發明家奇奇兔的故事

1. 發明家奇奇兔的作者

《發明家奇奇兔》作者是埃迪特·施愛伯-威克

他是奧地利人。

2. 小機靈鬼皮科的故事是幼兒繪本嗎

《小機靈鬼皮科的故事》《發明家奇奇兔》《快睡吧...常見的比較好的,如21世紀的「名家繪本」系列,民族...嘟嘟熊,幼兒畫報。 內容提要： 大象和河馬笑得在地上直打滾，「哈哈哈---」小兔子皮科竟然提出要和他們比賽拔河！這個小不點兒真是自不量力！ 可是俗話說，誰笑到最後，誰笑得最好。皮科雖然個子小，可是它一點也不笨！瞧瞧，它是用什麼方法戰勝了這兩個狂妄的龐然大物的？ 【作者簡介】 彼特娜.布羅斯特，1958年生於德國慕尼黑，大學時期在慕尼黑和義大利都靈專攻版畫及藝術史，畢業後長期從事兒童圖畫書創作。 彼特娜.布羅斯特筆下的兔子生動活潑，深得讀者喜愛。她是話兔子、寫兔子的高手，為了豐富自己的創作靈感，她曾收集了全世界所有有關兔子的寓言、傳說和童話。《小機靈鬼皮科的故事》即改編自一個在非洲流傳的童話。

3. 頭上長草的奇奇教案

設計意圖：
這篇故事短小精悍，它以簡潔、優美的語言向我們展現了奇奇兔內心多麼渴望朋友，同時也展現了它樂於助人，關愛他人的純真、美好的心靈。當前獨生子女雖在家中倍受嬌寵，習慣於接受別人的呵護，而不善於對別人付出關愛。針對這一普遍現象，本次活動有意識地讓幼兒在輕松、愉快地活動中體驗樂於助人所帶來的快樂，從而激發他們為他人做事的願望。
活動目標：
1、欣賞、學習文學作品的優美語言。
2、懂得為他人做事，關愛他人。
活動准備：
1、了解有趣的復活節。
2、奇奇兔、胡蘿卜清洗機、彩蛋描繪機等圖片各一。
3、小猴受傷在醫院圖片一張。
活動流程：激發興趣→欣賞、理解文學作品→情感體驗。
活動過程：
（一）創設情景、激發興趣。
1、出示信封。今天，老師收到一封信，讓我們來看看。
2、取出奇奇兔。嗨！是我的好朋友奇奇兔，我們來看看它臉上的表情是怎樣的？請幼兒說說，做做。
（二）欣賞文學作品，理解故事內容。
1、和我以前認識的奇奇兔可不一樣！想知道以前的奇奇兔嗎？讓我們來聽一聽故事《發明家奇奇兔》。
2、講述故事從開始至「開始考慮設計尋找朋友的武器。」
提問並學說：①奇奇兔是一隻怎樣的兔子？
②有一天奇奇兔來到了什麼地方？怎麼想的？
用連貫的語言學說句子：我得有幾個朋友，沒有朋友的兔子太孤單了。看來，現在最重要的是發明一種尋找朋友的武器。
理解詞語：孤單。
3、繼續講述故事至「發明了舉世聞名的胡蘿卜清洗機」
提問並學說：①正當奇奇兔絞盡腦汁的時候，看到了什麼？
②鄰居家的兔子是怎麼說的？
用連貫的語言學說句子：拔出蘿卜帶出泥，味道和你差不離。
③奇奇兔是怎麼想的？怎麼做的？
學習句子：我該幫幫我的鄰居們。
4、繼續講述故事至「發明了著名的復活節彩蛋描繪機。」
提問：①奇奇兔再次准備設計「尋找朋友的武器時」，有聽到了什麼？
②奇奇兔又是怎麼想的？怎麼做的？
學習句子：我該幫幫我的鄰居們。
5、繼續講故事至「他發明了預防狐狸襲擊機。」
提問並學說：①又當奇奇兔想安心設計「尋找朋友的武器」時，耳邊有響起了什麼聲音？
用連貫的語言學說句子：狐狸，該死的狐狸毀了我的家……唉，沒有一個兔子窩能擋得住飢餓的狐狸。
②奇奇兔又是怎麼做的？
6、繼續講述故事至結束「尋找朋友的機器」根本用不著了。
提問並學說：①「尋找朋友的機器」發明了嗎？
②奇奇兔又是怎麼想的？
用連貫的語言學說句子：唉，明天就是復活節了，無論如何我都來不及發明「尋找朋友的武器」了，我只能孤孤單單的過復活節了。
了解詞彙：自言自語。
③復活節的早晨誰來了？
④奇奇兔又是怎麼想的？
學習句子：「尋找朋友的武器」根本用不著了。
7、完整講述故事。
提問：①以前的奇奇兔是怎樣的？現在又是怎樣的？
②你喜歡奇奇兔嗎？為什麼？
（三）設置情景，體驗為人做事的樂趣。
1、聽說森林裡發生了車禍，小猴受傷了被送到醫院，不知它現在怎樣？
2、示情景圖。小猴既不能下床走路，又不能上幼兒園，每天還要打針吃葯，他根本不開心，你們願意幫助他嗎？你願意幫小猴做什麼事讓他開心？
3、對幼兒的各種幫助表示肯定，並給予獎勵。
活動延伸
在日常活動中，培養幼兒團結互助，樂於助人。

4. 一年級孩子適合什麼樣的故事書

1. 丑小鴨。
   

2. 安徒生童話。

3. 一千零一夜。

4. 白雪公主。

5. 格林童話。

5. 發明家奇奇兔主要內容是什麼

主要內容:奇奇兔是個發明家，他很孤單，想發明一個機器來找朋友。在他思考的這段時間里，他順手用自己的一個個發明，給朋友們幫了大忙。最終他擁有了很多朋友，再也不用發明機器來找朋友了。

6. 《彼得兔的故事》中的好詞好句有哪些

《彼得兔的故事》中的好詞好句有：

1. 弄壞了衣服，彼得難受極了，大滴大滴的眼淚直往下掉；恰巧就在這個時候，有幾只善良的小麻雀聽到了他悲傷的悲泣，他們拍打著翅膀向他飛來，在他身邊鼓勵他一定要堅強。
   

2. 彼得在門邊向她問路，可她嘴裡塞了一顆很大的豌豆，所以什麼話也說不出來。她只能沖彼得晃晃腦袋，彼得又開始「啪嗒、啪嗒」地掉眼淚了。

3. 千萬別跑到蠻哥古里古先生的菜園里去了，你們的爸爸就是在那兒出的事——他被蠻哥古里古先生捉住，放進一個大餡餅裡面去了。

4. 彼得這時卻在不停地奔跑，一邊跑，一邊驚魂未定地往後瞧，直到他跑回了無花果大樹

   底下的家裡。

5. 蠻哥古里古先生把彼得的小夾克衫和鞋子掛在了竹竿上，權且充當一個稻草人，用來嚇

   唬那些過路的山雀。

6. 彼得飛快地竄下了手推車，能跑多快就跑多快，他筆直不打彎地穿過了那些黑醋栗的灌木叢。
   

7. 一年級發明家奇奇兔的故事怎樣續寫

奇奇兔是很特別的兔子,他是一個發明家,會發明各種各樣的機器.
這一天,奇奇兔爬到山坡上,看到了美麗的風景.他大聲地說：「看,好漂亮的風景!」奇奇兔看看四周,一個朋友也沒有,他想：我的話講給誰聽呀?我得有幾個朋友,沒有朋友的兔子,孤孤單單的,多可憐,只能自己對自己說話.看來,我要發明一種「尋找朋友的機器」.
回到自己家的園子里,奇奇兔開始想辦法製造這樣的機器.正在這時候,他看到鄰居小白兔正在地里拔蘿卜.小白兔拔出的胡蘿卜沾滿泥,一邊拔,一邊嘆氣：「唉!胡蘿卜上的泥太多了,洗起來真麻煩!」
「我該幫幫我的鄰居.」奇奇兔想.他是一個聰明的發明家,很快造出了「洗胡蘿卜機器.」
胡蘿卜一放進機器里,水就「嘩嘩」地沖起來.接下來,大大的刷子自已已就去刷泥土,然後,胡蘿卜又「軲轆轆」地滾到洗衣機一樣的清洗箱里,在那裡痛痛快快地洗了個澡.更奇妙的是,烘乾機像電吹風那樣,把胡蘿卜身上的水珠子吹乾.胡蘿卜乾乾凈凈、舒舒服服地滾進籃子里去.有了這種機器,小白兔太開心了.
奇奇兔想：現在,可以去發明我自己的機器了.他出去一邊散步,一邊想.忽然,奇奇兔聽到生氣的喊聲：「還要來買?不行!絕對不行!」原來這是小灰兔在喊.小灰兔下在畫彩蛋.買彩蛋的人太多了,有的人買了以後又來買.小灰兔從早忙到晚,拿畫筆的手都累得發抖了.
奇奇兔想：我得幫幫小灰兔,發明一部畫彩蛋的機器.奇奇兔很快造好了這部機器.機器一通上電,就開始轉動起來.機器上一隻只蛋都排得整整齊齊的,好多隻機器手握住畫筆,在蛋殼上畫畫.畫出笑眯眯的兔子臉,臉上還有幾根胡須呢!機器畫蛋真快呀!來蛋彩蛋的兔子都高高興興地買到了彩蛋.小灰兔更是笑得咧成了三瓣嘴.
「現在,馬上要發明我自己的機器了」奇奇兔趴在乾草堆上,開始動腦筋.正在這個時候,奇奇兔聽到「嗚嗚嗚」的哭聲.原來是兔先生和兔太太在那裡哭.「嗚嗚嗚,狐狸把我們的家奪去了.」兔先生傷心地說：「該死的狐狸,太厲害了.沒有一個兔子能擋得住他.」
奇奇兔想：我得幫幫他們.於是,他又發明了一部「保衛兔子機器」.這部機器是一個大木箱子.最上面裝了一面鼓.狐狸一來,機器就會「咚咚咚」地敲起來.這時候,箱子里就會鑽出一隻機器狗,「汪汪汪」地大聲響個不停.拿著大石頭的機器手會扔出一塊塊大石頭,向狐狸砸去.一把鋸子也會彈出來,狐狸要是過來,就會割斷他的喉嚨.箱子外面掛著鞭炮,「噼噼啪啪」地響個不停.機器下面有四個輪子,可以像坦克那樣開著去追狐狸.
有了這部機器,兔先生和兔太太可以安安心心的住在自己家裡了.
發明了一部又一部機器,奇奇兔想,這回一定要為自己造一部「尋找朋友的機器」了.他坐在家裡安安靜靜的動腦筋.
正在這時候,響起了「篤篤篤」的敲門聲.小白兔、小灰兔,還有兔先生和兔太太都來感謝奇奇兔了.大家都感謝奇奇兔,誇他是個了不起的發明家.奇奇兔忽然明白過來：發明各種各樣的機器去幫助別人,就會有許多許多朋友.壓根兒就用不著再去造「尋找朋友的機器」了.

8. 二年級必讀書目有哪些

二年級必讀書目有以下這些：

1、《花婆婆》——芭芭拉庫尼

2、《安徒生童話》——安徒生

3、《中國成語》——衣若、趙鎮琬

4、《了不起的狐狸爸爸》——羅爾德達爾

5、《沒頭腦和不高興》——任溶溶

6、《妹妹的紅雨鞋》——林渙章

7、《踢拖踢拖小紅鞋》——金波

8、《我的野生動物朋友》——帝皮德格雷

9、《發明家奇奇兔》——埃迪特

10、《哪吒腦海》——古代故事

11、《小巴掌童話》——張秋生

12、《花瓣兒魚》——金波

13、《我討厭媽媽》——酒井駒子

9. 適合低年級親子共讀的書籍有哪些

1. 逃家小兔 2. 月亮，晚安 3. 愛心樹 4. 母雞蘿絲去散步 5. 好餓的毛毛蟲 6. 精靈鼠小弟系列（六本） 7. 雪人 8. 花婆婆 9. 月亮，生日快樂1 1. 溫馨恐龍系列-你真好1 3. 爸爸！1 4. 勇氣16. 爺爺一定有辦法17. 逃家小兔18. 猜猜我有多愛你！19. 等一會聰聰20. 我是霸王龍21. 你很特別2 2. 親愛的小魚23. 月亮，生日快樂！24. 我喜歡書2 5. 生氣湯26. 圖書館老鼠27. 牙醫怕怕，鱷魚怕怕28. 小豬變形記29. 雪花人30. 和你在一起真好！31. 我絕對絕對不吃番茄！32. 大腳丫跳芭蕾33. 不，大衛！34. 月亮，晚安35. 要是你給老鼠吃餅干1. 比得兔的故事2. 瑪德琳3、讓路給小鴨子4、在森林裡3. 莎莎摘漿果4. 快樂的一天5. 阿羅有枝彩色筆6. 好臟的哈利7. 小藍和小黃8. 三個強盜9. 野獸出沒的地方10. 米菲在海邊11. 小黑魚 13. 彼得的椅子14. 我的壁櫥里有個噩夢15. 驢小弟變石頭16. 和甘伯伯去遊河 19. 第一次上街買東西20. 一個黑黑、黑黑的故事22. 月亮的味道23. 膽小如鼠的巨人和膽大包天的睡鼠24. 不一樣的卡梅拉系列25. 光屁股的大犀牛 29. 嘟嘟和巴豆系列30. 晴天有時下豬系列33. 一隻與眾不同的烏鴉34. 發明家奇奇兔35. 米麗的大秘密37. 瑪德琳系列42. 荷花鎮的早市47. 好餓的小蛇49. 溫馨恐龍系列-永遠永遠愛你50. 螞蟻和西瓜

10. 最受歡迎的兒童讀物

總體上說，兩歲多的孩子適合讀的書很多，我就單說說關於圖畫書。 《嬰兒畫報》是比較好的圖畫故事閱讀啟蒙。不過到了一定階段，孩子的興趣可能不如以前濃厚，主要原因是孩子長大了，對更多的信息好奇，而且生活經驗也比以前豐富，他們希望從讀物中去認識更廣闊的世界。如果沿著這個脈絡，可以向相對復雜一點的圖畫書延伸。 比如，圖畫本身故事內涵豐富的書。以莫妮克的《無字書》為例，這是以老鼠為主人公的圖畫故事，從頭到尾沒有一個字，但故事卻異常生動精彩。這種圖畫的敘事性很強。 比如，單一故事完整成篇的圖畫書。我們見到不少有圖畫的書，裡麵包含了多個故事，圖畫的作用多是插圖性質的，用圖畫解釋文字。圖畫書是西方流傳過來的，正統的圖畫書是單一故事獨立成篇的，追求圖畫本身的敘事性。比如米切爾·恩德的童話繪本，雅諾什的童話繪本，還有彩烏鴉系列和其他從德國引進的繪本。其中篇幅比較短而且故事也非常有趣的有《月亮狗》《維利床下的鬼》《膽大包天的睡鼠/膽小如鼠的巨人》《小機靈鬼皮科的故事》《發明家奇奇兔》《快睡吧,小田鼠》《米麗的大秘密》，這幾種相對比較適合3歲以前的孩子。國內最近出版的「我真棒」系列中有部分也不錯，但有些參差不齊。 比如，主人公形象特別可愛的系列圖畫書。這類圖畫書的好處是一旦孩子喜愛上主人公，就會喜歡上一系列的書。比如小熊維尼的故事書「百畝林」、小天使安奇、小妖怪，米菲等等。這些書中有些偏適合小一點，有的偏適合大一點。不過沒關系，孩子讀書沒有這么嚴格，喜歡就行。 比如，根據經典童話改編的圖畫書。經典童話的好處是許多許多人都使用過，我們可以放心大膽地使用，沒有太多的擔心。選擇這類書，主要是注意改編的語言是否好，圖畫是否好。對於兩歲多的孩子，還不適合選擇太長篇的。常見的比較好的，如21世紀的「名家繪本」系列，民族出版社的「彩色世界經典童話寓言寶庫」之類的。 我覺得講解是一個自由動作，大人認為有必要，講講無妨。不過不宜講解太多，可以多留餘地讓孩子體會或自己來問，而且太多可能會影響故事的進程。親子共讀應該是雙方都感到很輕松愉快的事情，只要開心，怎麼處理都不會有大問題。 關於翻譯的問題，在目前低幼圖書中問題很普遍，不是一時能解決的。維尼那套書估計是在台灣先出版的，譯文受台灣語言的影響比較大，讀的時候能順一順肯定是最好的。給孩子讀書，不必過於「忠實原著」，對於越小的孩子，越要注意在讀的過程中做一些口語化的處理。不過我也發現孩子的適應能力很強，如果讀一本書，孩子可能會困惑，如果讀得多了，孩子也會自然適應。在語言的適應能力方面，孩子強於大人。所以我想也不必太擔心。