世界上重大的發明與發現

『伍』 世界上所有重大的發現與發明,

世界上的重大發現,有時由於人們不了解,不習慣,被是為荒謬或違前人的結論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現象.
「我」被轟出教室，是因為在老師講課時發笑，被老師誤解，受到了處罰。「我」把自己的這種遭遇與世界上有重大發明與發現，有時還受到驅逐與迫害的人聯系起來，明白了其中的道理——當人們還不理解、甚至誤解了某位科學家的發明與發現時，他難免會受屈甚至受到迫害。當然，「我」只是從中悟出了這樣一個道理，並不是說老師在「迫害」他。作者的這番領悟，也使我們深刻認識到，研究科學，堅持真理，是需要有戰勝一切困難，經受一切考驗的勇氣和決心才行的。

在科學史上，科學家受迫害的事例很多。如義大利科學家
，就曾因為在天體運動上的發現受到審判並被投入監獄。

『陸』 世界上重大發現與發明

二十世紀影響人類的重大發明
蒸汽機：推動了整個工業革命的發展
傳統的馬力或者水力無法提供工業革命所需的動力，蒸汽機能量的開發為世界帶來了一種更有效更強大的動力。雖說古人在公元前2世紀就已經開始這方面的探索，但直到瓦特的蒸汽機面市後，才真正開啟了蒸汽機的商業價值。許多歷史學家認為，蒸汽機的開發是工業革命最重要的發明之一，因為蒸汽機的出現帶動了冶金、煤礦和紡織業的發展。蒸汽機的出現及紡織業的機械化，提高了工業的用鐵量。由於英國擁有豐富的鐵礦和煤礦，需求量的增加刺激了冶鐵技術和煤礦業的改進，同時加快了工業化的步伐。1804年出現的蒸汽機火車和1807年出現的蒸汽機輪船大大改善了運輸條件，輔助了工業革命的發展。
電話：掀開人類通訊史的新篇章
「沃森先生，請立即過來，我需要幫助！」這是1876年3月10日電話發明人亞歷山大·貝爾通過電話成功傳出的第一句話，電話從此誕生了，人類通訊史從此掀開了一個全新的篇章。
人類進行無線通訊的夢想則是1973年在美國紐約實現的。當時，這台世界上第一個實用手機體積大，重達1.9 公斤，是名副其實的「大哥大」。26年後的今天，世界最小的手機也誕生了，它只有尋呼機那麼大，也比第一代手機輕了不少。
1964年是人類通訊史上另一個重要轉折點，這年夏天，全世界成千上萬的觀眾通過電視第一次收看由衛星轉播的日本東京奧林匹克運動會實況。這是人類有史以來第一次通過電視屏幕同時間觀看千里之外發生的事，人們除了感嘆奧運精彩壯觀的開幕式和各種比賽外，更驚嘆於科技的進步。這一切都歸功於哈羅德·羅森發明的地球同步衛星。
1969年夏天，國際互聯網的雛形在美國出現，它由四個電腦網站組成，一個在加州大學分校，另三個在內華達州。1972年，實驗人員首次在實驗網路上發出第一封電子郵件，這標志著國際互聯網開始與通訊相結合。到了90年代，國際互聯網開始轉為商業用途。1995年網路發展到第一個高潮，這一年被稱為國際互聯網年。在電子商業浪潮的推動下，國際互聯網在21世紀對人類社會的影響將更加深遠。
汽車：載著時代向前奔駛
汽車改變了人類的整個交通狀況，擁有汽車工業成了每一個強大工業國家的標志。
汽車走過這樣一段歷史：1771年，法國人居紐設計出蒸汽機三輪車；1860年，法國人雷諾製造出了以煤炭瓦斯為燃料的汽車發動機；1885年，德國人本茨和戴姆勒各自完成了裝有高速汽油發動機的機車和裝有二沖程汽油發動機的三輪汽車，並且成功企業化；1908年，美國人福特採用流水式生產線大量生產價格低、安全性能高、速度快的T型汽車。汽車的大眾化由此開始；1912年，凱迪拉克公司推出電子打火啟動車，使婦女也開始愛上汽車；1926年，世界第一家汽車製造公司戴姆勒·本茨公司成立；1934年，第一輛前輪驅動汽車面世；1940年，大戰令許多汽車製造商停產，歐洲車商開始轉向生產軍用車輛；50年代，德國沃爾沃的甲殼車轎車一經推出就成為最受歡迎的汽車；1970年到2000 年，日本車在亞洲走俏，豐田、本田、三菱以及日產特高技術小型車入侵歐美市場，改寫了歐美牌子壟斷的局面。
實際上，汽車的發明使人類的機動性有了極大的提高，使20世紀人類的視野更加開闊，更追求自由。當然，汽車工業的發展也帶來了道路網擠占土地資源、大氣污染和高昂的車費等問題，但不管怎麼說，汽車確實載著人類向前發展，向前奔駛。
電視：人類自己創造的「魔鬼」

『柒』 課文最後說：＂我明白了－－－世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。＂這句話是

這句話語雙關。其一，它講出了樂斗學事

『捌』 世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。這句話是什麼意思

這句話一語雙關。

其一，它講出了科學發明、發現過程中的的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；

其二，「我」用幽默自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢？被轟出教室也就不足為奇。

作者把自己跟世界上有重大發明與發現的人列在一起，這是能讓自己真正得到安慰的理由。

出自人教版五年級下冊《童年的發現》這篇課文，文章先概述了作者童年時的發現，然後具體敘述這項發現的經過，最後寫這個發現在幾年後老師講課時得到證實。

(8)世界上重大的發明與發現擴展閱讀

課文主題：

一是科學發明發現需要善於觀察、善於思考、善於幻想；

二是科學發明發現會面臨被驅逐和迫害的風險。

文本的語言富有想像色彩，有思考的痕跡以及對話的真切。反映了兒童追根問底、求知若渴的特點和大膽的想像力。文章的1、2自然段與後文是總分關系，第一自然段統領「發現的過程」，而第二自然段卻統領文中最後一部分「轟出教室」。

按照課文的不同內容給文章分段。

第一段（1、2自然段）主要講了「我」在九歲時發現了達爾文有關胚胎發育的規律。然而這一發現卻給「我」帶來了懲罰。

第二段（3-13自然段）「我」在睡夢中發現自己總在飛翔，問過老師後仍沒有找到答案，「我」便自己觀察，思考發現了人類進化的規律。

第三段（14-19自然段）四年後，在生物課上當老師講到人的起源時，「我」想到了自己的發現便笑出了聲。老師認為「我」的笑不懷好意，便把「我」轟出了教室。

『玖』 把你對「我明白了——世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險」這句話的理解寫下來（

模板如下：

世界上所有的重大發明與發現，不僅要通過人們孜孜不倦的刻苦努力探索，而且還需面對許人們的非議,和外界人們的探討；所以科學家所得到的研究成果是來之不易的，他們必須具備良好的科學素養和心理素質才能最終有所成就。

這句話一語雙關。一方面他講出了科學事業發展過程中的某些真實情況，阿基米德，哥白尼的都有過這樣的遭遇，另一方面是我幽默與自嘲的方式，表達了對老師誤解我一事的看法。作者把自己跟世界上有重大發明與發現的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。

(9)世界上重大的發明與發現擴展閱讀：

本文教學目標：

1、學會14個生字，會認7個生字，能正確讀寫「胚胎、禍患、滑翔、天賦、妨礙、豈止、痴迷、厘米、羞愧、幸虧、驅逐、隨心所遇、運轉自如、絞盡腦汁」等詞語。讀讀記記「澄澈、困窘」等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，體會含義深刻的句子的意思，領悟作者童年是求知若渴、尋根究底和大膽想像的精神。

4、激發學生探究興趣、培養想像能力。

教學重難點：

引導學生入情入景地朗讀課文，把握課文內容，感受人物特點，體會作者的思想感情。理解「我明白了一世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的危險」等含義深刻的句子。