發明家奇奇兔故事

A. 最受歡迎的兒童讀物

總體上說，兩歲多的孩子適合讀的書很多，我就單說說關於圖畫書。 《嬰兒畫報》是比較好的圖畫故事閱讀啟蒙。不過到了一定階段，孩子的興趣可能不如以前濃厚，主要原因是孩子長大了，對更多的信息好奇，而且生活經驗也比以前豐富，他們希望從讀物中去認識更廣闊的世界。如果沿著這個脈絡，可以向相對復雜一點的圖畫書延伸。 比如，圖畫本身故事內涵豐富的書。以莫妮克的《無字書》為例，這是以老鼠為主人公的圖畫故事，從頭到尾沒有一個字，但故事卻異常生動精彩。這種圖畫的敘事性很強。 比如，單一故事完整成篇的圖畫書。我們見到不少有圖畫的書，裡麵包含了多個故事，圖畫的作用多是插圖性質的，用圖畫解釋文字。圖畫書是西方流傳過來的，正統的圖畫書是單一故事獨立成篇的，追求圖畫本身的敘事性。比如米切爾·恩德的童話繪本，雅諾什的童話繪本，還有彩烏鴉系列和其他從德國引進的繪本。其中篇幅比較短而且故事也非常有趣的有《月亮狗》《維利床下的鬼》《膽大包天的睡鼠/膽小如鼠的巨人》《小機靈鬼皮科的故事》《發明家奇奇兔》《快睡吧,小田鼠》《米麗的大秘密》，這幾種相對比較適合3歲以前的孩子。國內最近出版的「我真棒」系列中有部分也不錯，但有些參差不齊。 比如，主人公形象特別可愛的系列圖畫書。這類圖畫書的好處是一旦孩子喜愛上主人公，就會喜歡上一系列的書。比如小熊維尼的故事書「百畝林」、小天使安奇、小妖怪，米菲等等。這些書中有些偏適合小一點，有的偏適合大一點。不過沒關系，孩子讀書沒有這么嚴格，喜歡就行。 比如，根據經典童話改編的圖畫書。經典童話的好處是許多許多人都使用過，我們可以放心大膽地使用，沒有太多的擔心。選擇這類書，主要是注意改編的語言是否好，圖畫是否好。對於兩歲多的孩子，還不適合選擇太長篇的。常見的比較好的，如21世紀的「名家繪本」系列，民族出版社的「彩色世界經典童話寓言寶庫」之類的。 我覺得講解是一個自由動作，大人認為有必要，講講無妨。不過不宜講解太多，可以多留餘地讓孩子體會或自己來問，而且太多可能會影響故事的進程。親子共讀應該是雙方都感到很輕松愉快的事情，只要開心，怎麼處理都不會有大問題。 關於翻譯的問題，在目前低幼圖書中問題很普遍，不是一時能解決的。維尼那套書估計是在台灣先出版的，譯文受台灣語言的影響比較大，讀的時候能順一順肯定是最好的。給孩子讀書，不必過於「忠實原著」，對於越小的孩子，越要注意在讀的過程中做一些口語化的處理。不過我也發現孩子的適應能力很強，如果讀一本書，孩子可能會困惑，如果讀得多了，孩子也會自然適應。在語言的適應能力方面，孩子強於大人。所以我想也不必太擔心。

B. 發明家奇奇兔主要內容是什麼

主要內容:奇奇兔是個發明家，他很孤單，想發明一個機器來找朋友。在他思考的這段時間里，他順手用自己的一個個發明，給朋友們幫了大忙。最終他擁有了很多朋友，再也不用發明機器來找朋友了。

C. 一年級發明家奇奇兔的故事怎樣續寫

奇奇兔是很特別的兔子,他是一個發明家,會發明各種各樣的機器.
這一天,奇奇兔爬到山坡上,看到了美麗的風景.他大聲地說：「看,好漂亮的風景!」奇奇兔看看四周,一個朋友也沒有,他想：我的話講給誰聽呀?我得有幾個朋友,沒有朋友的兔子,孤孤單單的,多可憐,只能自己對自己說話.看來,我要發明一種「尋找朋友的機器」.
回到自己家的園子里,奇奇兔開始想辦法製造這樣的機器.正在這時候,他看到鄰居小白兔正在地里拔蘿卜.小白兔拔出的胡蘿卜沾滿泥,一邊拔,一邊嘆氣：「唉!胡蘿卜上的泥太多了,洗起來真麻煩!」
「我該幫幫我的鄰居.」奇奇兔想.他是一個聰明的發明家,很快造出了「洗胡蘿卜機器.」
胡蘿卜一放進機器里,水就「嘩嘩」地沖起來.接下來,大大的刷子自已已就去刷泥土,然後,胡蘿卜又「軲轆轆」地滾到洗衣機一樣的清洗箱里,在那裡痛痛快快地洗了個澡.更奇妙的是,烘乾機像電吹風那樣,把胡蘿卜身上的水珠子吹乾.胡蘿卜乾乾凈凈、舒舒服服地滾進籃子里去.有了這種機器,小白兔太開心了.
奇奇兔想：現在,可以去發明我自己的機器了.他出去一邊散步,一邊想.忽然,奇奇兔聽到生氣的喊聲：「還要來買?不行!絕對不行!」原來這是小灰兔在喊.小灰兔下在畫彩蛋.買彩蛋的人太多了,有的人買了以後又來買.小灰兔從早忙到晚,拿畫筆的手都累得發抖了.
奇奇兔想：我得幫幫小灰兔,發明一部畫彩蛋的機器.奇奇兔很快造好了這部機器.機器一通上電,就開始轉動起來.機器上一隻只蛋都排得整整齊齊的,好多隻機器手握住畫筆,在蛋殼上畫畫.畫出笑眯眯的兔子臉,臉上還有幾根胡須呢!機器畫蛋真快呀!來蛋彩蛋的兔子都高高興興地買到了彩蛋.小灰兔更是笑得咧成了三瓣嘴.
「現在,馬上要發明我自己的機器了」奇奇兔趴在乾草堆上,開始動腦筋.正在這個時候,奇奇兔聽到「嗚嗚嗚」的哭聲.原來是兔先生和兔太太在那裡哭.「嗚嗚嗚,狐狸把我們的家奪去了.」兔先生傷心地說：「該死的狐狸,太厲害了.沒有一個兔子能擋得住他.」
奇奇兔想：我得幫幫他們.於是,他又發明了一部「保衛兔子機器」.這部機器是一個大木箱子.最上面裝了一面鼓.狐狸一來,機器就會「咚咚咚」地敲起來.這時候,箱子里就會鑽出一隻機器狗,「汪汪汪」地大聲響個不停.拿著大石頭的機器手會扔出一塊塊大石頭,向狐狸砸去.一把鋸子也會彈出來,狐狸要是過來,就會割斷他的喉嚨.箱子外面掛著鞭炮,「噼噼啪啪」地響個不停.機器下面有四個輪子,可以像坦克那樣開著去追狐狸.
有了這部機器,兔先生和兔太太可以安安心心的住在自己家裡了.
發明了一部又一部機器,奇奇兔想,這回一定要為自己造一部「尋找朋友的機器」了.他坐在家裡安安靜靜的動腦筋.
正在這時候,響起了「篤篤篤」的敲門聲.小白兔、小灰兔,還有兔先生和兔太太都來感謝奇奇兔了.大家都感謝奇奇兔,誇他是個了不起的發明家.奇奇兔忽然明白過來：發明各種各樣的機器去幫助別人,就會有許多許多朋友.壓根兒就用不著再去造「尋找朋友的機器」了.

D. 2－3歲兒童可以訂閱什麼讀物

總體上說，兩歲多的孩子適合讀的書很多，我就單說說關於圖畫書。

《嬰兒畫報》是比較好的圖畫故事閱讀啟蒙。不過到了一定階段，孩子的興趣可能不如以前濃厚，主要原因是孩子長大了，對更多的信息好奇，而且生活經驗也比以前豐富，他們希望從讀物中去認識更廣闊的世界。如果沿著這個脈絡，可以向相對復雜一點的圖畫書延伸。

比如，圖畫本身故事內涵豐富的書。以莫妮克的《無字書》為例，這是以老鼠為主人公的圖畫故事，從頭到尾沒有一個字，但故事卻異常生動精彩。這種圖畫的敘事性很強。

比如，單一故事完整成篇的圖畫書。我們見到不少有圖畫的書，裡麵包含了多個故事，圖畫的作用多是插圖性質的，用圖畫解釋文字。圖畫書是西方流傳過來的，正統的圖畫書是單一故事獨立成篇的，追求圖畫本身的敘事性。比如米切爾·恩德的童話繪本，雅諾什的童話繪本，還有彩烏鴉系列和其他從德國引進的繪本。其中篇幅比較短而且故事也非常有趣的有《月亮狗》《維利床下的鬼》《膽大包天的睡鼠/膽小如鼠的巨人》《小機靈鬼皮科的故事》《發明家奇奇兔》《快睡吧,小田鼠》《米麗的大秘密》，這幾種相對比較適合3歲以前的孩子。國內最近出版的「我真棒」系列中有部分也不錯，但有些參差不齊。

比如，主人公形象特別可愛的系列圖畫書。這類圖畫書的好處是一旦孩子喜愛上主人公，就會喜歡上一系列的書。比如小熊維尼的故事書「百畝林」、小天使安奇、小妖怪，米菲等等。這些書中有些偏適合小一點，有的偏適合大一點。不過沒關系，孩子讀書沒有這么嚴格，喜歡就行。

比如，根據經典童話改編的圖畫書。經典童話的好處是許多許多人都使用過，我們可以放心大膽地使用，沒有太多的擔心。選擇這類書，主要是注意改編的語言是否好，圖畫是否好。對於兩歲多的孩子，還不適合選擇太長篇的。常見的比較好的，如21世紀的「名家繪本」系列，民族出版社的「彩色世界經典童話寓言寶庫」之類的。

我覺得講解是一個自由動作，大人認為有必要，講講無妨。不過不宜講解太多，可以多留餘地讓孩子體會或自己來問，而且太多可能會影響故事的進程。親子共讀應該是雙方都感到很輕松愉快的事情，只要開心，怎麼處理都不會有大問題。

關於翻譯的問題，在目前低幼圖書中問題很普遍，不是一時能解決的。維尼那套書估計是在台灣先出版的，譯文受台灣語言的影響比較大，讀的時候能順一順肯定是最好的。給孩子讀書，不必過於「忠實原著」，對於越小的孩子，越要注意在讀的過程中做一些口語化的處理。不過我也發現孩子的適應能力很強，如果讀一本書，孩子可能會困惑，如果讀得多了，孩子也會自然適應。在語言的適應能力方面，孩子強於大人。所以我想也不必太擔心。

E. 適合12歲讀的簡單中英文讀物

1 安徒生童話繪本(6-12歲)
一套12冊：
（1）牧豬王子 （2）小罕的禮物 （3）皇帝的新衣 （4）賣火柴的小女孩
（5）人魚公主 （6）丑小鴨 （7）頑童與公主 （8）野天鵝 （9）真到不能再真
（10）洗衣婦 （11）旅伴 （12）皇帝與夜鶯
2 歐美經典兒童繪本（6-8歲）
一套4冊：
《愛你本來的樣子》《你所需要的》《你很特別》《你是我的孩子》
3 21世紀出版社引進德國注音圖畫書（6-8歲）
目前有5種：
（1）《小機靈鬼皮科的故事》
（2）《快睡吧，小田鼠》
（3）《米麗的大秘密》
（4）《發明家奇奇兔》
（5）《膽大包天的睡鼠，膽小如鼠的巨人》
4 提姆與莎蘭（6-7歲）
16開，一套7本：
（1）遠方寄來的生日禮物 （2）聖誕夜收到的禮物 （3）爸爸送給我的禮物
（4）提姆與莎蘭去野餐 （5）提姆與莎蘭的新朋友 （6）提姆與莎蘭的小木屋
（7）提姆與莎蘭大反串
5 雅諾什圖畫書（6-8歲）
開本：16K。本叢書全套10冊，
包括：《老虎學數數》、《小豬，你好》、《我說，你是一頭熊》、
《媽媽你說，孩子從哪兒來》、《來，讓我們尋寶去》、《兔孩子一點也不笨》、
《噢，美麗的巴拿馬》、《小老虎，你的信》、《我會把你治好的》、《雨汽車》。
6 情商培養：
我學會，我成長，我快樂（6歲）
全套2冊，共有八個故事
（1）我就是喜歡我——學會對自己有信心
（2）冬天裡的溫情——學會關愛別人
（3）鳥兒唱歌——學會珍惜生命
（4）陌生人的出現——學會接納與自己不一樣的人
（5）黑夜裡的怪聲——學會戰勝恐懼
（6）想家的旅行者——學會接觸外面的世界
（7）大雨中的英雄——學會助人和自助
（8）愛的奇妙滋味——學會給予愛和接受愛

7 貝貝熊系列（The Berenstain Bears ）（6歲）
（1）難忘的生日 Too Much Birthday
（2）小霸王 The Bully
（3）學校的煩惱 Trouble at School
（4）科學飲食 Too Much Junk Food
（5）實話實說 The Truth
（6）錢的學問 Trouble With Money
（7）朋友之交 The trouble with friends
（8）去醫院 Go to the Doctor
（9）電視迷 Too Much TV
（10）知足常樂 Count Their Blessings
（11）受人冷落 The In-Crowd
（12）凌亂的房間 The Messy Room
（13）傻大膽 Double Dare
（14）和父母相處 Trouble with Grownups
（15）惡夢 The Bad Dream
（16）見啥要啥 Get the Gimmies
（17）對待陌生人 Learn About Strangers
（18）新鄰居 The New Neighbours
（19）南瓜比賽 The Prize Pumpkin
（20）作業的煩惱 The Homework Hassle
（21）愛護環境 Don't Pollute(Anymore)
（22）難忘的假日 Too Much Vacation
（23）禮貌待人 Forget Their Manners
（24）怕黑 In the Dark
（25）上學 Go to School
（26）女孩靠邊 No girls Allowed
（27）壞習慣 The Bad Habit
（28）在奶奶家 The Week at Grandma's
（29）搬家 Moving Day
（30）惡作劇 Too much Teasing
8 書蟲系列名著簡寫本（9-12歲）
（1）《愛情與金錢》
（2）《蘇格蘭瑪麗女王》
（3）《在月亮下面》
（4）《潘德爾的巫師》
（5）《歌劇院的幽靈》
（6）《猴爪》
（7）《象人》
（8）《世界上最冷的地方》

僅供參考 歡迎採納 希望幫到你

F. 兒童繪本書斯丹利棍子讀後感怎麼寫

最近在新浪博客上看到有媽媽推薦了好幾本兒童繪本,於是便在當當網上購買了<愛心樹>,<動物絕對不應該穿衣服>,<發明家奇奇兔>,<大衛,不可以>這四本書。從找書到買書全部在網路上進行，只需動動手指，無需冒著烈日跑書店，網路真是個好東西呀。下面匯報一下兒子看完這四本書的感受：

<愛心樹>,這是一個由一棵有求必應的蘋果樹和一個貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動人故事。大樹用他全部的生命陪伴男孩兒一生，為他創造了一生。下班回家就把書拿給兒子，他就迫不及待地要求我給他講。兒子是第一次看到這種黑白色的繪本，還問我：「媽媽，這是畫畫的書嗎？」書一開始比較簡單，越到後面越是感人，講到後面，我發現兒子眼睛在東張西望，我以為他沒有興趣了，於是便加快了講述的速度。還未講完，我突然發現了兒子眼裡飽含淚水，哽咽地說：「媽媽，我們不要小男孩了，快拿剪刀把他剪下來。」「為什麼呀？」，「因為小男孩把大樹所有的東西都拿走了。」我一時不知道如何來回應他，於是便隨口說：「我們不要做小男孩，我們來陪伴大樹吧。」確實這是一本很感動的書，但是我應該如何來引導兒子呢？

<動物絕對不應該穿衣服>是一本有趣的書，兒子看了後，哈哈笑了笑，沒有什麼特別的感受。

<發明家奇奇兔>講述了奇奇兔是一個發明家，它曾經發明過舉世聞名的「胡蘿卜清洗機」、「復活節彩單描繪機」、「預防狐狸襲擊兔窩機」和「迷惑獵人機」等等。兒子挺喜歡這本書，並對奇奇兔發明的各種機器的圖紙有強烈的興趣。

<大衛,不可以>這本書，兒子也挺喜歡的，讓我給講了好幾遍。每次講到大衛光著身子就跑出去玩的那一頁，就會哈哈大笑。

相信很多媽媽都給自己的寶寶買過這些書，非常有趣。我覺得最特別是《愛心樹》這本書，因為它有別於其它兒童繪本快樂，有趣的主題，雖然略帶憂傷，但卻能帶給我們的是一種暖暖的感動。這真是一本非常精典的書。可是現在我挺困惑的是，兒子看到這本書，就要去找剪刀來把小男孩剪下來。我該怎麼來引導兒子呢？

G. 《彼得兔的故事》中的好詞好句有哪些

《彼得兔的故事》中的好詞好句有：

1. 弄壞了衣服，彼得難受極了，大滴大滴的眼淚直往下掉；恰巧就在這個時候，有幾只善良的小麻雀聽到了他悲傷的悲泣，他們拍打著翅膀向他飛來，在他身邊鼓勵他一定要堅強。
   

2. 彼得在門邊向她問路，可她嘴裡塞了一顆很大的豌豆，所以什麼話也說不出來。她只能沖彼得晃晃腦袋，彼得又開始「啪嗒、啪嗒」地掉眼淚了。

3. 千萬別跑到蠻哥古里古先生的菜園里去了，你們的爸爸就是在那兒出的事——他被蠻哥古里古先生捉住，放進一個大餡餅裡面去了。

4. 彼得這時卻在不停地奔跑，一邊跑，一邊驚魂未定地往後瞧，直到他跑回了無花果大樹

   底下的家裡。

5. 蠻哥古里古先生把彼得的小夾克衫和鞋子掛在了竹竿上，權且充當一個稻草人，用來嚇

   唬那些過路的山雀。

6. 彼得飛快地竄下了手推車，能跑多快就跑多快，他筆直不打彎地穿過了那些黑醋栗的灌木叢。
   

H. 有哪些適合小學生的讀物值得推薦

一年級第一學期
必讀書目：
《猜猜我有多愛你》 《三字經》(國學)
選讀書目：
《小布頭奇遇記》 《親愛的笨笨豬》 《舒克和貝塔歷險記》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
一年級第二學期
必讀書目：
《不一樣的卡梅拉》 《中國神話故事》 《三字經》(國學)
選讀書目：
《小魔怪要上學》 《7號夢工廠》 《長花的男孩》《中華歌謠100首》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
二年級第一學期
必讀書目：
《安徒生童話》 《弟子規》(國學)
選讀書目：
《大頭兒子和小頭爸爸》 《我的媽媽是精靈》 《凱琪的包裹》《民間故事三百篇》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
二年級第二學期
必讀書目：
《格林童話》 《弟子規》(國學)
選讀書目：
《小哥兒倆探險記》 《安娜的新大衣》 《寓言故事三百篇》《我是一棵樹》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
小學生推薦課外閱讀必讀書目篇二
三年級第一學期
必讀書目：
《三毛流浪記》 《稻草人》 《增廣賢文》(國學)
選讀書目：
《我的寵物是恐龍》 《繁夢大街26號》 《嚴文井童話》《一千零一夜全集》 由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
三年級第二學期
必讀書目：
《中國寓言故事》 《寶葫蘆的秘密》 《增廣賢文》(國學)
選讀書目：
《丁丁歷險記》 《我家來了外星人》 《高士其科普童話《希臘神話和傳說》 由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
四年級第一學期
必讀書目：
《成語故事》 《昆蟲記》 《笠翁對韻》(國學)
選讀書目：
《我不知道我是誰》 《希臘神話》 《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤》《花背與小烏龜》 由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
四年級第二學期
必讀書目：
《草房子》 《三國演義(少兒版)》 《笠翁對韻》(國學)
選讀書目：
《蘋果樹上的外婆》 《秘密花園》 《柳林風聲》《高士其科普童話》 由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
小學生推薦課外閱讀必讀書目篇三
五年級第一學期
必讀書目：
《伊索寓言集》 《水滸傳(少兒版)》 《三十六計》(國學)
選讀書目：
《布魯諾與布茨叢書》 《青鳥》 《小王子》 《動物大逃亡》《追蹤小綠人》 由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
五年級第二學期
必讀書目：
《上下五千年》 《寄小讀者》 《三十六計》(國學)
選讀書目：
《假如給我三天光明》 《凱蒂的幸福時光》 《小時候》《愛的教育》 《等你敲門》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
六年級第一學期
必讀書目：
《魯濱遜漂流記》 《論語》(國學)
選讀書目：
《天空在腳下》 《安妮日記》 《星際信使》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
六年級第二學期
必讀書目：
《西遊記(少兒版)》 《論語》(國學)
選讀書目：
《沙與沫》 《城南舊事》 《女兒的故事》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。

I. 小機靈鬼皮科的故事是幼兒繪本嗎

《小機靈鬼皮科的故事》《發明家奇奇兔》《快睡吧...常見的比較好的,如21世紀的「名家繪本」系列,民族...嘟嘟熊,幼兒畫報。 內容提要： 大象和河馬笑得在地上直打滾，「哈哈哈---」小兔子皮科竟然提出要和他們比賽拔河！這個小不點兒真是自不量力！ 可是俗話說，誰笑到最後，誰笑得最好。皮科雖然個子小，可是它一點也不笨！瞧瞧，它是用什麼方法戰勝了這兩個狂妄的龐然大物的？ 【作者簡介】 彼特娜.布羅斯特，1958年生於德國慕尼黑，大學時期在慕尼黑和義大利都靈專攻版畫及藝術史，畢業後長期從事兒童圖畫書創作。 彼特娜.布羅斯特筆下的兔子生動活潑，深得讀者喜愛。她是話兔子、寫兔子的高手，為了豐富自己的創作靈感，她曾收集了全世界所有有關兔子的寓言、傳說和童話。《小機靈鬼皮科的故事》即改編自一個在非洲流傳的童話。

J. 頭上長草的奇奇教案

設計意圖：
這篇故事短小精悍，它以簡潔、優美的語言向我們展現了奇奇兔內心多麼渴望朋友，同時也展現了它樂於助人，關愛他人的純真、美好的心靈。當前獨生子女雖在家中倍受嬌寵，習慣於接受別人的呵護，而不善於對別人付出關愛。針對這一普遍現象，本次活動有意識地讓幼兒在輕松、愉快地活動中體驗樂於助人所帶來的快樂，從而激發他們為他人做事的願望。
活動目標：
1、欣賞、學習文學作品的優美語言。
2、懂得為他人做事，關愛他人。
活動准備：
1、了解有趣的復活節。
2、奇奇兔、胡蘿卜清洗機、彩蛋描繪機等圖片各一。
3、小猴受傷在醫院圖片一張。
活動流程：激發興趣→欣賞、理解文學作品→情感體驗。
活動過程：
（一）創設情景、激發興趣。
1、出示信封。今天，老師收到一封信，讓我們來看看。
2、取出奇奇兔。嗨！是我的好朋友奇奇兔，我們來看看它臉上的表情是怎樣的？請幼兒說說，做做。
（二）欣賞文學作品，理解故事內容。
1、和我以前認識的奇奇兔可不一樣！想知道以前的奇奇兔嗎？讓我們來聽一聽故事《發明家奇奇兔》。
2、講述故事從開始至「開始考慮設計尋找朋友的武器。」
提問並學說：①奇奇兔是一隻怎樣的兔子？
②有一天奇奇兔來到了什麼地方？怎麼想的？
用連貫的語言學說句子：我得有幾個朋友，沒有朋友的兔子太孤單了。看來，現在最重要的是發明一種尋找朋友的武器。
理解詞語：孤單。
3、繼續講述故事至「發明了舉世聞名的胡蘿卜清洗機」
提問並學說：①正當奇奇兔絞盡腦汁的時候，看到了什麼？
②鄰居家的兔子是怎麼說的？
用連貫的語言學說句子：拔出蘿卜帶出泥，味道和你差不離。
③奇奇兔是怎麼想的？怎麼做的？
學習句子：我該幫幫我的鄰居們。
4、繼續講述故事至「發明了著名的復活節彩蛋描繪機。」
提問：①奇奇兔再次准備設計「尋找朋友的武器時」，有聽到了什麼？
②奇奇兔又是怎麼想的？怎麼做的？
學習句子：我該幫幫我的鄰居們。
5、繼續講故事至「他發明了預防狐狸襲擊機。」
提問並學說：①又當奇奇兔想安心設計「尋找朋友的武器」時，耳邊有響起了什麼聲音？
用連貫的語言學說句子：狐狸，該死的狐狸毀了我的家……唉，沒有一個兔子窩能擋得住飢餓的狐狸。
②奇奇兔又是怎麼做的？
6、繼續講述故事至結束「尋找朋友的機器」根本用不著了。
提問並學說：①「尋找朋友的機器」發明了嗎？
②奇奇兔又是怎麼想的？
用連貫的語言學說句子：唉，明天就是復活節了，無論如何我都來不及發明「尋找朋友的武器」了，我只能孤孤單單的過復活節了。
了解詞彙：自言自語。
③復活節的早晨誰來了？
④奇奇兔又是怎麼想的？
學習句子：「尋找朋友的武器」根本用不著了。
7、完整講述故事。
提問：①以前的奇奇兔是怎樣的？現在又是怎樣的？
②你喜歡奇奇兔嗎？為什麼？
（三）設置情景，體驗為人做事的樂趣。
1、聽說森林裡發生了車禍，小猴受傷了被送到醫院，不知它現在怎樣？
2、示情景圖。小猴既不能下床走路，又不能上幼兒園，每天還要打針吃葯，他根本不開心，你們願意幫助他嗎？你願意幫小猴做什麼事讓他開心？
3、對幼兒的各種幫助表示肯定，並給予獎勵。
活動延伸
在日常活動中，培養幼兒團結互助，樂於助人。