A. 如何珍惜美好生活主題班會
主要從新舊生活對比來入手，可以加深對新生活的感悟
B. 想一個《暢想未來》的主題班會（大學）
暢想未來
我站在陽台上，遙望著遠方的景觀，一座座大樓在我眼前顯得那麼雄偉，那麼壯麗，使我情不自禁地生出了許許多多的遐想，我們的祖國在飛速地變化，在不久的將來，必將成為屹立世界東方的一個現代化的富強國家┅┅遐想中，我不由自主地想到二十年後的祖國該是什麼樣的呢？我們的生活又會發生怎樣的變化呢？
早上，枕頭里傳出一陣優美動聽的音樂聲，提醒我該起床了，我迷迷糊糊地站了起來，按了一下按鈕，掃描儀啟動了，它射出一道紅光，掃描了我的身體，又彈出一件衣服，我把雙臂伸開，衣服自動套了進去，這衣服可先進了，冬暖夏涼，而且還會隨著身體大小而改變，可舒服了。穿好衣服，洗刷完畢後該吃早餐了，我到廚房拿了兩個現在最流行的環保果出來，這種環保果有各種各樣的口味，你可根據自己的喜好選擇，櫻桃味是我永遠的最愛，你可別看它小，它可包含了人體必需的營養成分和熱量。吃過了早餐，來到了窗邊無意間瞟了一眼，那綠油油的大地好象在抖動，再定睛一看，我們的房屋全都停在了半空中，原來發生地震了，我們的房屋都飛到了半空中，可人們卻絲毫不知，這就是自動化房屋，它還能根據主人的需要調節室內的溫度；根據主人的心情改變室內的顏色。？又該吃午飯了，我還沒來得及買菜呢？別著急，瞧我的，我打開電腦，進入了網上商場，把喜歡的菜放進購物車就OK啦，不久菜便送來了，還剛洗過呢！我把它們放進智能化的鍋里，不一會兒，一道道色香味俱全的菜就做好了，今天的主食是環保漢堡，它不僅好吃而且營養高。哎，對了，我還得去國外辦點事兒，這次我乘坐的是人人都有的飛碟，小小的，可以放在口袋裡，我按了紅色的按鈕，飛碟慢慢變大，我坐了進去，不用駕駛，只要輸入目的地的地址，再按下綠色鍵，沒幾分鍾就到了，我辦完事，眨眼間又回到了家裡，按下藍色按鈕，它馬上縮小。這種飛碟沒有尾氣，沒有噪音是理想的交通工具。晚上，伴隨著一陣柔和的催眠曲，我進入了夢鄉┅┅
這就是二0二四年的一天，怎麼樣？神奇吧！只要我們奮發學習，努力拚搏，不久的將來我們必將實現我們的夢想。我堅信我們親愛的祖國會繼續騰飛，祖國的未來將更加燦爛輝煌！
參考資料：http://tieba..com/f?kw=%D6%B8%BB%B7%CD%F5
C. 好習慣，好人生的主題班會
愛因斯坦有句名言：「一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。」而構成我們性格的，正式日常生活中我們的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，為人生的成功打下堅定的基石。
習慣是一個人最重要的、最穩定的素質。任何一種能力的形成都是養成好習慣的結果。好習慣是健康人格的基礎，是成功人生的根本，更是成功的捷徑。許許多多的事例表明：不同的習慣是成功和失敗的分水嶺，好習慣是開啟成功大門的要素，而壞習慣則會導向失敗的歧途。 本書分為學習習慣、家校合作、性格品德、家教指導和學前養成五篇，通過案例分析，對少年兒童的習慣培養進行了全面闡述。
在許多人眼裡，習慣養成教育並不是什麼新東西，甚至有專家研究，一個習慣的初步形成需要21天。
下面是一段真實的例子：「只有將正確的行為不斷地強化訓練，持之以恆，最終才能使正確的行為定型為一種自動化的行為。」韓家墩小學校長韓芳介紹，堅持實踐是習慣養成教育的關鍵，而這正式課堂教育的軟肋。韓小人，用自己的智慧破解了這一難題。
近幾年，硚口區教育局先後投入3162萬元，全面實施韓家墩小學整體改造工程。而藉助這一改造工程，為韓小人的習慣教育模式提供了機會。
「學校提出『養成好習慣 成就好人生』的辦學理念後，老師們就在想，怎麼把習慣養成教育融入到校園文化和校園環境中去。」韓校長說。
經過反復討論，韓小創造性地在校園內開辟了六個實踐體驗空間。
——在教學樓東南拐角處，設立了三個供學生閱讀的開放式「閱讀空間」，培養學生主動讀書、靜心讀書、愛護書籍的習慣；
——在教學樓南面，設立供學生游戲娛樂的「動感地帶」， 讓學生在攀岩、擲沙包、「跳房子」等「老游戲」中養成文明游戲、遵守秩序、堅持鍛煉的好習慣；
——在學校綠化帶邊設置學生開展種植實踐活動的「開心農場」，讓學生認領植地，開展種植活動。讓學生在種植的過程中，享受勞動樂趣，習得勞動習慣；
——在門房前的一塊空地上建立「溫馨港灣」，搭起雨陽棚，擺放桌凳，點綴花草，放置報架和家長留言簿，設立好習慣教育宣傳欄，使校門前三十平方米的空間成為家校互動平台；
——在教學樓西面走道牆壁上，設立了以mp4播放系統為核心的「視聽平台」，用優秀的音樂、歌曲、童話故事，陶冶學生藝術情操；將電子相冊、電視機接上媒體播放器，製成視頻發布系統，播放學生好習慣養成過程中的相片、好習慣名言警句，幫助學生內化好習慣；
——在教學樓東面的走道拐角處，設立裝備了觸屏電腦的「觸控平台」，整合校園網站、紅領巾電視台，創設校園好習慣養成教育數字化體驗空間，增強好習慣教育的直觀性、趣味性。
六個空間不佔用學校主要辦學場所，但能在課堂之外，上課之餘為孩子內化好習慣提供了必須的環境條件，鞏固了好習慣教育效果。老師們的創意獲得了孩子和家長的一致認可。
「劉老師給我們上了一課《不亂丟紙屑的好習慣》，讓我明白了亂丟垃圾的危害，如果我們都亂丟垃圾，學校就會變成一個垃圾堆，還會產生很多細菌，環境也被污染了，我們要愛護好環境……希望所有的人都能愛護我們的環境，不亂丟垃圾。」——節選自韓家墩小學二年級三班黃雅菲的習慣養成日記。
總結經驗 凝練辦學理念
「行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。」韓家墩小學校長韓芳介紹，習慣，屬於非智力因素范疇，主要後天培養而得以形成，對一個人的終身發展起著至關重要的作用。作為基礎教育的小學階段，是各種習慣養成的最佳時期。
「韓家墩小學是一所建校超過50年的老校，從建校至今，學生人數一直在一千人以上，現有在校生接近1700人，1700個活潑好動的孩子，如果光靠老師管理，再多老師都不夠用。」韓校長說，幾十年來，學校以好習慣養成教育為抓手，堅持不懈地進行習慣養成教育，並將之定位為辦學特色，提高學生修養，完善學生人格，全面提升學生素質。
「十一五」期間，學校以生活教育理論為指導，將多年的實踐經驗，凝練為「培養好習慣，成就好人生」的辦學理念。一方面培養孩子良好的行為習慣，完善人格。另一方面啟迪智慧，養成良好的思維習慣，使學生學會思考、學會做人、學會做事、學會學習、學會生活。
明細目標，構建課程體系
「明理認知＋實踐體驗＋持續內化＝養成好習慣」是韓家墩小學每個老師都能熟練操作的公式。學校構建好習慣養成教育課程，不僅讓學生明白該怎樣做，還讓其懂得為什麼要這樣做，使好習慣的養成成為學生自身的需求，獲得學生的認同感。然後，學生將在教師的引導下進行行動實踐，不斷反復嘗試、體驗、行動實踐，通過將正確行為不斷地強化訓練，持之以恆最終使正確的行為成為學生自動自發的好習慣。
2010年學校將「培養好習慣」納入校本課程，按照低、中、高三個年段，將好習慣養成教育目標分解，由大化小，由小化細，根據學生的年段認知特點，圍繞文明習慣、學習習慣、生活習慣、健康習慣、交往習慣、思維習慣設立知情導行課、訓練體驗課、評價反思課，同時輔之以學科滲透、德育課程、環境文化熏陶，形成立體教育網路。
在習慣培養過程中，老師把握「全面依靠孩子」的核心理念。在制定具體的分解目標時，各班開展「我的目標我來定」活動，讓學生充分參與，引導學生發現自身存在的問題，找到問題的症結所在。讓學生感覺這些具體目標是「從我們中間來」，要「到我們中間去」，「為了我們的發展」，使習慣養成目標得到學生認同，使習慣培養人格化而非技能化。
家校聯動，形成教育合力
韓小定期開辦家長學校，注重家校溝通。每年新生入學，學校都要給家長開辦一次培訓班，聘請有經驗的教師或專家進行《新生良好行為習慣的培養》的講座。每學期，學校都要開展「千名教師進萬家」的活動，要求教師走訪學生家庭。
家長「進課堂」和「上講台」是學校與家長互動交流的有效平台。多年來，學校堅持將家長請進課堂，一方面讓家長感受學校教育動態、了解孩子學習習慣與狀態，另一方面也傾聽家長意見，以切實辦家長滿意的教育。
「兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之後，便用不著藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。」洛克的話在韓小孩子們的身上得到印證。在黃雅菲的家長反饋中，她的母親寫到：「這段時間菲菲只要看到地下有果皮紙屑，都會主動的去拾起來丟到垃圾桶，並且會經常叫我們講究衛生，不亂丟垃圾……從她的話語中，我能感受到她對小學生活的熱愛和對老師的喜愛。」
著名教育家葉聖陶先生說：「什麼是教育，簡單一句話，就是培養良好的習慣。」
養成好習慣 成就好人生
勤練內功 落實「節節課好」
在推行習慣養成教育的同時，韓家墩小學也沒有忽視教學質量的提升。五年來，學校積極踐行新課程改革理念，推行教與學方式的變革，努力探索建構高效課堂的有效途徑與策略，科學地提高了教學質量，促進了學生全面發展。
集智式備課，打造優秀團隊
韓小打破以前各人關門備課關門上課的陋習，要求教師備課前集中教研，解讀教材重難點、教學目標，教研後獨自備課，第二次教研交流教學設計，取長補短，確定最優教案和作業設計方案，上課後反思修改完善教案。在這樣的備課流程中，教師個人業務素質在團隊研究中得到打造。
內外交流，促進教師成長
學校聘請專家團隊，每星期參加學校教研活動，對教師進行專業引領，促進教師更快地成長。學校還督促教師積極參加校外培訓，如片內交流、區級教研、四位教師參加華東師大的培訓等，在學習和借鑒中促進教師的自我更新。
同課研究，提升教學水平
教研活動做到一學期一研究專題，研究專題由教學問題產生。每學期教研組圍繞學期研究專題，在集智備課的基礎上開展同課研究，引導教師在不斷的磨課、觀課、反思中改進教學，促進節節課好。
課堂比武，不斷總結提高
學校每年開展一次「高效課堂比賽活動」，教研組每位教師都上比賽課，在互相切磋中將高效課堂的教學理念轉化為教學行為。
經過一系列舉措，韓小涌現出黃曉君、張君臣等一批優秀中青年教師。目前，學校擁有小中高1人、區名師1人，區級學科帶頭人9名，區級優秀青年教師12人，區級模範班主任1名，區「百名優秀教師」2名，區「十佳優秀青年教師」提名獎1人，市「百優班主任」1名。形成了一支學科教師配備齊全，年齡、學歷、專業、職稱結構合理的師資隊伍
D. 心向陽光,放飛夢想主題班會
【活動目的】培養學生樹立遠大理想，激發學生的學習熱情。讓每個孩子心中都充滿陽光，珍惜現在的美好時光，熱愛學習，為將來的人生幸福奠基。
【活動主題】放飛夢想。
【活動對象】鹽港小學六（3）班學生。
【活動准備】
1．准備歌曲《相信自己》。
2．課前布置寫作短文《二十年後，我想------》。
3．學生准備與主題相關的朗誦、小品節目。
【活動主持】熊思雅 徐雅琳
【活動過程】
一、學生表演詩歌朗誦《理想之歌》。
A：尊敬的老師們！親愛的同學們！大家好！
我們今天班會課的主題就是「放飛夢想」，讓我們懷著無比激動的心情一起「放飛夢想」吧。
B：理想是個誘人的字眼，理想是燈塔，指引著人生前進的方向，照亮著人生前進的道路。一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像船兒失去方向。
A：下面請欣賞「詩歌朗誦」《理想之歌》，朗誦者：陳曉彤、楊成彬
理想之歌
A 理想是石，敲出星星之火；
B 理想是火，點燃熄滅的燈；
A 理想是燈，照亮夜行的路；
B 理想是路，引你走到黎明。
A 飢寒的年代裡，理想是溫飽，
B 溫飽的年代裡，理想是文明。
A 離亂的年代裡，理想是安定，
B 安定的年代裡，理想是繁榮。
A 理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
B 美麗的珍珠鏈，歷史的脊樑骨，
古照今，盡照來，先輩照子孫。
A 理想是羅盤，給船舶導引方向，
B 理想是船舶，載著你出海遠行。
A 理想使你微笑地觀察著生活，
B 理想使你倔強地反抗著命運。
A 世界上總有人拋棄了理想，
B 理想卻從來不拋棄任何人。
A 英雄失去理想，蛻作庸人，
可厭地誇耀著當年的功勛；
B 庸人失去了理想，碌碌終生，
可笑地詛咒著眼前的環境。
(合)AB 理想開花，桃李要結甜果，
理想抽芽，榆楊會有濃陰。
請乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽正晴。
二．同學們想說出自己的理想嗎？請同學們閉上眼睛，思考一個問題：「二十年後，我在做什麼呢？」請大家把自己最真實的想法大膽說出來。學生自由發言。或讀自己的短文《二十年後，我在……》。主持人談自己的理想。
A：聽了兩位同學的精彩朗誦，我想同學們的內心一定與我一樣激動。
B：福爾摩斯曾經說過：世界上最重要的事，不在於我們在何處，而在於我們朝什麼方向走。
A：羅勃朗寧也曾在他的《索爾》中說過：人類的偉大不在於他們在做什麼，而在於他們想做什麼。
B：同學們想說出自己的理想嗎？請同學們閉上眼睛，思考一個問題：「二十年後，我在做什麼呢？」
A：請睜開眼睛，大膽地說出的自己的心聲吧！請XXX同學發言吧……
B：（發言完後，主持人：謝謝我們未來的XXX，下面有請XXX）
A：（相信你一定會成為一名出色的……）
B：（相信你一定會成功的）
A：（只要努力，夢想就能成真）
B：（哎喲，真鼓舞人心）
A：（說得太好了）
三、小品《二十年後……》。
A：同學們的理想都很美好，聽了真讓人振奮。
B：美好的理想，激勵著美好的人生。下面請欣賞小品《二十年後》。
小品：二十年後
錢：（先是咳嗽一聲）喂，您好，我是跨國企業公司的董事長——錢麗萍。
其他人異口同聲的說：哦！您就是現在報紙、電視的頭條人物，錢董啊！請問找我們什麼事？
錢：呵呵，今天我想請你們到國際大酒店，來一次同學聚會，大家有沒有空啊？
其他人：有，有，有，怎麼會沒有空呢！
錢：那就好，那就這么定下來啦，下午六點國際大酒店門口見咯，拜拜！
其他人：拜拜！
人陸陸續續都來了，首先是胡錦平。他一本正經的走了過來。
婷：咦？好眼熟哦，嘴巴旁邊還有一顆痣，嗯~~~~~（沉思中）
胡：哈哈，我說你呀就把我名字忘了，我是胡錦平啊！
婷：沒有啊！那麼有才的你，我怎麼會忘記呢？現在過得怎麼樣？做啥職業呢？
胡：（笑一笑）你肯定想不到，我現在可是個醫生。
婷：哇，你竟然做了醫生，還真是有點大材小用，記得小時候，大家都說你長大後會是第二個胡錦濤呢。
胡：當醫生也是為人民做貢獻嘛。那你呢？
婷：服裝設計師，牛吧！要不下次我幫你設計一套衣服，保證夠帥。
胡：好！好！好！（接著豪爽的笑聲）
（突然一個人影閃過，顯現出一個熟悉而又筆挺的背影，胡和婷的注意力被吸引過去了，兩人對視了一會兒，突然異口同聲的問道：你是楊雪芬嗎？楊回過頭：嗯---?）
楊：哇，你們倆也在這兒啊！幾十年沒見，還是老樣子嘛。
胡、婷：是啊，好久不見。現在過得還好嗎？
楊：挺不錯的，我當上了警察喔。
胡：果然不出我所料，就你這樣兇巴巴的，當警察再合適不過了。
楊：嘿，我說你什麼意思啊！
胡：（緊張的表情，往後退兩步）沒有，沒有，我說……我說……今天天氣不錯。
（一個瘦骨如柴的人，戴著一頂鴨舌帽，背著一個畫板走了過來。）
黎、王、俊：耶！這不是大畫家，APPLE嗎？你畫的抽象派畫很有名嘛！
APPLE：那當然,這可是我的最愛，我正准備出本叫《香腸》的畫集，你們放心吧!
錢：來、來、來，大家都到齊了，我們開飯吧！
四．小品《今天天氣實在是太好了》。學生評價。
A：二十年後，我們的生活真是太美好啦！
B：為了實現理想，人們付出著艱辛與汗水，也收獲著成功與喜悅；但是，實現理想的途徑絕非一帆風順，幾多坎坷、幾多風雨。
A：每個人的理想都是很美好的，但美好理想，並不是虛幻的彩虹，還要從腳下一步一步開始。可是我發現啊，我們有些同學，講理想也很輝煌，但卻沒有實際地一步一個腳印去做，學習不認真，怕苦怕累，學習跟不上去就灰心，這樣是沒法實現理想的。下面請欣賞小品《今天天氣太好了》。
B：，在這里，或許還有你的影子哦，有請劉穎峰、古鵬！
小品表演：今天天氣太好了
劉：今天我們老師給我們上了一節關於樹立遠大理想的課，我聽了真是受益匪淺，看來，不樹立遠大理想真的不行啊。從今天起，我就要發奮圖強，認真學習，爭取取得優異成績。閑話少說，馬上學習英語。
古：（敲門）A在家嗎？
劉：（開門）是你啊？有事嗎？
古：今天星期六，不如出去玩玩好嗎？
劉：不行！我現在已經有理想了，我英語成績不好，我要復習英語。
古：行了行了，什麼英語啊！天氣又這么好，不出去簡直就是浪費青春，走啦！
劉：（看看作業，又看看天氣）哎，My kay!天氣實在是太好了！好吧，出去玩一會兒吧！
古：我們先去打游戲機吧！
劉：好主意！（打游戲動作）……兩個小時了喲！
古：我們去玩滑滑板吧！
劉：太好了！（玩滑板動作）……三個小時了喲！
古：真無聊！
劉：那我們去公園玩吧！去找其他的同學玩吧！
古：你太有才了！還猶豫什麼，走吧！
（兩只小蜜蜂啊，飛在花叢中呀，飛呀，飛呀，啪啪）兩人玩起了猜謎游戲
劉：天黑啦！
劉：今天玩了一天，好累啊！（倒床睡覺）
A：看了這個小品，你想說點什麼呢？
（學生自由發言）
B：看來啊，一個人如果沒有理想，就會失去方向；可是，光有理想，而沒有行動，理想就會慢慢的從我們心中走遠。
A：彷彿昨天才離開父母的懷抱，依依不捨地踏入校園。
B：而轉眼間，卻又要告別這難忘的小學時光。
A：六年裡，我們經歷了入學時的欣喜和驚奇，經歷了向知識高峰不斷攀登的艱苦探索。
A：在一起成長的日子裡，我們哭過、笑過、自豪過、失落過。
B：在這磕磕絆絆中，我們慢慢懂事了，也慢慢有了自己的夢想。
AB（合）：追求夢想吧，當夢想成真的那一刻，一切追求時的付出，都將幻化為絢爛的光芒！
A：下面有請聶老師為我們作總結發言！
五．班主任總結發言。
有的同學肯定還在想，我現在才十一、二歲，談理想還太早了吧！常言說：有志不在年高，有志者事竟成。
古今中外，有不少名人在青年時代就樹立了偉大的理想，為他們後來的成功奠定了堅實的基礎。下面我們講幾則名人少年立志的故事，請大家猜猜主人是誰，猜中的同學可以得到一份小獎品。
有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中學讀書時，同學稱他「身無分文，心憂天下」。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛「。他認為改造世界對學問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位少年是誰？
（毛澤東）
20世紀初沈陽一所小學。校長問同學們：「你們為什麼讀書？」課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學畢敬畢恭的站起來回答：「讀書為了尋求生路。」話音剛落，另一位同學說：「為了光宗耀祖！「這時，一位同學從座位上站起來。他，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：「為了中華民族之崛起，騰飛於世界而讀書。」當時這位少年年僅12歲。請問這位少年是誰？
（周恩來）
歌德巴赫猜想一直被看作數學王冠上的明珠。200多年前，有不少科學家試圖征服它，並因此耗費了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當作自己的事業和理想。他拚命積累知識、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最後終於用自己的智慧和理想的合力，移動了數學群山，摘取了數學王冠上這一璀璨的明珠，發明了以他的姓氏的定理。請問這位少年是誰？
（陳景潤）
聽完這幾則名人的故事，我們會發現：樹立了遠大理想的人，就意味著事業成功了一半。無志之人，不可能激起生活的浪花；無志之人，不可能享受事業的種種輝煌。當今世界以步入知識經濟時代，沒有知識必將被社會洪流無情淘汰，更談不上在21世紀立足。
本次班會同學們都表現得很積極，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心；看到你們自信的表情，聽到你們充滿豪情的話語，我相信，你們的理想一定能實現。是的，理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好、幸福的明天！
命運靠自己主宰，人生由自己把握。最後，我提議，讓我們用一首激情洋溢的歌曲來結束我們今天的課吧！
六．主題班會課結束，齊唱歌曲《相信自己》。
多少次揮汗如雨
傷痛曾填滿記憶
只因為始終相信
去拼搏才能勝利
總是在鼓舞自己
要成功就得努力
熱血在賽場沸騰
巨人在東方升起
相信自己
你將贏得勝利創造奇跡
相信自己
夢想在你手中這是你的天地
相信自己
你將超越極限超越自己
相信自己
當這一切過去你們將是第一
相信自己
E. 怎樣開好關於「放下指尖世界，擁抱美好生活」的主題班會
從科學進步到手機發展史，開始談人們對手機的依賴，對親情、友情的漠視。接著說說真正的文化氛圍是閱讀和交流，真正的生活是自然的、有愛的、充實的。最後總結下，如何少接觸手機多多與人交流等等。