⑴ 創造行為的分類包括哪些
希望對您有用。
敏感性、獨特性、流暢性、靈活性、精確性和變
通性是典型的創造性思維所具備的基本特徵。
一、創造性思維的新穎性分類
(一)相對創造性思維
(二)絕對創造性思維
(三)相對創造性思維與絕對創造性思維的關系
1．絕對創造性思維包含於相對創造性思維之中
2．相對創造性思維和絕對創造性思維的判別方法不同相對創造性思維的判定可由思維者自己完成。
3．相對創造性思維對絕對創造性思維的促進作用
4．相對創造性思維和絕對創造性思維的作用
二、創造性思維的基本特徵
(一)敏感性 S(sensitivity)
創造性思維的敏感性是指敏銳地認識客觀世界的性質。
(二)獨特性 O(originality)
創造性思維的獨特性是指按照不同尋常的思路展開思維，達到標新立異效果的性質。
(三)流暢性 F(fluency)
創造性思維的流暢性是指能夠迅速產生大量設想或思維速度較快的性質。
(四)靈活性 F(flexibility)
創造性思維的靈活性是指能產生多種設想、通過多種途徑展開想像的性質。
(五)精確性 E(elaboration)
創造性思維的精確性是指能周密思考、滿足詳盡要求的性質。
(六)變通性 R(redefinition)
創造性思維的變通性是指運用不同於常規的方式對已有事物重新定義或理解的性質。
綜上所述，敏感性、獨特性、流暢性、靈活性、精確性和變通性是典型的創造性思維所具備的基本特徵。其中尤以流暢性、靈活性和獨特性為主。然而，並非所有的創造性思維都具有上述全部特徵，而是各有側重，因人因事而異。因此，我們在評價創造性思維時應該全面衡量，不能苛求完美無缺。
⑵ 藝術和創造力有什麼關系 在我們的身體中有四種創造力它們分別是什麼
創造復力，是人類特有的一種綜合制性本領。一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。它是知識、智力、能力及優良的個性品質等復雜多因素綜合優化構成的。創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。
藝術的要旨就是創造性，只有創造性的藝術才稱得上是真正的藝術。一件藝術品的誕生，是創造者從事創造性活動的結果，一切文化藝術領域的創造性活動是創造者藝術個性和精神的自然延伸。藝術的本質在於它能將我們身邊隨處可見的尋常之物表現的異乎尋常。它充分賦予慣常所見的庸俗之象以特別打動人心的力量。這些都是與藝術的創造性分不開的。一件成功的藝術作品從思維雛形、製作過程到視覺呈現，集合了創造者自身的創造力。沒有創造性的藝術作品是無生命力的。它難以從根本上動人心魄，也就失去了藝術本身的價值。
打字不易 望採納謝謝
⑶ 創造行為的分類包括哪些
敏感性、獨特性、流暢性、靈活性、精確性和變
通性是典型的創造性思維所具備的基本特徵。
一、創造性思維的新穎性分類
(一)相對創造性思維
(二)絕對創造性思維
(三)相對創造性思維與絕對創造性思維的關系
1．絕對創造性思維包含於相對創造性思維之中
2．相對創造性思維和絕對創造性思維的判別方法不同相對創造性思維的判定可由思維者自己完成。
3．相對創造性思維對絕對創造性思維的促進作用
4．相對創造性思維和絕對創造性思維的作用
二、創造性思維的基本特徵
(一)敏感性 S(sensitivity)
創造性思維的敏感性是指敏銳地認識客觀世界的性質。
(二)獨特性 O(originality)
創造性思維的獨特性是指按照不同尋常的思路展開思維，達到標新立異效果的性質。
(三)流暢性 F(fluency)
創造性思維的流暢性是指能夠迅速產生大量設想或思維速度較快的性質。
(四)靈活性 F(flexibility)
創造性思維的靈活性是指能產生多種設想、通過多種途徑展開想像的性質。
(五)精確性 E(elaboration)
創造性思維的精確性是指能周密思考、滿足詳盡要求的性質。
(六)變通性 R(redefinition)
創造性思維的變通性是指運用不同於常規的方式對已有事物重新定義或理解的性質。
綜上所述，敏感性、獨特性、流暢性、靈活性、精確性和變通性是典型的創造性思維所具備的基本特徵。其中尤以流暢性、靈活性和獨特性為主。然而，並非所有的創造性思維都具有上述全部特徵，而是各有側重，因人因事而異。因此，我們在評價創造性思維時應該全面衡量，不能苛求完美無缺。
網路上能搜到的，希望你以後自己能做的事不要提問，也是浪費你的時間這也不是什麼好的習慣！
祝你好運！
⑷ 第一創造性和第二創造性分別指什麼
創造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性，故也稱為創回造力。新答奇獨特意味著能別出心裁地做出前人未曾做過的事，有社會價值意味著創造的結果或產品具有實用價值或學術價值、道德價值、審美價值等。創造性有兩種表現形式：一是發明，二是發現。創造性以創造性思維為核心，創造性思維又以發散思維為核心。
獨創性也稱原創性或初創性，是指一部作品經獨立創作產生而具有的非模仿性（非抄襲性）和差異性。一部作品只要不是對一部已有作品的完全的或實質的模仿，而是作者獨立構思的產物，在表現形式上與已有作品存在差異，就可以視為具有獨創性，從而視為一部新產生的作品，而不是已有作品的翻版。
⑸ 創造力組成要素
創造力是產生新思想、新發現和創造新事物的能力，是個體成功地完成某種創造活動所必需的能力及品質。它可以是知識的創新，是新概念、新法則、新理論，又可以是新技術、新工藝、新產品，也可以是日常生活表現中的新觀念、新設想。
創造力的結構中有三個基本要素。第一要素是專業知識技能。創造不會憑空產生，必須基於前人的知識和成就。人們要在某領域具有創造性，獲得成就，必需要有該領域的基於良好認知結構的知識基礎和技能。
第二要素是創造能力和探究策略。創造能力是以創造性思維和創造性想像為核心的能力組合，還包括敏銳的觀察力、高效的記憶力、穩定的注意力以及實踐能力。
第三要素是創造動機和人格品質。創造動機主要是指內部動機，是發自內心的創造慾望、興趣和自我激勵，而不是外部壓力，外部獎勵。從創造人格來說，強烈的創造意識、堅定的自信心，堅忍不拔的創造意志，勤奮、熱情、好奇、不因循守舊，忍耐模糊不清、不怕挫折、甘冒風險等良好品質都是創造不可缺少的心理環境和內部動力。具有這些品質，才能破除各種禁錮個人創造力的精神枷鎖，戰勝阻擾創造活動的各種心智障礙。
創造力是可以傳授和訓練的，美國紐約州立大學曾做過實驗研究，發現教學生學完一輪創造課程和訓練後，學生的創造思維能力幾乎成倍增長。說明創造思維能力和其他技能一樣是可以學習和訓練的，通過學習訓練和實踐活動能促進兒童創造力發展。
心理學研究發現，創造性思維主要由發散思維和聚合思維構成。常見的幾種培養創造性思維的綜合性思維技巧和訓練的方法有：頭腦風暴法、PMI思考法、TEC思考法和信息交合法。
⑹ 創造力水平分哪幾個層次創造力水平有哪幾個層次
就算你把這個問題搞清楚了你還是不懂得如何去創造。創造是不遵守任何規律和依據的，世界上至少90%的人只能理解有規律的事物。對於一個有創造力的人來說，創造力水平、成果的層次取決於他不斷地努力和追求。
⑺ 按照新穎獨特程度不同創造力可分為
根據產品的新穎獨特性和價值大小的不同，將創造力從低到高分為五個層次。①表達式創造力。這種能力以自由和興致為基礎，因情境而產生，隨興致而感發。表達式創造力在兒童和青少年身上表現得尤為突出，兒童的塗鴉畫就是這種層次的創造活動。②生產式創造力。這種創造力以模仿和應用技術原理為基礎，解決特殊與實際的問題，生產完善的產品，具有技術性、實用性、精緻性、效率性、完善性等特點。③發明式創造力。這種創造力表現為用新眼光看待舊問題，以取長補短的方法創造出更簡便、經濟、有效、實用的新產品。小說的創作、卡通片的製作以及一般酌技術更新和發明都是發明式創造力的產物。④革新式創造力。這種創造力表現為對已有理論、產品的創新和添加新內容、新意義。⑤高深的創造力。這是最高境界的創造力，只有少數專家才具有這種創造力。依靠高深的創造力，可以處理復雜的資料，可以形成嶄新的原理原則或有系統的新學說。
⑻ 創造力可分為認知與什麼兩大領域，這兩大領域是創造力不可分割的兩個方面
解答
創造力可分為認知與情意兩大領域，
這兩大領域是創造力不可分割的兩個方面
⑼ Taylor提出的創造力分類
太老提出的創造力分類老家