也會說話，算了，來聽聽它們在說些什麼吧！
只見桌子板著臉，指著自己的臉大聲說：「我的小主人也太不像話了，他雖然是個美術小天才，很喜歡折紙，可是每次他折紙的時候，用完膠水，都會留一點膠水在我的臉上，因為小主人每次都不擦乾凈，所以就給我留下了一道道痕跡，還讓我毀了容！」
「對呀對呀」一旁的椅子也大叫起來，它還不停地搖，「我的小主人對我也不好，在上課時，他坐在我身上不停地搖，還得讓我時不時單腳站立；還有一次小主人和同學鬧別扭，就拿我來當武器，害的我疼都疼死了！嗚嗚——」
明明實在聽不下去了，小心地打開門，只見桌子和椅子不再說話，緊緊閉著嘴，惶恐地看著明明。明明看了看桌面，的確有一條條深深的痕跡。於是，明明從褲兜里摸出一張濕巾紙，在課桌的傷痕上仔細地擦著。過了好一會兒，才把桌子擦乾凈，現在的這張桌子又煥然一新了。
這時，椅子發出低吟：「我的四個腳有點不牢固，能不能幫幫我？」
明明笑了，說：「好！我幫你看看！」明明看了看椅子的四個角，都有點松動了，但是明明不會修，他靈機一動：我去學校的教務室看看，找人幫它修一下。
於是明明跑出去找人了，這時，桌子對椅子說：「哎呀呀！這個小朋友對我們太好了，是吧？」
「有道理，而且比我們的小主人好多了！」就在椅子話音未落，明明就帶著一位維修工人來了，維修工人看了看椅子的四個角，用隨聲攜帶的工具開始修起來。不一會兒，椅子的四條「小腿」牢固了。明明跟維修人員說：「謝謝你！」
維修人員笑著：「沒事兒，這點小事以後來找我就好了，我會記得你的，你是個愛護公物的好孩子！」
明明謙虛地說：「這是我應該做的。」維修人員走後。椅子和桌子也都笑了！
明明心想：今天我正好值日，我要讓同學們都要愛護公物，做個文明的好孩子。於是明明寫了份倡議書，通過學校的廣播向大家宣傳每個人都要好好愛護公物，從身邊的點點滴滴做起，把文明舉止灑向校園的每個角落。從那天起，同學們都在爭做文明的好孩子。

5. 餐桌大戰作文(童話)

星期六的晚飯時間，上演了一場餐桌大戰，餐桌大戰作文。
那天，哥哥來我家玩，媽媽准備了好多的菜。我一眼就瞄見了我最愛吃的土豆，別提多高興了。
玩了一會，傳來了「嘭嘭」的聲音，一聽就知道是媽媽在切土豆了，聽著聲音，想著美味的土豆絲，香香的細細的，嫩黃嫩黃的，在燈光照射下那晶瑩的土豆絲。啊呀呀，我忍不住了，三步並作兩步地跑進了廚房。
「媽媽，你的土豆好了沒有，快點，快點。」盡管我的叫聲非常急切，可媽媽還是慢條斯理地切著，像在精雕細琢。我急了，在廚房裡大呼小叫，跟著媽媽轉。
土豆終於切好了，媽媽點著火，鍋里倒上油，油不一會就翻滾起來，好像想先嘗嘗土豆的味道。油在滾著，可媽媽遲遲不把土豆放進鍋里，我以為媽媽在捉弄我，搖著媽媽喊：「媽，快炒啊，油都要燒著了，快， ◆分享好文◆」媽媽看出我好吃的心思，倒進土豆熟練地炒起來，不一會一盤香噴噴的土豆出鍋了。
我貪婪地聞著它的香，真想把它給獨吞了，可大家都還沒上桌，不能動啊。哎呀，太香了，一定好吃極了，我的心裡癢癢的，可只得再等等。終於開飯了，我狂夾土豆絲，可嫩滑的就是不聽話，老從我筷子中滑下來，急得我只好兩只手一塊上，左右夾擊。哥哥也是個「土豆寶」，筷子又用得好，眼看著他大把大把地夾著土豆絲送進嘴裡，還幸災樂禍地沖我作著鬼臉，我「氣急敗壞」了，我一隻手按住哥哥的筷子，一隻手把盤子端到自己的面前，開始往碗里倒著土豆絲，可哥哥也不甘示弱，一把又搶過盤子，他也開始到起來，我更急了，奪過盤子把土豆絲猛往嘴裡塞，直到嘴巴被擠得鼓鼓的再也塞不進一絲一毫，動也動不了，眼睛也圓溜溜地睜著，簡直像個大熊貓似的，把大家全給逗得哈哈大笑。就這樣來回幾個回合，土豆絲已經被我倆給瓜分完了，看著光溜溜的盤子，媽媽笑著說：「盤子都不用洗了，讓你們舔干凈了。哈哈……」
飯吃飽了，土豆絲搶光了，我還在咂巴著嘴，回味著剛才的美味……

6. 寫一篇關於椅子和桌子的童話故事

我家的牆角里，有一把布滿灰塵的椅子，我們都不坐它，它感到無比的寂寞。一天，我在家裡掃地，掃到椅子那裡，忽然聽到一聲嘆息，我轉身一看，原來是那把椅子在嘆息，椅子用人的聲音對我說：「請您坐一坐我吧！」我想它那麼臟，我還能坐它嗎？可我看到椅子那可憐樣，還是不忍心，就坐了上去，我一坐上椅子，神奇的事情出現了，我立刻變的鬍子一大把，我坐了一會兒，忽然想起自己的地還沒有掃完，就趕緊下了椅子，一下椅子，我又恢復到原來的樣子了，我感覺到這把椅子太奇怪了，我又叫姥爺往上坐了坐，姥爺一坐上椅子，神奇的事情又出現了，姥爺變的像小孩一樣，小胳膊小腿了，姥爺下了椅子，覺得這把椅子太神奇了，就趕緊拿來了工具把椅子整修了一下，修完了，我們又坐了上去，但是，神奇的事情再也沒有出現了.
明溪縣第一實驗小學三年二班：林堃

7. 兒童童話故事創作

一、少一些無謂關心
【生活鏡像】亮亮和小朋友做游戲時不小心摔倒了，他沒有立即哭叫，正准備自己站起來。不遠處的亮亮媽卻滿臉驚慌地跑過來，一把將孩子抱在懷里，喊道：「可憐的寶貝啊，摔疼了沒有啊?」亮亮突然大哭起來。

【現象解析】如今的孩子都是家中的「寶貝」，家長的過度關心和呵護成了培養孩子勇敢品質的一大障礙。這些無謂的關心會讓孩子認為「原來這件事這么嚴重，我肯定會很難過！」或是覺得「原來這件事這么困難，我肯定做不到！」這種錯覺讓他失去對問題和自我能力的正確把握，即使面對一些自己能夠克服的困難，也會因沒有自信而喪失勇敢面對的勇氣。

【視點提示】生活中，家長應適時「冷漠」，給孩子獨立面對困難的機會，讓他認識到自己的能力可以應付所遇情況，從而克服對家長的依賴心理，鍛煉獨立性和自信心。比如孩子不小心摔倒了，如果情況並不嚴重，家長就應鼓勵孩子自己站起來。等孩子站起來後，再通過及時的誇獎來強化這種行為。這樣，當孩子下次再摔倒時，就會勇敢地自己站起來了。

二、少一些威脅恐嚇
【生活鏡像】玲玲不好好吃飯，媽媽哄了半天還是不起作用。爸爸忍不住發火了：「再鬧別扭就把你送給別人！」玲玲嚇得乖乖端起碗來。以後，爸爸便常用這一招來對付玲玲。漸漸地，玲玲變得心神不寧，怕見生人，膽子越來越小了。

【現象解析】孩子關於「恐懼」的體驗是後天形成的，來自家長的威脅和恐嚇是形成孩子恐懼體驗的主要來源。學齡前孩子對家長的依戀性很強，如果動輒揚言「不要你了」、「送給別人」，孩子容易產生被遺棄的感覺，變成內向膽小的「驚弓之鳥」。有的家長在孩子哭鬧時經常用「狼來吃你了」、「妖怪來了」等語言嚇唬孩子，也會讓孩子的心理感到恐慌。

【視點提示】家長在教育孩子時要講究方法，不要依靠威脅和恐嚇獲得孩子暫時的乖巧，應該善於發現孩子不聽話的原因，然後對症下葯。同時善於理解和賞識孩子，不要用過高的標准來要求他做力所不能及的事情，要站在孩子的立場，及時發現他的長處和進步。例如孩子吃飯時總是把飯菜掉到餐桌上，家長首先要明白，孩子的精細動作和自製能力還不完善，出現這種現象是很正常的。然後通過賞識和鼓勵，促使孩子改進缺點，比如：「你已經比以前好多了，繼續加油，就能成為一個節約糧食的好孩子了！」

三、多一點親身體驗
【生活鏡像】下雨了，媽媽給4歲的明明穿上雨衣，送他去幼兒園。明明高興地跑在前面，忽然他發出一聲尖叫，小臉嚇得煞白，站在那裡不敢動彈。媽媽跑過去一看，原來路上有條蚯蚓。媽媽在蚯蚓跟前蹲下，對明明說：「蚯蚓是益蟲，不會傷害人，來，你碰碰看。」明明連連擺手說：「不要，我害怕！」媽媽用手指輕輕碰了一下蚯蚓，說：「不用怕，媽媽都敢碰，你是男子漢，還害怕一條小蟲子嗎?」在媽媽的鼓勵下，明明小心翼翼地把蚯蚓捏了起來。「寶貝真勇敢！」 在媽媽的誇獎下，明明高興地笑了。

【現象解析】孩子往往會因為對事物缺乏了解而產生恐懼，比如有的孩子害怕色彩鮮艷的東西，有的害怕突然出現的小動物等。另外，孩子對某些事物的恐懼也來自家長的影響，比如，媽媽看到蟑螂時連聲尖叫，孩子就會因此覺得蟑螂是件可怕的東西。如果家長因為孩子害怕就任由他遠離事物，不給他觀察和接觸的機會，只會讓他對這些事物產生更深的恐懼心理。

【視點提示】孩子的這種膽怯大多是因為缺乏自信才產生的，而自信要建立在必要的知識和技能基礎上。當孩子對某些事物產生恐懼時，家長應先教給孩子相關的知識，幫助他建立對事物的正確認識，讓孩子明白這個事物並不可怕，然後再通過親身示範，鼓勵孩子自己去感受和體驗，從而消除恐懼感。如有的孩子害怕小動物，家長可以給孩子講關於小動物的故事，讓他建立對小動物的正確認識和良好印象，然後通過示範和這些小動物相處的方法，鼓勵孩子去親身接觸，這樣，孩子的恐懼就會煙消雲散了。

四、多一點快樂冒險
【生活鏡像】7歲的樂樂和爸爸打羽毛球時，不小心把球打飛上了房頂，樂樂對爸爸說：「幫我搬梯子行嗎?我要爬上去撿球。」爸爸說：「我可以幫你，不過你要答應我一個條件。」「什麼條件?」「爬房頂是很危險的，你一定要抓牢梯子，到了房頂不要亂動；另外，為了你的安全，爸爸要和你一起上去。」樂樂答應了。在爸爸的幫助和保護下，樂樂順利地拿到了球，小臉上洋溢著滿足和喜悅。

【現象解析】勇敢與冒險是緊密相聯的，適度的冒險是培養孩子勇敢品質的重要方法。有些家長因為怕出危險，往往忽視了對孩子冒險精神的培養，這樣會讓孩子滋生依賴性強、意志薄弱、責任感差等缺點，不利於孩子的成長。因此，當孩子對冒險性的活動產生興趣時，家長千萬不要毫無理由地拒絕孩子，更不要訓斥和嚇唬他：「掉下來就沒命了！」「你想找死啊！」這會扼殺孩子可貴的冒險精神，使孩子變得膽小怯懦。

【視點提示】在有安全保障的前提下，應該鼓勵孩子玩一些帶有冒險成分的游戲，比如盪鞦韆、滑板、游泳、騎自行車等；如果條件允許，還可以嘗試坐過山車、登山、跳水等。面對孩子的冒險活動，家長要從容對待，並不失時機地給予肯定和贊賞。當然，家長一定要事先給孩子講明活動的危險性和需要注意的事項，讓孩子做好充分的心理准備；必要時，和孩子一起活動，一起冒險，給他具體的指導和必要的保護。

參考 身心靈在線網

8. 四年級餐盤上的童話作文

童話故事《白兔子紅眼睛》你們知道兔子為什麼是紅眼睛嗎？這就讓我來告訴你們吧。在很久很久以前，所有動物都是白色的，他們覺得這個顏色太單調了。大家都想把自己變得漂亮一些，這時候百鳥之王孔雀說了，在很遠的地方有一位彩虹姐姐，如果遇到她，在她的幫助下，我們就會有新鮮的外衣，但是那要走很遠很遠，非常辛苦的。大家一致認為無論怎樣辛苦我們都要到彩虹山去尋找彩虹姐姐，猴子自告奮勇去帶路。第二天大家都到齊了，可是少了一位成員，一看是小白兔，這時候小鹿說大家等一等，必定我們是一家人，怎麼也不能少了她呀。於是小鹿來到白兔家，敲了敲門，小白兔揉著惺忪的睡眼開了門。「小鹿有什麼事情嗎」？小鹿說:「我們不是約好要去彩虹山尋找彩虹姐姐么？」小兔說：「我還沒有睡醒呢，何況那麼遠還不一定成功呢，不如大家都不去，在一起玩多好哇。何必遭那麼多的罪呢。」無論小鹿怎樣勸說，小兔就是不去。小鹿回到集體中，把這件事告訴了孔雀，孔雀搖了搖頭，沒有辦法，那麼我們自己去吧。這樣孔雀，小鹿、獅子、老虎、馬等所有的動物都去了，他們不辭辛苦，翻過了一座座大山，趟過一條條大河，爬雪山、過草地。最終他們來到了彩虹山腳下。這是蟻王出來了，迎接大家，大家一起問蟻王：「你好，蟻王，我們想要見彩虹姐姐，不知道能否幫幫我們？」蟻王看到大家那樣的辛苦，蟻王說：大家看來真的是很辛苦呀，前面有條小溪，希望大家飲點水，在洗洗澡，這樣你們就會得到很好的休息，而且要見彩虹姐姐，我們必須要等到下雨之後彩虹姐姐才會出來呀。大家並沒有灰心，按照蟻王的要求，大家耐心的喝點水又洗了澡，這時候，小猴爬上了樹，突然他大喊道：蟻王搬家了。不是說螞蟻搬家蛇過道，大雨就要到么，看來我們就要看到彩虹姐姐了。」小猴剛說到這里，一聲雷聲在頭頂上炸開了，小猴沒有準備，一下子從樹上掉下來了。大家看到後哈哈大笑。果然一場大雨鋪天蓋地的下了起來。雨下了半小時左右，一聲雷鳴，大雨就停了，這時候東邊的山上一道彩虹出現了，一位披著七色綵衣的姐姐出現在大家的面前，大家一起問，「你是誰呀，真漂亮啊，你的衣服顏色真的很美麗呀。」那位綵衣姐姐微笑著說：我就是你們要找的彩虹姐姐呀，看來大家真的很愛美呀，我就幫著你們完成你們的心願吧，說著彩虹姐姐把手一伸，那道彩虹從天而降，把大家罩在裡面，很快的，彩虹不見啦，大家再看看彼此，才發現孔雀的外衣變成了七彩色，在陽光的照耀下熠熠生輝，小猴子呢一身金黃的戎裝，在陽光的照耀下金光燦燦的，而小鹿怎是身上披上了各色梅花的圖案，所有的動物身上都有了自己喜愛的外衣，更沒有想到的是，他們不知道他們已經回到了自己的家。這時候他們身上的光環的映襯下照亮了森林的每一個角落，小兔揉著惺忪的睡眼在大家的新衣服的映襯下睜不開了，當她再看時，她才明白怎麼回事，這時候她急忙跑回自己的家裡，關上門痛哭了三天三夜，眼淚流幹了，流出了血，他為自己的懶惰而感到羞恥，等到她在出門的時候，發現自己的眼睛由黑色變成了紅色。從此她變得很乖

9. 飯桌上的故事(以碗筷為人物寫篇童話5oo)

餐具王國的故事
唉，盤子和筷子之間的新故事又來了，餐具王國又不安寧了。這到底是怎麼一回事呢？想知道的話就耐心聽我道來。
昨天晚上，餐具們工作完之後都進入了夢鄉，突然聽見筷子一大叫起來：「我弟弟不見了，我弟弟不見了。」這一喊，把所有餐具都給驚醒了，總頭子櫥門馬上召集大夥兒開會，叉子來了、湯碗來了、大碗小碗們都來了。這時，筷子一見盤子兄弟在偷笑，就一口咬定，斬釘截鐵地說：「一定是你們搞得鬼，平常就和我們鬧別扭，你們有作案動機。」盤子大哥馬上反駁道：「我們才沒那麼小肚雞腸呢，筷子二失蹤了關我們什麼事。」這么一說可把筷子惹火了，它馬上組織了筷子團，准備開戰似的說了一句：「怎麼，你們真有那麼大度，哼，鬼才信呢。」盤子兄弟聽了這話，也立馬組織了盤子團，隨時准備候戰。
總頭子櫥門看不下去了：「都是自家人，可別傷了和氣啊，好好說。」呦，沒想到它們兩方這么聽話，都說：「那你來說怎麼辦？」總頭子不愧是總頭子，辦事穩得很，當機立斷：「全體動員尋找筷子二，找不到再另下定論。」各個部門接到指示立馬行動：筷子團到鍋邊找，盤子團到水池裡找，其它團到地上找。
為了不打擾主人睡覺，餐具們都悄悄地、輕輕地行動。「報告，水池裡沒有」；「報告，鍋邊找不到」；「報告，地上也毫無蹤跡。」「咦？那筷子二會跑到哪兒去呢？」總頭子櫥門發出了疑問。「報……報告。」盤子小弟氣喘吁吁地說，「在……在水池邊的窗棱上。」大家又到了水池邊，筷子一又大叫起來：「筷子二，筷子二。」大家一起把筷子二抬了下來，原來筷子二在洗澡時被老貓叼走放在那兒的。由於筷子二的身體要進行消毒，先離開會議廳了。
筷子一通過這件事，羞愧地對盤子兄弟說：「以前是我太刁難你們了，自己從房間里下來時跳到你們身上，是我不對，我代表筷子二也向你們道歉。」盤子兄弟馬上接話：「這沒什麼，以前的事都過去了，我們以後好好相處吧！」「好！」筷子一感動得都哭了，它真為以前和筷子二做的那些事感到難為情。

10. 怎樣用手機,洗衣粉,拖把,餐桌編一個童話故事

我在用洗衣粉洗拖把，突然餐桌上的手機響了，阿拉丁出現在了