cv創造家

A. cv和他們的字幕組什麼關系

這是要問YY上的么……
字幕組都是CV的粉自發組成的，最早只是簡單地滾動歌詞，王府家的字幕組最早（應該是吧= =）把簡單的字幕發展成了現在的字幕組，之後各家字幕成雨後春筍之勢

B. 科學家 發明家 創造家是什麼意思

• 科學家:是一個泛來稱，源廣義上指對真實自然及未知生命、環境、現象及其相關現象統一性的數字化重現與認識、探索、實踐、定義的專業類別貢獻者。狹義的定義是指專門從事科學研究的人士，包括自然科學家和社會科學家這兩大類.

• 發明家：新裝置、新設計或新方法者能更好地提高和影響人類生活水平、對人類社會未來發展有著巨大幫助，在人類發明史上作出偉大奉獻或在發明界有一定影響力的人物。

• 創造家：就是把以前沒有的事物創立或者製造出來人。這明顯的是一種典型的人類自主和能動行為。因此，創造的一個最大特點是有意識的對世界進行探索性勞動的行為。

C. CV伏羲殤的所有資料

伏羲和女媧在昆侖山上結婚以後還常常到天庭去玩。他們本在地上，又是怎麼登天的呢？其實在上古時候人間和天庭相距並不遙遠，而且之間還有幾個通道。連接人間和神界的紐帶對於我們當然是十分重要的，畢竟大多數的此類游戲都是同時有人間和神界的場景的。這些通道主要分兩類：一就是山，如伏羲和女媧所呆的昆侖山；二就是大樹，如《軒轅劍2》中的建木。當然不止是昆侖山和建木，《山海經》里就還記載了幾個山能「上下與天」；除了中原的建木外海外的扶桑也是神木之一（《天之痕》里的海上建木應該就是扶桑）。

伏羲和女媧在西南少數民族的傳說中還有一段與西方神話中諾亞夫婦十分相似的經歷，其情節十分生動有趣，而且估計當時大宇的狂徒小組做仙劍時就聽過這個神話

原來伏羲、女媧還是十來歲孩子的時候，一連旱了六個月沒下過一滴雨。人們焦急萬分，就去求他們的父親張寶甫，據說張寶甫會弄法術，連雷公也斗不過他。於是張寶甫對著天上說：「三天之內不下雨，我要雷公也跌下來！」果然不過幾天就下了一場大雨。可是因為張寶甫難為了雷公，雷公就想劈死他。張寶甫知道雷公的心思，便預先准備了一個大鐵蛔臃旁諼蓍芟攏�盅E握著一隻獵虎的叉子站在蘢子的旁邊等著。當霹靂一聲接著一聲，青臉雷公兩眼射出凶光，手執皮斧從天空中劈下來的時候，張寶甫急忙用虎叉叉去，一下把雷公叉進鐵唬�B蛔右黃鸝高M屋裡去。
第二天清晨，張寶甫要到市上去買香料，准備把雷公殺了，腌起來做下酒菜。臨走時，叮囑兩個孩子說：「記住，千萬不要給他水喝。」

張寶甫走後，雷公便在蛔友E呻吟起來，裝出很痛苦的樣子，向孩子們要水喝。年齡大一點的男孩說：「爸爸臨走時說過，不能給你水喝。」雷公一再哀求說：「我快要渴死了，給我幾滴刷鍋水也好啊！」年齡小一點的女孩見雷公口乾舌躁，痛苦難忍，動了憐憫之心，就偷偷地舀了一點水，給雷公喝了。雷公得了水，立刻了了精神，真是威力無窮，法力無邊。只見他在鐵蛔友E瞪著眼睛，身子動了幾動，鐵蛔訃W啦嘩啦裂開了，雷公從裡面騰地一聲跳了出來。雷公從鐵蛔友E跳出來，心中非常高興。為了感謝小女媧給他舀水喝，他在臨走時從口中拔下一顆牙齒，遞給伏羲兄妹，對他們說：「你們把它拿去，小心地種在土裡，等它結了果，就摘下來，挖出裡面的瓢，一旦大水來臨，你們就躲進裡面去... 」說完便升天而去了。
兩個孩子照雷公的話把牙齒種在土裡，當天就開花結果，第二天便長成一個又大又圓的葫蘆。不久，雷公為報復張寶甫，命令雨神日夜不停地降雨，洪水淹沒了平原，淹沒了村莊，淹沒了高山，一直淹到天上。

當洪水來時，伏羲兄妹照雷公的話躲到葫蘆里，浮在水面上，一直飄到天上。他們告訴雷公，地上的人和動物都淹死了，只他他們兄妹二人活下來了。

後來，天上的太白金星對雷公很不滿意，責備他說：「你這樣做，叫天下的人都死絕了，以後誰還來供奉你呢？」雷公聽了，也覺得自己做得太過分，未免有些後悔。於是太白女星便想出個補救的方法，叫伏羲兄妹結為夫妻，再生出人類來。

伏羲兄妹說：「我們是親兄妹，怎麼好結為夫妻呢？要我們結婚，除非把一根竹子割成一節一節的，再讓它接起來。」

神自然是什麼都辦得到的，那割成一節一節的竹子果然又接上了。竹子原來是無節的，經過這割了又接，就變成有節的植物了。

伏羲兄妹結成夫妻兩年後，生下一個怪物，是一塊磨刀石。兩人非常生氣，就把這個磨刀石打碎了，從山山上拋下去。掉進河裡的，變成了魚蝦；跌在山頭的，變成了鳥獸；落在村莊的，變成了老百姓。從此，天下又有人和動物了。

女媧和伏羲雖說是夫婦也是兄妹,但在最開始的時候,女媧的地位要高於伏羲很多,大概是後來,封建社會男尊女卑,人們不願在單單崇拜那為高貴的女主,於是就創造了伏羲與之對應,伏羲也就是東王公,但若是硬配到豹齒戴花西王母那裡,顯然不倫不類.

女媧的主要傳說有大家比較熟悉的,女媧造人(不過後來也又否定這種說法的) 女媧補天 女媧降禍(商紂王於女媧廟提艷詩褻瀆女媧,是那位尊貴的女神降下了亡國之禍)
女媧的地位也是十分崇高的,《淮南子、攬冥訓》有雲，女媧出行以六龍為車。

伏羲則一創八卦而聞名，其實伏羲也是我國文化音樂光明的大神，如果對應的話，相當於希臘神話中的阿波羅（其實也很不同）他造笙，賜《河圖洛書》於禹治水。

女媧和伏羲的事情，最早的女媧伏羲像二人都是人身蛇尾，兩尾相交寓意交尾，他們生有4子，羲和、羲叔、和仲、和叔，分別掌管春分夏至秋分冬至，還有個小女兒，可愛的宓妃，就是《洛神賦》裡面的，馮夷的妻子，後羿和龍王也喜歡她……

太皓伏羲氏和女媧，傳說是雷神和人間極樂國王的女兒所生。人間極樂國大概是母系氏族社會的一個部落，部落的首領是一個女兒。那是個只知其母不知其父的時代，人們群居在山洞裡或巢居在樹上，過著群婚的生活。部落的女首領都是推舉產生，被推舉出來的女子可不是憑她貌美，而是憑年輕力壯。極樂國的女首領就是這樣推選
出來的，她一餐要吃九隻烤鵪鶉和五隻燒野兔的大腿兒[被後世演變為帝王的九五之尊]。翻山越嶺行走如飛，搬起一塊巨石就能把大貔(音：皮)砸得腦漿迸流。�

極樂國女首領生了許多兒女，生兒育女也是女首領的特權，在一個部落中，女首領當然的要比其她女人較多地佔有或吸引男性。女首領年紀大了，照規矩要推舉出新的首領。女首領的女兒女媧和乃母一樣雌風凜凜，光彩照人，被推舉成新的首領�

女媧當上了極樂國的女首領，帶領部族過著漁獵農耕的生活，女媧發明了窖獵，就是在野獸經常出沒的地方挖下陷阱，上面設好偽裝，獵獲了大批的活物，一時吃不完，就訓養起來，有牛馬豬羊雞鴨鵝狗，這就是最原始的畜牧業。人們衣皮食肉，日子過得越來越好，開始了平安的生活。�

雖知好日子沒過了多久，這里天塌了地陷了，隆隆的地殼裂開了，噴出了熾熱的火舌，將周圍的樹木野草全部點燃，一時間，到處是嚎叫和哭喊，女媧的部族本來巢居在樹上，火山爆發時又是在夜半，幾乎全部燒死，逃出來的人太少太少了。�

女媧從夢中驚醒，她睜眼一看，天空搖搖欲墜，露出可怕的黑洞，狂虐的暴雨傾瀉下來，大地一片汪洋，她察看天空，發現支撐天空的四根天拄，日久糟朽了，所以天似乎要塌陷。她沖入海中，擒來巨鱉，斬下四腿，撐住天空。她揀來五色石塊，燒制五色石漿，修補天空。女媧又殺死泛濫洪水的黑龍，堵住冒水的地縫。天地是平穩下來了，可居住的地方森林大火還在燃燒。�

女媧帶領著倖免於難的部眾向安全的地方轉移。從黃河流域向濟水方向逃躥。第三天傍晚，女媧的部眾們無飲無食，飢渴加上勞累，都倒在了地上，無法再前進一步了，盡管女媧又背又扛，左拉右拽，但也無能為力了，只有默默地等死。正在這時，突然來到面前一群牛馬豬羊，趕著牲畜而來的不是別人，正是女媧的哥哥太皓伏羲，部族得救了，迤邐來到淮河北岸才落下腳。�

部族所剩下的人太少了，需要盡快地繁衍人丁，女媧和伏羲兄妹商議欲結成夫妻，極樂國從此交給伏羲氏掌管。這也許就是上古時代父系氏族社會的開始。女媧就專心去做「造人」的工作了。傳說中女媧「造人」是這樣的：�

「女媧用黃泥和水，按自己的模樣捏成泥人。她對著泥人吹氣，泥人竟活啦！女媧興奮之餘，捏出許多泥人。他們得到始祖的氣息，全都歡跳在女媧的周圍。一個一個地造人太累了，女媧看到小泥人們又吵又嚷的，心中很煩，她抓起一條繩子，對准剩餘的黃泥，一頓抽打。泥水四濺，落到地下，全都成了活人！他們圍著女媧叫爹喊娘，女媧疲憊不堪，揮手讓他們男女配對兒，自己去生活，生產勞動，繁衍子孫。」�

太皓伏羲氏壽終後，他的子孫沿淮河北岸向東發展，轉趨黃河下游，控制了濟水流域一帶。春秋時，建立了任(音：因)、宿(音；素)、須句(音：勾)、顓臾(音：專一)等四個小國，一共傳了十五世。

D. cv是什麼意思

CV是Curriculum Vitae的縮寫，是一個拉丁語。原意指生活道路，現引申為簡歷，多指學術履歷。

在美國，CV主要是用於申請學術、教育、科研職位，或者申請獎學金等等，而在歐洲、中東、非洲和亞洲等地，CV則更常用於應征工作。

CV的長度由其內容確定，有時可長達十頁，年輕專業人的履歷一般長度都在2—4頁，而老資歷的通常也在6—8頁。應包括：姓名、地址、電話號碼及電子郵件地址；文化程度；受何獎勵和大學獎學金；教學經歷相關經歷；有何論著發表；語言或其它技能，課外活動及個人愛好。

(4)cv創造家擴展閱讀：

與Curriculum Vitae相似的還有Resume。

Resume，比CV略不嚴格，大多隻需一頁大小，而有兩頁的對具有廣泛的工作經驗的人才有典型性。應包括：姓名、地址、電子信箱（可選）和電話號碼（當地和固定的）；工作崗位（可選） ；教育；獲何榮譽獎勵；有關功課（可選）；經歷，列出組織、地址、日期、工作名稱、成績和職責簡述。

E. cv是什麼意思啊

cv的全稱是curriculum vision，意為「履歷表」。

在美國，CV主要是用於申請學術、教育、科研職位，或者申請獎學金等等，而在歐洲、中東、非洲和亞洲等地，CV則更常用於應征工作。

CV的長度由其內容確定，有時可長達十頁，年輕專業人的履歷一般長度都在2—4頁，而老資歷的通常也在6—8頁。

CV履歷表通常包括以下幾點：

1、教育背景

HR都有名校情結，如果沒有，專業和想申請的職位相符合，也會是加分項。如果專業成績很突出，也可以把自己的成績寫出來。

2、校園經歷

在校園里有過哪些經歷，包括學生會，社團等等，只要是對你的申請有幫助，都可以寫上。當然，如果是寢室長這種就還是不要寫啦，因為寫了也沒有什麼卵用。

3、職業技能

考慮好從事這項工作所需要的職業技能，而你又具備哪些。可以把自己考取的國家認證的技能證書，獲得的獎項等等信息寫上。

F. CV(簡歷)的全稱是什麼

CV(簡歷)的全稱是Curriculum Vitae。CV是個人簡歷(履歷)的簡稱。

個人簡歷是求職者給招聘單位發的一份簡要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學歷、聯系方式，以及自我評價、工作經歷、學習經歷、榮譽與成就、求職願望、對這份工作的簡要理解等等。以簡潔重點為最佳標准。

常用的簡歷格式有兩種。一種是循序法，按照時間的先後，列舉自己的學習，工作，培訓方面的經歷。

另外一種是倒序法，把最新最近的寫在簡歷前面，這種簡歷寫法受到人力資源工作者的青睞，畢竟時間有限，要在15秒左右看出一個人是否有進一步接觸的價值。

(6)cv創造家擴展閱讀

使用類型

一、時間型簡歷：它強調的是求職者的工作經歷，大多數應屆畢業生都沒有參加過工作，更談不上工作經歷了，所以，這種類型的簡歷不適合畢業生使用。

二、功能型簡歷：它強調的是求職者的能力和特長，不注重工作經歷，因此對畢業生來說是比較理想的簡歷類型。

三、專業型簡歷：它強調的是求職者的專業、技術技能，也比較適用於畢業生，尤其是申請那些對技術水平和專業能力要求比較高的職位，這種簡歷最為合適。

四、業績型簡歷：它強調的是求職者在以前的工作中取得過什麼成就、業績，對於沒有工作經歷的應屆畢業生來說，這種類型不適合。

五、創意型簡歷：這種類型的簡歷強調的是與眾不同的個性和標新立異，目的是表現求職者的創造力和想像力。這種類型的簡歷不是每個人都適用，它適合於廣告策劃、文案、美術設計、從事方向性研究的研發人員等職位。

參考資料來源：網路-個人簡歷

G. 中國兩彈一星的創造者是誰

1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國「兩彈一星」事業作出突出貢獻的23位科技專家，並授予他們「兩彈一星功勛獎章」。
「兩彈一星」最初是指原子彈、導彈和人造衛星。「兩彈」中的一彈是原子彈，後來演變為原子彈和氫彈的合稱；另一彈是指導彈。「一星」則是人造地球衛星。
中國的「兩彈一星」，是20世紀下半葉中華民族創建的輝煌偉業。1964年10月16日我國第一顆原子彈爆炸成功，1967年6月17日我國第一顆氫彈空爆試驗成功，1970年4月24日我國第一顆人造衛星發射成功。這是中國人民在攀登現代科學高峰征途中創造的「兩彈一星」的人間奇跡。
20世紀50年代、60年代是極不尋常的時期，當時面對嚴峻的國際形勢，為抵制帝國主義的武力威脅和核訛詐，50年代中期，以毛澤東同志為核心的第一代黨中央領導集體，根據當時的國際形勢，為了保衛國家安全、維護世界和平，高瞻遠矚，果斷地作出了獨立自主研製「兩彈一星」的戰略決策。大批優秀的科技工作者，包括許多在國外已經有傑出成就的科學家，以身許國，懷著對新中國的滿腔熱愛，響應黨和國家的召喚，義無反顧地投身到這一神聖而偉大的事業中來。他們和參與「兩彈一星」研製工作的廣大幹部、工人、解放軍指戰員一起，在當時國家經濟、技術基礎薄弱和工作條件十分艱苦的情況下，自力更生，發憤圖強，完全依靠自己的力量，用較少的投入和較短的時間，突破了原子彈、導彈和人造地球衛星等尖端技術，取得了舉世矚目的輝煌成就。
「兩彈一星」的研製工作者們，是一支特別能吃苦、特別能戰斗的隊伍。他們在茫茫無際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風餐露宿，不辭辛勞，克服了各種難以想像的艱難險阻，經受住了生命極限的考驗。他們運用有限的科研和試驗手段，依靠科學，頑強拼搏，發憤圖強，銳意創新，突破了一個個技術難關。他們所具有的驚人毅力和勇氣，顯示了中華民族在自力更生的基礎上自立於世界民族之林的堅強決心和能力。
「兩彈一星」的研製成功，是中華民族為之自豪的偉大成就。為了在新形勢下大力弘揚研製「兩彈一星」的革命精神和優良傳統，黨中央、國務院、中央軍委決定，對當年為研製「兩彈一星」作出突出貢獻的23位科技專家予以表彰，並授予於敏、王大珩、王希季、朱光亞、孫家棟、任新民、吳自良、陳芳允、陳能寬、楊嘉墀、周光召、錢學森、屠守鍔、黃緯祿、程開甲、彭桓武「兩彈一星」功勛獎章，追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷「兩彈一星」功勛獎章。這23位科技專家，是人民共和國的功臣，是老一輩科技工作者的傑出代表，是新一代科技工業者的光輝榜樣。讓所有中國人記住他們！
「兩彈一星」精神是民族正氣的史詩，「兩彈一星」的研製成功，為實現技術發展的跨躍，創造了寶貴的經驗。「兩彈一星」事業的發展，不僅使我國的國防實力發生了質的飛躍，而且廣泛帶動了我國科技事業的發展，促進了我國的社會主義建設，造就了一支能吃苦、能攻關、能創新、能協作的科技隊伍，極大地增強了全國人民開拓前進、奮發圖強的信心和力量。「兩彈一星」的偉業，是新中國建設成就的重要象徵，是中華民族的榮耀與驕傲，也是人類文明史上的一個勇攀科技高峰的空前壯舉。

H. +是誰創造的.

數學除了記數以外，還需要一套數學符號來表示數和數、數和形的相互關系。

數學符號的發明和使用比數字晚，但是數量多得多。現在常用的有200多個，初中數學書里

就不下20多種。它們都有一段有趣的經歷。

例如加號曾經有好幾種，現在通用"+"號。

"+"號是由拉丁文"et"（"和"的意思）演變而來的。十六世紀，義大利科學家塔塔里亞用意

大利文"più"（加的意思）的第一個字母表示加，草為"μ"最後都變成了"+"號。

"-"號是從拉丁文"minus"（"減"的意思）演變來的，簡寫m，再省略掉字母，就成了"-"了。

也有人說，賣酒的商人用"-"表示酒桶里的酒賣了多少。以後，當把新酒灌入大桶的時候，

就在"-"上加一豎，意思是把原線條勾銷，這樣就成了個"+"號。

到了十五世紀，德國數學家魏德美正式確定："+"用作加號，"-"用作減號。

乘號曾經用過十幾種，現在通用兩種。一個是"×"，最早是英國數學家奧屈特1631年提出

的；一個是"· "，最早是英國數學家赫銳奧特首創的。德國數學家萊布尼茨認為："×"號象拉

丁字母"X"，加以反對，而贊成用"· "號。他自己還提出用"п"表示相乘。可是這個符號現在

應用到集合論中去了。

到了十八世紀，美國數學家歐德萊確定，把"×"作為乘號。他認為"×"是"+"斜起來寫，是

另一種表示增加的符號。

"÷"最初作為減號，在歐洲大陸長期流行。直到1631年英國數學家奧屈特用"："表示除或

比，另外有人用"-"（除線）表示除。後來瑞士數學家拉哈在他所著的《代數學》里，才根據群

眾創造，正式將"÷"作為除號。

平方根號曾經用拉丁文"Radix"（根）的首尾兩個字母合並起來表示，十七世紀初葉，法國

數學家笛卡兒在他的《幾何學》中，第一次用"√"表示根號。"r"是由拉丁字線"r"變，"--"是

括線。
十六世紀法國數學家維葉特用"="表示兩個量的差別。可是英國牛津大學數學、修辭學教授

列考爾德覺得：用兩條平行而又相等的直線來表示兩數相等是最合適不過的了，於是等於符

號"="就從1540年開始使用起來。

1591年，法國數學家韋達在菱中大量使用這個符號，才逐漸為人們接受。十七世紀德國萊

布尼茨廣泛使用了"="號，他還在幾何學中用"∽"表示相似，用"≌"表示全等。

大於號"〉"和小於號"〈"，是1631年英國著名代數學家赫銳奧特創用。至於≯""≮"、"≠"

這三個符號的出現，是很晚很晚的事了。大括弧"{ }"和中括弧"[ ]"是代數創始人之一魏治德

創造的。

I. 我是創造家 主題活動策劃

做活動策劃 肯定要找有經驗的人來做文案策劃 去傑徑找策劃