創造輝煌結束語

㈠ 慶祝建黨95周年國旗下演講結尾怎麼寫

大家早上好，今天我講話的題目是《好習慣 益終生》

法國學者培根曾經說過：「習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。」的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。

縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長期堅持，養成習慣，形成自然。魯迅先生從小就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就養成了習慣。這位以「小跑走完一生」的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業績。可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。

就拿我們密切相關的學習來說吧。 我們經常看到這樣的現象，有些同學平時不刻苦、不用功，作業總是馬虎潦草，沒有養成踏實認真的學習習慣，成績總是不好；我們也看到，有些同學雙休日只顧玩，把作業壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實，這完全是學習習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕松自在。而如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽講，不踴躍發言，不鑽研難題，這樣不但不能提高效率，而且對你的身心發展也會造成不利的影響。因此，我們在學習時，最重要的是養成一個良好的學習習慣。它會使你終生受益。

昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的行為習慣，做一個優秀的小學生，共同創造輝煌的未來！

謝謝大家！

㈡ 如何在語文課堂中創設精彩的結束語

堂教學是一門藝術，一堂精彩的好課如聽一場優美的音樂會，讓人心曠神怡，如痴如醉。教學過程中教法的選擇固然重要，但一堂課結束時的三言兩語——課堂結束語，也起著不可輕視的作用。心理學研究表明，學生的認知積極性呈現一個波形狀。臨近下課，學生的注意力進入分散期，其興奮中心開始疲勞並轉向課外，這就要求教師及時變換課堂活動方式，精心設計課堂結束語，激活學生新的興奮點。「編筐編簍，全在收口」。課堂的最後時刻，是教學的「收獲季節」，不是書到臨尾漸漸松，而是課了事未休，課終情更濃，課完興未輟。一個好的結尾，不只是對一節課的總結，好的結束語如同撞鍾，響亮警醒而又「餘音繞梁」，它能極好地激發學生學習興趣，把課堂教學再次推向高潮，並延伸至課後，直至課外。
一、有話直說 傳道教育

「師者，傳道、授業、解惑也」，為人師者，不能僅僅傳給學生書本中的知識，更重要的是挖掘課本知識的精髓，把握好中心，直抒胸意，適時地給予學生做人的道理。正如苗圃中的花，栽下去而不給予它足夠的水分、養料和陽光，它是無法開出漂亮的花朵的，在英語教學中，我們同樣不能忽略道德教育，教育無時不在，哪怕是在課程的最後，都是很有必要的，可謂以知促情，知情結合。如在學完《陳涉世家》時，不妨這樣說：「我們既要看到他們起義的進步性，又要了解其局限性。他們仍然都是我們學習的榜樣。」這樣直截了當地結束，一語擲地，而又擲地有聲。
二、寬話窄說 詩意延伸
全國著名特級教師李鎮西老師非常注意課堂教學結構的設計，置身於李老師的語文課堂，簡直是詩意的旅程，是情感的陶冶，是美的享受，是心靈的回歸。

請欣賞李老師教學《給女兒的信》一課精彩的結束語——今天咱們這里上課，學習蘇霍姆林斯基給女兒的信，說實話，我在上課時忘了我是在給你們上課。這堂課勾起了我的回憶，我過去教過的一個學生，她的孩子要讀小學，來找我想讀一所非常好的小學，我說沒問題，成都幾所著名小學的校長我都認識的。當我接到她的電話時，我感慨萬千！當年我給他們那批學生講蘇霍姆林斯基的時候，他們和你們一般大，一晃十幾年過去了，他們成了爸爸媽媽，有了孩子，孩子都讀小學了！我想，你們正在一天天長大，再過若干年，你們也會迎來自己的愛情，迎來自己的家庭，並有自己的孩子，說不定李老師還會教你們的孩子；到了那一天，李老師會從你們孩子身上看到你們的影子！大家想一想，這是不是最浪漫的事？這樣的人生多麼富有詩意！但是，只有真正懂愛情的人，才會擁有這樣詩意人生！李老師是一位導師。學生在感悟文本的同時，聆聽了老師的真情告白，也走進了老師坦誠的內心世界，與李老師在思想感情上產生了共鳴。李老師更是一位智者。在和諧民主的課堂氛圍中，用他那肺腑之言，真情話語，將知識轉化成學生的智慧，將文明積淀成人格，使課堂勃發出生命的活力。
三、設置懸念 激發興趣
利用懸念來啟發學生的學習興趣，使學生產生強烈的求實欲，就如章回體小說一樣，看完了這一回，總想急於了解下一回的內容。許多特級教師借鑒了這一手法，根據不同的教學內容，在結課時創設懸念，耐人尋味。有些課文結尾部分並未出現懸念，但為了強化教學效果，教師在教完本課後可設置懸念。如特級教師於永正執教《望月》在學生分角色朗讀後，就是這樣設置懸念的
文章寫得美，同學們讀得也美。大作家羅丹曾經說過一句話：「美是到處都有的，對我們的眼睛來說缺少的不是美，而是發現。」比如月亮吧，「今人不見古時月，今月曾照古時人」，從古至今都是這一個月亮，但是那麼多作家、詩人筆下的月亮為什麼都不一樣，都那麼美呢？今天作業就是：在有月亮的晚上，同學們觀察一下月亮，再觀察一下周圍的景物：山、樹、人、房屋都是什麼樣。你仔細觀察，用心幻想，你的筆下一定會有一篇篇優美的文章誕生。於老師期待著。

有句諺語叫「燈不撥不亮」（過去點油燈）。學生們潛能很大，但需要點撥、需要激發。烏申斯基說：「沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生探求真理的慾望。」像於老師這樣的結束語，用期待的話語，以讀促寫，既增強了學生對語文學習的渴求，又使學生因下課鈴聲而行將關閉的思考的閘門再次打開。
四、創設高潮 意味無窮

在課堂教學中，教師要安排一個「高潮」，通過這一高潮把學生推倒一個新的境界中去。課堂教學中的高潮，也可以安排在結束的時候。著名特級教師顧桂榮在教《月光啟蒙》時，便把「高潮」安排在下課前的5分鍾內，顧老師在要求學生把作者對母親的感激之情用自己的筆、自己的心寫下來交流後，是這樣設計結束語的
「有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你願意用自己的一生去愛他；有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何回報……這一個人，叫『母親』，這一種愛，叫『母愛』。讓我們感謝我們的母親，感謝她給予我們的生命，感謝她給予我們深深的母愛，感謝她給予我們的啟蒙教育。

這段結束語，充滿真情，生動感人，給學生留下了無窮的回味餘地。可見，把「高潮」設計在下課前，可以把學生的「心」緊緊抓住，收到「言已盡而意無窮」的神奇效果。
如果我們把一堂課或一篇課文的教學比作一台戲，那麼，結束語就好比這台戲的一幕壓台戲。我們要用濃墨重彩為這幕戲著上亮色，因為演好這幕戲會為我們的課堂教學帶來精彩的活力，可以充分展現教師的文采、知識與氣度，還能在同學們心中燃起旺盛的探求的火焰，引領學生由課內向課外延伸、盡情領略無限風光，取得課雖終而意不盡的效果。鑒於此，為師者有必要精心設計，盪起終課前的漣漪。讓我們期待我們的教師精心設計課堂結束語，讓每一節課的「終曲」都能餘音「繞梁」：或輕松愉快地劃上一個圓滿的「。」號，或大筆濃墨地書上一個凝重的「！」號，或意猶未盡地點上一個含蓄的「……」號。

1、孩子們,請你們記住:只要心中有夢舞台就在你腳下.只要生命還在,我們就不能停止"搏擊".讓我們敲響生命的鼓點,迸發生命的激情,在無所畏懼的搏擊之中,人mm是有希望的;命mm是有希望的;我們腳踏的那一片土地也是有希望的.
董瓊執教的《安塞腰鼓》

2、並不是所以的放棄都意味著怯懦和退縮,請記住福勒放棄射門所表現出來的風范是我們所有人學習的榜樣.這也是我們發自內心的贊美.
劉燕執教的《放棄射門》

3、白鷺是一首精巧的詩,是一首韻味無窮的詩.讓我們再看一眼這著美的化身,美的精靈、美的天使.(課件欣賞)
孫建峰執教的《白鷺》

4、溫迪一家是偉大無私的,她的外公和她雖然永遠離開了人世,再也看不到這個美麗可愛的世界了,但他們的眼角膜卻給他人帶去了光明,帶走了黑暗.讓我們一起讀課題mm永生的眼睛.現在你明白課文為什麼用《永生的眼睛》作題目了嗎?
王獻龍執教的《永生的眼睛》

5、讓我們愛朝夕相處的骨肉至親,是他們給我們生命中最初的陽光;讓我們愛情同手足的老師同學,將我們平凡的生活泛起歡快的浪花;讓我們起每一個需要幫助的人,以心感動心,以火點燃火.當親人的含義普遍超越了家庭,世界將無比的溫馨和輝煌!
竇桂梅執教的《再見了,親人》

6、人放還是不放,鳥走還是不走?這的確是個問題.這也不是放與不放,走與不走這么簡單.人與人的信賴究竟達到了美好的境界嗎?人與自然的信賴呢?人與動物的信賴呢?怎樣贏得信賴?怎樣創造信賴的美好境界?一句話,我們人類不只是地球的唯一,該怎樣和眾生彼此信賴,互相尊重,共同享受和經營這個世界?明白這個問題的沉重與迫切,引發同學們更多的思考,也許才是我們就的真正收獲!
竇桂梅執教的《珍珠鳥》

7、幽默本身就是知識和智慧的結晶.大家要像他一樣多讀書,好嗎?還有一點我得告訴大家.講故事可以創造輝煌,展開想像,但這種想像一定要符合一般的人情和事理,不能有硬傷.至於故事中把唐玄宗、李白都扯進來,那就是一種幽默了.
支玉恆執教的《學弈》

8、美麗的秋葉,讓我們組成了許多有趣的圖畫,今天我們又用秋葉畫講了許多故事.啊,秋姑姑用秋葉給我們留下了許多美好的回憶,秋姑姑雖然已經走了,可是當我們看到秋葉時,就會想起她.現在冬爺爺已經來到了大地,小朋友再仔細觀察,冬爺爺給我們帶來了哪些禮物,下次我們再來用觀察到的內容聯系說話.
李吉林執教的《秋葉講的故事》

9、讀了《天游峰的掃路人》,我想到了一本名著《老人與海》,我把課題改為《老人與山》,大山賦予了老人自信、豁達、開朗的性格.人能改變自然,自然也能改變人.讓我們走進自然,親近自然,擁抱自然吧!
孫雙金執教的《天游峰的掃路人》

10、真好!這才是村居生活的本質,這才是私人追求的境界.村居成了作者,我們永遠的精神家園(安居樂業)此景,此情,此刻,一句話"醉在村居,醉在村居!"讓我們把這"村居"唱出來(配樂合唱,借用《水調歌頭》曲子.
竇桂梅執教的《清平樂 村居》

11、同學們.二十年前,越王勾踐在會稽一戰中打了敗仗,萬般無奈之下,只好去吳國當奴僕,受盡屈辱,整整三年,他忍辱負重,回國以後,卧薪嘗膽,不忘國恥,艱苦奮斗,終於使自己的國家轉弱變強,打敗敵人,這就是我們今天學的課文,學了一個歷史故事,課題叫hhh(學生齊讀) 《卧薪嘗膽》

12、布達拉宮的周圍本來就沒有能夠與他相比的高大建築物,有了這藍天的映襯,就更加顯得雄偉壯麗,如果沒有這湛藍,開闊的天空,布達拉宮的氣勢就不會讓人覺得那麼壯觀.
劉翠娣執教的《拉薩的天空》

13、這時,大白鵝高興的說:"謝謝你們記住了我身上的字,我現在輕松多了,要去清清的水裡游泳唱歌去.請同學們繼續學習生字吧!再見."
王瑛執教的《詠鵝》

14、現在我們回過頭來審題,本課課題為什麼叫"綠色辦公室"?又為什麼要在題目上加一個雙引號?同學們說對了,實際上沒有什麼綠色辦公室,"綠色辦公室"指的就是《湖邊的森林》,這是一種專有事物的名稱指代列寧當時艱苦的革命斗爭環境.

15、(引讀第9自然段)你是怎麼看待這個美中不足的?上帝在創造萬物生靈的誰也會留下敗筆的,維納斯的斷臂展示的就是一種缺憾的美,白鷺又何嘗不是這樣呢?白鷺是一首精巧的詩,韻味無窮的詩,白鷺是一幅畫,意境深遠的畫,白鷺是一曲無言的歌,撥動人心弦的歌,白鷺是一支多姿的舞,曼妙豐盈的舞.讓我們再看一眼白鷺,讓我們的心與白鷺共舞(欣賞各種姿態的白鷺圖片)
孫建鋒執教的《白鷺》

16、葉美是因為有樹;樹美是因為有葉.如果每片葉子很美,那麼,這棵樹一定很美;如果每個同學很美,這個班級一定很美;如果每個人很棒,那麼,這個民族一定有希望!
孫建鋒執教的《做一片美的葉子》

17、這百合在作者眼中是近乎完美的,如果一個人有這些優點,也是近乎完美的,我們讀出這些形象還不夠,林清雲還給百合這個形象賦予了什麼意義呢?是什麼使它具有如此的品質呢?用你們發現的陽光去尋找答案,百合花有?但它的堅定信念卻永遠活在人們心中.
薛潔根執教的《心田上的百合花》

18、尊重動物,尊重自然,就是尊重人類自己,保護生存環境,保持生態平衡,就是保護我們人類自己.讓我們每個人從我做起,從現在做起,尊重自然規律,維護自然平衡.
陳根玉執教的《鹿和狼的故事》

19、讀課文,只有自己讀出點東西來,才夠味,不信,今天咱們就試著從這個故事中讀出味來.
唐婉執教的《揠苗助長》

20、"二泉映月"不光是一首曲子,它還是阿炳的一段人生經歷,更是在訴說著阿炳的一番情懷,表達著他與生命抗爭、嚮往美好的一種精神.希望這種精神可以激動我們在座的每一個人,讓我們去嚮往美好、熱愛生活.
王文雨執教的《二泉映月》

21、同學們,桂花是故鄉的香,月亮是故鄉的明,人是故鄉的親,這一朵朵小巧迷人的桂花,這一場場沁人心脾的桂花雨,讓我們收獲的不僅僅是芬芳,是香甜,是快樂,是溫馨,更是一種心靈的滋潤,一種長長的相思,一段暖暖的牽掛,最後老師向大家推薦及本散文集《桂花雨》,魯迅的《朝花夕拾》,林海音的《城雨舊事》願我們在這濃濃的書香中也能找一份童年的快樂.
盧謙執教的《桂花雨》

22、齊讀驚世之言,結束我們這一次的穿越歷史時空之旅.子曰:三人行必有我師焉.己所不欲,勿施於人hh
周樹群執教的《孔子游春》

23、這把火可以燒毀舉世聞名的圓明園,卻燒不毀侵略者的滔天罪行,燒不毀中華民族的仇恨,更燒不毀中國人民的勤勞與智慧!
王松舟執教的《圓明園的毀滅》

24、寫得美,讀得也美.大作家羅丹曾經說過一句話:"美是到處都有的,對我們的眼睛來說缺少的不是美,而是發現.比如月亮吧,"今人不見古時月,今月曾照古時人",從古至今都是這一個月亮,但是那麼多作家、詩人筆下的月亮為什麼都不一樣,都那麼美呢?今天作業就是:在有月亮的晚上,同學們觀察一下月亮,再觀察一下周圍的景物:山、樹、人、房屋都是什麼樣.你仔細觀察,用心幻想,你的筆下一定會有一篇篇優美的文章誕生.於老師期待著.
於永正執教的《望月》

25、這節課,我們共同度過了美妙的四十分鍾我們一起走進了《最大的麥穗》這座精神的殿堂,我們徜徉其間、留連忘返.不知不覺中,我們發現自己變了,變得更加聰慧、更加自信、更加個性,變得更加復雜也更加單純,變得更加細膩也更加大氣!謝謝大家!
孫建鋒執教的《最大的麥穗》

26、是啊,她愛一切美好的事物.是啊,真像我們另一位百歲老人巴金寫的hh我希望年輕人多讀一點冰心的書,都有一顆真摯的愛心.
孫雙金執教的《只揀兒童多處行》

27、"救"還是"不救"是一個值得思考的問題,也許我們在經歷一場災難,經歷一場挫折後我們會改變我們的觀點,讓我們用一輩子的時間來思考,
汪娟執教的《九色鹿》

28、同學們,桂花是故鄉的香,月亮是故鄉的明,是是故鄉的親,這一朵朵小巧迷人的桂花,是一場場沁人心脾的桂花雨,讓我們收獲的不僅僅是芬香,是香甜,是快樂,是溫馨,更是一種心靈的滋潤,一種長久的相思,一段暖暖的牽掛.
盧謙執教的《桂花雨》

29、謝謝同學們和我一起度過生命中非常寶貴的八十分鍾,離別之際,諸老師送給同學們一句話-讀書,需要將厚書讀薄,也要將薄書讀厚.《錢學森》我們既讀成了一句話,也知道了學多書上沒有的資料.這些材料是我在《錢學森傳》中找到的.我們一起來集注這句話.
諸向陽執教的《錢學森》

30、我們需要別人的關懷,我們需要夥伴的友愛,我們不要孤獨的存在,合作中,大家的智慧使事情進展的更快,眾人的齊心讓結局格外精彩.走進合作的行列中吧,讓我們互幫互助彼此信賴,圓滿的結果是大家共同的期待.
劉茵執教的《天鵝、大蝦和梭魚》

31、有一個人,她永遠占據在你心中最柔軟的地方,你願意用自己的一生去愛她,有一種愛,它讓你肆意地索取,享用,卻不要你任何回報hh這個人,叫"母親",這一種愛,叫"母愛".讓我們感謝我們的母親,感謝她給予我們的生命,感謝她給予我們深深的母愛,感謝她給予我們的啟蒙教育.
顧桂華執教的《月光啟蒙》

32、真愛無痕,一切都是那麼自然美好,至愛無聲,任何語言的表白都蒼白無力,愛就像茉莉平淡無奇,但又芳香宜人. 《愛如茉莉》

33、蒼茫人海,眾生悲歡皆為情.友情、親情也許比不上最深最濃的愛情.如果沒有這樣令人震撼的故事,人類好平庸,好乏味啊.看來,大拿感這樣的愛情走進我們的心中,溢出來流向人間,令人盪氣回腸,開出最美的花兒,這時候,愛情已經不僅僅屬於我們,而是屬於我們大家,我們全人類.
竇桂梅執教的《牛郎織女》

34、滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,青山依舊在,幾度夕陽紅.古今多少事,都付笑談中.俗話說l亂世出英雄.三國時期確實是謀士如雲,猛將如雨的時代,他們雖都各為其主,卻都在建功立業,為實現國家的統一而鞠躬盡瘁.他們的活動正激勵著一代又一代的中國炎黃子孫奮發向上積極進取.這也是世代中國人偏愛三國故事的真諦所在.
薛法根執教的《草船借箭》

35、因為有了這樣一支隊伍,才走完了雪山、草地,二萬五千里長征,使中國革命發生了巨大的轉變,也就是因為有了這樣一支隊伍,才趕走了外國侵略者,推翻了壓在人民頭上的三座大山,建立了新中國,也正是因為有了這樣一支隊伍,才保障了祖國四化的順利進行,才使中國這艘世紀之舟行駛在萬裏海疆而永不沉沒.
劉和雲執教的《豐碑》

36、森林需要保護,環境需要保護,地球需要保護,可現在污水、黑煙等等,已逐漸威脅到我們的環境,我們的地球.我們知道只有人人去保護,不去破壞,地球才會更美,有什麼辦法能讓大家都知道去保護森林,保護地球?
趙長歷執教的《雲雀的心願》

37、現在我們回過頭來審題,本課題目為什麼叫"綠色的辦公室"?又什麼在題目上加一個雙引號?(學生回答mm略)同學們說對了,實際上沒的什麼辦公室,"綠色的辦公室"指的是"湖邊的森林".這是用一種專有事物的名稱指代列寧當時艱苦的革命斗爭環境.所以,在題目上用雙引號.下課.

㈢ 企業第一屆文藝晚會主持人開場白和結束語怎麼說急求！！！！！！！

敬的各位領導，各位來賓，各位朋友，女士們，先生們：

春光明媚，百花盛開。

今天，四面八方的朋友匯聚在這里，都是為了慶祝一個共同的盛事，即天贏鞋業有限公司第一屆文藝晚會。

首先，我榮幸地向各位來賓介紹今天來參加天贏鞋業有限公司的各位領導和貴賓，他們是：***********以及各級、各界、各部門、各兄弟單位多人。讓我們以最熱烈的掌聲表示歡迎！讓我們用熱烈的掌聲，歡迎各位領導和嘉賓入場！

尊敬的各位領導，各位來賓，各位現場的朋友們，請允許我宣布：天贏鞋業有限公司第一屆文藝晚會主現在開始！

第一項：鳴炮奏樂！

第二項：讓我們以熱烈的掌聲有請：天贏鞋業有限公司總經理翟***先生致詞。

翟經理的一番話，令我們倍感親切，鬥志昂揚。翟經理的平易近人，英明果敢讓我們充分體會到「業之峰」 裝飾有限公司漯河分公司積極向上、自我進取的精神。翟經理的話雖沒有華麗的辭藻，很平實，表現出的是一個真實的「業之峰」 裝飾有限公司漯河分公司，是一個朝氣蓬勃，一個處處以實力為大家做實事的集體。同時也讓我們記住了一個膽識過人，誠懇親切的翟
經理。

下面我們有請***講話！大家鼓掌歡迎。

***的講話中對我們的殷切期望，使我們感慨萬分，身受裨益，充分體現到了***對「業之峰」 裝飾有限公司漯河分公司的支持關愛心。

讓我們再次以熱烈的掌聲向他們表示感謝！

下面，讓我們熱烈歡迎：

為天贏鞋業有限公司慶典剪綵！

下面，請工作人員鳴放繽紛禮花！

女士們，先生們，這里是天贏鞋業有限公司，喜慶的音樂，歡樂的歌聲，繽紛的禮花，烘托出了一個喜氣洋洋的熱鬧氣氛，這是我們的盛事，這是漯河市裝飾界的盛典！讓我們共同慶祝這一盛事，讓我們共享這一美好的時刻！讓我們共同祝願並期待天贏鞋業有限公司創造輝煌事業，擁有燦爛的明天！

熱烈慶祝天贏鞋業有限公司第一屆文藝晚會圓滿成功！！

非常感謝各位領導和來賓能夠光臨今天的開業剪綵現場！下面請大家步入公司參觀指導工作，敬請多提寶貴意見。參觀公司後，我們還為了款待和答謝各位領導和來賓，精心准備了開業剪綵儀式宴會，請各位領導和來賓於今天中午到長城假日酒店赴宴。

謝謝大家！

㈣ 元旦朗誦比賽主持稿，主要是開場白和結束語

1、開場白

甲：尊敬的各位領導、各位來賓。

乙：親愛的老師、同學們。

合：大家好！

丙：快樂幸福的2009年在歡歌笑語中悄悄離去。

丁：充滿希望的2010年帶著喜慶向我們走來。

甲：2009年對於我們在座的每一位同學都具有特別的意義，我們成為新安中學的首屆學生。

乙：在新安中學學習的這個學期，幸福快樂時刻涌進暖暖的心田。

丙：沐浴著《弟子規》教育的春風，我們一起分享進步的喜悅。

丁：享受著讀書的快樂，書香熏陶我們的心靈。

甲：欣享著師長的關懷，我們茁壯成長。

乙：我們激情飛揚，用熱情與慷慨，譜寫愛的詩章。

丙：我們充滿青春的夢想，用勤奮和智慧，描繪人生美麗的畫卷。

丁：我們用青春和激情去譜寫新安中學美好的明天。

甲：首先，請我們一起欣賞百人朗誦《弟子規》，掌聲歡迎。

29、結束語：（主持人在《明天會更好》的演唱尾聲中全部出場）

甲： 伴隨冬日溫暖的陽光，

2010年元旦將如約而至。

乙：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息，

這是我們新安中學的春天，這是我們全體師生的春天，這更是我們每個人的春天。

丙：我們在春天播種、耕耘，奮發圖強。

丁：今天，我們相約在這里，

盡情享受節日帶給我們的歡樂。

甲：讓我們永遠記住今天這美好的時刻，

為新安中學的未來創造輝煌！

乙：新安中學2010元旦文藝演出到此結束！

合：祝大家新年快樂，幸福健康！工作順利，學業進步！

合：祝我們的母校明天會更好。

合：再見……

（最後：放禮炮）

㈤ 求面試自我介紹結束語

自我介紹，是所有面試中必定會碰到的第一個問題，主要是介紹自己的基本情況、優點缺點、優勢特長、職位匹配性，以及對應聘職位的看法等，下面給出幾個例子：

1、信仰堅定、對事業能做到無比忠誠。有每天超越自我戰爭自我的恆心和毅力，具有極強的吃苦精神，有實現自我價值的強烈願望。給我一個機會，我將還您以奪目的光彩！

2、擁有良好的人際交往和協調能力。有一定的管理能力，曾經做過4年的學生工作對於團隊協作和運作有深刻的理解和應用，所學知識扎實，有良好的再學習和實踐能力，善於處理各類突發事件，所以我相信我能任勝這份工作

3、 我非常欣賞貴司企業文化：「誠信是我們合作的基礎，雙贏是我們共同的目標！」我願與XX文化一起發展，一起創造輝煌的明天。

4、工作 最重要的是敬業，樂業。給我一個機會，我一定會做得更好。

5、希望在我現有的工作經驗基礎上不斷的提高自己，為自己、為您的企業爭取到最大的發展空間。

㈥ 我品嘗到了成功的喜悅有那些經典的開頭和結尾

去年一個夏天，我爸爸媽媽和姐姐都出去了。家裡只有我一個人。我拿著姐姐最喜愛的布娃娃在樓上的小屋的窗子旁玩，由於窗戶是開著的，我一不小心把布娃娃用手碰出了窗外。落在了房頂上。

㈦ 面試中的自我介紹結束語該怎麼說

1、我仍有許多不足之處，希望大家督促我，請讓我為大家更好地服務，為集體奉獻自己的一份力量。

2、如果這次我能面試成功，我將以嶄新的精神風貌，積極進入到工作狀態，發揮優勢，克服不足，愛崗敬業，履職盡責，清正廉潔，勤奮工作，虛心學習，團結合作，促進各項工作再上新台階。

3、我有許多優點，也有許多缺點。我以後要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。你們現在認識我了吧?喜歡我嗎?

4、夜裡， 對著窗外的夜空，看著檸檬樣的月亮，我想得很多。也許在周圍人眼裡我是個難以理解的怪人，但我認為這種「怪」是實在的、可愛的。我就是我，為什麼要想方設法去改變，去隱藏呢？也許我永遠也改變不了，可我並不覺得遺憾，盡管我會自嘲：我這個人呀！這就是我。

5、我知道從我踏入這段學習的旅程，必然會有各種味道的經歷。但是無論是酸甜苦辣我都要品嘗並享受這些味道，因為是這些味道組成了我們的人生並使我們的人生充滿精彩，而也因為它的未知使人生變得神秘。讓我們一起探索一起經歷一起成長!

㈧ 關於成功的好的開頭結尾

開頭：成功，是每個人所嚮往的，然而，它不是路邊的石頭，隨處可揀；也不是田地里的一棵小草，隨意可得。想擁有成功，一定會經歷一段漫長曲折的人生道路。平靜的湖裡鍛煉不出勇敢的水手，恆溫的花房裡的開不出耐寒的花朵，安適的環境中造就不出時代的偉人。有句話說說得好：「不經歷風雨，怎麼見彩虹？」

結尾；不經歷一次次摔跤和一次次跌倒後又站起，人怎麼能長大？摔跤也是一種幸福，風雨正是雨後彩虹的前兆！

(8)創造輝煌結束語擴展閱讀：

開頭技巧：

1、直入主題法

所謂的「直入主題」，就是開門見山，開篇直入本題，揭示題旨，引出主要人物或展開故事情節的一種開頭技巧。這種方法被廣泛地應用於各類文章的寫作之中。其表達方式多種多樣，或「落筆入題」，交代寫作緣由；或「開宗明義」，揭示全文主旨；或「言歸正傳」，迅速展開故事；或「單刀直入」，挑明對方謬誤。

這種開頭方法的特點是入題簡捷，不枝不蔓，利於讀者把握文章中心、基調及思路，臨場運用概率較高，創作中常被選用。如《背影》、《白楊禮贊》、《散步》《我的老師》等。

2、寫景抒情法

文章,融進了作者的思想感情,在開頭描繪自然景色和環境,或直接、間接地抒發胸臆,這就叫做寫景抒情法。

習作《泉水》一文的開頭是這樣寫的：

又見到你，泉水，一些流動著的思緒不禁綿綿而來。你曾灑開夢幻般的露珠，讓我編織夢的衣裳；你曾化作石崖下的潛流，讓我苦苦尋覓；而今，你又噴出奔瀉不息的飛瀑，讓我悟出自己的追求。真懷疑，你我是否是千年的摯友，萬年的姐妹。

這個開頭直抒胸臆，鮮明直率，情真意切。

飽含感情的開頭，（一切景緻皆情語，寫景也是一種抒情）能構成動人的意境，具有生動、形象、美妙的藝術感染力。能引起讀者強烈的共鳴。如《驛路梨花》《海濱仲夏夜》等便是這樣。

㈨ 有沒有好的工作總結的開頭和結尾

在上級領導的親切指導下,在全鄉人民的共同努力下,各項工作取得了顯著成績,一年來主要做了以下工作:

工作中雖有成績,但也有不足,表現在,工作盡頭不足,學習力度不夠,對上級文件精神領會不深,導致工作中處偏差,決心在今後的工作中戒驕戒躁,努力拚搏,為創造輝煌目標而努力奮斗!為全面建設小康社會貢獻力量!