創造型職業優勢

『壹』 個人職業優勢怎麼寫

寫一下自己的經歷和自己的長處即可，比如：

1、在從事多年服務行業、助理工作後，積累了豐富的服務行業和管理方面的經驗以及優秀的口頭、書面表達能力。能夠熟練操作word辦公軟體及設備，以勝任現代化辦公的需求。請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。

2、對待工作認真負責，善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行；上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鑽研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力。

3、有良好協調溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，勤勉上進，認真細致，踏實肯干，對工作認真負責，善於團隊合作學習注重理論與實踐的結合，己具備了相當的社會實踐操作能力，有很強的事業心和責任感，能夠面對任何困難和挑戰。

4、本人性格開朗，待人真誠，對工作有上進心，有很強的適應能力和團結精神，並能很好地同事相處並協同工作。在4年的工作中，以謹慎的工作作風，認真積極的工作態度，細心完成本職工作。本人工作踏實，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會竭盡全力為貴單位創造效益，以盡情體現自身能力和價值。

個人職業優勢填寫注意

1、優勢與崗位相匹配

很多求職者對於個人優勢這一塊容易把握不好尺度，總想羅列很多與能力和特長相關的詞語，大篇幅的正面詞彙，看似優秀，實則難以吸引面試者的眼球。

而要體現自己的優勢，不能僅僅列舉正面描述詞彙，要根據崗位要求有針對性的以對方的需求為導向，選擇最匹配、最精煉的幾個概括詞即可，之後簡單舉例證明自己在之前獲得過成績。總之，簡歷上所寫下的內容，不僅要表現出自己的優勢，同時也要展現出對方對於崗位的需求，只有互相匹配，才能達到雙贏。

2、用數據直觀體現優勢

在大多數情況下，光有形式沒有內容，都是沒有說服力的。求職者只在簡歷上寫下自己擁有什麼優勢，卻不用數據去表明這項特長能帶來什麼樣的價值，這樣的表述意義不大。

所以在准備簡歷時，要學會用直觀的數據將能力可視化，讓面試官一眼就能看到求職者通過這些特長曾取得過成績。如此，面試官自然會對求職者產生認同感。同時，在這樣的總結和說明中，可以巧妙的體現出求職者的總結歸納和邏輯思維能力，一舉兩得。

『貳』 寫工作優勢怎麼寫

簡歷中描述個人優勢可以按照以下寫：

1、在從事多年服務行業、助理工作後，積累了豐富的服務行業和管理方面的經驗以及優秀的口頭、書面表達能力。能夠熟練操作word辦公軟體及設備，以勝任現代化辦公的需求。請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。

2、對待工作認真負責，善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神;活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行;上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鑽研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力。

3、電腦應用熟練，熟練操作Word,Excel,,Outlook,ERP等各種辦公軟體;

4、勤奮上進好學，工作細心，條理清晰，踏實肯干，有很強的責任心;性格開朗樂觀，善於人際交流和溝通，具備團隊合作精神;喜好書法並有一定的書寫能力。

5、扎實的專業基礎：在校成績不錯，認真對待學業，努力學習專業知識，為日後工作打好基礎。另外，還修了雙學位。

6、曾在院學生會宣傳部擔任幹事，和勵耘青年志願者協會管院分會擔任宣傳部部長一職。能很好融入組織和與別人交流，友好相處。

7、為人開朗，積極;對事、對工作認真負責『勤奮做人。性格平和開朗，待人熱忱，善於與人溝通協調，親和力強，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。

8、良好協調溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，勤勉上進，認真細致，踏實肯干，對工作認真負責，善於團隊合作學習注重理論與實踐的結合，己具備了相當的社會實踐操作能力，有很強的事業心和責任感，能夠面對任何困難和挑戰。

9、本人性格開朗，待人真誠，對工作有上進心，有很強的適應能力和團結精神，並能很好地同事相處並協同工作。在4年的工作中，認真積極的工作態度，細心完成本職工作。本人工作踏實，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會竭盡全力為貴單位創造效益，以盡情體現自身能力和價值。

10、本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。自信心強。思想活躍。有較強的組織能力、實踐動手能力和團隊協作精神，能迅速的適應各種環境，並融於其中。

(2)創造型職業優勢擴展閱讀：

標準的求職簡歷主要由四個基本內容組成：

1、基本情況：姓名、性別、出生日期、民族、婚姻狀況和聯系方式等。

2、教育背景：按時間順序列出初中至最高學歷的學校、專業和主要課程。所參加的各種專業知識和技能培訓。

3、工作經歷：按時間順序列出參加工作的所有的就業記錄，包括公司/單位名稱、職務、就任及離任時間，應該突出所任每個職位的職責、工作性質等，此為求職簡歷的精髓部分。

4、其他：個人特長及愛好、其他技能、專業團體、著述和證明人等。

參考資料來源：網路-個人簡歷

『叄』 調查型的職業者的優勢與劣勢

按自己個性物色適性的工作
管理大師彼得杜拉克提出的問題：「我真正想做什麼？我為什麼要去做？我現在正在做些什麼？我為什麼這樣做？」這一連串問題也正是面臨工作選擇關鍵的社會新鮮人應該深思的課題。不知該選擇什麼工作？不知道自己適合什麼工作？唯有徹底了解個人的人格持質、能力、工作價值觀與工作適性等，才能理清生涯選擇的迷思，展開工作生涯的第一項。

你真正想做什麼？

性格分成六類：

1、調查型：喜歡觀察、調查、分析、評估及解決問題。
2、藝術型：具有藝術氣質與創新能力，喜歡創造，不受拘束。
3、社會型：喜歡與人一起工作，執行通知與溝通的工作，善於取悅和協助別人，以及言辭表達。
4、企業家型：這類型的人也喜歡與人一起工作，但所擔任的是影響、說服、領導、管理等角色。
5、傳統型：喜歡處理資料，具有文書或數字能力，能夠接受上級指示從事細節工作。
6、實際型：具有運動或機械天份，喜歡操作實際物品、機械，喜歡植物或動物，樂於戶外工作。

一般人具備的性格可能是上述其一或二者以上的混合體。另一項影響個人生涯選擇的因素是工作價值觀，歸納出以下十一種工作價值觀：

1、物質報酬：每個人都需要基本的收入以維生，但重視物質報酬的人在達到最低標准後，依然願意繼續投入，賺取更高的收入，以獲得個人想要的東西。
2、名望：通常是跟隨職業、職位而來，因個人從事某種職業而容易獲得別人尊敬。
3、權力：擁有控制、教導、指引或影響他人的能力。
4、安定性：指工作權、經濟收入、心理需要或社交關系的不變性。
5、自主性：個人能依自己的意願及方式工作，不受別人的控制、監督。
6、專精：是特定領域中的專家，成為他人的顧問或咨詢者。
7、親和：重視建立良好人際關系，是非正式組織中的核心人物。
8、多樣性：希望在工作時，有機會接觸不同的人、地、問題和活動。
9、創意：在自己最感興趣的領域中工作，並能運用創造力改變現有的程序、產品和做事方法。
10、休閑：希望工作時間縮短、假期增長，工作不致影響休閑生活。
11、追尋意義：知道自己為什麼要做某件事，及這件事對他人的貢獻及影響。

性格比能力重要

在確定個人所抱持的工作價值觀，及追求的工作目標之後，可以此做為追求更美好、充實人生的動力與踏腳石。從事適性的工作，通常能讓人發揮己長，且較樂意投入工作，對工作有高度的承諾，應此更能勝任工作，獲得更大的快樂和成就。日本講談社經營總合研究所所長伊藤友八郎擁有多年研究職業適性的背景，他指出，適職＝能力×性格，性格比能力重要。如果性格與工作不合，再好的能力也無法發揮。一般職業按性質區分有二大類：

1、貝殼型：如會計、秘書、操作員、事務員等工作，工作性質屬於事務性、片斷經驗、勞務性、重視細節、瑣碎的、刻板的、煩雜的。從事這類工作者特質多為個性保守、被動、注重細節、我行我素、對人際溝通較不關心等。

2、孔雀型：如行銷、公關、業務、廣告、門市、櫃台工作等，工作性質屬於開放的、多變的、主動的、工時長、獎懲分明、薪水視工作能力調整、靠口才吃飯。從事這類工作者特質為重視外表及形象、口才佳、善於說服人、性格開放積極、運作及協調能力佳。

新鮮入就業除考慮個人性格與職業特性的配合度外，別忘了了解工作環境的文化與特性。如：傳統型組織是由最高主管作集權式管理，部屬只有聽命行事，所以擁肓傳統性格的人較能勝任組織內工作。有的組織由中階主管掌權，形成各個獨立的事業部或利潤中心、責任中心。有的組織授權予基層單位，有些組織重視部門間相互溝通、協調，由幕僚人員決定組織內的大事。在專業的機構內，工程師、技術人員扮演決策的角色，以其專業知識引導組織的走向。

考慮工作適性之外，環境適性也很重要

新鮮人踏入社會工作，適才適所的第一步，便是了解自己要什麼？具備哪些優勢及劣勢條件？以及所投入行業、工作與環境的特性為何？在充份沖量內外在條件之下，選擇適性的工作與環境，展開工作新頁，建構個人理想的生涯藍圖！

『肆』 如何發現自身的職業優勢

小C大學畢業兩年多，在一家文化體育公司做策劃，由於公司業務的變化，老闆找她溝通工作內容調整的部分。

一般人可能老闆說幹啥就幹啥吧，但小C比較特立獨行，她一聽內容就覺得不喜歡，這么默默接受不是折磨自己嘛，又不能直接說不喜歡，所以改口說我不擅長這塊。

老闆頓了頓，問道：「那你覺得自己擅長什麼？你最大的優勢是什麼？」

小C一時語塞，因為她幾乎沒有考慮過這個問題，自己也壓根不知道答案。小C做了兩年多的策劃，什麼都干，創意、文案、執行、渠道、跟稿……

可哪一樣單拎出來又都不是自己的優勢，本來還覺得自己樣樣都能幹，還挺厲害的。被老闆這么一問，小C沒了底氣，也對自己後面的發展感到困惑。

我想到了三年前的自己，在一家房地產公司勤勤懇懇任勞任怨地工作了一年半。後來有幸參加了公司聘請專業導師進行的7天魔鬼培訓，培訓中導師會全程觀察你在團隊中方方面面的表現，結束後會有總體評價給到領導。

魔鬼訓練結束後，在上司的一次閑聊里，我才得知，導師給我的評價是各個方面都均好，沒有特別的優勢，也沒有特別的劣勢。

這和小C的情況是不是很像？被點出來之後，我的上司告誡我，職場上一定要找到自己的優勢，並將這個優勢無限放大，那就是你的核心競爭力。如果什麼都有一點，又不是很有料，那就等於什麼都沒有。

這樣的人在職場上很容易被隱形，因為你沒有什麼特別的地方讓別人記住你，有事的時候也不會想起你，那發展的機會自然也就少得可憐。

02

搞清楚自己的優勢了，那如何充分利用和發揮自己的優勢呢？

前提是，你要堅信，工作就是人們用來發揮自身優勢的地方。

你可能會說：「我的上司和同事每天要我應付那麼多事情，而這些事情中沒有讓我有發揮自身優勢的機會。」你說得沒錯。你的工作也許確實對你和你的優勢充耳不聞。但那又怎樣？

當你面對周圍世界對你的這種冷漠時，你有兩種選擇：要不就是妥協於這種生活，不管你有什麼樣的優勢都無關緊要；要不就是學會如何讓你的優勢得到發揮和利用。

但如果你不知道如何迴避那些你不喜歡做的事情，那麼即使你知道了如何發揮自身優勢也不可能持久。

工作中有兩個場合最需要你進行優勢弱勢的對話：一個是在你和團隊成員討論如何分配工作任務時，另一個就是在和你的上司進行一對一的對話時，比如開篇小C的情況。

雖然這是兩種不同的場合，但你都要試圖說明一點：聽著，有些事情讓我感到很有挑戰性，很興奮，但另外一些事情讓我感到無聊乏味。如果我能把更多的時間花在前一類事情上，那我將可以做出最大的貢獻。你能幫助我嗎？

你不是在偷懶從而加重別人的負擔，你也不是在逃避責任，你只是想讓他們知道你的優勢在哪裡，在哪些方面你能做出最大的貢獻。

但理想的溝通結果並不會經常發生。大多數人認為「好的」事情誰都願意做，而「壞的」事情誰都不願意做，你的同事也會這么想。而這種誤解在和上司的對話中顯得更為嚴重。

但如果你想保持最佳的工作表現，你就要先學會如何進行這種對話。

你必須學會客觀描述你的優勢和弱勢的談話技巧。

當然，即便我們如願地做著發揮自身優勢的工作，還是會出現一些變數，這種變數明顯是負面的。

比如一個討厭的新老闆，比如你突然被解僱了，又比如業務轉型了。類似的這些變數讓我們的工作充斥著各種各樣的事情。有些事情需要我們持續地發揮自身優勢，但有些卻不是。

如果不時刻保持謹慎，就會發現自己被這些事情所左右，時間和注意力都被其占據。當我們醒悟過來的時候，卻發現已經離自己的優勢遠去。

所以要想在整個職業生涯中持續發揮自身優勢，就必須保持頭腦清醒。

『伍』 個人職業發展優勢分析

你提供的信息十分的有限，根本無法為你做出詳細的分析。

最了解你自己的是你自己，而且你心中想要干什麼，也只有你自己最清楚，所以你自己分析是最好不過的，祝你開心。

『陸』 職業生涯規劃的對自己的優勢和劣勢概括時，要總結嗎

需要總結，劣勢的內容可以簡單一點，重點放在優勢方面。
自我評價
1. 目的：幫助員工確定興趣、價值觀、資質以及行為取向，指導員工思考當前所處職業生涯的位置，制定出未來的發展計劃，評估個人的職業發展規劃與當前所處的環境以及可獲得的資源是否匹配。
2. 公司推行自我評價主要採取如下兩種方式：
（1） 職業興趣確認：幫助員工確定自己的職業和工作興趣。
（2） 自我指導研究：幫助員工確認自己喜歡在哪一種類型的環境下從事工作。
3. 員工與公司的責任
（1） 員工的責任：根據自己當前的技能或興趣與期望的工作之間存在的差距確定改善機會和改善需求。
（2） 公司的責任：提供評價信息，判斷員工的優勢、劣勢、興趣與價值觀。
現實審查
1. 目的：幫助員工了解自身與公司潛在的晉升機會、橫向流動等規劃是否相符合，以及公司對其技能、知識所作出的評價等信息。
2. 現實審查中信息傳遞的方式
（1） 由員工的上級主管將信息提供作為績效評價過程的一個組成部分，與員工進行溝通。
（2） 上級主管與員工舉行專門的績效評價與職業開發討論，對員工的職業興趣、優勢以及可能參與的開發活動等方面的信息進行交流。
3. 員工與公司的責任
（1） 員工的責任：確定哪些需求具有開發的現實性。
（2） 公司的責任：就績效評價結果以及員工與公司的長期發展規劃相匹配之處與員工進行溝通。
目標設定
1. 目的：幫助員工確定短期與長期職業目標。這些目標與員工的期望職位、應用技能水平、工作設定、技能獲得等其他方面緊密聯系。
2. 目標設定的方式：員工與上級主管針對目標進行討論，並記錄於員工的開發計劃中。
3. 員工與公司的責任
（1） 員工的責任：確定目標和判斷目標進展狀況。
（2） 公司的責任：確保目標是具體的、富有挑戰性的、可以實現的；承諾並幫助員工達成目標。
行動規劃
1. 目的：幫助員工決定如何才能達成自己的短期與長期的職業生涯目標。
2. 行動計劃的方式：主要取決於員工開發的需求以及開發的目標，可採用安排員工參加培訓課程和研討會、獲得新的工作經驗、獲得更多的評價等方式。
3. 員工與公司的責任
（1） 員工的責任：制定達成目標的步驟及時間表。
公司的責任：確定員工在達成目標時所需要的資源，其中包括課程、工作經驗以及關系等。基本步驟
每個人都渴望成功，但並非都能如願。了解自己、有堅定的奮斗目標，並按照情況的變化及時調整自己的計劃，才有可能實現成功的願望。這就需要進行職業生涯的自我規劃。職業生涯規劃的步驟是：
自我評估
自我評估包括對自己的興趣、特長、性格的了解，也包括對自己的學識、技能、智商、情商的測試，以及對自己思維方式、思維方法、道德水準的評價等等。自我評估的目的，是認識自己、了解自己，從而對自己所適合的職業和職業生涯目標做出合理的抉擇。
職業生涯機會的評估
職業生涯機會的評估，主要是評估周邊各種環境因素對自己職業生涯發展的影響。在制定個人的職業生涯規劃時，要充分了解所處環境的特點、掌握職業環境的發展變化情況、明確自己在這個環境中的地位以及環境對自己提出的要求和創造的條件等等。只有對環境因素充分了解和把握，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的職業生涯規劃具有實際意義。環境因素評估主要包括：組織環境、政治環境、社會環境、經濟環境。
確定職業發展目標
俗話說：「志不立，天下無可成之事。」立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀。在准確地對自己和環境做出了評估之後，我們可以確定適合自己、有實現可能的職業發展目標。在確定職業發展的目標時要注意自己性格、興趣、特長與選定職業的比配，更重要的是考察自己所處的內外環境與職業目標是否相適應，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠。合理、可行的職業生涯目標的確立決定了職業發展中的行為和結果，是制定職業生涯規劃的關鍵。
選擇職業生涯發展路線
在職業目標確定後，向哪一路線發展，如是走技術路線，還是管理路線，是走技術+管理即技術管理路線，還是先走技術路線、再走管理路線等，此時要做出選擇。由於發展路線不同，對職業發展的要求也不同。因此，在職業生涯規劃中，必須對發展路線做出抉擇，以便及時調整自己的學習、工作以及各種行動措施沿著預定的方向前進。
制定職業生涯行動計劃與措施
在確定了職業生涯的終極目標並選定職業發展的路線後，行動便成了關鍵的環節。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，主要包括工作、培訓、教育、輪崗等方面的措施。對應自己行動計劃可將職業目標進行分解，即分解為短期目標、中期目標和長期目標，其中短期目標可分為日目標、周目標、月目標、年目標，中期目標一般為三至五年；長期目標為五至十年。分解後的目標有利於跟蹤檢查，同時可以根據環境變化制定和調整短期行動計劃，並針對具體計劃目標採取有效措施。職業生涯中的措施主要指為達成既定目標，在提高工作效率、學習知識、掌握技能、開發潛能等方面選用的方法。行動計劃要對應相應的措施，要層層分解、具體落實，細致的計劃與措施便於進行定時檢查和及時調整。
評估與回饋
影響職業生涯規劃的因素很多，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀態下，要使職業生涯規劃行之有效，就必須不斷地對職業生涯規劃執行情況進行評估。首先，要對年度目標的執行情況進行總結，確定哪些目標已按計劃完成，哪些目標未完成。然後，對未完成目標進行分析，找出未完成原因及發展障礙，制定相應解決障礙的對策及方法。最後，依據評估結果對下年的計劃進行修訂與完善。如果有必要，也可考慮對職業目標和路線進行修正，但一定要謹慎考慮。
規劃意義
以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。 突破生活的格線，塑造清新充實的自我； 准確評價個人特點和強項； 評估個人目標和現狀的差距。 准確定位職業方向； 重新認識自身的價值並使其增值； 發現新的職業機遇；增強職業競爭力；將個人、事業與家庭聯系起來。聯系實際
職業生涯的規劃包括個人目標的設定、知識的管理、人脈的管理、日程任務的安排等等，要想更好的去完成自己設定的規劃，將各項內容融會貫通，可以通過軟體來實現，佳盟個人助理採用國際上先進的信息管理理念（GTD時間管理、MBO目標管理、PKM知識管理），這些正是我們個人信息管理所必須的方法。軟體系統的功能具有個人目標管理、事務計劃提醒與處理、日程提醒、日記記事、個人通訊錄、知識管理、公共信息查詢、節日自動提醒、定製郵件自動發送等，個人覺得它目前可以高效的完成個人信息管理。

『柒』 挑戰性的工作有什麼優勢

最近，有媒體聯合多所高校對數百名已工作1-3年的90後大學畢業生進行調查，超過半數的受訪者表示，工作缺乏挑戰性、工作內容過於單調是對工作不滿意的主要原因，很多受訪者還因此而跳槽。
媒體就此呼籲，用人單位要針對90後大學畢業生群體，改變傳統，給職場新人更好的發展空間。這當然有必要，但更需要警惕的是，有一些大學畢業生以「工作缺乏挑戰性」為由，不願意做平凡瑣碎的工作，在職業發展中迷失了自我。
剛入職場的90後職場新人，說走就走「裸辭」的不在少數，原因也極為簡單，就是感到「工作沒勁」。前不久曝出一名高考狀元畢業四年之後變為流浪漢的消息，不是因為他畢業之後找不到工作，而是總對工作不滿意，覺得太平凡，沒干到半年就辭職了。
大學畢業生希望工作有挑戰性，這值得肯定，但什麼是挑戰性，可能他們自己也沒有想好。抱怨挑戰性小而動輒辭職，表明他們缺乏職業規劃。
按照我的理解，最有挑戰性的工作，該是自己去創業，打造一家全新的企業，這樣每天都能面對新的挑戰。可是，我國大學畢業生選擇創業的不到2%。
另外，挑戰性和穩定性是相對立的，越穩定的工作，變化、挑戰性就越小，可很多大學畢業生在選擇職業時，更願意選擇穩定的機關事業單位或傳統行業。
大學生希望有挑戰性，可以做兩方面調整：
一是整體就業觀的調整，拋棄傳統的穩定工作，尋求創造、創新。但要面對這樣的挑戰，需要在求學期間，培養自己的創新創造能力和創業能力，沒有創業的意識、創業的能力，卻期待他人給自己創造挑戰性的職業生涯，這從邏輯上就講不通。
二是積極適應職場，把自己的崗位工作做出新意。朝九晚五的上班族工作是很瑣碎，但做好這些瑣碎的工作，是一個職場人的基本素養。而且，能不能把瑣碎的工作圓滿完成，也是用人單位考察員工基本能力，以評估能否交辦其他更重要工作的一部分。有家500強企業的人力資源總監告訴我，有些大學畢業生來單位不到半年就辭職，說是把單位看透了，而他自己在這幹了20年，還覺得工作很有意思，怎麼一個新人半年就有本事把單位全看透了？
職場不可能有那麼多的「每日鮮」，而且新的不是外在形式，而是工作的內涵。如果能以積極的態度面對每日重復的工作，把每天的工作做得更好，不也很具有挑戰性嗎？

『捌』 職業優勢怎麼填

寫作思路：要突出自身優勢，比如所有的工作歷史，列出所有與求職有關的技能，對各方面能力加以歸納和匯總，揚長避短。集中對能力進行細節描寫，運用數字、百分比或時間等量化手段加以強化。

正文：

1、本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。自信心強。思想活躍。有較強的組織能力、實踐動手能力和團隊協作精神，能迅速的適應各種環境，並融於其中。

2、勤奮上進好學，工作細心，條理清晰，踏實肯干，有很強的責任心；性格開朗樂觀，善於人際交流和溝通，具備團隊合作精神。

3、扎實的專業基礎：在校成績不錯，認真對待學業，努力學習專業知識，為日後工作打好基礎。另外，還修了雙學位。

4、積累了豐富的服務行業和管理方面的經驗以及優秀的口頭、書面表達能力。能夠熟練操作word辦公軟體及設備，以勝任現代化辦公的需求。

5、良好協調溝通能力，適應力強，反應快、積極、靈活，勤勉上進，認真細致，踏實肯干，對工作認真負責，善於團隊合作學習注重理論與實踐的結合，己具備了相當的社會實踐操作能力，有很強的事業心和責任感，能夠面對任何困難和挑戰。

『玖』 大學生創新創業的優勢和劣勢

1、以項目和社團為載體，增強創新意識和創業精神
鼓勵學生創造性地投身於各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創業教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業為依託，以項目和社團為組織形式的「創業教育」實踐群體來激發大學生的創新意識和創業精神。以社團為載體充分發揮大學生的主體作用，組織開展創業沙龍、創業技能技巧大賽等活動。發揮學生自我服務、自我教育功能的形式，培養學生創業能力。
2、構建創業教育課程體系，培養學生創業能力
建立滲透創業教育內容的教育課程，在課堂上可考慮採用創業案例進行教學，向學生直觀、生動地展示成功創業者的創業精神、創業方法、過程和規律，培養學生良好的自主創業意識，樹立全新的就業觀念；啟發學生的創業思路、拓寬其創業視野；培養學生創業的基本素質、能力和品質。
3、創設環境類課程
在校園內設立「創業園區」，學生可以提出項目申請，方案獲通過後的學生根據自己的能力開辦一些校內公司或在校內經商等。
或者由學校組織開辦模擬公司，將學生實踐能力和專業技能的培養與創業相結合，其運作程序符合企業行為，為學生提供了體驗創業的平台。軟環境如職業指導等，院系應成立由創業經驗豐富的教師、企業管理人員和風險投資專家組成的創業指導小組，為學生在創業過程中提供適當的建議，從而避免學生盲目創業。在實際的操作過程中，創業環境的建設需要學校各個部門相互協作，共同進行。
4、加強創業實踐活動環節，培養學生的創業能力
大學生通過參加各種專業競賽和科研活動，如「挑戰杯」中國大學生課外科技作品競賽和創業計劃競賽創業計劃大賽，對於增強創新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想像力和動手操作能力都是十分有益的。