『壹』 設計對企業的重要性
設計不是耍花槍，理論需要從實戰中提煉和總結而不是侃侃而談，設計的核心價值是滿足慾望，是優雅和體面的完成商業價值貢獻，並真正的不斷的思考，試驗、印證、推翻，才是趨向極致的過程。
近些年有關於設計師的職業方向概念很多，全棧設計、全鏈路設計、泛設計等等概念涌現，原本這些能力是為了讓設計師拓展邊界，能夠在更多維度去做設計，把設計的價值最大化。對於資深的設計師來說，做相關的研究和嘗試是沒問題的，但對於資淺的設計師來說，心智還未成熟，根基沒有打好的情況下，就開始對自己進行發散式的規劃，紙上談兵大於實際設計，洋洋灑灑的設計案例分享，理論很學術和全面，執行效果卻差強人意，這就有些本末倒置了。如果在沒有夯實專業之前，就在各種概念中搖擺不定，不確定自己的定位和目標，就無法專注的去學習。
『貳』 設計的意義包括社會意義
對設計的全面分析會不斷遇到阻礙,從各個角度的研究可能得到各種博論的疊加,但是這完全不影響我們對他的許多可能性和不確定性以及他的弱點,設計文化試圖通過具有特殊意義的設計理念來解釋和定義被設計客體,這個過程是賦予物質客體意義的過程,也是設計文化和被設計客體命運同一化的過程,當這種同一化物質是社會認同的一個符號,一種溝通手段,一個身份的影象或者他的模仿,一個物戀對象和一個工具時,設計也就成為一種分析手段,一個從宏觀到微觀的介入方式,一種語言,一種時尚甚至一種意識形態,他的能量和弱點並存於其存在中,就主流而言,設計是通過對具體物質的改造和對人們生存行為的影響來推動社會轉變的因素,他在發現新的源頭並使他們成長為流行文化中起關鍵作用.社會的主要功能為：1、交流功能。人類社會創造了語言、文字、符號等人類交往的工具，為人類交往提供了必要的場所，從而保持和發展了人們的相互關系。有些非人的其他動物是有語言的（比如大猩猩、海豚），有些則無語言（比如長頸鹿），但都可以交流，有語言的可以依靠語言去交流，但所有動物都可以用肢體語言來交流。2、整合功能。社會將無數單個的個體組織起來，形成一股合力，調整矛盾、沖突與對立，並將其控制在一定范圍內，維持統一的局面。所謂整合主要包括文化整合、規范整合、意見整合和功能整合。3、導向功能。社會有一整套行為規范，用以維持正常的社會秩序，調整個體之間的關系，規定和指導個體的思想、行為的方向。導向可以是有形的，如通過法律等強制手段或輿論等非強制手段進行；也可以是無形的，如通過風俗習慣等潛移默化地進行。
『叄』 設計的價值體現在創造的什麼方面
行業競爭激烈，為了在競爭中發揮最大價值，設計跟業務線之間目標需達成內一致。
但研究表明容：15% 的員⼯無法說出領導者所識別出的三個關鍵⽬標，餘下 85% 的⼈所認為的主要⽬標也和領導者所給出的目標大相徑庭。
在產品設計研發過程中應該抱著「合作」的心態，且一直致力於讓團隊達到「合作部門」的理想狀態。
- 與業務方目標一致
當設計是「合作部門」的時候，會與業務線向一致的目標去努力。設計師會關注、理解合作業務線的目標、理解公司的目標，會關注達成目標手段的多樣性，會採用更有目標導向的溝通方式等等。
當然，作為」支持部門「時也能關注這些，但在真正遇到困難的時候，由於缺少」合作部門」的主人翁精神，心態是不一樣的。
『肆』 創意對設計的重要性
1.1吸引更多的消費者
目前市場上的廣告鋪天蓋地，人們接觸到的廣告信息越來越多，加之生活節奏的加快，人們對各類廣告的免疫力越來越強。因此，如果廣告內容枯燥無味、毫無新意，那麼必定消失在人們的頭腦中。而要想使消費者對你的廣告印象深刻，記住你的產品或品牌，良好的廣告創意必不可少。良好的廣告創意可以使產品或品牌的信息以獨特的方式傳達到消費者頭腦中，刺激他們的消費慾望，從而達到企業的營銷目的。
1.2增強記憶，減少傳播成本
廣告的主要目的就是增強消費者對產品的記憶，從而達到購買的目的。因此，如果廣告不能給人留下深刻的印象，自然也就失去了它的作用和效果。實踐證明，消費者對於具有故事情節的廣告會產生深刻印象，通過溫馨、有趣的方式來傳遞信息可以使消費者產生情感的共鳴，從而增強了說服力，加深他們的記憶。為了研究情感廣告對人腦的影響，一位美國學者曾經做過實驗，當一個人微笑或者大笑的時候，大腦中會流入更多的血液，同時會產生化學作用，讓人體出現舒適、愉快的感覺，會對所接觸到的信息有深刻的印象。另外，一則具有創意的情感廣告將使得人們在生活中不斷談論，從而不斷擴大廣告的傳播效果，最終使更多的消費者產生購買行為。
1.3促進銷售，達到營銷目的
廣告的分類有很多，而這里主要可以分為兩種：一種是商品廣告；另一種是觀念廣告。前者主要是對產品銷售產生直接影響，後者主要通過建立一種理念對消費者形成感染力，屬於一種間接的影響。觀念廣告的作用是非常大的，它甚至可以改變消費者生活方式和價值觀，是一種宏觀營銷方式。例如「Nothingisimpossible」(沒有不可能的事情)，在廣告中，球星們在球場上盡力展現自己的球技，躲避一個個阻礙，完成最後的一擊。它告訴人們，即使困難重重，只要努力拚搏就沒有辦不到的事情。同時，這也使大家記住了這一耳熟能詳的廣告語，對品牌印象有了深刻記憶，使企業的營銷效果大大提升。
『伍』 創造在當今社會的重要性
創造要說是當今社會的重要性，社會以為以什麼為重要性，那就以人才因為青內少年的人才是容國家的重流砥柱。
先說創造力，為什麼吧？創造力是一個極其復雜的心理現象，學術界對它的研究有漫長的歷史，由於不同研究者的研究側重點不同，對創造力的理解一直是眾說紛紜、莫衷一是。目前較為一致的觀點為：創造力是指在一定目的和條件下，運用一切已積累的信息和經驗，獨創性地提出某種新思想，產生新概念，解決新問題，創造新事物的能力。創造力並不是什麼神秘的東西，也不是極少數天才才具有的特殊的稟賦，它是人類精神領域的一種自然發展。先天的稟賦只為創造力的形成提供了前提，而後天的教育、主觀的努力程度及環境的影響對創造力的形成和開發有重大影響。
在作為成才的重要性創造了。在成才是什麼位置呢？
科學研究需要創造，文化藝術需要創造，企業管理需要創造，社會發展需要創造，可以說，人類文明史的每個篇章，都是創造寫就的。而實現創造，其首要前提就是，要具備創造力。創造力作為人的高層次綜合能力，在人的成長、成才過程中有著不可替代的重要地位。
『陸』 創造力的重要性有哪些
所謂創造力,是指人們在創造性解決問題過程中表現出來的一種個性心理特徵，是根據一定的目的，運用一切已知信息，產生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的產品的能力，其核心是創造性思維能力。每個孩子都有這種能力。
既然創造力的核心是創造性思維能力，那麼，創造性思維能力又指的是什麼呢？
思維它有多種形式，有抽象思維、概念思維、邏輯思維、形象思維、意象思維、直感思維、社會思維、靈感思維、反向思維、相關思維等等，創新思維是其中一個。那什麼叫做創新思維呢？創新思維的概念，指的是不受現成的常規的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什麼約束，要全新的。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創新思維。創新思維它是相對於傳統性思維，創造性思維是所有人都有的。我們每一位孩子，都有創造性思維，都有創新思維。
創造力，也就是創新思維能力，到底有什麼樣的重要性呢？
舉一個例子：兩個推銷人員到一個島嶼上去推銷鞋。一個推銷員到了島嶼上之後，氣得不得了，就發現這個島嶼上每個人都是赤腳。他氣餒了，沒有穿鞋的，推銷鞋怎麼行，這個島嶼上是沒有穿鞋的習慣的。馬上發電報回去，打手機回去，鞋不要運來了，這個島上沒有銷路的，每個人都不穿鞋的，這是第一個推銷員。第二個推銷員來了，高興得幾乎昏過去了，不得了，這個島嶼上的鞋的銷售市場太大了，每一個人都不穿鞋啊，要是一個人穿一雙鞋，不得了。那要銷出多少雙鞋出去，馬上打電報，空運鞋來，趕快空運鞋。
同樣一個問題，常規思維與創新性思維，不同角度，得出的結論也是不一樣的。
再比如，小孩的創新能力也是需要大人去挖掘的。小學生問老師：老師，天上有一個太陽，會不會有兩個太陽？老師說：瞎說，「國無二君，天無二日」，怎麼會兩個太陽。如果是這樣，小孩的創新思維就被泯滅了，天上可能就有兩個太陽，五個太陽，宇宙無限，銀河系太陽系可能有很多，這個創新性思維就被埋沒了。我們每一個人都有，平常人他是傳統性的思維，常規性的思維佔主導，所以它的創造力發揮不出來。
一個孩子的創造力不是憑空而來的，這有一個過程。
首先，孩子需要有一個認知世界的過程。
如果要創新，至少需要對舊事物有一定的了解，在舊事物的基礎上，通過創造性思維，展開無限想像，從而發展成新事物。家長們在這期間，一定要鼓勵孩子摒棄呆板的思維，發揮無限的想像力，同時，最重要的是要尊重孩子的好奇心和想法，給予他們獨立的思考空間，這樣會更有助於孩子創造力的培養。孩子在輕松愉快的環境之中，充分發揮自己的創造性，這樣既能增加孩子的自信心，又有利於孩子創造能力的發展，使孩子變得更聰明。
其次，讓孩子學會觀察新事物。
觀察力的培養，對孩子創造力的開發有著至關重要的意義。從心理學來說，觀察力是體現一個人能力很重要的一個方面。俄國生理學家巴甫洛夫經過多年對大腦條件反射研究得出一條至理名言：「觀察，觀察，再觀察!」可以這么說，現在的很多家長往往嘔心瀝血地教孩子去早早地學習寫字畫畫、唱歌跳舞，不僅費事費力，效果還不好。很少有家長去教孩子去觀察。很多家長不清楚大腦高級思維的啟動，大部分來自觀察，因此要提高孩子的創造力，家長對孩子觀察力的訓練就顯得十分重要。
再次，訓練孩子的動手能力。
作為家長，首先要認識到孩子動手實踐是孩子成長的基礎，動手能力的培養是鍛煉孩子手腦結合的良方，也是孩子身心和諧發展的必經過程。家長應該多創造條件讓孩子「想自己做事」，給孩子一個動手做事的機會，不能怕「孩子受傷」這種「過度好心」剝奪了孩子成長的機會，也正是有了「動手做事」的基礎，孩子才會有提升創造力的空間。孩子在動手的過程中，更加能夠產生新的想法，更能夠用創新思維方式去解決問題。如果不讓孩子多動手，這種可貴的創新精神萌芽,就會被扼殺在搖籃中,孩子能在模仿順從中長大,失去創造新事物的機會、條件和信心,而最終很可能成為平庸的、缺乏獨立見解的人,被時代所拋棄。
玩轉發明一直專注培養動手創造人才，並在這條道路上有了小小成果——已幫助幾千個家庭的孩子，動手創造了上萬件作品，其中有三千多項申請了專利。
孩子在這里不僅學到了發明知識，更重要的是學到了思維能力，動手創造和自主思考的能力。不管未來如何發展，這些孩子都有自己的主見，對待問題也有更多的解決辦法。
『柒』 如何理解設計概論在現代設計當中的作用和意義
設計概論/現代藝術設計系列教材1.莫里斯強調設計的基本原則是：產品設計和建築設計是為千千萬萬的人服務的，而不是為少數人的活動；設計工作必須是集體的活動，而不是個體勞動，這些原則都在後來的現代主義設計中得到發揚光大，英國有不少年輕的設計家仿效莫里斯的方式，組織起自己的設計事務所，稱之為「行會」，從而開始了一個真正意義上的設計運動，史稱「工藝美術運動」。這批設計事務所的設計宗旨和風格與莫里斯非常接近，都反對矯揉造作的維多利亞風格，反對設計上的權貴主義，反對機械和工業化的特點，力圖復興中世紀手工藝結合的朴實、優雅和統一。莫里斯所發動的這場工藝美術運動其影響遍及歐美各國，促使歐定產生了另一個新的設計運動——「新藝術運動」。新藝術運動本質上是莫里斯工；二美術運動的延續，都是對當時工業化產品缺少設計的反駁，都極力反對矯揉造作的維多利亞裝飾風格，主張新的裝飾藝術轉向自然，從自然中汲取裝飾題材與素養 這場運動涉及包括建築、傢具、產品、首飾、服裝、平面設計、書籍裝幀、編排設計以及繪畫、雕塑等眾多藝術門類，時間長達10多年，也是現代設計史上一次影響較為深遠的形式主義運動。另外，在20世紀二三十年代，法國、美國、英國等資本主義發達國家興起了一場「裝飾藝術運動」，其宗旨是—勺適應機械生產的要求，更多地以裝飾的方式關注機器產品上的裝飾設計。試圖用裝飾設計方式使機械產品具有美觀和高貴的效果，實際上是新藝術運動異化的產物。(二)包豪斯創立的現代設計教育原則與體系如前所述，包豪斯是1919年在德國魏瑪成立的一所設計學院，這也是世界上第一所推行現代設計教育，有完整的設計教育宗旨和教學體系的學院。第一任校長就是格羅佩斯。包豪斯在設計史上寫下了光輝的一頁，它倡導了藝術與科學技術結合的新精神，創立了工業化時代藝術設計教育的基本原則和方法，發展了現代設計的新風格，為工業設計指示了正確方向，對現代設計的發展具有重要的啟示作用。可以說，包豪斯是工業設計史、現代建築史、現代藝術史上的一個重要里程碑，是現代設計作為一門學科確立的標志。格羅佩斯是包豪斯創始人，也是包豪斯的精神領袖和化身。他曾在德國現代主義設計先驅彼得?貝倫斯的設計事務所從事設計，貝倫斯主張在建築中採用新材料、新結構和創造新的功能，這對格羅佩斯影響極大。三年後，他自己創辦了設計事務所，第一個重要設計即法格斯鞋植廠的廠房、室內及傢具、用品設計，根據工廠的生產需求，他採用大量玻璃幕牆和轉角鋼窗結構的設計，這使該廠建築成為世界上最早的玻璃幕牆結構的建築，具有優良的性能和優美的現代造型。1915年他已草擬了建立設計學院的計劃，1919年在包豪斯學校開學的第一天，即發表了建校宗旨——《包豪斯宣言》，他呼籲建築師、雕塑家和畫家們都應轉向實用藝術，「讓我們建立—個新的藝術家組織，在這個組織里，絕對不存在使得工藝技師與藝術家之間樹起巨大障礙的職業階級觀念。同時，讓我們創造出一棟將建築、雕塑和繪畫結合成為三位一體的新的未來殿堂，並用千百萬藝術工作者的雙手將它聳立在雲霞之處，變成一種新的信念的鮮明標志。」格羅佩斯辦學思想的核心是堅持藝術與手工藝、科學技術與藝術的融合與統一。在設計理念上，他提出三點原則：①堅持藝術與技術的新統一；②設計的目的是人而不是產品；③設計必須遵循自然與客觀的法則進行。在教學結構上，他實行手工藝傳授的師徒制與藝術川練的結合，即車間與教室的結合，通過工藝技師的手工技術教育，使學生掌握和了解材料工藝肌理等技術和工藝的關系，加上工藝訓練的創造性教育，形成一個完整、統一、合理的設計教育模式，成為現代設計教育的一個重要經驗。包豪斯從1919年建校至1933年被納粹關閉前後14年，它集中了20世紀初歐洲各國先進的設計思想和經驗，如荷蘭風格派運動和前蘇聯構成主義運動的思想與經驗，並在德國工業聯盟的基礎上，進一步發展完善起來，成為了現代設計運動的搖籃。( http://www.amazon.cn/detail/proct-more.asp?prodid=zhbk950907&c=booksummary&k=223974&uid=)
『捌』 談談你對設計創造的理解!!急求!!
我對設計創造的理解
什麼是設計
設計是設想、運籌、計劃與預算，它是人類為實現某種特定目的而進創造性活動。
設計的分類
現代以來設計師理論家們按設計目的的不同，將設計計劃分為三類：
為了傳達設計——視覺傳達設計
為了使用設計——產品設計
為了居住設計——環境設計
根據就是自然——人——社會劃分
設計的方法有很多種，在運用上也是多種多樣的
設計中，應注重美學，心理學，在設計中的設計美學尤為重要。在設計中也應當運用一定的方法，使設計更完善
設計創造可以大致分為以下幾類：1.直接展示法，是一種最常見的運用十分廣泛的表現手法。它將某產品或主題直接如實地展示在廣告版面上，充分運用攝影或繪畫等技巧的寫實表現能力。如圖，是我為某雜志做的排版設計，簡單的運用了照片的排版對作品進行設計。照片本身是照片。經過排版以後則變成了設計，這便是對事物的設計創造吧
2.突出特徵法，運用各種方式抓住和強調產品或主題本身與眾不同的特徵，並把它鮮明地表現出來，將這些特徵置於廣告畫面的主要視覺部位或加以烘托處理，使觀眾在接觸言辭畫面的瞬間即很快感受到，對其產生注意和發生視覺興趣，達到刺激購買慾望的促銷目的。
3.對比襯托法，對比是一種趨向於對立沖突的藝術美中最突出的表現手法。它把作品中所描繪的事物的性質和特點放在鮮明的對照和直接對比中來表現，借彼顯此，互比互襯，從對比所呈現的差別中，達到集中、簡潔、曲折變化的表現。通過這種手法更鮮明地強調或提示產品的性能和特點，給消費者以深刻的視覺感受。象這幅作品。我運用了顏色上的對比，（紅和綠）進行強烈對別給人以強烈的視覺沖擊力，大色快與小色快之間的對比，還有塗鴉式字體與正式的黑體之間的對比都起到了互相存托的效果。非常的簡介，強調鮮明的色彩關系。雖然這幅作品在創新意義上不一定很有創意。但我個人還是十分喜歡的這幅作品的。他強烈的對比也是我最喜歡的原因。這只是我的個人想法僅此而已。
4.合理誇張法， 藉助想像，對廣告作品中所宣傳的對象的品質或特性的某個方面進行相當明顯的過份誇大，以加深或擴大這些特徵的認識。文學家高爾基指出：「誇張是創作的基本原則。」通過這種手法能更鮮明地強調或揭示事物的實質，加強作品的藝術效果。
5.以小見大法 6.運用聯想法
7.富於幽默法 ，幽默法是指廣告作品中巧妙地再現喜劇性特徵，抓住生活現象中局部性的東西,通過人們的性恪、外貌和舉止的某些可笑的特徵表現出來這兩幅作品都是以魚為主題的，都似乎看起來都很幽默呢，一個是魚學劉翔跨欄，表現奧運精神。十分的具有喜劇性。另一幅則表現了小魚吃大魚，用反現實狀況來表現，是不是更具幽默性呢？
8.借用比喻法
9.以情托物法
10.懸念安排法
11.選擇偶像法
12.諧趣模仿法，這是一種創意的引喻手法，別有意味地採用以新換舊的借名方式，把世間一般大眾所熟悉的名畫等藝術品和社會名流等作為諧趣的圖像，經過巧妙的整形履行，使名畫名人產生諧趣感，給消費者一種嶄新奇特的視覺印象和輕松愉快的趣味性，以其異常、神秘感提高廣告的訴耱效果，增加產品身價和注目度。
這種表現手法將廣告的說服力，寓於一種近乎漫畫化的詼諧情趣中，使人贊嘆,令您發笑，讓您過目不忘，留下饒有奇趣的回味。
13.神奇迷幻法
14.連續系列法
還有一些方法我就不一一舉例了
我認為設計還具備個性的特點： 1.整體性 2.獨特性 4.可塑性 5.社會性 6.生物性
設計是一門獨立的藝術學科，它的研究內容和服務對象有別於傳統的藝術門類，因此，設計美學也有別於傳統的繪畫和裝飾，其研究內容自然也不能完全照搬生吞傳統的美學理論。
設計就是創新。如果缺少發明，設計就失去價值；如果缺少創造，產品就失去生命。——劉東利（香港）