❶ 《發明發現未解之謎》讀後感400字
我讀的書是《大自然未解之謎》，這裡面有許多的未解之謎，如恐龍未解之謎，地震之謎等等。那我們就說說在史前動物恐龍吧！恐龍是曾經生活在地球上的一個龐大的群體，它們統治了地球1。
6億萬年。但它們在6500萬年前突然從地球上消失了。恐龍滅絕是歷史上的一大奇案，生物學家提出了許多種理論來解釋恐龍死亡的原因。有平常大多數的人認為是小行星撞擊地球使恐龍滅絕的，還有人認為是火山爆發導至恐龍滅絕的，這究竟是什麼原因導致恐龍滅絕的呢?至今為止世界各地發表了許多關於恐龍滅絕的說法已經有130多種的說法了，但至今恐龍滅絕還是一個未解之謎我們再說一個關於天上下魚雨的未解之謎吧。在美國的一天上午下了一場怪雨，天上突然下起了成千上萬的魚，有的人在外面被突然小起的魚雨感到不知所措，有的人的頭被砸傷了，有的人的頭被砸出了血。
有人認為是龍卷風。經過魚塘的時侯把池塘里的魚給吸上來的，當龍卷風停止的時侯被吸上來的魚就掉落了下來。可是魚掉下來的時侯為什麼會下雨呢，這仍然是一個謎。這本書讓我更了解了大自然更讓我對大自然產生了奇特的興趣。
❷ 發明發現故事讀書筆記
裡面的全部好詞
❸ 發明發現之謎讀後感
《發明和發現的故事》主要講一些科學家、數學家的發明創造的經歷，他們都十分聰明，做了許多對造福於世界的事。這本書也就是介紹他們創造這些壯舉的故事。
書中的人物，大多是在學生時代，青年時代就已有所成就的人。他們之所以成功的原因，不僅是因為他們有超凡的智慧與天賦，更是有驚人的毅力和肯吃苦的精神。
❹ 科學家與科學發明發現的故事的讀後感怎麼寫
介紹了各種科技發展上的利與弊，告訴我們人類發展高科技的時候，相對的，也帶來了對環境、生物和地球帶來重大的影響，例如：台灣從農業社會轉變到工業社會，地球因為人類的工業活動，大氣中廢氣增多，溫室效應和酸雨的問題日益嚴重，造成河湖中生物的死亡、建築物腐蝕和全球暖化等生態問題；另外，器官移植雖然救活了許多人，但社會卻付出極大的醫療成本，也出現許多不好的現象，像是買賣器官、克隆技術等……而未來人類該如何在科技發展和人類福祉當中取得一個平衡點，是人類現在面臨的一個很重要的課題。
英國哲學家波普爾曾經說過：「科學進步是一種悲喜交集的福音。」這是一個富有哲理的比喻。回顧人類社會的發展史，我們可以清楚地看到：我們之所以能夠在一個世紀里創造出比歷史上其他所有時期所創造的總和還多的財富，就是因為我們的科學研究每每傳來佳音。沒有科學技術的進步，我們就擺脫不了農業社會的貧窮與落後；沒有科學技術的進步，就沒有我們一次又一次的工業革命；沒有科學技術的進步，也就沒有我們當今的電子時代和五光十色的舒適生活。然而，事物的發展都有它的兩重性，這就是所謂的「禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。」
介紹了各種科技發展上的利與弊，告訴我們人類發展高科技的時候，相對的，也帶來了對環境、生物和地球帶來重大的影響，例如：台灣從農業社會轉變到工業社會，地球因為人類的工業活動，大氣中廢氣增多，溫室效應和酸雨的問題日益嚴重，造成河湖中生物的死亡、建築物腐蝕和全球暖化等生態問題；另外，器官移植雖然救活了許多人，但社會卻付出極大的醫療成本，也出現許多不好的現象，像是買賣器官、克隆技術等……而未來人類該如何在科技發展和人類福祉當中取得一個平衡點，是人類現在面臨的一個很重要的課題。
❺ 發明發現大揭秘讀後感
我曾讀過一本很不錯的書。這本書知識面很廣，是一本很有趣的科普書，它叫《時間揭秘》。以前，一聽到「時間」這一個詞，我的腦海中就會浮現出復雜、神秘、可怕、無窮這幾個令人不寒而慄的詞彙，但自從讀了《時間揭秘》這本書後，我漸漸地發現，時間其實並沒有那麼可怕，並且它還十分有趣。
這本書的作者把時間描寫成一個洋蔥頭，我們都知道，洋蔥頭不但會使你的口氣不清新，還會讓你淚流成行。恰好，時間也像洋蔥頭一樣，要一層一層的剝開，才能解開一些神秘的事實。當你距離黑洞太近時會發生什麼狀況？狡猾的蒼蠅究竟是怎樣計算時間的？為什麼說你歲數越大時間過和就越快？找出是誰因為試圖改變日歷而被殘忍地殺害；自己動手製作一台瘋狂鬧鍾；准備好來一次超時空的驚險旅行；書上還告訴我們，光是全宇宙最快的東西，如果你能走得跟光一樣快，那你的重量會比整個宇宙還大……《時間揭秘》將帶你穿越時空和空間，走得更遠更遠，去探索至今最為奇妙的時間學，為你揭開時間背後玄妙而恐怖的真相。書的最後一頁說道：時間的秘密就是時間仍是一個謎！
生活中，到處都是科學的影子，到處都有時間的足跡，只要你時時、事事、處處都留下心觀察，你就一定能發現時間學潛在的奧秘。
那一年夏天，我坐在自己的床上，望著床頭的鬧鍾出了神，便問媽媽：「媽媽，時間是什麼樣的？」「復雜的，混亂的。」媽媽只是草草地回答道。可是時間是什麼？為什麼會有時間？時間有沒有必要存在呢？這幾個奇怪的問題在我的腦海中徘徊著，揮之不去，而我卻一直沒有辦法解答它們。但自從媽媽給我買了《可怕的科學》系列叢書後，我逐漸明白了：原來呀，時間就是我們人類看不到的宇宙中的物質的流動，時間同時也是人類用以描述物質運動過程或事件發生過程的一個參數，確定時間，是靠不受外界影響的物質周期變化的規律。例如月球繞地球周期，地球繞太陽周期，地球自轉周期，原子震盪周期等。愛因斯坦說時間和空間是人們認知的一種錯覺。大爆炸理論認為，宇宙從一個起點處開始，這也是時間的起點；實際上，時間並非一種客觀存在的事物，而是人類對於運動現象進行抽象時的思維產物，是一種抽象概念，換句話說，時間存不存在並不重要，它只是人類用來解釋這個世界的一個思維工具罷了。後來，我在上三年級的時候，通過這本書，我又知道了許多更加深奧的道理，從而使我不再對「時間」這個詞感到困惑，感到迷茫，還讓我從此以後對未知的時間學產生了無限的好奇與興趣。
這不是可怕的科學，而是有趣的科學！這是一部令無數兒童和家長著迷的系列叢書，希望你有空的時候也能仔細地看看，追尋科學中那無窮的奧秘……
❻ 發明發現之謎讀後感，急用
《發明和發現的故事》讀後感
《發明和發現的故事》主要講一些科學家、數學家的發明創造的經歷，他們都十分聰明，做了許多對造福於世界的事。這本書也就是介紹他們創造這些壯舉的故事。
❼ 發明發現百科裡的鏡子寫讀後感
《小來鏡子大發明》這篇文章我仔仔源細細地讀了一遍，我覺得十分有道理，使我受益非淺！這篇文章講了湯姆生發明一種靈敏度極高的鏡式電流電報機的故事。有一次，湯姆生在鋪設大西洋海底電纜時遇上了因信號微弱而使電報無法接收的難題。他為此悶悶不樂，於是，他的好朋友陪他乘遊艇去外海散心。 忽然，朋友們發現湯姆生竟在船艙底下畫草圖！朋友取出一面小鏡子，對著太陽把陽光反射到湯姆生的臉上。當湯姆生抬起頭來看著鏡中的光線時，頓時眼睛一亮，受到了啟發。沒過多久，湯姆生就發明了一種靈敏度極高的鏡式電流電報機。我覺得故事裡的湯姆生孜孜不倦地鑽研科學知識，在任何時刻不放棄自己的工作，面對難題有種契而不舍的鑽勁，他還時刻注意觀察身邊的事物，從中受到啟發。聯繫到我們生活中，面對難題我們不能輕言放棄，要有股像湯姆生那樣的鑽勁，不做出來不罷休。同樣，我們總覺得作文很難寫，總是寫不具體。 其實，我們就是缺少湯姆生的對身邊的事物仔細觀察的精神，如果有，寫起作文來會得心應手的！科學的道路是不平坦的，只有那些不畏艱難，勇於攀登的人，才能到達科學的頂峰！
❽ 兒童百問百答4發明發現讀後感600字
兒童抄百問百答讀後感
同學們，假如我問你們馬為什麼站著睡覺？海龜為什麼會流淚？為什麼蟬白天才會叫… …你們一定一無所知，就是老師也只略懂一二，而它，《兒童百問百答》，它就像一位知識淵博的老師，你問它什麼，它總能准確說出答案，對這些，《兒童百問百答》了如指掌。
記得有一次，我看《鱷魚的眼淚》這個寓言時，就感到奇怪了，頓時一連串問號在我腦里打轉：鱷魚真的會流眼淚嗎？它為什麼會流淚？它流淚是因為傷心嗎？我帶著一連串問題去電腦里查，折騰了大半天卻沒找到令我滿意的答案。一籌莫展的我只好去「請教」書老師了。我翻開《兒童百問百答》，終於找到了答案。原來鱷魚這並不是在流淚，而是在排除體內多餘的鹽分。它流出的眼淚似的水珠兒，是被濃縮的鹽分，鱷魚借用眼睛把這些鹽分淌出來。
這樣的例子舉不勝舉，通過《兒童百問百答》，我明白了許多知識，這一些該歸功於誰呢？我不說你也知道！
❾ 發明發現的故事的讀後感,70字怎麼寫
有這樣一則故事：一個小女孩迷上了小提琴，每晚在家拉個不停。家裡人不堪這種「鋸床腿」似的聲音的干擾，向小姑娘求饒。女孩一氣之下，跑到一處幽靜的樹林，獨自奏完一曲，忽然聽到一位老婦的贊許聲。老人說：「我的耳朵聾了，什麼也聽不見，只是感覺你拉得不錯！」於是，女孩每天清晨來這里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都連聲贊許：「謝謝！拉得真不錯！」終於有一天，女孩的家人發現，女孩的琴聲變得非常優美動聽，便驚奇地問她得到了哪位名師的指點。這時女孩才知道，樹林中那位老婦人是著名的器樂教授，而她的耳朵從沒有聾過。這個小女孩是幸運的，她從贊美聲中得到了進步的力量。由此可見，如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學會了感激；如果一個孩子生活在接受中，他就學會了愛。我認為教學藝術的本質不在於傳授，而在於激勵、喚醒和鼓舞。我們應當適時地對一些學生加以贊美，使他們獲得一種精神動力，獲得一種成長的力量。對缺乏自信的學生一點贊美，使他們獲得自信；對遭受挫折的學生一點贊美，使他們獲得克服困難的力量；對自律性差的學生一點贊美，使他們獲得進步的動力……贊美的力量馬克.吐溫曾經說過：一句贊美的話能當我十天的口糧。人們對贊美的渴望是最持久、最深層次的需要。有句俗話說的好：良言一句三冬暖，惡語傷人酷暑寒。中國100位業務過硬的人中，有67位因人際關系不暢而在事業中嚴重受挫，難以獲得成功，他們共同的心理障礙是：難以啟齒贊美別人。在人際交往中，與其贊美自己不如贊美對方，對方高興你就成功了一半。善於發現別人的優點，並誠懇地贊美他，既鼓勵了他，也讓自己找到了榜樣。一句贊美鼓勵的話，讓學校老師認為無可救葯的孩子成為大發明家；一句贊美鼓勵的話，讓後進學生成就自己的事業。贊美的力量，鼓勵的火花，曾經讓許多人的生命，有了奇跡般的改變。在科學史上有一個眾所周知的故事，那就是：一位小學生，由於他的耳朵失聰、加上他思維方法奇特，老師認為他是無可救葯的，於是，就把他退學了。回到家裡母親並沒有對孩子失望，並說：孩子，媽媽相信你是最聰明的，你將來一定能有大作為，今後媽媽在家教你。在媽媽輔導下，他完成了學業，後來確實取得了巨大的成功，在他去世時，為了悼念他，全美國熄燈五分鍾。他就是大發明家愛迪生。假如，沒有母親的肯定和贊美，這個世界上將會多一位頑皮的孩子，少一位大發明家，電燈和錄音機的發明將會向後推遲若干年。一個世紀前，義大利的那不勒斯的一個工廠里，有一位剛剛滿十歲的童工，他很渴望成為一名歌唱家，可他的第一位老師卻當頭給他潑了一瓢涼水，老師對他說：「你不可能成為歌唱家，你根本沒有好的歌喉。你唱歌的聲音就像穿過百葉窗的風一樣。」但，孩子的母親知道他的宏志之後，沒有像那位老師那樣，而是驚喜的把孩子緊緊的擁進懷里，並說：「媽媽相信你會成功的。」在以後的日子裡，這位母親為了省錢給兒子上音樂課的學費，走路連鞋都捨不得穿。後來，正是這位貧窮母親的贊揚創造了奇跡，改變了孩子的命運。他成為了義大利著名的歌唱家。他就是卡盧梭（1873-1921）。有一位男孩高考落榜後很悲觀，父親看在眼裡疼在心上。父親並沒對孩子失望，鼓勵孩子說：「我兒子雖然沒考上大學，但我相信我兒子一定能大有作為的，兒子，你只要發揮你計算機的特長，老爸相信你會有前途的。」在父親鼓勵和資助下，這個高中生從經營電腦開始，後來成為了擁有億萬資產的企業家。家長的鼓勵和贊美既能使孩子樹立遠大理想，又能使孩子建立起強大的自信心。在講學歷又不唯學歷的今天，家長望子成龍、望女成鳳的心理是可以理解的，但是，我們作為家長的一定要清楚一個道理：接受學歷教育是孩子成功的一個捷徑，但不是唯一的途徑。沒有學歷的有成為發明家的、有成為企業家的……等等。在面對孩子升學失利時，家長應該端正心態，一定問問自己是讓孩子未來有成就還是有學歷，假如，沒有學歷也能有所作為，也能成為社會上有用人才，那麼，不能升學是否也不要大驚小怪？幫助孩子找到自己努力的方向，建立起奮斗的信心，比逼孩子更是明智之舉。一位曾經由於在社會教育、講演方面的傑出貢獻獲得美國政府精神獎的講演家，同時，他又和另一位夥伴經營一個世界著名企業的企業家。他在人生道路上獲得巨大成功後，他一直覺得這一切的成就的取得與他小學一位教師在他作業本上寫的一段鼓勵他的話有關。於是，他去拜訪年邁的老師，以表示他的感激之情。在他要與老師分別時他說：「影響他一生的是在小學時老師在作業本上寫的一句鼓勵的話。」老師脫口而出說：「這句話是：我相信你一定能成功，因為你是世界上獨一無二的。」當時企業家非常驚訝，接著問：「老師幾十年過去了，你還記得給我寫的這句話，我那時學習成績很不好，你怎麼能看出我一定能成功？」老師笑著說:「我在學習成績差的學生作業本上寫的都是這句話。」這時企業家才悟到：不是老師看出了他是天才，而是，老師的善良和愛心對他的鼓勵，才使他變成了人才。上個世紀70年代，在一個農村小學，有一位小男孩，由於家庭困難他必須幹完家裡農活後才能上學，因此，他經常曠課。因為老師了解他家情況，所以，他曠課老師也不批評他，他的學習成績很一般，在班級只能排在中下等水平。當時小男孩的班主任老師是他三哥哥的小學班主任老師，他三哥哥是一位非常優秀的學生。在小男孩三年級時，他三哥哥在工廠取得了很大的成績，班主任老師在課堂上經常講他三哥哥的故事，這些故事當時對小男孩沒有太大的影響。一天，課間老師在教室看學生玩耍時，老師突然說了一句：小男孩的腦子有點像他三哥哥，只要一努力，學習成績就能超過xxx同學（班級第一名）。由於小男孩的成績實在是太一般了，同學們都用老師這句話來諷刺他。回家後，他想：老師為什麼以有哥哥那樣學生為榮為傲？我為什麼不能？就是因為哥哥品學兼優，而自己不行，自己為什麼不行？就是因為經常不上學。這時小男孩暗暗下定決心：從今天起自己早起晚歸幹活，堅持上學。結果小男孩一年後，學習成績在班裡名列前茅，這大大的增強了他的自信心。到中學後，他繼續努力，當他九年級畢業時，正好是一九七八年，已經恢復了高考，農村中學應屆畢業生200多人，只有2人考上了大學，其中就有小男孩。後來，他成為了某大學的一名教授。每當他與學生交流時，他總會說：我是農民的兒子，按當時條件看，本來應該成為一名本分的農民，就是三年級時老師的鼓勵讓我沒有成為農民而成為了一名教授。這位農民兒子從教後，從來不以學生當時的成績論英雄，而是，不斷的激發學生的理想和夢想，鼓勵學生發揮自己的特長。有一年，他教的工科學生中有一位學習成績一般的學生，當他得知這位學生不喜歡他教的工科專業，而喜歡哲學時，在他鼓勵下，這位學生大學四年級時，從二本工科專業報考並考取了北京大學哲學系研究生。正像一位老師說的那樣：鼓勵和贊美能讓白痴變天才，謾罵與打擊能讓天才變白痴。整個社會都認識到了素質教育的重要性，但，升學和學生畢業必須通過嚴格的考試，這是認知和教育體制的矛盾，需要社會進步來解決這個矛盾。在這種矛盾的教育體制面前，我們家長和基礎教育工作者，是以培養學生遠大理想為目標,還是以學生升學為目標？是以培養學生的自信心為目標，還是以學生考試的分數為目標？是以培養學生良好的學習習慣為目標，還是以題海為目標？是以調動學生主觀能動性為目標，還是以逼迫學生熬到足夠的學時為目標？目標不同，將會影響家長和老師對學生的態度和教育方法。初等教育方法和學生的習慣，不僅影響學生在高等教育階段的學習態度和積極性，同時，對學生一生都會有極大的影響。對於這個問題，不僅應該引起我們家長和初等教育工作者的重視，而且，也應該引起整個社會的重視。為別人鼓掌就是給自己加油歌德說過「最真誠的慷慨就是贊賞」。待人處事，最有效的靈丹妙葯就是能夠適時地給他人播撒心靈上的陽光和雨露，即：感謝、鼓勵、欣賞和贊美。接受是一種能力，欣賞是一種心境，只有懂得欣賞和感恩的人,才能真誠的肯定和贊美別人。人們在外面世界與工作中追求肯定，俗話說的好:「士為知己者」，古時荊軻受燕太子丹賞識，願為他刺殺秦王，雖然明知必無疑；現在也有很多現代版的荊軻，為老闆赴湯蹈火，往往只因為老闆一句話：「公司發展不能沒有你啊」。前任福特汽車總裁皮特森就有習慣每天寫紙條稱贊員工。他說「你每天最重要的十分鍾，就是你花在鼓勵員工上的時間。」皮特森認為，管理人「把事情做對」，領導人更要「做對的事」，如果只照書本做管理，只從企業經營的角度去衡量員工的努力，進展有限，但如果同時用腦與用心去領導，誠心肯定每個人以激發個人動力，當每個人都成功時，團體必能成功。作為領導者，具有欣賞之心，勇敢地把成就給部下，贊美部下的優點，不僅能很好的調動大家的積極性，而且，能夠很好的獲得追隨者，建立起自己的領導魅力。常懷感恩之心，欣賞之心，去肯定同事甚至是競爭對手的優點，這樣，不僅能獲得良好的人際關系，同時，也能發現自己的缺點，取長補短，明確自己的努力方向，增強自己奮斗的動力。為別人鼓掌是給自己加油；為別人成就歡呼，能喚醒自己的夢想。每個人都希望得到別人的肯定和贊美，這似乎是人的天性。人與人之間需要贊美作為紐帶。贊美別人，可以給予對方鼓勵和支持，使好的行為得以延伸和發展。所以，贊美不是可有可無的，只要它存在，人與人之間的和諧狀態就能更長久，更穩定。贊美他人是一門藝術，它能夠體現出贊美者的素質和人格，並且還能體現出贊美者良好的交際能力。試想，被贊美者聽了一番贊美的言辭後，心裡會多麼高興，一定會產生前所未有的自尊和自信。因此，我們必須學會贊美別人。不過，贊美不是陰奉陽違，也不是溜須拍馬，它是一種發自內心的真實感受。同時也應當牢記，贊美不能過頭，贊美者要有一個度，否則會適得其反。平凡的人需要贊美，歷史上的一些偉人正是因為經常受到別人真誠的贊美，才發奮圖強，最終取得舉世矚目的成就。贊美是偉大的，它寄託著美好的希望和祝願，我們每個人都要珍惜別人的贊美，也應該不吝嗇對別人的贊美。希望可以幫到你啊。